二十班家长会发言稿.docx
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二十班家长会发言稿
各位家长:
大家好！
感谢大家今天的光临。
时间过得很快，一转眼，那些不懂事的幼儿园的孩子，已变成了二年级的小学生了，他们已经习惯了小学生活，更令人欣慰的是他们已经变得很能干。
在语文方面已经能读简单的书报，在数学上能进行熟练的计算，在音乐、体育等方面也有了很大的进步，并且养成了一定的学习习惯。
多数同学都能够自觉地遵守纪律，做值日时，能够在规定的时间内认真完成。
当然这一切也离不开各位家长对我工作的帮助和支持，在此我表示深深的谢意。
得到在座这么多认真负责的好家长的理解和支持，我会尽我所能，努力教好这一班学生。
今天我主要谈五点：
一、班级现状二、二年级学生心理特点和学习分析三、如何培养学习习惯四、作业方面要求五、给各位家长的一些建议
一、班级现状
我们班现在有学生90人，其中男生50人，女生40人。
短短的二个月多一点时间，班级变化是比较大的，很多孩子感觉长大了，懂事了，可以说不再像一年级那样不懂事，很多孩子知道学习的重要性。
整个班级班风很正，学风很浓。
孩子身上有很多自己的优点，时常感动着我！
进入二年级，学生习惯的培养很重要，我每天早上安排值日班长带领学生早读，吃过午饭来到学校看自己喜欢的课外读物，经过两个月的坚持，全班学生来到学校后都能很快融入到读书的氛围当中，享受读书的乐趣。
很多孩子的自我管理能力都得到了加强和提升。
可以说，现在的班级风貌是最好的。
好人好事每天都在发生。
本学期学生在学校捡到东西都能及时上交，遇到问题很多孩子想办法解决，学会关爱别人，是最让我欣慰的地方。
当然孩子们身上也有许多不足之处，表现在课堂上首先就是：
注意力不集中、老师说老师的，他自顾做自己的事情，回答问题能避就避，这一点很让我忧虑。
其次，到了二年级，很多家长认为孩子大了，已经上过一年学了，可以放手了。
其实不然，家长一放松，孩子就放松，再加上知识难度提高了，上课听讲又不认真，成绩就直线下滑。
孩子进入二年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。
小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。
那么您的孩子正处在低段的相对平稳期。
那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点。
二、二年级学生特点：
1、心理特点
二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。
他们很在乎别人对他评价，能在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋感，自豪感自信心会大增。
反之，如果某些方面表现不好，成绩欠佳，别人的评价很低，就会产生自卑情绪，对自己丧失信心。
二年级的孩子，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情绪不稳定容易激动、冲动。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，玩的投入时，高兴快乐，与小伙伴有了冲突时，常常为一点小事争得面红耳赤。
各不相让。
孩子情绪变化常表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
二年级的孩子，开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。
自己想做的事情往往又做不好，这时需要父母、老师的帮助。
他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，把握好孩子的这个特点，一些事情可以放手让孩子独立完成，有助于培养孩子独立性，自信心。
我国人民教育家陶行知有一首通俗的《自立人之歌》：
“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。
靠天、靠人、靠上不算是好汉”。
二年级的孩子，开始出现竞争意识。
考试后开始比一比我的成的成绩怎样，当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。
当别人比自己好时，心里暗暗下决心下一次要超过他。
这是较早出现的竞争心理。
二年级学生产生了强烈集体荣誉感。
一年级的孩子对集体意识比较淡薄，不知道集体是什么，但二年级的孩子就表现出较强的集体荣誉感，例如运动比赛时，自己班级运动员赢了，他们会欢天喜地，如果对方赢了，他们会默不作声。
无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。
教师让做一件事比如整理书包，马上会出现竞赛似的场面，最先整理完的学生会高高举起手，等待教师表扬自己。
二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。
思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。
但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。
如果是对的，就要及时肯定，如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。
2、二年级学生学习分析
二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。
这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。
由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。
二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。
不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。
二年级的学习，最主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。
因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。
相反，如果学习习惯马虎，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。
所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。
在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。
在行政圈不是流传着这么一句笑话吗？
“说你行你就行不行也行，说你不行就不行行也不行。
”这句在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理。
别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。
我们一定要记住：
教育孩子的时候要用拇指别用食指。
当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。
如今，有的家长会在孩子取得高分时给予金钱上的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为金钱，这是一种教育的短视行为。
毕竟，让孩子高兴的是金钱，而不是你对他成绩的认可。
当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。
“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母送给孩子最可怕的礼物。
有位成功的父亲曾这告诫人们：
“爱他，就不要抱他”。
为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。
父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：
什么是真正的爱。
不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。
三、有关如何培养学习习惯的交流。
曾经听过很多次家长同样的对话，一个家长说，我孩子很调皮，另一个家长就说，聪明的孩子才会调皮的。
说实在的，这并不能完全画上等号。
没有好的学习习惯支撑，小时候的聪明只能是小聪明，不能成为大智慧，所以，培养好的学习习惯非常重要，但我也发现几乎每一届二年级都有一部分孩子存在着一些比较相似的问题，都还没养成很好的学习习惯，相信很多家长看过很多教育方面的书籍，也知道习惯对于一个小朋友的发展起到一个很重要的作用，一个好习惯一旦养成，可以让孩子终生受用。
今天趁着这机会把我这段时间观察到的一些现象和自己的看法和大家交流一下。
1、培养倾听的习惯。
这方面也是我这两个星期训练的重点。
听”是获得信息、知识的重要途径。
会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。
一二年级知识比较容易，可能有的孩子不听课也能学会，但到高年级，很多知识点是需要老师强化的，如果不听的话，肯定是很难取得好成绩的。
上星期上课发生了这样一件事情，一位孩子读错一个会认字，我提醒他听旁边的同学是如何读的再叫他读，他没改过来，然后我再叫全班同学读给他听，他还是没改，最后还是得我走到他面前指出错误才改过来，可以看出这孩子并没有听其他同学回答的习惯。
其实，三人行，必有我师焉，除了听老师讲，听别的同学回答也是很有必要。
每个孩子都有闪光点，我们应该教孩子善于学习别人的长处完善自己。
“父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。
第二、对孩子讲话不要总是重复。
有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。
当老师只讲一遍时，他几乎没听见或没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。
父母对孩子交待事情只讲一遍，是训练孩子倾听习惯的一种方法。
2、注意力问题
大家都知道集中注意力学习的重要性。
只有善于集中注意力了孩子学习起来才比较省劲，效果较好，也因此有更多的时间来休息和娱乐。
常有家长说：
“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。
”在学校也是，一部分小朋友在课堂上不能很好的完成作业，往往做几分钟就想跟同学说说话，在学校老师肯定会做出纠正，但家长的督促也很重要。
如何培养孩子集中注意力认真学习呢，以下有几方面的建议。
a．给孩子一个安静的学习环境
孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉柜子最好上锁，免得他随时打开，在没有完成学习的情况下去清理抽屉；书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。
女孩子的书桌上不放镜子，这会使她顾影“自美”。
更不能允许孩子边看电视边写作业。
b．要求孩子在规定的时间内完成作业
设置一张时间表，包括开始和结束的时间。
周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日晚上再写。
鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。
家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。
这是在培养孩子的责任心和独立性。
给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍.对孩子完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。
当孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。
当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。
让孩子自己检查，如果错了自己负责.如果作业太多，可以分段完成。
有的父母因为孩子注意力不够集中而在旁“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。
此外，孩子的注意力跟情绪有很大关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。
声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这一切都会严重影响孩子的注意力。
c．在平时的活动中，如玩玩具，出外活动,也要要求孩子在一定时间内专心做好一件事情
父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。
对于家庭作业，父母要帮他安排一下，做完一门功课可以休息一会儿，不要让孩子太疲劳。
有些父母觉得孩子动作慢，不许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。
3、少看电视，养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
我们建议二年级的孩子看的读物有：
童话故事，（格林童话、安徒生童话）科普知识等。
（推荐本学期读物）
4、在培养学习习惯的同时，培养良好的生活习惯也是很重要的。
让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做，让孩子遵守公共秩序，讲文明卫生。
帮助孩子建立自信，培养孩子积极乐观的性格，培养人际互动的能力，面对挫折的态度等等，这方方面面都需要家长们关注。
四、作业要求方面：
孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力，孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合，一个优秀的孩子背后必定有一个勤奋的家长。
说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
我们现在要多花点精力放在孩子的习惯养成上。
1、 要督促孩子认真完成作业，并且检查签字。
要控制孩子的做作业时间，各位家长可根据孩子的具体情况给定一个作业时间。
对于作业，请您更多的关注孩子作业的认真程度，孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专住的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固、提高的作用，如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业是漫不经心的，是三心二意的，这样的作业写10遍，也没有什么用处。
所以如果孩子没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
2、 要督促孩子有错及时就改。
做一个有心的家长，多翻孩子的书包，看看孩子的进度，以及检测和卷子上哪些地方有错题，专门给孩子准备一个改错本，把错题抄上去，有时间就练一练，期末考试的时候这是一个很好的宝库。
3、独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
家长不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。
这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导。
4、 注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。
孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，还是别的原因，我们还要能将孩子的成绩进行纵向和横向比较，分析得出结论后对症下药。
五、在这向大家提一些意见和建议供大家参考：
1、为孩子营造一个良好的学习环境。
有的家庭上网打游戏，看电视都会影响孩子的学习。
最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。
2、每天倾听孩子述说一分钟。
进入二年级，孩子们学习任务增重了，感觉很吃力。
孩子有时有厌学情绪是很正常的，关键是找到问题的原因，让孩子能快乐的学习。
在小学阶段，作为教师最怕的就是带一、三、五年级。
因为这都是学生转折点，有时班级、家里的一件小事，或同学之间矛盾，都会影响到学生的情绪，但如果作为家长或教师不能及时发现、及时疏导，积少成多，会影响到他的一生。
同时，我也有一个小窍门，我在与我儿子交流的时候，我总是首先发问，抓住主导权，这样我女儿就咄咄一个人在那自己讲个成不停。
我呢时不时做个回应，其实有的时候我根本没有在听，我主要是让我的女儿养成向我汇报的习惯，像现在的些高年级家长都抱怨孩子不和他们谈心，不能了解孩子的想法，殊不知，他们的孩子从小没有养成和父母聊天的习惯，长大了只会是越离越远。
3、给孩子一本书：
我希望孩子们能通过阅读多识字，多积累。
学校也非常重视，不仅增添了许多图书，还围绕阅读开展了许多读书活动。
因而平时我就要求孩子们书包里都有一本课外书，最主要的是培养阅读兴趣，营造“书香班级”的氛围，在家中也可以和你的孩子一起阅读，利用大人的阅读去带动孩子的阅读是最好的，这种“书香家庭”的氛围更利于孩子成长。
我曾经看到过一句话使我很有感触，爱你的孩子就给他一本书，它会还给你一个健康、快乐的孩子。
4、给孩子一个学习计划
二年级学生相对于低年级而言，学习压力明显增加，而此时的学生的心理还是不够成熟，有些同学没有自主性，一说到家庭作业是家长和教师最头痛的事了，有些家长都抱怨说：
“我恨不得，坐在那里陪着他做了？
”可我翻过来问，真有几个能做到，不说别人，我也做不到天天陪着我儿子。
其实对于那些拖拉作业的同学，我们要因人而异。
简单的可以分成以下六类：
一学习基础差，无法独立完成作业，这些同学确实是需要家长充当辅导员的角色，否则他是永远完不成的。
二、学习缺乏主动性、注意力不集中，无法合理分配时间。
因此，家长首先是你的孩子共同制定一份完成的学习计划，从几点开始到几点结束，必须要有详细的时间，有必要的话，给他一个时钟，据科学的证明，第三方的话能削弱当事者的敌对心理。
最重要的是要有必要的惩罚和奖励，但这些惩罚和奖励经过你的孩子同意的，否则，真不能完成时，他才没有办法抵赖。
各位家长可以试试，这可比你一天到晚叨叨的批评、或唉声叹气的管用。
同时大家可以多关注一些家教方面的网站，上面有许多有关家教方面的知识，技巧等，通过学习能更了解你的孩子，可以给他们最恰当的帮助，最重要的是能让我们成为聪明的妈妈和聪明的爸爸。
5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，有学生这样来形容自己期中考试后回到家里的情况：
一回到家就开始了“竹笋炒肉”和无休止的谩骂。
这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
想想怎样才能把他的成绩搞上去，不要到了拿成绩那一天才开始关心他的学习。
多关心他平时的学习情况，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
6、卫生习惯：
要让帮孩子养成良好的个人卫生习惯。
勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。
我们平时了解和评价一个人往往从他的行为习惯上就可以看出来，孩子的行为习惯也是孩子良好素质的重要方面。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来到学校以后要坐在自己的位置，由值日班长领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书作业本放在左上角。
每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。
每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。
减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。
把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实明许多孩子做得很棒，但是还有一些孩子仍需努力。
在和部分家长的交流过程中，我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。
良好的习惯会让孩子受益终身。
7、培养孩子的时间观念
（1）每天早上来到学校开始晨读，中午上课前是静读。
有些孩子经常来晚，这样既影响了别人也浪费了自己宝贵的诵读时间，希望家长以后尽量让孩子早晨7点50之前到校，下午1点50之前到校，不要过早也不要迟到。
（2）严格规定孩子做功课的时间，在做功课的时候不能吃零食、不能看电视。
不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹，对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。
（3）作息时间 晚上必须保证9:
00之前睡觉（4）孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。
有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。
从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
六、最后给家长一个建议，就是我们家长对孩子习惯的培养也要坚持。
专家说，一个习惯的培养需要重复21天。
很多家长对孩子提了要求，过几天又忘了，又怎么叫孩子坚持呢。
最后我们以一段话与家长共勉：
我们要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢您们的支持。
愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！
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