外国近代教育一.docx

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外国近代教育一

外国近代教育

（一）

（总分：

427.00，做题时间：

90分钟）

一、单项选择题（总题数：

81，分数：

162.00）

1.确立法国国民教育义务、免费、世俗化三原则，并为以后法国初等教育发展指明方向的是（）

（分数：

2.00）

A.《基佐法案》

B.《法卢法案》

C.《费里法案》√

D.《莫雷尔法案》

解析：

[解析]考查《费里法案》的地位与意义。

2.外国教育史上，最早提倡国家设置督学的是（）

（分数：

2.00）

A.涂尔干

B.康德

C.夸美纽斯√

D.柏拉图

解析：

[解析]夸美纽斯最早提倡国家设置督学，这是识记内容。

3.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（）

（分数：

2.00）

A.柏拉图√

B.亚里士多德

C.杜威

D.夸美纽斯

解析：

[解析]柏拉图最早注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，比如他提倡游戏等。

4.夸美纽斯认为学校组织形式分为（）四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬

（分数：

2.00）

A.母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学√

B.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校

C.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校

D.拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校

解析：

[解析]遵循教育适应自然性原则把学校组织形式分为四个阶段，为母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学。

5.1751年，在美国创办了第一所文实中学的是（）

（分数：

2.00）

A.杰斐逊

√富兰克林B.

C.林肯

D.贺拉斯·曼

解析：

[解析]富兰克林被称为“美国文实中学之父”。

6.赫尔巴特强调（）是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段

（分数：

2.00）

A.道德教育√

B.智力教育

C.劳动教育

D.健康教育

解析：

[解析]赫尔巴特把道德教育看做教育的首要任务。

7.不属于路德新教的教育实践的是（）

（分数：

2.00）

A.梅兰克顿的《萨克森学校计划》

B.斯图谟古典文科中学实践

C.布根哈根的初等学校实践

D.罗耀拉耶稣会学校√

解析：

[解析]参见第6、7题。

8.“知识就是力量”是（）的命题

（分数：

2.00）

A.培根√

B.洛克

C.夸美纽斯

D.斯宾塞

解析：

[解析]众所周知，此句名言是培根提出的。

9.有关人文主义的基本特征，不包括（）

（分数：

2.00）

A.人道主义

B.古典主义

C.世俗性

D.解放性√

解析：

[解析]人文主义的特征还包括宗教性和贵族性，不包括解放性。

10.人文主义者维多利诺开办的（），进行人文主义教育

（分数：

2.00）

A.宫廷学校

B.骑士学校

C.文法学校

D.快乐之家√

人文主义者维多利诺开办的是快乐之家，实行人文主义教育。

]解析[解析：

11.文艺复兴的策源地是（）

（分数：

2.00）

A.法国

B.英国

C.德国

D.意大利√

解析：

[解析]意大利是文艺复兴的发源地，此为常识。

12.卢梭自然教育的核心是（）

（分数：

2.00）

A.培养自然人

B.归于自然√

C.培养公民

D.发现儿童

解析：

[解析]“回归自然”是卢梭自然教育的核心。

13.日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是（）

（分数：

2.00）

A.明新馆

B.泥板书社

C.明伦堂

D.寺子屋√

解析：

[解析]这是识记内容，日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是寺子屋。

14.与洛克不相关的是（）

（分数：

2.00）

A.经验主义

B.白板说

C.绅士教育

D.《论教育学》√

解析：

[解析]洛克的著作是《教育漫话》。

15.最早提出教育的目的是按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育学家是（）

（分数：

2.00）

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯√

C.杜威

D.康德

解析：

[解析]夸美纽斯的适应自然原则。

16.教育为“完美生活做准备”是由（）提出的

）2.00（分数：

A.培根

B.洛克

C.赫胥黎

D.斯宾塞√

解析：

[解析]斯宾塞提出教育为“完美生活做准备”，并提出科学教育思想。

17.文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力不包括（）

（分数：

2.00）

A.人文主义教育

B.新教教育

C.天主教教育

D.基督教教育√

解析：

[解析]基督教教育不属于这三种势力。

18.在裴斯泰洛齐看来，体育的最简单的要素是（）

（分数：

2.00）

A.关节运动√

B.身体活动

C.心理活动

D.基本动作

解析：

[解析]关节运动是体育的基本要素。

19.英国近代教育制度的一个明显特点是（）

（分数：

2.00）

A.单轨学制

B.双轨学制√

C.学校三轨制

D.多元制

解析：

[解析]双轨制是英国的教育制度的特色，体现了等级性。

20.夸美纽斯极为重视的教学原则是（）

（分数：

2.00）

A.循序渐进

B.直观

C.彻底与巩固

D.量力性√

解析：

[解析]夸美纽斯在教育史上首次提出量力性原则。

21.属于法国大革命时期的教育改革方案有（）

（分数：

2.00）

A.塔列蓝计划、康多塞计划、雷佩尔提方案√

B.基佐法案、费里法案、阿斯蒂埃法

C.费舍教育法、巴尔福法、卢法案

巴尔福法、法卢法、案富尔法案D.

解析：

[解析]塔列蓝计划、康多塞计划、雷佩尔提方案都是法国大革命时期的教育方案，其他不是，这是识记内容，要分清不同时期的教育方案。

22.传说康德在看了（）后，一改几十年散步的习惯

（分数：

2.00）

A.《教育漫话》

B.《天鹅之歌》

C.《爱弥儿》√

D.《普通教育学》

解析：

[解析]《爱弥儿》是卢梭的教育论作，康德读后手不释卷。

23.贝尔—兰卡斯特制又称为（）

（分数：

2.00）

A.巡回教学制

B.导生制√

C.学年制

D.班级授课制

解析：

[解析]这是识记内容，贝尔—兰卡斯特制又称为导生制。

24.有关耶稣会的描述不正确的是（）

（分数：

2.00）

A.具有完备的组织管理

B.高水平的师资

C.切实可行的教学方法

D.顺应宗教改革潮流√

解析：

[解析]耶稣会学校是一种反宗教改革运动的先锋，逆历史潮流而动，尽管有一些好的方面。

25.法国人文主义学者拉伯雷撰写了（）

（分数：

2.00）

A.《乌托邦》

B.《太阳城》

C.《巨人传》√

D.《散文传》

解析：

[解析]《巨人传》是其代表作。

26.下列人物中，不属于文艺复兴时期的是（）

（分数：

2.00）

A.伊拉斯莫

B.弗吉里奥

C.蒙田

D.培根√

解析：

[解析]培根是文艺复兴之后的，其他均是文艺复兴时期的。

27.第一个提出要使教育学成为科学的是赫尔巴特出版的（）

（分数：

2.00）

A.《教育漫话》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》√

D.《教育学讲授纲要》

解析：

[解析]考查赫尔巴特的代表作《普通教育学》。

28.文艺复兴的思想旗帜是（）

（分数：

2.00）

A.自然主义

B.战斗无神论

C.人文主义√

D.人道主义

解析：

[解析]人文主义主要是倡导以人为本，发现人，是文艺复兴的精神。

29.下列不属于免费学校的是（）

（分数：

2.00）

A.贫儿学校

B.乞儿学校

C.流动学校

D.文法学校√

解析：

[解析]文法学校属于中学，慈善学校都是小学。

30.有关公学的描述不正确的是（）

（分数：

2.00）

A.由公众团体集资兴办

B.收费高

C.教学质量高

D.不如一些文法学校√

解析：

[解析]比一些文法学校要好得多。

31.夸美纽斯有关的教育学说可称为（）

（分数：

2.00）

A.生活说

B.自然说

C.种子说√

D.要素说

解析：

[解析]夸美纽斯把人的成长看成是种子的发芽成长，遵循自然原则。

32.近代史上最早提出义务教育的是（）

（分数：

2.00）

A.柏拉图

√路德B.

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

解析：

[解析]路德最早提出实行义务教育，但目的是为了人人都能受教育，接受教义。

33.西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了（）

（分数：

2.00）

A.虔信派

B.清教

C.耶稣会教团√

D.加尔文教

解析：

[解析]考查罗耀拉创办的耶稣会；

34.下列不属于“自然人”的特征是（）

（分数：

2.00）

A.独立自主

B.人人平等

C.自由发展

D.各种能力一般√

解析：

[解析]各种能力相当高。

35.夸美纽斯指出：

“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。

”乌申斯基进一步指出：

“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。

”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。

”这就要求我们在教学中要重视运用（）

（分数：

2.00）

A.直观性原则√

B.巩固性原则

C.量力性原则

D.教育适应自然性原则

解析：

[解析]通过以上材料，我们可以很明显地发现直观性教学原则。

36.在世界教育史上，第一个提出“教育心理学化”口号的人是（）

（分数：

2.00）

A.昆体良

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐√

解析：

[解析]这是识记内容，裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理学化”口号。

37.持有教育万能论的教育家是（）

（分数：

2.00）

A.马克思

B.爱尔维修√

狄德罗C.

D.涂尔干

解析：

[解析]法国教育家爱尔维修持这一主张，遭到马克思的批判。

38.在德国最早办起实科中学的教派是（）

（分数：

2.00）

A.加尔文派

B.路德派

C.虔信派√

D.耶稣会派

解析：

[解析]虔信派最早在德国创办实科中学。

39.最先揭开宗教改革“战幕”的是德国的（）

（分数：

2.00）

A.加尔文

B.马丁·路德√

C.斯图谟

D.胡斯

解析：

[解析]路德掀起宗教改革序幕。

40.创立“恩物”这一供儿童使用的教学用品是（）

（分数：

2.00）

A.裴斯泰洛齐

B.福禄倍尔√

C.陈鹤琴

D.杜威

解析：

[解析]这是识记内容，“恩物”是福禄倍尔创立的供儿童使用的教学用品。

41.班级授课制创始于（）

（分数：

2.00）

A.15世纪初

B.16世纪初√

C.18世纪

D.19世纪初

解析：

[解析]班级授课制是夸美纽斯系统论述过的，在16世纪。

42.夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是（）

（分数：

2.00）

A.《母育学校》√

B.《父母必读》

C.《人的教育》

D.《泛智先声》

解析：

[解析]《母育学校》是关于学前教育的著作。

43.夸美纽斯为6～12岁的儿童设计的学校是（）

（分数：

2.00）

A.母育学校

B.国语学校√

C.拉丁语学校

D.大学

解析：

[解析]夸美纽斯规定6岁之前为母育学校，6～12岁为国语学校，12～18岁为拉丁语学校，18～24岁为大学。

44.洛克在《教育漫话》中提到的绅士教育实际上是一种（）

（分数：

2.00）

A.学校教育

B.家庭教育√

C.社区教育

D.社会教育

解析：

[解析]洛克反对学校教育，提倡家庭教育，集中反映在《教育漫话》中。

45.19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是（）

（分数：

2.00）

A.教育权基本完成了从教会向政府的过渡

B.创立了国民教育制度

C.教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学

D.义务教育得到普及，大力发展职业教育√

解析：

[解析]这时职业教育还没有得到普遍发展。

46.下列国家中最早颁布普及义务教育法令的是（）

（分数：

2.00）

A.普鲁士√

B.英国

C.美国

D.法国

解析：

[解析]这是识记内容，普鲁士最早普及义务教育。

47.康德把教育分为四个部分，其中不包括（）

（分数：

2.00）

A.体育

B.管束

C.训育

D.美育√

解析：

[解析]还有道德熏陶，他不曾提到美育。

48.下列学校与其他不同的是（）

（分数：

2.00）

免费学校A.

B.贫儿学校

C.流动学校

D.文法学校√

解析：

[解析]前三种都是慈善学校，是只有穷人家的孩子上的免费学校，而文法学校是贵族子弟上的学校。

49.英国近代最早提出科学教育思想的教育家是（）

（分数：

2.00）

A.洛克

B.斯宾塞√

C.怀特海

D.罗素

解析：

[解析]斯宾塞是科学教育的倡导者。

50.确定法国国民教育义务、免费、世俗三原则的是（）

（分数：

2.00）

A.费舍教育法

B.巴尔福法

C.法卢法案

D.费里法案√

解析：

[解析]费里法案规定了法国国民教育义务、免费、世俗三原则，注意区别费舍教育法。

51.被俄国称为“俄国教育科学创始人”的是（）

（分数：

2.00）

A.乌申斯基√

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.赞可夫

解析：

[解析]这是识记内容，被俄国称为“俄国教育科学创始人”的是乌申斯基。

52.“学校没有纪律犹如磨盘没有水”这是（）引用的言语来说明纪律的重要性

（分数：

2.00）

A.夸美纽斯√

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

解析：

[解析]夸美纽斯引用“学校没有纪律犹如磨盘没有水”来说明学校纪律的重要性。

53.教育学作为一门课程在大学讲授最早始于（）

（分数：

2.00）

A.洛克

B.康德√

C.赫尔巴特

D.杜威

康德最早在大学讲授教育学。

]解析[解析：

54.《费里法案》规定，法国义务教育的年龄为（）

（分数：

2.00）

A.5～12岁

B.6～13岁√

C.5～13岁

D.6～12岁

解析：

[解析]《费里法案》规定，法国义务教育的年龄为6～13岁。

55.不属于裴斯泰洛齐要素教育的要素是（）

（分数：

2.00）

A.关节活动

B.数形词

C.对母亲的爱

D.视觉听觉√

解析：

[解析]前三项分别是体育、智育和德育的要素，最后一项不是。

56.关于英国新教对教育造成的影响描述不正确的是（）

（分数：

2.00）

A.人文主义色彩增强

B.古典主义加强√

C.加强英语教学

D.为唯实主义教育形成奠定基础

解析：

[解析]古典主义在新教之前就很浓厚。

57.18世纪末，英国的“星期日学校”是由（）倡导的

（分数：

2.00）

A.洛克

B.罗伯特·欧文

C.罗伯特·雷克斯√

D.凯沙图华兹

解析：

[解析]“星期日学校”是由罗伯特·雷克斯创办的。

58.贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本指导性原则为（）

（分数：

2.00）

A.直观性

B.巩固性

C.量力性

D.教育适应自然性√

解析：

[解析]教育适应自然性是贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本指导性原则。

59.创办“泛爱学校”的人是（）

）2.00（分数：

A.巴西多√

B.洛克

C.夸美纽斯

D.斯宾塞

解析：

[解析]巴西多创办“泛爱学校”，根据柏拉图、夸美纽斯等人的教育思想。

60.罗耀拉领导的（）是一种反宗教改革运动的先锋

（分数：

2.00）

A.教区学校

B.主教学校

C.修道院学校

D.耶稣会学校√

解析：

[解析]罗耀拉领导的耶稣会学校是一种反宗教改革运动的先锋，但是学校特别重视教育，有一系列显著特征。

61.英国近代国民教育制度正式形成的标志是（）的正式颁布

（分数：

2.00）

A.《巴尔福法案》

B.《福斯特法案》

C.《巴特勒法案》√

D.《哈多报告》

解析：

[解析]英国近代国民教育制度正式形式的标志是巴特勒法案的颁布。

62.卢梭认为教育的三个来源不包括（）

（分数：

2.00）

A.自然教育

B.人的教育

C.事物教育

D.世界教育√

解析：

[解析]卢梭的教育三个来源是自然、人与事物。

63.下列不属于费希特的教学原则的是（）

（分数：

2.00）

A.遵循自然原则

B.遵循文化原则

C.直观性

D.量力性√

解析：

[解析]量力性原则费希特不曾提到。

64.文艺复兴时期英国唯物主义经验论的创始人是（）

（分数：

2.00）

A.弗·培根√

B.罗·培根

霍布斯C.

D.洛克

解析：

[解析]弗·培根是文艺复兴时期英国的经验主义的奠基人。

65.文艺复兴最早发生于（）

（分数：

2.00）

A.意大利√

B.古罗马

C.希腊

D.北欧

解析：

[解析]文艺复兴最早发生于意大利。

66.在赫尔巴特看来，教育与教学的关系是（）

（分数：

2.00）

A.分而治之

B.教育先于教学

C.教学先于教育

D.教育性教学√

解析：

[解析]与前人不同，赫尔巴特提出“教育性教学”，教育与教学统一。

67.英国的“公学”事实上是一种（）

（分数：

2.00）

A.私立学校

B.公立学校

C.平民学校

D.贵族学校√

解析：

[解析]公学在英国就是一种贵族学校。

68.关于赫尔巴特的论述错误的是（）

（分数：

2.00）

A.建立一种明确和规范化的教学模式

B.有一定积极意义，推动教育的发展

C.完全建立在心理学基础上√

D.带有一定的机械化倾向

解析：

[解析]建立在心理学和伦理学基础上。

69.对裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想批判继承的是（）

（分数：

2.00）

A.黑格尔

B.马克思√

C.费希特

D.杜威

解析：

[解析]马克思教育批判继承裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想。

70.卢梭自然教育的方法是（）

（分数：

2.00）

A.积极教育

B.消极教育√

C.不管不问

D.自由发展

解析：

[解析]“消极教育”不是不管不问，而是不束缚，不强迫，让其自由发展，顺应自然。

71.培养英国绅士的摇篮是（）

（分数：

2.00）

A.文法学校

B.实科中学

C.公学√

D.文实中学

解析：

[解析]英国绅士主要是在公学培养的。

72.下列对于班级授课制有过贡献的不包括（）

（分数：

2.00）

A.昆体良

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐√

解析：

[解析]昆体良最早提出其萌芽，夸美纽斯系统化提出论述，赫尔巴特将之进一步系统化，形成形式阶段教学理论，而裴斯泰洛齐不曾涉及。

73.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）

（分数：

2.00）

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国√

解析：

[解析]德国最早颁布实施义务教育法。

74.人文主义教育的核心精神是（）

（分数：

2.00）

A.人本主义√

B.古典主义

C.世俗性

D.等级性

解析：

[解析]同第50题。

75.夸美纽斯设计的拉丁语学校是为（）准备的

（分数：

2.00）

岁6～A.0

B.6～12岁

C.12～18岁√

D.18～24岁

解析：

[解析]见上题。

76.伊拉斯谟是欧洲（）的人文主义者

（分数：

2.00）

A.德国

B.尼德兰√

C.英国

D.法国

解析：

[解析]伊拉斯谟是尼德兰的人文主义者。

77.泛智教育的特点不包括（）

（分数：

2.00）

A.民主性

B.实践性

C.新颖性

D.宗教性√

解析：

[解析]泛智教育抵制了一定的宗教性。

78.有关洛克教育思想的描述不正确的是（）

（分数：

2.00）

A.实科教育

B.绅士教育

C.家庭教育

D.古典主义√

解析：

[解析]洛克主张实科主义，而非古典主义。

79.提出“自然教育”思想的代表人物是（）

（分数：

2.00）

A.狄德罗

B.爱尔维修

C.卢梭√

D.夸美纽斯

解析：

[解析]“自然教育”的提出者是卢梭。

80.美国“公立学校之父”是指（）

（分数：

2.00）

A.