古诗词鉴赏题的解题步骤与方法.docx

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古诗词鉴赏题的解题步骤与方法

古诗词鉴赏题的解题步骤与方法

解答古诗词鉴赏题，可按以下的步骤和方法进行，概括讲就是：

审清题目，读懂大意；提取景物，揣摸情思；品味语言，赏析技巧；紧扣提示，规范表述。

1.审清题目，读懂大意

诗词的题目往往就是诗词的核心，透过题目，往往能初步感知诗词大意。

如2002年全国卷，《春夜洛城闻笛》，李白。

这个题目交代了四个要素：

时间、地点、人物和事件，即春天的一个夜晚，李白在洛阳城里听到了笛声。

听到了笛声又怎么样？

我们来看诗：

“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

”诗的大意是：

不知从谁家传出悠扬的笛声，随着春风飘荡在整个洛阳城的上空。

诗人在夜深人静之时，听到笛声是“折柳”曲，不由得产生了思念故乡之情。

审清题目还有层意思，即审清鉴赏提示，弄清它，有助于我们把握鉴赏方向。

如《春夜洛城闻笛》的提示是：

“前人在评论这首诗时曾说‘折柳’二字是全诗的关键。

诗中‘折柳’的寓意是什么？

你是否同意‘关键’之说？

为什么？

”要求鉴赏的是艺术形象和表达技巧，这艺术形象就是“折柳”和听“折柳”曲的诗人；表达技巧是触景生情。

审清题目还包括注意“注释”，它可使我们了解创作背景和作者的思想感情。

2.提取景物，揣摩情思

古诗词有许多种类，如写景的、咏物的、叙事的等等，诗人的思想感情正是靠诗中的景物人事这些载体来表现的。

鉴赏诗词，首先在初读后就要明确其类型，然后进一步明确如果是写景的，那么写了哪些景，这些景有什么特点，是凄凉幽暗的还是清新亮丽的；如果是咏物的，咏的什么物，这物件有什么特点，是华贵高雅的还是粗俗破旧的；如果是叙事的，叙了什么事，这事是谁做的，与作者有何关系等等。

再进一步揣摩这些景物人事中包含了作者什么样的思想、感情、观点、态度。

这样由表及里地透过现象探求其本质，由此及彼地展开联想和想象，就达到了鉴赏目的。

如2004年的新甘宁青高考题，五代欧阳炯的《江城子》：

“晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。

六代繁华，暗逐逝波声。

空有姑苏台上月，如西子镜照江城。

”这是一首写景抒怀词，全词三句话。

第一句写景，写的是傍晚在落日霞光照映下的金陵城的美景，长江两岸草木延伸，江水滚滚永不停留。

写眼前实景，景中有情。

第二句叙事，叙写六朝繁华景象，已悄悄随江水流逝。

第三句既是写景，也是议论抒情。

当今吴王夫差与宠妃西施作乐之地姑苏台依旧，月光依旧，只是物是人非，繁华已逝。

联系全诗，作者触景生情，从“水无情”，“空有”这些富有感情色彩的词语可以看出作者的思想感情和观点态度，那就是通过对晚日映照下的长江两岸美景和月光照耀下的古苏台遗址的对比描写，否定了古代帝王荒淫奢侈的生活，并讽喻后人不要重蹈覆辙。

3.品味语言，赏析技巧

诗词是语言的艺术，诗词中的任何情感、任何内容，均需要通过语言来表达。

而诗词语言具有精炼、含蓄、跳跃性的特点。

如果把一篇小说比作一碗米饭，那么一首诗词就是一块压缩饼干，鉴赏诗词，就是要把这块压缩饼干泡开，泡大。

鉴赏诗词语言，就要品味那些极富表现力的动词、饱含感情色彩的形容词、具有特殊含义的名词、副词等等，既要理解其字面意义，更要理解其语境意义、意境意义。

在品味语言中，也能品出诗词的表达技巧。

如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的动词“怨”就很精炼，它既表现了杨柳曲中的怨恨之情，也表现了吹笛人即征夫的怨恨之心，而且用了拟人手法，使羌笛人格化，达到了物我统一的境界。

又如“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中的形容词“悲”、“独”就饱含着杜甫长年飘泊沦落他乡，年老多病孤独悲苦的复杂感情。

赏析表达技巧，除了从品味语言入手外，还要考虑以下几点：

一是在抒情上，是直接抒情还是间接抒情。

间接抒情中，还有借景抒情、寓情于景（事）、情景交融和托物言志等。

二是在描写上，是动静结合、虚实结合、二者互衬还是描摹、勾勒和白描等，还有描写顺序。

三是在表现手法上，是否用了渲染、烘托、比兴、象征、用典、讽喻、想象等。

四是在修辞手法上，是否用了比喻、比拟、对比、夸张、借代、双关、互文等等。

4.紧扣提示，规范表述

高考中的古诗词鉴赏题，一般都有鉴赏提示，这就给我们确定了鉴赏范围。

我们赏析时要紧扣提示，问啥答啥，要点不能漏掉，6分的题，要点一般有三个，它不外乎语言、形象、表达技巧、思想感情和观点态度中的三个。

怎样才能紧扣提示呢？

方法是：

一边读诗一边揣摸，这时总能从脑子里冒出几个思想火花来，即有关鉴赏的词语，赶快把这几个词语写在草纸上，再进一步揣摸品味，使这几个思想火花放大再放大，即把这几个词扩展成句子，进而扩展成几句话，然后将扩展成的话和鉴赏提示对照，觉得满意了就用文字规范表述出来。

所谓规范表述，就是学说“行话”，灵活运用文学鉴赏术语，准确表达出鉴赏所得。

一般表述的文字有三方面内容：

一是写了什么，如写了什么景，咏了什么物，怀了什么古，言了什么事等。

二是怎样写的，如怎么抒情的，怎么描写的，用了什么表现手法，用了什么修辞等。

三是为什么要写，如抒发了……感情，反映了……现实，表现了……情趣，寄托了……情怀，表达了……追求，流露出……倾向，发出了……感慨等等。

古诗词鉴赏常用术语

一、常见的思想感情

欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻。

对统治者的愤怒、面对离乱的痛苦、同情人民的疾苦、对国家民族前途命运的担忧、建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹、怀才不遇的愁苦、寄情山水的悠闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白

二、诗歌分类

赠友送别、咏史怀古、边塞征战、山水田园、写景抒情、咏物言志、闲适隐逸、谈禅说理、思妇闺情、羁旅行役、悼念亡者

三、诗歌中常见的人物形象分类

忧国忧民、心系社稷历经磨难、坚持追求胸怀宽广、豪放洒脱转战沙场、舍身保国寂寞愁苦、身世飘零孤傲高洁、坚持操守寄情山水、归隐田园怀才不遇、壮志难酬慷慨愤世、矢志报国送别友人、思念故乡反对征伐、同情疾苦重情重义、儿女情长辛苦劳作、纯朴善良

四、著名诗人的风格

李白：

愤世嫉俗清新飘逸豪放洒脱淡泊富贵傲视圣贤傲岸不羁

杜甫：

忧国忧民沉郁顿挫广阔深厚意境雄浑感情深沉

张九龄：

委婉含蓄

孟浩然：

语淡味重恬静浑健

王维：

恬淡含蓄气韵生动（“诗中有画”）

王昌龄：

雄健浑厚情思婉约

高适岑参：

雄浑质朴苍劲悲壮

韦应物：

清新典雅

韩愈：

气势磅礴奇特新颖

贾岛：

萧瑟悲愁

李贺：

奇诡变幻忧郁激愤

元稹：

艳丽浅近

白居易：

平白清新雅俗共赏

刘禹锡：

清俊明朗

李商隐：

清丽俊逸

杜牧：

豪迈俊爽遒劲峭拔

温庭筠：

浓艳香软清新疏朗

李煜：

颓靡伤感细腻感人

欧阳修：

清丽明媚语近情深

范仲淹：

苍凉悲壮

晏殊：

明朗疏淡

苏轼：

雄健豪放旷达高远

柳永：

缠绵悱恻

李清照：

婉约凄切

杨万里：

新鲜活泼

陆游：

雄浑奔放明朗流畅

辛弃疾：

气势雄浑婉转悱恻

姜夔：

精心刻意清妙秀远精心刻意

陶渊明:

平淡淳厚质朴凝练

柳宗元:

明净简峭

李贺:

奇崛冷艳熔铸词采驰骋想象

陈子昂:

词意激昂风格高峻

王勃:

流利婉畅宏放浑厚独具一格

五、常用意象的含义

1、花草类

（1）菊：

隐逸、高洁、脱俗

（2）梅：

傲雪、坚强、不屈不挠、逆境

　　（3）兰：

高洁

　　（4）牡丹：

富贵、美好

　　（5）禾黍：

黍离之悲（国家的今盛昔衰）

　　（6）花开：

希望、青春、人生的灿烂

　　（7）花落：

凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀

　　（8）草：

生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微

（9）莲:

爱情高洁

　　2、树木类

（1）树的曲直：

事业、人生的坎坷、顺利

（2）黄叶：

凋零、美人迟暮、新陈代谢

　　（3）绿叶：

生命力、希望、活力

　　（4）松柏：

坚挺、傲岸、坚强、生命力

　　（5）竹：

气节、积极向上

　　（6）梧桐：

凄苦

　　（7）柳：

送别、留恋、伤感、春天的美好

　　3、风霜雨雪云类：

（1）海浪：

人生的起伏

（2）东风：

春天、美好

　　（3）春风：

旷达、欢愉、希望

　　（4）露水：

人生的短促、生命的易逝

　　（5）天阴：

压抑、愁苦、寂寞

　　（6）海浪的汹涌：

人生凶险、地方诡谲

　　（7）狂风：

作乱、摧毁旧世界的力量

　　（8）西风：

落寞惆怅、衰败、游子思归

　　（9）雪：

纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂

　　（10）小雨：

春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化

　　（11）烟雾：

情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭

　　（12）暴雨：

残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量

　　（13）霜：

人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折

　　（14）江水：

时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势

　　4、动物类：

（1）杜鹃：

悲惨、凄惨、哀伤

（2）鱼：

自由、惬意

　　（3）鸿鹄：

理想、追求

　　（4）猿猴：

哀伤、凄厉

　　（5）乌鸦：

小人、俗客庸夫、衰败荒凉

　　（6）沙鸥：

飘零、伤感

　　（7）狗、鸡：

生活气息、田园生活

　　（8）（瘦）马：

奔腾、追求、漂泊

　　（9）（孤）雁：

孤独、思乡、思亲、音信、消息

　　（10）鹰：

刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功

（11）寒蝉:

悲凉

　　5、器物类：

（1）玉：

高洁、脱俗

（2）簪缨（冠）：

官位、名望

　　6、颜色类：

（1）白：

纯洁、无暇、丧事

（2）红：

热情奔放、青春、喜事

　　（3）绿：

希望、活力、和平

　　（4）蓝：

高雅、忧郁

　　（5）黄：

温暖、平和

　　（6）黑：

黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛

　　7、其它类：

（1）英雄：

追慕、自愧自叹

（2）小人：

鄙夷、明志、自省、鞭挞

　　（3）古迹：

怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）

　　（4）草原：

辽阔、人生境界、人的胸襟

　　（5）仙境：

飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗

　　（6）天地：

人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独

　　（7）乡村：

思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静

　　（8）市井：

繁荣热闹、富贵奢华

　　（9）破晓：

初现希望

　　（10）朝阳：

希望、朝气、活力

　　（11）夕阳：

失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生

　　（12）深夜：

愁思怀旧

（13）月亮:

离愁别绪、思乡之愁

六、语言的特色

质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白通畅、沉郁顿挫

七、表达技巧

1、修辞手法

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典

2、表达方式

叙述、描写（描写对象:

人物、环境、场面、细节；描写方式：

侧面描写、正面描写）、抒情（直接抒情；间接抒情：

借境抒情、融情于景、托物言志、用典、借古讽今）、议论、说明

3、表现手法

比兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、用典、叠词、互文、想象、联想、铺垫、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有贬、以乐景写哀情等.

具体含义：

渲染:

就是从正面描写

烘托:

就是从侧面描写,有以人烘托人,以人烘托物,以物烘托物,以物烘托人.烘托包括两种,一是正衬,一是反衬.

白描:

是纯用线条勾勒,不加渲染烘托的写作手法.

动静结合:

或以动衬静或以静衬动;或一动一静,相辅相成.

虚实结合:

虚是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界.实是指客观世界中存在的实象实物实境.

欲扬先抑:

先从反面着笔,加以贬抑,然后透露出自己的真实意图.

直接抒情:

是直抒胸臆.

间接抒情:

包括借景抒情,托物言志和寓情于景,情景交融.

衬托:

是烘托的一种,有正衬和反衬.反衬有以动衬静,以美衬丑,以乐衬苦等.

以乐景写哀情：

反衬的一种。

以小见大：

指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。

象征：

通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现出某一种情感。

正侧结合：

对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写，描写对象周围的事物，时对象更鲜明、突出的是侧面描写。

4、分析评价用语 

深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味 

言近旨远：

语言浅近易懂，主旨深远。

言简意丰：

语言简洁，内容丰富。

意在言外：

言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味

言有尽而意无穷：

含蓄蕴藉委婉 

不著一字，尽得风流：

语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。

卒章显志：

在文章末尾点明主旨。

画龙点睛：

用一两句精彩的话点明主旨。

直抒胸臆：

直接抒发感情。

托物言志：

把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

以小见大：

由平凡细微的事情反映重大的主题。

开门见山：

文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

寄寓、寄托：

把感情、主题放在一种事物上表现。

衬托、烘托：

用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。

渲染：

描摹色彩以加强效果。

5、意境（氛围）特点术语有：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

6、其它评价用语

富有哲理、淋漓尽致、构思精巧、新颖、独树一帜、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机杼、有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心感情细腻、感情真挚、跃然纸上、曲折、层次分明

八、诗歌鉴赏题表述格式 

灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 

“写什么”方面：

写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。

“怎样写”方面：

浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。

“为何写”方面：

抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。