东北师范小学语文教学法16秋在线作业2.docx

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东北师范小学语文教学法16秋在线作业2

小学语文教学法16秋在线作业2

一、单选题（共10道试题，共30分。

）

1.“语文综合性学习”是在第（）次课程改革中首次被正式提出。

.五

.八

.三

.二

正确答案：

2.下列识字写字目标中，属于（3～4）年级阶段目标的是（）。

.认识常用汉字1600~1800个，其中800~1000个会写。

.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

.有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

正确答案：

3.为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。

.1949年

.１９３９年

.1958年

.１９７８年

正确答案：

4.学习方法可以分为几个层次（）

.三

.四

.五

.六

正确答案：

5.在学习的基础上，“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头相结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单问题。

”这是语文综合性第（）学段目标。

.五

.八

.三

.二

正确答案：

6.按（），语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。

.活动形式

.课题性质

.活动的时间与空间

.资源利用情况

正确答案：

7.狭义的语文，它的根本的特性就是它的

.整体性

.应用性

.个体性

.工具性

正确答案：

8.“口语交际”与“听话、说话”的本质区别是指（）。

.是否是双向互动的动态过程

.实践性

.主观性

.个性化

正确答案：

9.1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。

具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。

此种识字教学法是（）。

.速成识字法

.分散识字教学法

.集中识字教学法

.部件析形识字法

正确答案：

10.（）曾说过：

“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。

”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。

.鲁迅

.林语堂

.张志公

.吕叔湘

正确答案：

小学语文教学法16秋在线作业2

二、多选题（共10道试题，共30分。

）

1.小学阅读教学策略指（）

.加强朗读和诵读教学

.强化体验，注重感悟

.强化积累，形成语感

.创设自主阅读过程

正确答案：

2.小学语文教材编写的基本原则是（）

.以语文课程标准为基本依据

.语文教材应为师生留有创造空间

.语文教材应该具有丰富的文化内涵

.语文教材应尊重儿童心理和语言发展的规律

正确答案：

3.语文综合性学习的意义是（）

.将语文学习延伸到社会生活的各个领域

.利于培养学生发现问题和解决问题的能力

.利于培养学生的合作意识

.利于培养学生的社会责任感

正确答案：

4.在学习拼音的方法在这个子系统中，一般地包括（　　）

.借助形象物认识拼音字母，图文结合学习声母、韵母的方法

.编儿歌学习拼音标调的方法

.用直呼或拼读学习读音的方法

.运用机械记忆的方法

正确答案：

5.初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段（　　）

.泛化阶段

.初步分化阶段

.实践过程

.精确分化阶段

正确答案：

6.口语交际目标的特征是（）

.时代性

.整体性

.发展性

.可操作性

正确答案：

7.美国学者艾斯纳（．w．on：

r）认为应该分为（　　　　　）三种类型。

.认知性目标

.行为目标

.问题解决目标

.表现性目标

正确答案：

8.运用历史比较研究法过程中应当注意以下两点

.保证资料的可靠性

.保证资料的清晰性

.注意比较的全面性

.保证资料的科学性

正确答案：

9.识字教学改革的方向是（）

.识字教学要树立长远观念，即要以实施素质教育为目标，要与阅读教学、作文教学和听说教学相结合，促进语文教学的整体改革，单方面追求速度和数量的方法是不可取的

.识字教学要建立在科学的基础之上，要研究学生认知汉字的规律和汉字自身发展的规律，把二者结合起来形成汉字教学的科学规律

.识字教学要在继承优秀传统的基础上勇于创新，要研究信息化时代的特点，从观念、方法、手段等方面锐意改革，不断提高识字教学的科学性和艺术性

.识字教学要综合运用各种方法，各种识字教学法都有独特的优势，也都有一定的局限性，要经常交流，互相借鉴

正确答案：

10.朱作仁、祝新华（2000）、申纪云（1989）认为，在我国理论界，一般把说话过程分为以下四个紧密相连的环节是（）

.产生言语动机

.确定和组织内容

.选择表达方式和词句

.言语表达

正确答案：

小学语文教学法16秋在线作业2

三、判断题（共20道试题，共40分。

）

1.学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。

.错误

.正确

正确答案：

2.汉字是音、形、义的统一体。

.错误

.正确

正确答案：

3.1948年颁布《奏定学堂章程》，从此开始正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

.错误

.正确

正确答案：

4.自主学习是教育活动核心，因为学生不能被动地接受知识。

.错误

.正确

正确答案：

5.《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径：

坚持在教学过程中培养；重视在日常生活中实践。

.错误

.正确

正确答案：

6.按活动形式，语文综合性学习可分利用图书、图片资料的综合性学习；利用网络的综合性学习；利用电子音像设备的综合性学习；以自然环境为学习资源的综合性学习；利用社区文化或传统文化资源的综合性学习。

.错误

.正确

正确答案：

7.学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。

.错误

.正确

正确答案：

8.自主学习是教育活动之核心，因为学生不能被动地接受知识。

.错误

.正确

正确答案：

9.自主学习是教育活动的核心，因为学生不能被动地接受知识。

.错误

.正确

正确答案：

10.实地观察法就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件情况下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

.错误

.正确

正确答案：

11.小学生对汉字字形的掌握难度，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。

.错误

.正确

正确答案：

12.感知体验型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。

.错误

.正确

正确答案：

13.教学活动是指教师传授给学生知识的过程。

.错误

.正确

正确答案：

14.造字法多样不是汉语言文字的一般特点之一。

.错误

.正确

正确答案：

15.跳摘训练型强调充分挖掘学生潜力，让学生“跳”起来。

张富认为“在学生身上展现的各种特征都处于变化之中，但不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜藏着各方面发展的极大可能性”。

.错误

.正确

正确答案：

16.小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。

.错误

.正确

正确答案：

17.听的理解力是对听觉感受到的语言信息进行分析、综合、领会的能力。

.错误

.正确

正确答案：

18.实践性原则是指在整个学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。

.错误

.正确

正确答案：

19.口语交际的过程要加强交际语言的规范性，对于学生的用词不准确进行及时反馈于纠正。

.错误

.正确

正确答案：

20.音义联系方法就是在语言环境中教学识字。

.错误

.正确

正确答案：

小学语文教学法16秋在线作业2

一、单选题（共10道试题，共30分。

）

1.“口语交际”与“听话、说话”的本质区别是指（）。

.是否是双向互动的动态过程

.实践性

.主观性

.个性化

正确答案：

2.“能用普通话与人交谈。

在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人”表述的是小学第（）学段的口语交际目标。

.二

.一

.三

.初中

正确答案：

3.在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”的目标内容。

.1985

.1987

.1990

.2001

正确答案：

4.对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

.二

.一

.三

.初中

正确答案：

5.（）颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

.1904年

.1908年

.1903年

.1949年

正确答案：

6.新中国成立之后，“国语”改成（　　），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。

它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。

.国文

.语言

.语文

.中文

正确答案：

7.《全日制义务教育语文课程标准》对阅读教学的目标进行了学段划分，其中详细规定了每个学段的课外阅读量。

那么，对于3～4年级的学生，课外阅读总量不应少于（）字。

.5万

.10万

.40万

.100万

正确答案：

8.（）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。

.感知体验型

.发展训练型

.引导启发型

.跳摘训练型

正确答案：

9.（）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

.1904年

.1908年

.1903年

.1949年

正确答案：

10.（）就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。

.默读

.朗读

.诵读

.略读

正确答案：

小学语文教学法16秋在线作业2

二、多选题（共10道试题，共30分。

）

1.国外母语课程目标价值取向指的是（）

.面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争

.培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观

.促进发展，培养个性

.课程标准和评价紧密结合

正确答案：

2.完整的口语交际活动，必须包括以下三个构成要素（）

.交际主体

.交际载体

.交际的环境

.交际客体

正确答案：

3.汉语拼音教学的基本要求（）

.认识声母和韵母

.会拼音

.会辨四声

.会写

正确答案：

4.新课程改革中，阅读教学的新理念是（　　　）

.阅读是一种生活状态

.学生是阅读的真正主体

.阅读过程是个性养成与表达的过程

.阅读教学是以文本为载体的主体对话过程

.阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程

正确答案：

5.阅读教学的主要作用（）

.有助于小学生的文化建构

.有助于良好阅读习惯的养成

.有助于培养学生个性与创造性

.有助于语文知识的巩固

正确答案：

6.言语活动的过程有两个基本过程：

（　　）

.认识过程

.表达过程

.实践过程

.感知与理解过程

正确答案：

7.语言与言语的区别是

.语言是工具，言语是对这种工具的应用

.语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性

.分别是语言学与心理学的研究对象。

.语言不能脱离言语而存在

正确答案：

8.确定小学语文课程目标的依据有

.我国基础教育的实质与价值取向

.小学生语文学习的心理年龄特点

.语文的人文性的重要性

.汉语言文字的特点

正确答案：

9.朱作仁等认为，在我国理论界，一般把说话过程分为以下四个紧密相连的环节是（）

.产生言语动机

.确定和组织内容

.选择表达方式和词句

.言语表达

正确答案：

10.小学语文教学研究的常用方法有

.文献研究法

.实地观察法

.现状调查法

.历史比较法

正确答案：

小学语文教学法16秋在线作业2

三、判断题（共20道试题，共40分。

）

1.所谓个性化的阅读，就是指学生要根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。

.错误

.正确

正确答案：

2.语法分析阶段主要在记忆的基础上，通过思维来对言语的意思进行分析。

.错误

.正确

正确答案：

3.《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径：

坚持在教学过程中培养；重视在日常生活中实践。

.错误

.正确

正确答案：

4.听说训练是口语交际的基础。

.错误

.正确

正确答案：

5.分散识字的主要缺点是每篇课文只能识三五个汉字，速度太慢，并因而影响了读写能力的发展。

.错误

.正确

正确答案：

6.新课程标准让学生成为阅读的主体，强调学生阅读的自主性和独立性等。

.错误

.正确

正确答案：

7.分散识字法是一种为了配合扫盲工作而研究出的一种识字教学方法。

.错误

.正确

正确答案：

8.1919年前，“国语”改为“语文”。

.错误

.正确

正确答案：

9.斯霞进行的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。

.错误

.正确

正确答案：

10.口语交际是指以书面语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。

.错误

.正确

正确答案：

11.小学生识字的难点在于掌握字形。

小学生在掌握汉字的形、音、义中，掌握字形是最难的。

这与小学生心理发展水平有密切联系。

.错误

.正确

正确答案：

12.词汇是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。

.错误

.正确

正确答案：

13.语感品味型强调语感训练。

主张优化课堂教学基本程序，强调感受语言、触发语感、品味语言、领悟语感、实践语言、积累语言、积淀语感的新模式。

.错误

.正确

正确答案：

14.练习法就是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。

.错误

.正确

正确答案：

15.小学语文口语交际的总体目标表述为“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

”

.错误

.正确

正确答案：

16.审美悟道型注重语文教学的审美性，就是认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。

.错误

.正确

正确答案：

17.《诗》、《书》属于经学教材。

.错误

.正确

正确答案：

18.领导管理型是以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。

钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。

.错误

.正确

正确答案：

19.反应时是指对汉字识别的反应的速度。

.错误

.正确

正确答案：

20.斯霞通过实验提出的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。

.错误

.正确

正确答案：

小学语文教学法16秋在线作业2

一、单选题（共10道试题，共30分。

）

1.对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

.二

.一

.三

.初中

正确答案：

2.1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书。

.《新制中华小学国文教科书》

.《史籀篇》

.《最新国文教科书》

.《千字文》

正确答案：

3.（）应该集中注意力，整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。

.精读

.略读

.朗读

.默读

正确答案：

4.运用（）应该注意的问题应该明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

.背诵法

.欣赏法

.讲解法

.自学法

正确答案：

5.应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

.默读

.朗读

.精读

.略读

正确答案：

6.运用（）应注意的问题:

①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中等。

.欣赏法

.背诵法

.讲读法

.谈话法

正确答案：

7.引导启发型语文教学方法源于（）“愤启—悱发”思想。

.荀子

.孔子

.孟子

.老子

正确答案：

8.新中国成立之后，“国语”改成了（　　），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。

它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。

.国文

.语言

.语文

.中文

正确答案：

9.按（），语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。

.活动形式

.课题性质

.活动的时间与空间

.资源利用情况

正确答案：

10.班级授课制最早由17世纪的捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。

.赫尔巴特

.夸美纽斯

.卢梭

.福禄贝尔

正确答案：

小学语文教学法16秋在线作业2

二、多选题（共10道试题，共30分。

）

1.汉语拼音方案由（）隔音符号及拼音规则组成。

.字母表

.声母表

.韵母表

.声调符号

正确答案：

2.写作教学的定位不准确表现在（）

.写作教学不能与其他的领域融合

.目标定位过高

.把写作当为应试的工具

.写作教学是为了锻炼学生的思维能力

正确答案：

3.研究中，运用历史比较研究法的一般步骤是

.收集语文教学的历史资料。

凡是有研究价值的历史材料都要收集；

.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；

.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；

.做出比较的结论。

正确答案：

4.运用历史比较研究法过程中应当注意以下两点（　　　　　）

.保证资料的可靠性

.保证资料的清晰性

.注意比较的全面性

.保证资料的科学性

正确答案：

5.小学口语交际特点有（）

.口语性

.交际性

.主观性

.个性化

正确答案：

6.言语活动的过程有两个基本过程：

（　　）

.认识过程

.表达过程

.实践过程

.感知与理解过程

正确答案：

7.新课程改革中，阅读教学的新理念是（　　　）

.阅读是一种生活状态

.学生是阅读的真正主体

.阅读过程是个性养成与表达的过程

.阅读教学是以文本为载体的主体对话过程

.阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程

正确答案：

8.新课程要倡导的三种新的学习方式是（）

.自主学习

.合作学习

.记忆学习

.探究学习

正确答案：

9.语文课程的特点有

.内容的时代性与知识的综合性

.要求的实践性与选材的规范性

.语文学科的工具性与人文

.学科的模糊性性

正确答案：

10.写作教学现状是（）

.写作教学的目标定位不准

.片面强调写作知识、能力，忽视情感、态度、价值观

.片面强调教师的主导作用，忽视学生的主体性

.片面强调课堂上的写作训练，忽视课外生活经验

正确答案：

小学语文教学法16秋在线作业2

三、判断题（共20道试题，共40分。

）

1.文学创作指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。

文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。

.错误

.正确

正确答案：

2.自主学习是教育活动的核心，因为学生不能被动地接受知识。

.错误

.正确

正确答案：

3.表达和感知与理解过程言语活动的两个基本过程。

.错误

.正确

正确答案：

4.小学第三学段（5～6年级）识字与写字的阶段性目标是：

有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；硬笔书写楷书，形款整齐，有一定的速度；能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。

.错误

.正确

正确答案：

5.交流模式即是指在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。

.错误

.正确

正确答案：

6.领导管理型型以钱梦龙等为代表人物，强调教学过程中教师的引导启发。

钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。

.错误

.正确

正确答案：

7.学生的拼音能力对学生掌握字音没有显著的形象。

.错误

.正确

正确答案：

8.运用欣赏法应注意的问题有学生必须具备一定的知识基础和经验；要充分准备；要系统有序；要难易适中；要善于引导。

.错误

.正确

正确答案：

9.第二学段阅读教学目标规定：

养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

.错误

.正确

正确答案：

10.五四之前，“国语”改为“语文”。

.错误

.正确

正确答案：

11.《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。

.错误

.正确

正确答案：

12.朗读和诵读有利于学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操