孩子情商能力良好学习习惯及自觉性的培养建议.docx
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孩子情商能力良好学习习惯及自觉性的培养建议
孩子情商能力、良好学习习惯及自觉性的培养建议
1
独立
独立性包括独立的意识、独立的行为，也就是说：
1.孩子要能够独立思考一些问题并自己拿主意；
2.孩子能承担起自己分内的家务、料理自己的生活。
独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。
同事的女儿上个月参加公务员考试，开考半小时后才发现没带2B铅笔，一着急在考场上哭了起来。
监考老师吓一跳，过来问明情况后，给她借了一支……
事后，同事很自责地跟我说：
“从小到大，每次考试前我都嘱咐她清点文具、准考证件，就是这次忘了，没想到就出错了，也是怪我呀……”如果你爱孩子，就不要替他代劳太多事情。
孩子自己的事情，最好自己完成：
自己收拾玩具，自己整理书包、文具，自己洗小臭袜子，自己拖拖小卧室的地……
孩子自己的事情，让他学会自己做决定：
你想买这条小狗，你就得保证天天遛狗、清理便便，你自己决定买不买；你想报绘画班，周六就不能玩了，还要坚持下去，你自己决定报不报……
2
同理心
同理心，可以简单理解为“换位思考”。
在人际沟通中，“同理心”扮演着极其重要的角色。
为什么有的孩子很受同学们欢迎，而有的孩子却被同学们评价为“自私”“不合群”？
就是因为有些孩子还没有同理心，从来不会站在别人的立场上考虑问题，也从不体会别人的感受；
为什么有些家长总觉得，自己整天那么辛苦，孩子却丝毫不理解？
其实也是因为你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。
孩子同理心的培养，是个渐进的过程。
妈妈可以尝试一下这个方法：
每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法，然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，最后让孩子就你的想法做出回应：
“听完妈妈的话，你觉得接下来应该怎么做呢？
”
3
自信心
自信心包括两部分：
外部的认同感和自身的成就感，缺一不可。
孩子做了件很得意的事，但是被家长、老师一通否定，孩子肯定不会有自信；有时候孩子虽然收到了家长、老师的鼓励，但他内心有些怀疑自己的能力，或者不喜欢这件事情，那么孩子也不会有自信。
所以说，孩子自信心的建立要从两方面来着手：
1、要多跟孩子沟通，了解孩子特长、兴趣所在，以便能够及时、恰当地鼓励他；
2、要注意平时跟孩子沟通的方式，多些包容理解，不要轻易否定孩子。
4
责任心
责任心，是孩子对自己应遵守的规范、应履行的义务的正确认知。
一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系;也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。
孩子责任心的培养，一般从两方面进行：
一方面让孩子学会对自己的行为负责，对自己犯的错误负责；
另一方面对自己的承诺负责。
比如：
打扫自己的房间算是对自己负责；当初答应了妈妈一周只吃一次冰淇淋，就要履行承诺，这算是对自己的承诺负责。
5
自律
自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。
一个不自律的孩子，对自己该做什么、不该做什么没有什么概念，往往在一些娱乐、消遣的事情上浪费大量时间，很容易一事无成。
孩子自律能力的提升，单纯靠提醒、训斥是没什么效果的，必须要跟“合理的目标、成就感、兴趣”三方面结合起来。
有一个实现起来比较容易的目标，孩子才感觉有奔头；学习过程中尝到一点甜头后，才能激发进一步努力的兴趣；当孩子为自己的兴趣而努力的时候，抗干扰能力也便增强了。
6
抗挫折能力
抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在经受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。
抗挫折能力差的孩子，常因为一次成绩没考好就大哭一场，甚至好几天都闷闷不乐；工作中抗挫折能力差的孩子，动不动就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散播“负能量”。
如何提高孩子的抗挫折能力：
一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力；
另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以免给孩子过多压力。
7
时间管理能力
时间管理能力，意味着效率，是学习、工作的基本技能，也是生活的基本技能。
最能体现这一能力的，可能就是家庭作业了。
同一个班，同样的作业，总有一部分孩子要写到半夜，到头来孩子累得不行，家长还抱怨老师布置作业太多。
时间管理能力是需要慢慢培养的，最开始可通过“倒计时”的方式，让孩子在一些小事上意识到时间观念。
比如跟孩子一起计划好洗脚要几分钟、洗澡要几分钟、起床要几分钟，然后慢慢地过渡到学习中，比如完成一道题大约几分钟。
8
情绪管理能力
情绪管理，更侧重于对负面情绪的处理能力，孩子最终会形成怎样的性格、人际关系如何、社会适应能力的强弱，都与此相关。
情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。
初中之后，情绪管理能力仍然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。
所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯；当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。
培养孩子自觉性
家庭教育
不要指望孩子自觉
经常听到家长说：
“我家那小子做事情总是不自觉，什么事情都要监督他。
”
最近，我的闺蜜也经常在为教育她儿子的事情烦恼，她总跟吐槽说：
“我儿子的自觉性真的太差了，总要时刻盯着他才行。
”
就拿吃雪糕这件事来说吧，早上已经吃过一根雪糕，而且保证一天之内不会再吃的。
没想到下午又看到他偷偷地躲在房间里吃雪糕，还以为躲起来父母就不会被发现。
我对她说，在教育孩子这条道路上，永远不要指望孩子能自觉。
以前的我，也曾以为孩子就要放养，这样她从能拥有更多自由的空间做自己想做的事情。
但是，后来我慢慢发现，要教育出一个优秀且自觉性高的孩子是一个漫长的过程。
孩子还小的时候，父母千万不能指望他能自觉，你不约束孩子，那只会让他越来越放纵自己。
有些孩子之所以“不自觉”，是因为他身上的“惰性”，而这种“惰性”直接来源于父母本身。
我有一好朋友，儿子刚上一年级，她的儿子拒绝去学校，她就给他请假，或者跟他谈各种条件，才能让他乖乖去上学。
我跟她说：
“你这样教育行不通的，孩子学会跟你谈条件之后，更加不会自觉，不会听你的话了。
”
她说没办法，小时候宠习惯了，现在越长大越不听话了，他不自觉我只能用各种方法哄着他。
相信如果她一直用这种方法教育孩子，那他以后会更加不自觉，更加为所欲为。
一直都很认可一句话：
好孩子都是管出来的，熊孩子都是惯出来的。
想培养出一个熊孩子很简单，由疼爱到溺爱，孩子被娇惯放纵久了，就会变成熊孩子。
而想培养出一个优秀的孩子也很简单，那就要给他恰到好处的管束！
有远见的父母
都会有点狠心
真正有远见的父母，在教育孩子的道路上都不会指望孩子能自觉。
华语乐坛流行音乐天王周杰伦，曾在节目中自爆小时候被母亲逼着学钢琴的辛酸史。
周杰伦从4岁开始学钢琴，还被妈妈要求每天练2个小时。
而小时候好动的他，根本坐不住，妈妈叶惠美就会拿着藤条，默默地坐在一旁督促。
每当听见窗外别的孩子们在外头嬉戏打闹玩游戏的声音，周杰伦心里就特别的难过。
周杰伦甚至埋怨妈妈：
“为什么别人都在玩，而我要学钢琴”。
但是，妈妈还是不会放松对他的要求，拿着藤条逼迫他练琴，他只能继续练习。
成名之后的周杰伦，非常感谢妈妈的一番苦心。
正是因为妈妈的高要求，才让周杰伦凭借音乐才华在华语乐坛中有一席之地。
在《向往的生活》中，刘宪华同样自爆了自己被父母逼着学拉小提琴的经历。
小时候的他根本不愿意去学，直到十一、二岁时，参加了一个比赛才开始喜欢拉小提琴。
在一旁的Angelababy看到刘宪华能把小提琴弹奏得那么棒，问刘宪华：
“那你觉得现在感谢父母吗？
”刘宪华说了一句，“非常非常感谢。
”
最后，Angelababy叹了口气说：
“为什么当初没人逼我？
”
那些真正有远见的父母，在教育孩子的时候，都难免会带点狠。
在孩子还小的时候，父母如果不逼他们一把，他们就会错过最好的学习时机。
毕竟谁的人生都只有一次，不能再重来，错过了再悔恨当初也没有任何意义。
所以，在孩子自觉性不高，不会主动学习的时候，父母一定要严厉督促孩子，这样才能让他成才！
孩子的自觉性
越早培养越好
去年的高考成绩一出炉，广西理科状元杨晨煜马上“火”了。
他以语文140分，数学150分，英语150分，理综290分，总分730分的高分，打破了恢复高考以来广西理科总分最高分记录。
谈到儿子以高分夺得理科状元的头衔，杨晨煜的妈妈直言：
“我觉得他会考好，但没想到他考得这么好。
”
谈到养育孩子的经验，杨晨煜妈妈说：
“一定要在孩子没有自主思考能力时，监督养成习惯，但定型以后，后面的路就好走了。
我们平时基本只管好他的后勤工作，他的课业我们就交给老师了，我们就不去打扰他。
”
很认同杨妈妈的教育观念，在孩子没有自主思考能力的时候，做父母的一定要做好监督工作，培养孩子良好的学习习惯。
杨妈妈还提到监督孩子习惯养成的过程是很痛苦的，要时时刻刻地监督他、留意他。
而且监督的过程中，父母自己也要自律，不能让孩子学习自己却在玩手机。
说到底，就是父母在培养孩子自觉性的时候，自己首先要以身作则，给孩子一个好的学习榜样。
有一个这么会教育孩子的妈妈，难怪杨晨煜能在众多考生中脱颖而出，成为高考状元。
如果不是杨妈妈在他不能自觉学习的阶段，逼他一把，监督他养成各种好的学习习惯，也不会有现在的他。
孩子的自觉性培养，越早越好，因为自觉性的建立，是一个漫长复杂的过程。
在此之前，孩子都不可能自觉地学习，必须要有成人的陪伴、督导以及管束。
如果孩子一直生活在没有任何强制的环境中，他将永远也长不大，也经受不住任何挫折。
相反，如果你从小培养孩子自觉学习的好习惯，他也会成为大家口中“别人家的孩子”。
作为父母，一旦看到孩子的行为逾越规范时，就要及时指出来并进行纠正，否则他会一错再错。
有时候，孩子需要适当的强制，这种强制并不是对他的压迫，而是在他意志软弱的时候帮他克服困难，让他变得更加坚强。
有句话说得好，父母管教是基础，孩子自觉自律是目的，基础打牢，不怕地动山摇。
在教育路上，永远不要只指望孩子自己能自觉、自律，父母还是要起到监督的作用！
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