高二语文上学期期末考试试题新人教版 第68套.docx
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高二语文上学期期末考试试题新人教版第68套
2013-2014学年第一学期宁波第三中学
高二语文期末考试试题
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间120分钟。
2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级、姓名和准考证号。
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
4．考试结束，请上交答题卷。
一、基础知识识记及应用（26分）
1．下列句子中没有错别字且加点字注音正确的一项是（3分）
A．当三个女子从容地转碾于文明人所发明的枪弹的攒【zăn】射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！
B．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创【chuàng】学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
C．我厌恶那种号称铁石心肠的强者，蔑视他们一路棋开得胜的骄横。
只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。
D．我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣【yuán】是不能把爱情阻隔的。
2．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①巴金曾说，不管怎样，历史总是不了的。
不论他们出身如何，我们那一代青年所追求的是整个国家、民族的出路，不是个人的出路。
②有的人态度浮躁，思想浅薄，缺乏修养，却又频频上镜，大讲他所谓的新研究成果。
难怪有人批评：
只有像他这种的人才把学问放在嘴上。
③为进一步加强中小学教材建设，完善中小学教材编写和的管理，提高教材编审质量，根据上级部门有关通知精神，特制定新办法。
A．篡改肤浅审定B．窜改肤浅审订
C．窜改浮浅审定D．篡改浮浅审订
3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）
A．杨绛的文字表达可以说已达到炉火纯青的地步，那是一种沉潜的定力，一种绚烂之极臻于平淡的朴素和通透。
B．他在画中将写意和工笔两种画法结合在一起，彼此衬托，相得益彰：
植物更显得欣欣向荣，草虫更显得栩栩如生。
C．世界篮球锦标赛分组抽签结果揭晓后，比赛门票的销售出现了高潮，特别是有美国队参赛的门票一下子变得炙手可热。
D．“政务”如何公开？
当政者如能打开天窗说亮话，公开决策、举措，就会得到群众的认同，大家自然就心往一处想，劲往一处使了。
4．下列句子表意明确、没有语病的一项是（3分）
A．在圣诗中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受苦难比对所罗门财富的刻画要更动人。
B．不仅仅是历史，有的时候人生也像一个不按棋谱出棋的棋手。
C．城市建设设计更多追求的是足下的文化之美，这是由于设计师的一种对文化和传统的理解所决定的。
D．面对社会悲剧，理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们，我们相信自己在精神上无比地优越于那毁灭乃至迫害我们的恶势力。
5．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）
德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》，写的是希腊神话故事。
其大意是，宙斯对人类说：
“把世界领去！
”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。
之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得。
宙斯问诗人：
“当瓜分大地时，你在何处？
”诗人说：
“我在你身边，。
”
①请原谅我的心灵，被你的天光迷住②我的眼睛凝视着你的面庞
③竟然忘记了凡尘④我的耳朵倾听着你的天乐之声
A.②④①③B.①②④③C.④②③①D.①③②④
6.下列加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（）
例：
居安思危，戒奢以俭
A.既东封郑，又欲肆其西封B.今不取，后世必为子孙忧
C.举善而教不能，则劝D.则思江海下百川
7.下列句子与例句句式类型相同的一项是（）
例：
求人可使报秦者
A.马之千里者 B.为政以德，譬如北辰
C.臣诚恐见欺于王而负赵 D.君子哉若人
8．下列句子翻译正确的一项是（）
A.凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡——历代帝王，接受上天使命，刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。
B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事——如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您了。
C.是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”——这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是士兵”有什么不同？
D.夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之——秦王有虎狼的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能惩罚尽，所以天下的人都背叛他。
9.下列对相关诗词的理解不正确的一项是（）
A.《登高》前半部分写登高见闻，后半部分重在抒情。
首联着重刻画眼前景物，颔联着重描绘巫山落木、峡中江流的雄伟气象，颈联从时空两方面表现出诗人忧思的深广，尾联抒发诗人忧国伤时的情操和备尝艰难潦倒之苦的无限悲凉之情。
B.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用比喻的修辞手法，跟李白的“白发三千丈，缘愁似个长”一样，把抽象的愁情形象化。
诗人仿佛回到了他的故都金陵，站在城上望着浩荡东流的长江，觉得自己的愁情就跟这江水一样，无时无刻不在翻波涌浪地流向东海。
C.“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”是千古传诵的名句。
此句采用融情入景的写法，把杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的凄清的画面，这幅画面又出现在特定时刻——“酒醒”之后，整个画面充满凄清的气氛。
D.《声声慢》的词眼是“伤心”，“伤心”的情感溢满全词的字里行间。
全词七组叠词，把词人微妙复杂的心理活动，仇怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，这些叠词连缀成句，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮气的音韵美。
10.下列句子书写与课文内容完全相符的一项是（）
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心燥也。
B.孔子曰：
“三人行，则必有我师。
”是故师不必贤于弟子，弟子不必不如师。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
C.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
D.故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以之明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分。
答对一空给1分。
）（6分）
（1）曾子曰：
“吾日三省吾身：
?
?
传不习乎？
”
（《论语》）
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
，。
（杜甫《登高》）
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之；，。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
，。
（苏轼《赤壁赋》）
（5），。
小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
二、本大题共7小题，共35分
阅读下面的文言文，完成12～17小题。
柳浑传
柳浑，字夷旷。
早孤，方十余岁，有巫告曰：
“儿相夭且贱，为浮屠道可缓死。
”诸父欲从其言，浑曰：
“去圣教，为异术，不若速死。
”学愈笃，与游者皆有名士。
天宝初，擢进士第，调单父尉，累除衢州司马。
弃官隐武宁山。
召拜监察御史，台僚以仪矩相绳，而浑放旷不乐检束，乃求外职。
宰相惜其才，留为左补阙。
大历初，江西魏少游表为判官。
州僧有夜饮火其庐者，归罪瘖①奴，军侯受财不诘，狱具，浑与其僚崔祐甫白奴冤，少游趣讯僧，僧首伏，因厚谢二人。
路嗣恭代少游，浑迁团练副使。
俄为袁州刺史。
祐甫辅政，荐为谏议大夫、浙江东西黜陟使。
入为尚书右丞。
贞元元年，迁兵部侍郎，封宜城县伯。
李希烈据淮、蔡，关播用李元平守汝州，浑曰：
“是夫炫玉而贾石者也。
往必见禽，何贼之攘？
”既而果为贼缚。
玉工为帝作带，误毁一銙②，工不敢闻，私市它玉足之。
及献，帝识不类，责之，工人伏罪。
帝怒其欺，诏京兆府论死，浑曰：
“陛下遽杀之则已，若委有司，须详谳乃可。
于法，误伤乘舆器服，罪当杖，请论如律。
”由是工不死。
韩滉自浙西入朝，帝虚己待之，奏事或日晏，他相取充位，滉遂省中③搒吏④自若。
浑虽为滉所引，恶其专，质让曰：
“省闼非刑人地，而搒吏至死。
公家先相国以狷察⑤，不满岁辄罢。
今公奈何蹈前非，颛立威福？
岂尊主卑臣义邪？
”滉悔悟，稍褫其威。
白志贞除浙西观察使，浑奏：
“志贞兴小吏，纵嘉其才，不当超要职。
臣以死守，不敢奉诏。
”会浑移疾出，即日诏付外施行。
疾间，因乞骸骨，不许。
门下吏白过官浑愀然曰既委有司而复挠之岂贤者用心邪士或千里辞家以干禄小邑主办岂虑不能是岁拟官无退异者。
（节选自《新唐书·柳浑列传》）
注：
①瘖：
哑巴。
②銙：
玉扣③省中：
宫禁内。
④搒吏：
鞭打官吏⑤狷察：
性格急躁苛察。
12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．军侯受财不诘，狱具狱：
案件。
B．台僚以仪矩相绳绳：
约束
C．私市它玉足之市：
市场D．白志贞除浙西观察使除：
被任命。
13．对下列加点词的意义和用法判断正确的一项是（）（3分）
①既而果为贼缚②玉工为帝作带
③浑放旷不乐检束，乃求外职④若委有司，须详谳乃可
A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同
C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同
14．以下五句话分别编为四组，全都能够说明柳浑“忠直敢言”的一组是（）（3分）
①学愈笃，与游者皆有名士②浑放旷不乐检束，乃求外职③浑与其僚崔祐甫白奴冤
④今公奈何蹈前非，颛立威福⑤臣以死守，不敢奉诏
A．①②B．④⑤C．②③D．①⑤
15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．柳浑早年父亲去世，才十多岁时，有个巫人就说他的面相显示他会早夭而且贫贱，劝他做僧人来延长寿命，他和叔伯们都不愿意。
B．有个僧人因夜晚饮酒大醉而失火烧毁寺院，把罪责推到哑巴奴仆身上，后经柳浑和同僚崔祐甫陈述奴仆冤枉，僧人才伏罪。
C．玉工给皇帝制作玉带而误毁其一扣，只得自己买了其他的玉石补足。
后被皇帝发觉，玉工被判处死刑，柳浑请求依法判罪，玉工才得以不死。
D．柳浑虽然是韩滉推荐上来的，但厌恶他的专横，就当面诘问韩滉专擅跋扈。
韩滉醒悟，后悔自己的所作所为，渐渐削弱了自己威风。
16．翻译和断句。
（9分）
⑴用“／”给文中画波浪线的部分断句。
（4分）
门下吏白过官浑愀然曰既委有司而复挠之岂贤者用心邪士或千里辞家以干禄小邑主办岂虑不能是岁拟官无退异者。
⑵把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（6分）
①往必见禽，何贼之攘？
（3分）
②志贞兴小吏，纵嘉其才，不当超要职。
（3分）
17．阅读下面这两首诗（7分）
从军行王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月①，无那②金闺万里愁。
从军行杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗雕旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
注：
①羌笛：
羌族竹制乐器。
②无那：
即无奈。
⑴．从体裁上看，王昌龄的诗属于 ①杨炯的诗歌属于 ②，从意象的选取上，两首诗都选取了 ③ 意象。
（3分）
⑵．请指出这两首诗共同运用的表现手法，并简析它们的情感。
（4分）
三、现代文阅读（13分）
冢中琵琶
林清玄
最近读到魏晋时代艺术家阮咸的传记，阮咸是魏晋南北朝最重要的七位诗人作家之一，这七人在当时号称为“竹林七贤”，但是他没有其他六贤有名，因为他的文学创作一点也没有保留下来，我们几乎无法从文字上去追探他在诗歌创作上的成就。
阮咸死的时候，以一件琵琶乐器殉葬，这使他成为中国音乐史上少数可以追思的伟大音乐家之一。
伴随阮咸长眠于地下的琵琶，经过从西晋到唐朝的五百年埋藏，到了唐玄宗开元年间，有人在古墓里挖掘到一件铜制的正圆形乐器，经过弘文馆学士元行冲的考证，才证明它是阮咸的遗物。
这一件冢中琵琶因为五百年的沉埋，已经不堪使用，元行冲叫技巧高明的乐匠依其样式仿制了一具木制乐器，称为“月琴”，音调雄亮清雅，留传至今，不但成为宫廷中的乐器，也成为后来民间最常使用的乐器。
到了唐德宗时代，著名学者杜估鉴于“月琴”原是阮咸所创制，为了怀念他的遗风逸响，将月琴定名为“阮咸”，自此以后，凡是中国琵琶乐器全得了“阮咸”的别名，阮咸于是得以与中国音乐史同垂不朽。
阮咸与琵琶的故事是宜于联想的，经过时空一再的洗炼，我们虽无幸重聆阮咸的丝竹之音，但我们可以感受到一颗伟大的艺术心灵的不朽。
艺术心灵的伟大纵使在地下数百年，纵使他手中的乐器弦败质朽，却仍然能在时空中放光，精灿夺目。
阮咸死时以琵琶殉葬，做为惟一的知已，这种艺术之情使他恒常令人怀念。
千古以来，被认为是中国音乐最高境界的名曲《广陵散》便是阮咸的创作，随着阮咸的逝世，《广陵散》成为中国音乐上的绝响，我们如今眼望广大的土地，倾听历史的足音，在夏夜星空的月下，仿佛看见阮咸在竹林下弹月琴自娱，或者与嵇康的古琴（嵇康是古琴的高手，古琴状似古筝）相应和，在琴声响过，筝声戛然而止的时候，他们纵酒狂歌，大谈圣人的明教与老庄的自然，然后长叹一声“礼岂为我辈设耶！
”
那是一种什么样的境界呢？
阮咸的音乐天分几乎是与生俱来的，他很年轻的时候就被称为音乐的“神解”，任何音乐到他的耳中马上分辨出高低清浊，丝毫不爽；因此他不但弹奏月琴时能使人如饮醇酒，沉醉不已，他还是个音乐的批评家，对音乐的鉴赏力当世无有其匹。
没想到他的音乐批评，竟得罪了主掌全国音乐行政的大官苟勋，他向晋武帝进谗言，革去了阮咸的官职。
阮咸丢官的时候，官位是“散骑侍郎”，这个职衔我们不用考证来解释，而用美感来联想，就仿佛看见一位卓然不群的流浪琴师，骑着驴子到处弹琴高歌的样子。
事实上，阮咸对当世的礼法非常轻蔑。
他曾在母丧期间，身穿孝服，骑着驴子去追求自己私恋已久的胡婢，引得众人大哗，这在当时是不可思议的事，如今想起来却特别具有一种凄美的气氛。
我一直认为像阮咸这样的人，他是可以做到忘情的境界，但是他不能忘情音乐，以琵琶殉葬却是不可解的谜，难道这位“神解”能料到千年之后，人们能从冢中的琵琶怀想起千年之前，曾在他手中传扬的《广陵散》吗？
阮咸给我们的启示还不只此，他和当时的艺术家给我们一个视野广大的胸怀，也就是“以大地为栋宇，屋室为禅衣”的胸怀，因为这种胸怀，他们方能体会到生活的乐趣，发出艺术的光辉。
我最喜欢“竹林七贤”的一则故事是：
有一天嵇康、阮籍、阮咸、山涛、刘伶在竹林里喝酒，王戎最后才到。
阮籍说：
“这个俗气的东西，又来败坏我们的乐趣！
”王戎回答说：
“你们的乐趣，岂是可以败坏的吗？
”这则故事正道出了“竹林七贤”艺术生命的真正所在，你看阮咸留在坟墓中的琵琶，它虽朽了，却永远不会败坏；因为那一把琵琶，曾经属于一个伟大的艺术心灵，注定了它在人心里永不败坏的玄想——如此说来，琵琶恐怕也是有心的吧！
18．“阮咸与琵琶的故事是宜于联想的”，作者联想到哪些内容？
（2分）
19．文章开头写阮咸在文学上的影响不及其他六贤，你觉得作者这样写的原因是什么？
最后一段讲述“竹林七贤”的故事，又有何作用？
（5分）
20.综观全文，用简洁的语言概括作者眼中阮咸的特点。
（3分）
21．试分析本文以《冢中琵琶》为题的好处。
（3分）
四、写作（40分）
22．阅读下面的材料，根据要求作文。
（40分）
春节前，某市组织了一次到偏远山区扶贫帮困活动。
参与这次活动的人们目睹了山区农民的生活状况，不禁感慨万千。
一位成员说：
“山区农民日出而作，日入而息，常年吃苦受累，一年的收入不够某些人的一顿的饭钱，十户八户找不到一台电视机，这样的生存质量太低了。
”另一位成员接口道：
“可话又说回来，有些人住着豪华别墅，坐着高级轿车。
白天忙得昏天黑地，晚上醉得稀里糊涂，这样的生存质量就高了?
”同行的人们陷入了沉思。
怎样的生存状态才算是高质量的呢?
读了上述材料，引发了你怎样的联想和思考？
请以“生存的质量”为话题写一篇文章。
所写内容必须在这个话题范围之内。
要求：
①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
6.C（安、善—形作名，封—使动，忧—动作名，下—名作动）
7.A（例句和A是定语后置句，B是状语后置句，C是被动句，D是主谓倒装句）
8．B（A项“刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人”应为“开头做得好的实在很多，能够保持到底的却很少”，C项“士兵”应为“兵器”，D项“虎狼的心肠”应为“虎狼一样的心肠”，“惩罚尽”应为“用尽酷刑”）
9.D（《声声慢》的词眼应是“愁”）
10.C（A项“燥”为“躁”，B项“师不必贤于弟子”与“弟子不必不如师”对调，D项“以”后去掉“之”）
11．
（1）为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（4）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
二、本大题共7小题，共35分
12、C（C项中应为“买”，动词）
13、D（①项中的“为”，作介词用，表被动，译作“被”；②项中的“为”，作介词，译作“替”。
③项中的“乃”作连词，译作“于是”。
④项中的“乃”作副词用，译作“才”、“这才”。
）
14．B（第①句是说柳浑对学习和交友的态度，第②句是说柳浑为人旷达不拘礼俗；）
15．A（叔伯们是想听从巫人的话的）
16．⑴门下吏白过官／浑愀然曰／既委有司／而复挠之／岂贤者用心邪／士或千里辞家以干禄／小邑主办／岂虑不能／是岁拟官／无退异者。
（提示：
注意借助标志词“日”“既”“邪”“岂”“者”等帮助自己断句。
每错、漏、多断三处扣1分）]
⑵①他前去一定被捉住，怎能铲除叛贼？
【“见”（被）“禽”（同“擒”，捉住）“何贼之攘”（能平什么贼，宾语前置）各1分。
】
②志贞起于小吏，即使赞赏他的才干，也不应当这样迅速地（让他）担任重要职务。
【“兴”（起）“纵”（即使）“超”（迅速地担任）各1分。
】
【参考译文】柳浑，字夷旷。
柳浑幼年丧父，在他十几岁时，有巫师说：
“这孩子的面相是短命而且低贱，做僧人可以延缓死期。
”叔伯们要依从巫师的话，柳浑说：
“抛弃圣人的教诲，学习异术，倒不如早点死去。
”他学习更加努力，与他交游的都是名士。
天宝初年，考中进士科，调任单父尉，几次授任衢州司马。
他抛弃官职隐居在武宁山。
召入朝廷授任监察御史，御史台同僚以礼法规矩约束他，而柳浑旷达不喜欢受约束，便请求任外职。
宰相爱惜他的才能，留他任左补阙。
大历初年，江西魏少游上表举荐他任判官。
州里有个僧人夜晚饮酒烧了庐舍，归罪于哑奴，军候接受财物不加讯问，便定了案，柳浑与同僚崔祐甫上告说哑奴冤枉，魏少游急忙审讯僧人，僧人低头服罪，魏少游于是重谢二人。
路嗣恭替代魏少游，柳浑升任团练副使。
不久任袁州刺史。
崔祐甫任宰相时，推荐他任谏议大夫、浙江东西道黜陟使。
召入朝廷任尚书右丞。
贞元元年，柳浑升任兵部侍郎，封宜城县伯。
李希烈占据淮、蔡，关播任用李元平守卫汝州，柳浑说：
“这就像那炫耀宝玉却卖石头的人一样，让他前去必然被活捉，怎能铲除叛贼?
”随后李元平果然被叛贼捉拿。
三年，柳浑以本官同中书门下平章事，依旧判门下省。
玉工为皇帝做玉带，因失误摔坏了一个带扣，玉工不敢上报，私下购买其它玉补上。
呈献时，皇帝发现玉不一样，指责玉工，玉工认罪。
皇帝怒恨玉工欺骗自己，下诏京兆府论处死罪，柳浑说：
“陛下立即杀了他也就罢了，如果委托有关部门，必须详细议罪才可以定刑，在法律上，失误损伤乘舆器服，论罪应当处以杖刑，请求按照法律论罪。
”因此没有处玉工死刑。
韩滉自浙西入朝，皇帝虚心待他，有时奏事时间很长，其它宰相只是充数罢了，韩滉于是在宫禁中随意鞭打属吏。
柳浑虽经韩滉引荐，也憎恨他专断，责问说：
“省署不是处罚人的地方，公却鞭打属吏至死。
公的先父做宰相时因处事急躁，不满一年就被罢免，如今公为何重蹈覆辙，专擅威福?
这难道是尊主卑臣之义吗?
”韩滉悔悟，渐渐收敛了他的威风。
白志贞授任浙西观察使，柳浑上奏说：
“白志贞以小吏起家，即使赏识他的才能，也不应破格委任要职。
臣以死坚持，不敢奉行诏旨。
”正值柳浑因病出朝，皇上当天下诏任命白志贞并交付朝外实行。
柳浑的病情稍好一些，便请求退休，皇帝不允许。
门下省吏员禀报审定吏部、兵部注拟六品以下官，柳浑忧伤地说：
“既然已经委托给有关部门，而又干扰，难道是贤者的用心吗?
士人有的千里辞家来求官，在小邑主持办事，难道顾虑不能胜任吗?
”这年拟定官吏，没有退回商酌的。
17、⑴．绝句律诗烽火 （1分）
⑵这两首诗都运用借景抒情、情景交融的手法来表达情感。
（2分）王昌龄的《从军行》表达了闺中妇女思念戍边丈夫、边疆戍卒怀乡思亲的感情，战争给士兵以及他们的家庭带来深深的痛苦，诗人对此表现了深刻的同情；杨炯的《从军行》抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。
艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。
（2分能够紧扣文本分析情感即可）
三、现代文阅读（13分）
18．
（1）感受到一颗伟大的艺术心灵的不朽；
（2）仿佛看见阮咸弹琴自娱，自由不拘的生活。
（答对1点得1分，答对2点得2分）
19．开头：
先抑后扬，自然引出下文对阮咸音乐成就的记叙，反衬其音乐上的影响之大。
（1分）最后一段：
点明文章主旨（1分），道出了“竹林七贤”艺术生命的真正所在（1分）：
艺术的生命是永恒的（1分），精神的力量是永恒的（1分）
20．阮咸极具音乐天赋，他醉心艺术（1分）；他不惧权贵，藐视礼法（1分）；他崇尚自由，狂放不羁（1分）。
21．以冢中琵琶为线索，以联想的方式展开文章，充分体现了“散文形散而神不散”的特点。
（1分）先写“月琴”的来历，次写阮咸与琵琶的故事，再写阮咸和“竹林七贤”的人生故事（1分），展现他的艺术生命和精神力量（1分）。
四、作文（40分）
按照高考评分要求。
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