幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案.docx
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幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Lessonplanfortheactivityseries"InterestingInsect"
教师:
风老师
风顺第二幼儿园
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
教材说明:
本教学设计资料适用于幼儿园中班主题活动科目,主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
【活动内容】参观昆虫标本展
【活动目标】
1.遵守参观规则。
2.大胆提出问题,表达自己的想法。
3.认识常见的昆虫,了解其基本特征。
【活动准备】
1.事先与昆虫标本展览馆工作人员取得联系。
2.收集一些昆虫的标本或图片。
3.准备幼儿用的参观记录单。
【活动过程】
一、教师提议参观昆虫标本展,引发幼儿参与活动的兴趣。
二、引导幼儿讨论参观规则,提出参观注意事项。
例如:
不随便离开集体,跟随讲解员,认真听讲解员介绍等。
三、组织幼儿参观昆虫展览,提醒幼儿注意观察,鼓励幼儿大胆提问题,请讲解员帮忙解答自己问题。
【活动延伸】
1.参观回园后,引导幼儿回顾参观过程,完成参观记录单。
2.鼓励幼儿收集昆虫图片、昆虫标本等资料,并带到班上与同伴分享。
【活动内容】我最喜欢的昆虫
【活动目标】
1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2.初步学会观察昆虫的形态和特征。
3.尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。
【活动准备】
1.准备“昆虫世界”录像片段。
2.收集标本图片。
3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。
4.准备学习包《主题活动谁在吃?
》
【活动过程】
一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段,激发幼儿谈论昆虫的兴趣。
二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片,交流自己所知道的昆虫。
三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。
四、展示幼儿的作品,引导幼儿互相欣赏同伴的作品。
【活动延伸】
1.在科学区中提供昆虫标本、图片或昆虫拼图,让幼儿配对、辨认。
2.在美工区中提供昆虫折纸图,让幼儿学习折昆虫。
3.引导幼儿开展“虫喜欢吃什么”的调查,并完成学习包《主题活动谁在吃?
》
【活动内容】小蚂蚁的生日会(故事)
【活动目标】
1.通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征
2.产生了解更多昆虫的兴趣
3.帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识
【活动准备】
活动课件
【活动过程】
一、小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣
1.出示海报:
请你们来猜猜海报上写了些什么?
2.教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。
3.教师提问:
小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?
二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征
1.教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)
2.提问1:
哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?
提问2:
为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
小蚂蚁是怎么说的呢?
(小蚂蚁说:
昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)
3.出示蚕宝宝,教师提问
(1)蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?
为什么?
(2)到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?
听完故事你就知道了。
4.教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
(1)蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?
(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)
5.请你说一说:
小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?
(都有六条腿)
6.教师以儿歌总结昆虫特征:
小蚂蚁,过生日。
昆虫朋友来参加。
一二三、四五六。
我们都有六条腿。
不能多,不能少,千万不要数错了。
三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣
“小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。
可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?
”
1.介绍玩法:
(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请拍一下手。
2.请你边找边说说,为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?
四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐。
我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!
出示了海报,让幼儿猜一猜,吸引了幼儿的目光,引起幼儿活动的兴趣,利用课件,讲述故事,并出示昆虫图片的形式,加深幼儿对昆虫的了解,运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程,也知道蚕宝宝是不是昆虫。
利用儿歌总结了昆虫的特征,这样幼儿知道了昆虫的特征,也是使他们对昆虫产生了兴趣。
列举动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,更加深了幼儿对昆虫的认识。
【活动内容】瓢虫(诗歌)
【活动目标】
1.理解诗歌的内容,会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态,愿意关注瓢虫等小昆虫。
2.尝试创编诗歌,体验创编的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图一张。
【活动过程】
一、谈话导入,引起幼儿兴趣
1.教师念谜语,请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里:
身体圆圆像面包,头上一对小触角;身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶:
今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌,我们一起来听一下,竖起你们的小耳朵喽。
二、教师模仿瓢虫动态,边动作边念诗歌第一部分,帮助幼儿理解诗歌内容
(一)(出示背景图)教师有感情的朗读诗歌的第一部分:
瓢虫瓢虫,老是脚步匆匆,不知道要去哪里,沿着玫瑰小路,去谁家串门?
来来来,停在我的手指上,一动也不动。
变成一枚闪闪的钻戒把!
(二)根据诗歌内容提问:
1.小瓢虫沿着什么小路去别人家呢?
(个别幼儿回答,教师用儿歌中的句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子)
2.停在了哪里,变成了什么?
(个别幼儿回答,教师用儿歌中的句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子)
3.教师小结:
老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把,出示图谱。
(教师根据幼儿回答绘制图谱)
(三)教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。
教师引导幼儿边模仿瓢虫动态(如:
脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作),边完整的朗诵儿歌。
三、教师引导幼儿根据图谱,进行创编
教师出示第二部分图谱,引导幼儿根据自己已有经验仿编。
1.今天老师也编了一段诗歌,我们一起来看一下(出示图谱)
2.谁能知道老师编的是怎么样的,谁来念念看。
师幼一同朗诵。
(二)提问,帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。
1.小瓢虫停在了xx,变成xx。
小瓢虫停在了xx,变成了xx,你觉得小瓢虫还会停在哪里呢?
变成什么?
(请个别幼儿回答,教师引导)
2.那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。
3.现在你和自己身边的好朋友一起把自己创编的儿歌念给对方听。
4.我们把刚才学习的儿歌一起来念一遍。
5.这首诗歌那么好听,我们来给他取个好听的名字把。
6.加上我们给儿歌取的名字,再把我们自己创编的儿歌念一遍(幼儿操作指偶)
【活动延伸】
上课前老师已经让小朋友们做了漂亮的瓢虫指偶,现在把它拿出来,套在手指上,跟你的好朋友一起表演一下今天学的诗歌吧!
【活动内容】萤火虫(歌曲)
【活动目标】
1.初步学习用接唱的方式演唱,增加对歌曲活动的兴趣。
2.感受多种演唱的艺术效果,体验合作的快乐。
【活动准备】
1.让幼儿通过各种形式让幼儿了解萤火虫是一种会发光的昆虫。
2.准备鼓、音乐磁带、录音机。
3.准备教育挂图《领域活动艺术萤火虫》
【活动过程】
一、以猜谜的形式引入活动。
二、教师边演示挂图边按歌曲节奏朗诵歌词。
三、幼儿学习按歌词节奏朗诵歌词。
四、播放音乐,幼儿试着填唱歌词。
五、教师演唱,幼儿欣赏。
六、教师和幼儿共同演唱数遍,教师注意引导幼儿唱足“亮”的时值。
七、运用多种方法进行练唱。
1.集体练唱:
旁白是,教师结合敲鼓面与敲鼓边的方法帮助幼儿稳定朗诵速度。
2.接唱
【活动延伸】
到户外寻找会发光的物体。
【活动内容】我喜欢的昆虫(绘画)
【活动目标】
1.主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2.有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3.乐意参加消灭害虫的行动。
【活动准备】
画纸、水彩笔、油画棒、教师示范图
【活动过程】
一、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫,为什么喜欢,重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
二、引导幼儿讨论:
哪些虫子是害虫?
人们为什么不喜欢它们?
我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?
三、教师提供各种昆虫的小卡片,以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动,比一比哪一组分得又快又对。
四、师生共同讨论商定消灭害虫的方法,开展“消灭害虫大行动”。
如打扫班级卫生,保护活动定整洁,帮助厨房阿姨清理死角,冲洗水沟,打苍蝇,捉蚊子等。
五、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂,愉快地结束活动。
【活动内容】寻找昆虫(社会)
【活动目标】
1.初步了解捕捉昆虫的方法。
2.大胆地与同伴交流自己的捕虫经验。
3.积极参与收集或制作捕捉、饲养昆虫的用具。
【活动准备】
1.准备制作捕捉、饲养昆虫工具的材料,如丝网、纱布、铁丝、棍子、塑料瓶子、塑料管等。
2.准备捕捉昆虫的工具、材料,如捕鱼网、诱捕蚂蚁的香甜食物等。
3.准备饲养昆虫的容器和食物。
4.选择幼儿园内或附近适合幼儿捕虫的场所。
【活动指导】
1.请生物教师简单讲解捕虫工具的制作方法及捕虫方法。
2.提供制作捕虫工具的材料,让幼儿制作捕虫工具。
3.带幼儿到捕虫场地,引导幼儿用聆听声音或寻找昆虫洞、昆虫足迹等方法寻找昆虫。
4.请家长协助幼儿一起寻找昆虫、捕捉昆虫。
5.引导幼儿互相欣赏捕捉到的昆虫,交流捕虫经验。
【活动延伸】
1.请家长配合,引导幼儿收集捕捉到的昆虫的相关资料,了解其名称和饲养方法。
2.引导幼儿饲养捕捉来的昆虫能,并做观察记录。
3.及时引导幼儿利用死去的昆虫制作昆虫标本。
【活动内容】昆虫博物馆(常识)
【活动目标】
1.初步学习统计收集的昆虫数量、种类,并进行分类。
2.大胆与人交流自己知道昆虫的知识。
【活动准备】
1.准备昆虫生长过程的条件。
2.准备幼儿制作的昆虫图片、标本、观察表。
3.准备教师、幼儿、家长共同收集的昆虫图片、标本等。
【活动过程】
1.引导幼儿互相交流各自收集和制作的昆虫图片、标本、模型等。
2.组织幼儿讨论“昆虫博物馆”的布置方案,分类整理各种昆虫图片、标本、模型等材料。
3.鼓励幼儿分工做好“昆虫博物馆”的布置、装饰工作。
4.启发幼儿制作、分发举办“昆虫博物馆”展览的宣传广告、向全园小朋友和家长发布消息,吸引大家参观。
5.举办“昆虫博物馆“展览会,邀请家长、社区人员和其他班的小朋友、教师参加,鼓励幼儿当讲解员,分别向参观者讲解介绍。
【活动延伸】
1.引导幼儿提出想进一步了解的昆虫问题,回家寻找答案后带到幼儿园与同伴分享。
2.鼓励幼儿在角色游戏中增设“昆虫博物馆“的主题内容,让幼儿在游戏中进一步丰富关于昆虫的知识。
【活动内容】美美和丑丑(故事)
【活动目标】
1.通过观察、讨论,认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。
2.借助故事比较美美和丑丑不同外形特征,激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
【活动准备】
ppt、毛毛虫变蝴蝶的转变图示、学会儿歌《我想变成一直蝴蝶》。
【活动过程】
一、观察图片,认识蝴蝶的外形特征
1.谜语:
头上两根须,身穿彩色衣;飞在花丛中,快乐又逍遥。
2.那你们见过哪些蝴蝶呀?
3.我们小朋友见过那么多蝴蝶,我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?
4.这只蝴蝶长的漂亮吗?
所以它有一个好听的名字叫“美美”
5.美美长的那么漂亮,它除了有美丽的翅膀,还有什么。
6.小结:
蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分,头上有触角,有两对翅膀,六只脚。
只要有这些特征的我们都说它是昆虫
二、认识美美和丑丑,观察比较不同的外形特征。
有一天,蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。
遇到了毛毛虫。
1.蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?
(毛毛虫)
2.毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?
长的哪里不一样?
3.所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。
4.用故事,引出蜜蜂的话
5.幼儿讨论:
美美是不是丑丑变的呢?
让幼儿猜测。
三、观看录像,了解蝴蝶的成长过程
1.黎老师今天准备了一段录像,请你们仔细的看一看,蝴蝶是不是毛毛虫变的?
2.请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。
3.丑丑是怎样变成美美的?
4.梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图,卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶
5.我想变成一只蝴蝶。
小朋友,咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!
幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
【活动延伸】
1.昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样,小时候的样子和长大了的不一样?
2.幼儿继续探索,各种途径寻找答案。
【活动内容】昆虫谜语
【活动目标】
1.引导幼儿学习根据谜面猜出谜底的方法,学会说谜语。
2、培养幼儿认真倾听和分析、判断及联想的能力。
3、丰富词语:
打扮、光闪闪、辛勤。
【活动准备】
蝴蝶、知了、蜜蜂图片。
【活动过程】
一、谈话,引起幼儿兴趣,了解一些昆虫的知识。
1.你认识哪些昆虫?
它们长什么样?
在哪里见过它们?
2.老师引导幼儿讨论。
如当幼儿说到知了时,可以问:
知了是怎么唱歌的?
以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的知识。
3.今天有些昆虫朋友要来我们班做客,不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁?
猜对了它们就会出来和我们一起玩。
二、猜谜语
(一)蝴蝶
1.小朋友仔细听听谁来了?
老师说谜面:
身穿花衣爱打扮,美丽翅膀
光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面舞得欢。
。
2.请小朋友轻轻地在老师耳边说谜底,如果说对了,就请他留下。
3.帮助幼儿理解谜面意思,引导幼儿逐步猜出谜语:
谁喜欢穿花衣爱
打扮有美丽的翅膀光闪闪的,不爱唱歌,只爱在花丛里面跳舞呢?
它是什么谁?
丰富词语:
打扮、光闪闪。
4.教师公布谜底,为猜对了的小朋友鼓掌。
猜对了的小朋友学蝴蝶飞回
座位。
5.出示图片,引导幼儿逐一核对谜面,学说谜面。
三、知了
1.小朋友一下子就猜对了蝴蝶,小朋友再来猜猜还有谁来了?
老师说谜面:
天热飞上树梢,躲在那里大叫,明明啥也不知道,偏说知道知道。
2.幼儿自由猜谜。
3.解释谜面意思,教师揭示谜底。
4.出示知了图片,引导幼儿逐一核对,带领幼儿念谜面。
5.我们能不能像知了一样明明啥也不知道,偏说知道知道呢?
四、蜜蜂
1.还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁?
教师说谜面:
一家兄弟万万千,辛勤劳动在花间,造下小屋千千万,蜜浆藏在屋里边。
2.幼儿自由猜谜。
3.解释谜面意思,教师揭示谜底。
丰富词语:
辛勤。
4.出示知了图片,引导幼儿逐一核对,带领幼儿念谜面,学蜜蜂采花粉。
5.你们喜欢小蜜蜂吗?
为什么?
三、结束部分
1.今天我们学了这些昆虫的谜语,回家后把谜语说给爸爸妈妈听,请他们来猜一猜。
还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语,学会了讲给大家猜。
2.复习《水果歌》。
进一步激发幼儿学习谜语的兴趣。
【活动内容】动物猜谜歌(歌曲)
【活动目标】
1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2.尝试独立地按节奏创编谜语歌词。
3.感受说唱游戏的新颖有趣,体验有节奏地念象声词的快乐。
【活动准备】
1.活动前猜一些有关动物的谜语。
【活动建议】
一、幼儿初步学唱歌曲。
1.教师请唱歌曲,幼儿自由想答案(答案可以是许多动物)。
2.教师引导幼儿一一唱出他们自己想出的答案。
二、幼儿尝试直接猜谜,与教师对唱。
1.教师以“脑袋,圆圆的”同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面,;例:
“脑袋,圆圆的;眼睛,大大的;个子,高高的;脖子,长长的”并完整地歌唱年问句部分,幼儿讨论后得出答案,并完整的唱出来。
2.幼儿尝试直接接唱答案。
教师直接唱出前四句有关动物特征的句子,幼儿直接唱出答案。
3.幼儿尝试自己进行接唱活动。
个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,其余幼儿直接接唱歌曲的后半部分。
【活动延伸】
1.幼儿放学后继续与家长一起按节奏创编有关动物特征的歌词,再与全班幼儿交流,表演。
【活动内容】昆虫小泥人(泥工)
【活动目标】
1.认识家庭主要成员。
2.体验捏塑泥人的乐趣
【活动准备】
昆虫图片、橡皮泥等。
【活动过程】
一、导入,教师出示昆虫泥人的范例激发幼儿兴趣。
二、基本部分:
1.教师在展示台示范讲解。
(强调“随意捏”,要大胆,可夸张一点)
2.提供橡皮泥,让幼儿先搓成长条形和圆形,并自由探索,感受橡皮泥的自然质感。
3.引导幼儿用橡皮泥捏塑自己喜欢的昆虫。
4.举行泥人选美比赛,让幼儿用简短语言介绍自己的泥人,从而进一步锻炼幼儿的表达能力。
其余幼儿观赏交流,评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人
5.鼓励幼儿用捏塑好的泥人,进行角色扮演游戏,初步学会扮演家庭成员角色,反映简单的现实生活。
从而激发幼儿的表演欲望,培养幼儿的创造性,锻炼幼儿语言能力及自信能力。
三、活动结束:
展示幼儿泥人作品。
幼儿与家人共同欣赏,分享童趣。
【活动内容】昆虫奏鸣曲
【活动目标】
1.欣赏昆虫鸣叫所产生的音乐美。
2.初步了解一些昆虫的语言,模拟昆虫的叫声。
【活动准备】
1.准备《昆虫世界》或《昆虫帝国》中的《昆虫奏鸣曲》vcd(或录音)。
2.准备仿真虫鸣声玩具。
3.事先录制一些昆虫鸣叫的声音,并准备与鸣叫昆虫一致的昆虫图片。
4.准备水彩笔、水彩颜料、绘画纸。
【活动指导】
一、让幼儿自由观赏、摆弄仿真虫鸣声玩具,引起幼儿的兴趣。
二、播放单一昆虫鸣叫的声音,让幼儿猜测这是哪种昆虫的鸣叫声。
三、出示与该声音一致的昆虫图片让幼儿认识,鼓励幼儿模拟昆虫的动作和声音,说一说这昆虫的声音像什么。
四、引导幼儿观看、倾听《昆虫奏鸣曲》vcd(或录音),感受昆虫在林中鸣叫的乐音。
五、鼓励幼儿用色彩表现倾听昆虫音乐的感觉。
六、引导幼儿与同伴交流倾听昆虫音乐的感受。
【活动延伸】
1.提醒幼儿在日常生活中关注昆虫的鸣叫声。
2.选择一片安静又有昆虫鸣叫声的地方(如附近的小树林、小公园或幼儿园的草地树林等),带幼儿到树下倾听并模拟昆虫的叫声。
【活动内容】昆虫的衣裳
【活动目标】
1.初步了解昆虫的保护色和拟态特征。
2.大胆运用美工手法表现昆虫的外形特征。
3.尝试用美工的形式表现昆虫外形。
【活动准备】
1.准备《昆虫世界》vcd.
2.准备用于幼儿表现昆虫的自然物和美工材料,如树叶、竹枝、树皮、石头、泥土;皱纹纸、蜡光纸、白板纸;旧报纸、纸板、纸盒、毛线、棉花、胶水、水粉颜料、笔。
剪刀等。
3.准备各种塑料昆虫或昆虫标本、图片,树木或草丛背景(事先根据昆虫的拟态特征或保护色特征,创设让幼儿寻找昆虫的游戏场景)。
4.准备教育挂图《主题活动·有趣的昆虫·昆虫》、学习包《主题活动·美丽的蝴蝶》。
【活动指导】
一、引导幼儿到“森林中”寻找昆虫,鼓励幼儿尝试记录是在什么地方找到昆虫的。
二、启发幼儿数一数自己找到几只昆虫。
三、鼓励幼儿互相交流在哪里找到什么昆虫,看看昆虫身上有什么特殊的花纹。
引导幼儿关注蝴蝶翅膀花纹的对称美。
四、让幼儿比较昆虫躲藏的地方和昆虫的颜色,发现昆虫的保护色和拟态特征。
五、引导幼儿欣赏《昆虫世界》中“昆虫的保护色”的片段,或出示教育挂图让幼儿了解昆虫保护色的作用。
例如:
枯叶蝶、竹叶虫停在枯叶上和竹竿上,就不容易被天敌发现;树皮螳螂的外表像树皮,停在树上就不易被天敌发现······
六、鼓励幼儿利用自然物和美工材料表现各种各样昆虫的衣裳,如七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶等。
【活动延伸】
1.鼓励幼儿利用自制的昆虫衣裳进行表演。
2.鼓励幼儿利用美工材料制作昆虫。
3.引导幼儿将学习包《主题活动·美丽的蝴蝶》中的蝴蝶剪下,做成蝴蝶头饰。
【活动内容】益虫和害虫
【活动目标】
1.喜欢听故事,能理解故事内容。
2.认识常见的益虫和害虫,常识进行分类。
3.有初步的保护益虫和消灭害虫的意识。
4.乐意参加消灭害虫的活动。
【活动准备】
1.准备分类盒。
2.准备教育挂图《主题活动·有趣的昆虫·小茉莉花请医生》、学习包、《主题活动·益虫和害虫》、亲自手册《主题活动·有趣的昆虫·辨一辨》。
【活动指导】
一、引导幼儿欣赏故事《小茉莉花请医生》(故事内容见“小小资料库”)
二、启发幼儿讨论:
小茉莉花有哪些朋友?
他们是怎样帮助小茉莉花治病的?
让幼儿知道帮助动植物和人们的昆虫是益虫,危害动植物和人们健康的昆虫的害虫。
三、引导幼儿与小组同伴谈一谈自己还知道哪些昆虫是益虫,哪些昆虫是害虫。
四、引导幼儿翻看学习包《主题活动·益虫和害虫》,将各种昆虫小图片按益虫、害虫进行分类,比一比哪一组分的又快有对。
五、引导幼儿议一议怎样保护益虫和消灭害虫,商定开展“消灭害虫大行动”的办法,例如:
打扫班级卫生、保持活动室整洁、及时冲洗厕所、不乱扔果皮纸屑等。
【活动延伸】
1.在班级开展“消灭害虫大行动”
2.组织幼儿开展《小青蛙捉害虫》的体育游戏。
3.鼓励幼儿回家继续收集关于昆虫的其他本领的资料。
4.请家长利用亲子手册《主题活动·有趣的昆虫·辩一辩》中的图片,引导幼儿认识害虫与益虫。
【活动内容】昆虫音乐会(乐器)
【活动目标】
1.尝试用乐器进行合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。
2.通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
【活动准备】
1.蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。
2.部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。
【活动过程】
一、猜猜谁会来。
1.今天森林