外国近代教育一.docx

1、外国近代教育一外国近代教育(一) (总分：427.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：81，分数：162.00) 1.确立法国国民教育义务、免费、世俗化三原则，并为以后法国初等教育发展指明方向的是( ) （分数：2.00） A.基佐法案 B.法卢法案 C.费里法案 D.莫雷尔法案 解析：解析 考查费里法案的地位与意义。 2.外国教育史上，最早提倡国家设置督学的是( ) （分数：2.00） A.涂尔干 B.康德 C.夸美纽斯 D.柏拉图 解析：解析 夸美纽斯最早提倡国家设置督学，这是识记内容。 3.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一

2、人是( ) （分数：2.00） A.柏拉图 B.亚里士多德 C.杜威 D.夸美纽斯 解析：解析 柏拉图最早注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，比如他提倡游戏等。 4.夸美纽斯认为学校组织形式分为( )四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬 （分数：2.00） A.母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学 B.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校 C.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校 D.拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校 解析：解析 遵循教育适应自然性原则把学校组织形式分为四个阶段，为母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学。 5.1751年，在美国创办了第

3、一所文实中学的是( ) （分数：2.00） A.杰斐逊 富兰克林B. C.林肯 D.贺拉斯曼 解析：解析 富兰克林被称为“美国文实中学之父”。 6.赫尔巴特强调( )是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段 （分数：2.00） A.道德教育 B.智力教育 C.劳动教育 D.健康教育 解析：解析 赫尔巴特把道德教育看做教育的首要任务。 7.不属于路德新教的教育实践的是( ) （分数：2.00） A.梅兰克顿的萨克森学校计划 B.斯图谟古典文科中学实践 C.布根哈根的初等学校实践 D.罗耀拉耶稣会学校 解析：解析 参见第6、7题。 8.“知识就是力量”是( )的命题 （分数：2.00） A.培

4、根 B.洛克 C.夸美纽斯 D.斯宾塞 解析：解析 众所周知，此句名言是培根提出的。 9.有关人文主义的基本特征，不包括( ) （分数：2.00） A.人道主义 B.古典主义 C.世俗性 D.解放性 解析：解析 人文主义的特征还包括宗教性和贵族性，不包括解放性。 10.人文主义者维多利诺开办的( )，进行人文主义教育 （分数：2.00） A.宫廷学校 B.骑士学校 C.文法学校 D.快乐之家 人文主义者维多利诺开办的是快乐之家，实行人文主义教育。 解析解析：11.文艺复兴的策源地是( ) （分数：2.00） A.法国 B.英国 C.德国 D.意大利 解析：解析 意大利是文艺复兴的发源地，此为常

5、识。 12.卢梭自然教育的核心是( ) （分数：2.00） A.培养自然人 B.归于自然 C.培养公民 D.发现儿童 解析：解析 “回归自然”是卢梭自然教育的核心。 13.日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是( ) （分数：2.00） A.明新馆 B.泥板书社 C.明伦堂 D.寺子屋 解析：解析 这是识记内容，日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是寺子屋。 14.与洛克不相关的是( ) （分数：2.00） A.经验主义 B.白板说 C.绅士教育 D.论教育学 解析：解析 洛克的著作是教育漫话。 15.最早提出教育的目的是按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的

6、教育学家是( ) （分数：2.00） A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.杜威 D.康德 解析：解析 夸美纽斯的适应自然原则。 16.教育为“完美生活做准备”是由( )提出的 ）2.00（分数： A.培根 B.洛克 C.赫胥黎 D.斯宾塞 解析：解析 斯宾塞提出教育为“完美生活做准备”，并提出科学教育思想。 17.文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力不包括( ) （分数：2.00） A.人文主义教育 B.新教教育 C.天主教教育 D.基督教教育 解析：解析 基督教教育不属于这三种势力。 18.在裴斯泰洛齐看来，体育的最简单的要素是( ) （分数：2.00） A.关节运动 B.身体活动 C.

7、心理活动 D.基本动作 解析：解析 关节运动是体育的基本要素。 19.英国近代教育制度的一个明显特点是( ) （分数：2.00） A.单轨学制 B.双轨学制 C.学校三轨制 D.多元制 解析：解析 双轨制是英国的教育制度的特色，体现了等级性。 20.夸美纽斯极为重视的教学原则是( ) （分数：2.00） A.循序渐进 B.直观 C.彻底与巩固 D.量力性 解析：解析 夸美纽斯在教育史上首次提出量力性原则。 21.属于法国大革命时期的教育改革方案有( ) （分数：2.00） A.塔列蓝计划、康多塞计划、雷佩尔提方案 B.基佐法案、费里法案、阿斯蒂埃法 C.费舍教育法、巴尔福法、卢法案 巴尔福法、

8、法卢法、案富尔法案D. 解析：解析 塔列蓝计划、康多塞计划、雷佩尔提方案都是法国大革命时期的教育方案，其他不是，这是识记内容，要分清不同时期的教育方案。 22.传说康德在看了( )后，一改几十年散步的习惯 （分数：2.00） A.教育漫话 B.天鹅之歌 C.爱弥儿 D.普通教育学 解析：解析 爱弥儿是卢梭的教育论作，康德读后手不释卷。 23.贝尔兰卡斯特制又称为( ) （分数：2.00） A.巡回教学制 B.导生制 C.学年制 D.班级授课制 解析：解析 这是识记内容，贝尔兰卡斯特制又称为导生制。 24.有关耶稣会的描述不正确的是( ) （分数：2.00） A.具有完备的组织管理 B.高水平的

9、师资 C.切实可行的教学方法 D.顺应宗教改革潮流 解析：解析 耶稣会学校是一种反宗教改革运动的先锋，逆历史潮流而动，尽管有一些好的方面。 25.法国人文主义学者拉伯雷撰写了( ) （分数：2.00） A.乌托邦 B.太阳城 C.巨人传 D.散文传 解析：解析 巨人传是其代表作。 26.下列人物中，不属于文艺复兴时期的是( ) （分数：2.00） A.伊拉斯莫 B.弗吉里奥 C.蒙田 D.培根 解析：解析 培根是文艺复兴之后的，其他均是文艺复兴时期的。 27.第一个提出要使教育学成为科学的是赫尔巴特出版的( ) （分数：2.00） A.教育漫话 B.大教学论 C.普通教育学 D.教育学讲授纲要

10、 解析：解析 考查赫尔巴特的代表作普通教育学。 28.文艺复兴的思想旗帜是( ) （分数：2.00） A.自然主义 B.战斗无神论 C.人文主义 D.人道主义 解析：解析 人文主义主要是倡导以人为本，发现人，是文艺复兴的精神。 29.下列不属于免费学校的是( ) （分数：2.00） A.贫儿学校 B.乞儿学校 C.流动学校 D.文法学校 解析：解析 文法学校属于中学，慈善学校都是小学。 30.有关公学的描述不正确的是( ) （分数：2.00） A.由公众团体集资兴办 B.收费高 C.教学质量高 D.不如一些文法学校 解析：解析 比一些文法学校要好得多。 31.夸美纽斯有关的教育学说可称为( )

11、 （分数：2.00） A.生活说 B.自然说 C.种子说 D.要素说 解析：解析 夸美纽斯把人的成长看成是种子的发芽成长，遵循自然原则。 32.近代史上最早提出义务教育的是( ) （分数：2.00） A.柏拉图 路德B. C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 解析：解析 路德最早提出实行义务教育，但目的是为了人人都能受教育，接受教义。 33.西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了( ) （分数：2.00） A.虔信派 B.清教 C.耶稣会教团 D.加尔文教 解析：解析 考查罗耀拉创办的耶稣会； 34.下列不属于“自然人”的特征是( ) （分数：2.00） A.独立自主 B.人人平等 C.自由

12、发展 D.各种能力一般 解析：解析 各种能力相当高。 35.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( ) （分数：2.00） A.直观性原则 B.巩固性原则 C.量力性原则 D.教育适应自然性原则 解析：解析 通过以上材料，我们可以很明显地发现直观性教学原则。 36.在世界教育史上，第一个提出“教

13、育心理学化”口号的人是( ) （分数：2.00） A.昆体良 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐 解析：解析 这是识记内容，裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理学化”口号。 37.持有教育万能论的教育家是( ) （分数：2.00） A.马克思 B.爱尔维修 狄德罗C. D.涂尔干 解析：解析 法国教育家爱尔维修持这一主张，遭到马克思的批判。 38.在德国最早办起实科中学的教派是( ) （分数：2.00） A.加尔文派 B.路德派 C.虔信派 D.耶稣会派 解析：解析 虔信派最早在德国创办实科中学。 39.最先揭开宗教改革“战幕”的是德国的( ) （分数：2.00） A.加尔文 B.马丁路德

14、C.斯图谟 D.胡斯 解析：解析 路德掀起宗教改革序幕。 40.创立“恩物”这一供儿童使用的教学用品是( ) （分数：2.00） A.裴斯泰洛齐 B.福禄倍尔 C.陈鹤琴 D.杜威 解析：解析 这是识记内容，“恩物”是福禄倍尔创立的供儿童使用的教学用品。 41.班级授课制创始于( ) （分数：2.00） A.15世纪初 B.16世纪初 C.18世纪 D.19世纪初 解析：解析 班级授课制是夸美纽斯系统论述过的，在16世纪。 42.夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是( ) （分数：2.00） A.母育学校 B.父母必读 C.人的教育 D.泛智先声 解析：解析 母育学校是关于学前教育的著作

15、。 43.夸美纽斯为612岁的儿童设计的学校是( ) （分数：2.00） A.母育学校 B.国语学校 C.拉丁语学校 D.大学 解析：解析 夸美纽斯规定6岁之前为母育学校，612岁为国语学校，1218岁为拉丁语学校，1824岁为大学。 44.洛克在教育漫话中提到的绅士教育实际上是一种( ) （分数：2.00） A.学校教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.社会教育 解析：解析 洛克反对学校教育，提倡家庭教育，集中反映在教育漫话中。 45.19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是( ) （分数：2.00） A.教育权基本完成了从教会向政府的过渡 B.创立了国民教育制度 C.

16、教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学 D.义务教育得到普及，大力发展职业教育 解析：解析 这时职业教育还没有得到普遍发展。 46.下列国家中最早颁布普及义务教育法令的是( ) （分数：2.00） A.普鲁士 B.英国 C.美国 D.法国 解析：解析 这是识记内容，普鲁士最早普及义务教育。 47.康德把教育分为四个部分，其中不包括( ) （分数：2.00） A.体育 B.管束 C.训育 D.美育 解析：解析 还有道德熏陶，他不曾提到美育。 48.下列学校与其他不同的是( ) （分数：2.00） 免费学校A. B.贫儿学校 C.流动学校 D.文法学校 解析：解析 前三种都是慈善学校，是只有

17、穷人家的孩子上的免费学校，而文法学校是贵族子弟上的学校。 49.英国近代最早提出科学教育思想的教育家是( ) （分数：2.00） A.洛克 B.斯宾塞 C.怀特海 D.罗素 解析：解析 斯宾塞是科学教育的倡导者。 50.确定法国国民教育义务、免费、世俗三原则的是( ) （分数：2.00） A.费舍教育法 B.巴尔福法 C.法卢法案 D.费里法案 解析：解析 费里法案规定了法国国民教育义务、免费、世俗三原则，注意区别费舍教育法。 51.被俄国称为“俄国教育科学创始人”的是( ) （分数：2.00） A.乌申斯基 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.赞可夫 解析：解析 这是识记内容，被俄国称为“俄国教育

18、科学创始人”的是乌申斯基。 52.“学校没有纪律犹如磨盘没有水”这是( )引用的言语来说明纪律的重要性 （分数：2.00） A.夸美纽斯 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 解析：解析 夸美纽斯引用“学校没有纪律犹如磨盘没有水”来说明学校纪律的重要性。 53.教育学作为一门课程在大学讲授最早始于( ) （分数：2.00） A.洛克 B.康德 C.赫尔巴特 D.杜威 康德最早在大学讲授教育学。 解析解析：54.费里法案规定，法国义务教育的年龄为( ) （分数：2.00） A.512岁 B.613岁 C.513岁 D.612岁 解析：解析 费里法案规定，法国义务教育的年龄为613岁。 55

19、.不属于裴斯泰洛齐要素教育的要素是( ) （分数：2.00） A.关节活动 B.数形词 C.对母亲的爱 D.视觉听觉 解析：解析 前三项分别是体育、智育和德育的要素，最后一项不是。 56.关于英国新教对教育造成的影响描述不正确的是( ) （分数：2.00） A.人文主义色彩增强 B.古典主义加强 C.加强英语教学 D.为唯实主义教育形成奠定基础 解析：解析 古典主义在新教之前就很浓厚。 57.18世纪末，英国的“星期日学校”是由( )倡导的 （分数：2.00） A.洛克 B.罗伯特欧文 C.罗伯特雷克斯 D.凯沙图华兹 解析：解析 “星期日学校”是由罗伯特雷克斯创办的。 58.贯穿夸美纽斯教育

20、体系的一条根本指导性原则为( ) （分数：2.00） A.直观性 B.巩固性 C.量力性 D.教育适应自然性 解析：解析 教育适应自然性是贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本指导性原则。 59.创办“泛爱学校”的人是( ) ）2.00（分数： A.巴西多 B.洛克 C.夸美纽斯 D.斯宾塞 解析：解析 巴西多创办“泛爱学校”，根据柏拉图、夸美纽斯等人的教育思想。 60.罗耀拉领导的( )是一种反宗教改革运动的先锋 （分数：2.00） A.教区学校 B.主教学校 C.修道院学校 D.耶稣会学校 解析：解析 罗耀拉领导的耶稣会学校是一种反宗教改革运动的先锋，但是学校特别重视教育，有一系列显著特征。 61

21、.英国近代国民教育制度正式形成的标志是( )的正式颁布 （分数：2.00） A.巴尔福法案 B.福斯特法案 C.巴特勒法案 D.哈多报告 解析：解析 英国近代国民教育制度正式形式的标志是巴特勒法案的颁布。 62.卢梭认为教育的三个来源不包括( ) （分数：2.00） A.自然教育 B.人的教育 C.事物教育 D.世界教育 解析：解析 卢梭的教育三个来源是自然、人与事物。 63.下列不属于费希特的教学原则的是( ) （分数：2.00） A.遵循自然原则 B.遵循文化原则 C.直观性 D.量力性 解析：解析 量力性原则费希特不曾提到。 64.文艺复兴时期英国唯物主义经验论的创始人是( ) （分数：

22、2.00） A.弗培根 B.罗培根 霍布斯C. D.洛克 解析：解析 弗培根是文艺复兴时期英国的经验主义的奠基人。 65.文艺复兴最早发生于( ) （分数：2.00） A.意大利 B.古罗马 C.希腊 D.北欧 解析：解析 文艺复兴最早发生于意大利。 66.在赫尔巴特看来，教育与教学的关系是( ) （分数：2.00） A.分而治之 B.教育先于教学 C.教学先于教育 D.教育性教学 解析：解析 与前人不同，赫尔巴特提出“教育性教学”，教育与教学统一。 67.英国的“公学”事实上是一种( ) （分数：2.00） A.私立学校 B.公立学校 C.平民学校 D.贵族学校 解析：解析 公学在英国就是一

23、种贵族学校。 68.关于赫尔巴特的论述错误的是( ) （分数：2.00） A.建立一种明确和规范化的教学模式 B.有一定积极意义，推动教育的发展 C.完全建立在心理学基础上 D.带有一定的机械化倾向 解析：解析 建立在心理学和伦理学基础上。 69.对裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想批判继承的是( ) （分数：2.00） A.黑格尔 B.马克思 C.费希特 D.杜威 解析：解析 马克思教育批判继承裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想。 70.卢梭自然教育的方法是( ) （分数：2.00） A.积极教育 B.消极教育 C.不管不问 D.自由发展 解析：解析 “消极教育”不是不管不问，而是不束缚，不

24、强迫，让其自由发展，顺应自然。 71.培养英国绅士的摇篮是( ) （分数：2.00） A.文法学校 B.实科中学 C.公学 D.文实中学 解析：解析 英国绅士主要是在公学培养的。 72.下列对于班级授课制有过贡献的不包括( ) （分数：2.00） A.昆体良 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐 解析：解析 昆体良最早提出其萌芽，夸美纽斯系统化提出论述，赫尔巴特将之进一步系统化，形成形式阶段教学理论，而裴斯泰洛齐不曾涉及。 73.世界上最早颁布义务教育法的国家是( ) （分数：2.00） A.美国 B.英国 C.法国 D.德国 解析：解析 德国最早颁布实施义务教育法。 74.人文主义教育

25、的核心精神是( ) （分数：2.00） A.人本主义 B.古典主义 C.世俗性 D.等级性 解析：解析 同第50题。 75.夸美纽斯设计的拉丁语学校是为( )准备的 （分数：2.00） 岁6A.0 B.612岁 C.1218岁 D.1824岁 解析：解析 见上题。 76.伊拉斯谟是欧洲( )的人文主义者 （分数：2.00） A.德国 B.尼德兰 C.英国 D.法国 解析：解析 伊拉斯谟是尼德兰的人文主义者。 77.泛智教育的特点不包括( ) （分数：2.00） A.民主性 B.实践性 C.新颖性 D.宗教性 解析：解析 泛智教育抵制了一定的宗教性。 78.有关洛克教育思想的描述不正确的是( ) （分数：2.00） A.实科教育 B.绅士教育 C.家庭教育 D.古典主义 解析：解析 洛克主张实科主义，而非古典主义。 79.提出“自然教育”思想的代表人物是( ) （分数：2.00） A.狄德罗 B.爱尔维修 C.卢梭 D.夸美纽斯 解析：解析 “自然教育”的提出者是卢梭。 80.美国“公立学校之父”是指( ) （分数：2.00） A.