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广二模作文讲评

广二模作文讲评

明确高考的写作要求（三种能力八个要点）

一、选材立意能力

1、准确把握题意。

2、思想健康，感情真实，力求有新意。

3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。

二、结构布局能力

4、结构完整、严谨。

5、层次分明，条理清晰。

三、语言表达能力

6、语言文字规范，文面整洁。

7、能综合运用多种表达方式。

8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。

一篇考场佳作的标准有如下几方面：

一、切题

1、实扣：

文章的内容与话题或材料有实际的本质的联系和契合，不是貌合神离的。

2、明扣：

文章中有与话题或材料相似的明显的语句。

3、全扣：

标题、开头、主体段落、结尾等处处体现观点。

二、明晰

1、书写清晰。

2、主旨明确。

将主旨用精练的语言表达出来，并将这一句放在明显的位置上，如标题、开头、结尾或独立成段。

3、结构简化。

议论文以并列式或层递式最好，还要有过渡句或过渡段。

4、语言干净利落。

句子短小一点，成分清楚，一看便知其义。

5、感情真实激越。

三、充实。

1、素材丰富而不滥。

2、语言厚重而富有文化氛围。

四、文采。

句式多变，修辞用得精彩，句子有诗意。

五、创新。

最好有一点的创新：

观点新、素材新、

构思新、语言新。

原题再现

阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）

世界著名摇滚音乐家约翰·列侬说：

“如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。

”

以上这段话引发了你怎样的思考？

请联系生活体验与认识，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。

一、明晰关键词

1）“改变”这一动词暗含现状有不合理之处，或自己与世界有冲突，有矛盾，有不相容之处，有需要改变的必要。

2）“自己”与“世界”是一相对概念，行文时前者应明晰“自己”的具体对象，如为人、性格、做法、理念、价值观等。

后者是相对于“自己（个体）”而言的客观外部世界，可以泛化为“社会、生活、环境等，具体而言，如体制、观念、状态等。

二、审题

列侬的两句话均以假设句的形式出现，这就要求考生无论是写“改变世界”还是写“改变自己”，都要有一个前提，那就是“不能改变自己”和“不能改变世界”。

也就是说文章应该要涉及“世界”与“我”的关系，那么两者到底是什么关系呢？

仔细分析，可以知道，“如果你不能改变世界”的意思是，世界的某种力量太强大而呈现出世界的现状，这种现状是你所不愿意看到不愿意接受的，然而你没有能力去改变它的现状，或者即使行动了，效果也不大，那么此时“改变自己”，就是换一种心态，换一种处世的方式，换一种个人的抗争行为。

“如果你不能改变自己”意思是你不愿意失去自己的本心去迎合这个世界，“改变世界”是指努力通过个人的行为使世界朝着理想的状态改变。

两个角度，看似不同，其实归根结底，“改变”的目的是一样的，那就是最终使世界变得理想。

材料中的关键词是“改变”，这就要求文章要围绕“改变”来写，可以谈为什么要改变，改变什么，怎样改变，改变以后怎么样……

三、行文思路

（一）为什么改变自己（世界）？

为了生存

为了更高的追求

为了人生更有意义

为了适应环境

为了让世界更美好

实现双赢……

（二）怎样改变自己（世界）？

改变自己的奋斗方向

改变自己的处世原则

改变自己的心态

有梦想有追求……

四、文体选择

议论文重点看观点是否鲜明突出，思路是否清晰，论据是否准确丰富，论证分析是否充分，语言是否有力度等。

记叙文重点关注中心是否准确鲜明，情节是否富有变化，描写是否生动，语言是否有优美等。

其他文体也是从内容、形式、语言、创新等方面去评价。

五、选材

改变自己：

陶潜、庄子、鲁迅、刘伟、史铁生等，自己的企业（国家）等也可。

改变世界：

如乔布斯、爱因斯坦、成吉思汗等。

“如果你不能改变自己，你就改变世界”，

意思是在你不能改变自己的情况下，你就改变世界。

本句强调的是改变世界，这是一种勇者、有魄力者的表现。

马丁·路德·金不改变自己的理念，一生从事于反种族歧视，改变了黑人的处境；

乔布斯不改变自己的性格，开发苹果改变了这个世界；

爱因斯坦不改变自己的探究精神，发现了相对论，改变了世界；

王安石不改变自己执拗的个性，以变法改变了宋朝的政治；

毛泽东不改变自己的意志，缔造了新中国；

“如果你不能改变世界，你就改变自己。

”

意思是在客观情况无法改变的情况下，就改变自己。

本句强调的是改变自己，这是一种智者的表现。

苏轼不能改变朝廷不重用他的客观现实，就改变自己的心态；

林则徐面对无法改变的朝廷积弱局面，他改变自己投身造福百姓的民生中；

刘伟不能改变的残疾的客观现实，改变自己的生活工作方式；

旭日阳刚面对暂时无法改变的地位，以歌声来让自己快乐；

六、评分标准（补充部分，其它按高考评分标准实行）

一类卷：

不管是选择哪个角度，都不能忽略了“改变”是在哪一种前提下的改变。

体现较为深刻的思想，文笔流畅。

50分以上。

二类卷：

围绕“改变”作文，但是只是单方面谈“改变”什么，忽略了改变的前提。

说理较为浅层。

42-48分。

三类卷：

把“改变”理解为“换一种方式”之类的话题而忽略了两者的转换。

或是讨作。

36以下。

七、探寻高分秘诀

1、题目中见玄机

比较下面题目，说说哪些好，哪些不好

天使的视角

改变自己，睿智人生

改变自己，塑造世界

逆光

转念之后

改变自己，找寻幸福

以己之力，变世界之观

改变自己

改变自己，为世界造福

改变自己与改变世界

与世界相伴而行

随遇而安，随安而变

莫让流水负流年

改变自己成就人生

喜剧视角看悲剧人生

从改变自己开始

改变自己，主宰命运

先从自己出发

让我更好地融入世界

勿怨社会不公

适时改变

改变世界还是改变自己

没门，有窗

小结：

对于非命题作文，拟题的常规标准是：

题目是一个观点；紧扣关键词造句（当然，善于创新的作文另当别论）；有一点文采。

2、审题中定乾坤

一篇作文审题是否准确，一般从文章开头一两段便可见分晓。

这也是我们要求大家入题要快的原因。

比较下面几篇文章的开头，判断一下哪篇审题准确，哪篇不够准确：

例文1：

梅花之所以超然，是因为它的低调使它无欲无求，江海之所以博大，是因为了它的大度使它包容百川，之所以美好，是因为它的无私使它普照万物……它们来自自然，却成了世人赞美的娇儿，源于它们自身的品性，品性与品性支配下的行为决定了你将是什么。

而这之于人，便是人的性格。

世间万物都有自身品性，因而人亦不例外，人有着可以改变自己的性格。

人活得是否有价值，是否有性格，便在于你是否在适当境遇中恰当地改变自己，因事而变，因时而变，活出自己。

例文2：

我认为《红楼梦》中那块顽石是一个绝妙的隐喻：

每个人生来都是一块顽石，布满嶙峋的棱角，总企图用微小的自己去撼动世界，改变世界。

殊不知到最后，在时光的磨砺下我们还是褪去了嶙峋粗糙的表面，化为温润的宝玉。

学会以一种温和的方式与世界相处。

例文3：

难忘史铁生的智语：

“这就是我们不能单单从中抽离苦难的世界。

”听后，我甚是感慨。

人生本就如托尔斯泰所说：

世界是由光与影交织形成。

当我们无法抽离苦难，不如意时，朋友们，我们何不随遇而安，改变自己？

例文4：

一位大师曾说过：

“改变自己远比改变世界简单，就像你想保护自己的脚，穿上一双拖鞋比给全世界铺上地毯来得容易。

”

现在这个世界瞒不了我们什么，有网络，有翻墙，我们就能知道世界上所发生的一切。

有温州动车事故，有小悦悦，有愈演愈烈的食品安全风波，世界的荒谬超出了我们的想象。

不少人开始心寒，开始不安，开始觉得自己活着毫无意义，既然我们都明白我们改变不了世界，那为什么不试着去改变自己？

改变自己面对这个世界的态度？

小结：

“审题”不容小视，审题不准，可谓一着不慎，满盘皆输，即使不是全盘皆输，至少已注定难得高分。

审题的关键是反复品读所给材料或标题，找出关键词。

此外，在作文的开头，要很明确地展示审题的成果，即很快入题，并准确表达自己的观点。

3、内容“虚实”见高下

比较下面两个片段

例文1：

改变自己，其实是在改变世界。

就如同我们现在常说的，只有人人的确素养提高，国民素质提高了，才能提高我国的文化软实力，从而提高我国的综合国力，继而屹立于世界民族之林不倒。

由个人，社会，到国家，再到整个世界，索其根源：

因为改变了自己，所以才改变了世界。

如今，我们所倡导的道德模范，营造人人读书的理念，就是希望提高国民素养；再如为了全球变暖的问题，我们倡导从个人做起，节约能源，减少碳氧化物的排放。

改变自己，只有人人贡献出自己的一份力量，才会有美好的世界。

不是亦有歌词“只要人人贡献出一点爱，世界都会有美好人间”吗？

是的，改变世界，需要从改变自己开始。

例文2：

鲁迅也曾说：

“改变自己总比要求别人来得容易。

”如果客观的现实让你失望透顶，何不改变自己，让自己与众不同的行动给世界添一抹色彩。

难以忘怀丰子恺的一幅漫画，画面所描绘的大概是北京的城市，明明是邻居，两家之间却围着一个高大的铁护栏，护栏上竟长满了荆棘般的植物。

生动，形象，却又深深刺痛了我们的心，爱心流失在人心的沙漠里，快要消磨殆尽。

社会如此这般，冷漠吗？

冷漠。

但是我们可以改变自己，不再是一个旁观者。

当一条长着癣的流浪狗舔着你的鞋，你可以选择不一脚踢开它，而是送上一片面包；当街边卖水果的小贩递给你找回的钱时，你可以不再嫌弃地一把抓过钱，而是双手接过并道一声谢谢；当公车停下来，你可以选择不再推攘着挤上车，而是静静地排队。

我相信，当你这样改变自己，周遭的人也定会被你感染，南美洲的蝴蝶效应在人类社会也是适用的。

小结：

内容是否充实，阅卷老师判断的标准往往是你的作文中有无足够的材料（事例），因为我们大多数同学的“理论”还不足支撑起整篇文章。

4、用文采照亮他人的眼

对于我们班的大多数同学来说，作文的结构、内容方面问题都不大，而是否得高分，更多的取决于文章是否有文采。

比较下面几个片段

例文1：

这句话里说“如果不能改变自己，你就改变世界。

”对此，我不敢苟同。

如果一个人连自己也改变不了，或者说不敢改变自己，怎么能改变世界呢？

试想，乔布斯的思想如果没有与时俱进，何谈改变世界的“iphone4”的诞生？

其次，个体本身就属于世界，改变世界不正包括改变自己吗？

毛泽东带领中国走出旧社会，然而他却没有改变自己的阶级斗争观念，而致使中国社会混乱，由此看来，改变世界是要以改变自己为前提的，单纯地改变个体以外的世界，是容易走上歧路的。

例文2：

换一种方式，说来简单，实则不易。

当我们真正钻进一个地方，眼睛只注视前方时，我们很难发现别的方式。

因此，换一种方式，最重要的是要时刻保持清醒的脑袋，跳出局外，发现新思路，不要受惯性思维的影响。

都说乔布斯创新，然而，实际上创新只是“换一种方式”而已，当人们都认为要从消费者出发研发产品时，乔布斯却打破惯性思维，采取从研发者出发的方式，生产出吸引消费者的产品。

因此，换一种方式，便要做到想人之不敢想，多问几个为什么，多从自己正在走的路上四处张望，或许我们会发现树丛中的小陉，我们会发现我们在走的是一道弧，而这才是两点间的直线。

（《换一种方式》）

例文3：

生活是一只瓷碗，苦难就是瓷碗上的一个个缺口。

我们无法复原缺口，但我们可以改变自己看待瓷碗的态度，不要只是一味地盯着碗上的缺口，要知道，虽然有缺口，但碗依旧是碗，照例要盛装日月山河，朗朗乾坤。

刘塘曾说过：

“我们总在仰望散发着光辉的太阳，却忘却了脚下的土地有更令人惊异的能量。

”我们不能总仰望改变世界这个遥不可及的目标，而应该注意到，改变自己，比改变世界更简单，也更有效。

要怎么去打破混沌的黑暗？

不是每个人都是盘古，可以开天辟地，撑出一片光芒。

既然改变不了世界，那我们何不改变自己？

改变自己，成为自己想要的光，汇集起来，便可击退黑暗，照亮整个世界。

我们需要做的，便是改变自己看待世界的态度，明白自己的价值，找准自己的位置，通过改变自己，来塑造世界。

例文4：

我们常常抱怨世界越来越丑了，现代文明的噪音太多了，其实在一滩浊流中何尝没有一股清泉？

在机器声交织的音图里，何尝没有天籁？

我们只是太专注于改变世界，而忘记了世界有时候是无法改变的，既然如此，为何不去改变自己？

让眼眸把天地随意地浏览一番，我们便会发现，生活还是时时在装扮着自己的。

例文5：

突然想起梁从诚先生的一个比喻：

“现在的人类就像泰坦尼克号上的旅客，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法，但一天，船撞上了冰山，拐也拐不了弯，只得同归于尽。

”听起来有些消极，但谁又能否认呢？

世界会发生什么，我们无法预测，无力改变，唯一可以做的是改变一些痛苦的心态，转念过后，让人生变得良多趣味。

当世界不公，残酷，困厄压迫着你时，何不改变自己悲观的情绪，找一块软软的草地躺下，就像儿时玩得疲倦了，静静遥望明亮的天空，让蓝色映入心田，阳光在脸上跳跃。

舒国治在《理想的下午》“晃荡”的时候，不也说“去他的生活”吗？

例文6：

然而当下，随着接三连四的关于“道德缺失”的种种负面新闻的曝光，人们开始怀疑我们这个社会是否遭遇了“道德寒冬”。

无论是“彭宇案”还是“小悦悦”事件，都在一步步地震惊我们的心灵。

但我们在受伤的同时，更应该好好地改变这“道德寒冬”的现状。

每个人都要用“良知的尖刀”来深刻剖析社会所存在的丑陋和弊端，忍住“刮骨疗伤”的疼痛，尽我们最大的努力来使我们的社会变得更美好，让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”之风吹进每家每户……

小结：

作文中最好有一轮艳阳照耀，没有太阳，月亮也可，没有月亮，星星也行，就算没有星星，总要有几只萤火虫吧？

如果这一切都没有，只好接受“分数不高”的现实了。

这就是文采！

高考在即，“仿写”是让文章变得有文采的有效途径。