班主任工作的演讲稿.docx
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班主任工作的演讲稿
班主任工作的演讲稿
班主任工作的演讲稿第一篇
今天坐在这里，又一次谈班主任工作，内心真是感慨万千，多谢领导我的信任，让我连续多年担任班主任工作；多谢领导对我的信任，让我今天再一次给大家谈做班主任的经验，其实也不算什么经验，因为我们大家都在做着，甚至许多同志都做得比我好。
我今天就把我这两年工作中的一点自我感觉良好的做法，分享给大家听。
首先，给大家谈谈我们十班的一点可惜的变化：
从七十班到八十班，我连续两年担任这个班的班主任，七年级初次考试，班总成绩名列全年级第十，后来逐渐发生变化，名次进到第8，第7，第6，但从来没有进过全级前5名；到了八年级，由于新的师资力量的加入,张三云老师担任我班数学课，张彪主任担任我班物理课，他们都是我们学校学科中的佼佼者，有了这么优秀的老师，同学们学习的劲头就更足了。
到了八年级上学期期中考试，我班总成绩名列全年级第三，我和同学们都欢喜激动，因为我们普通班终于战胜了一部分寄宿班，我们感受到了类似土八路战胜正规军一般地荣耀。
到了上学期期末考试，我给学生定的目标是保持全年级第三，努力全年级第二；可完全出乎我意料的是，我们竟然获得了全年级的第一名，创造了我校普通班的神话。
学生和家长们听到这个消息，也都欢喜异常，教室里掌声雷动，经久不息。
两年来，我是这样做的：
一，教学生先学会做人，再学会学习。
我总认为，无论是应试教育，还是素质教育，教育的根基和终点都应该是人格的教育。
让学生学会做人，始终是我教育的根本。
具体怎么做？
我总是利用班会、利用我的语文课时间引领他们，常常对他们进行爱的教育，爱自己，爱生命，爱老师，爱同学，爱学校，爱父母，爱祖国；几乎每一节课我都在或有意识或无意识地渗透着爱的教育，《圣经》中有这样一句话：
“这世界有望、有信、有爱，其中最大的就是爱”。
相信吧，爱能战胜一切，爱能带来一切美好！
记得在期末复习的时候，我跟学生这样谈心，我说：
“孩子们，此刻你想一想你的父母在干什么呢？
他们大多都在严寒中奔波劳作吧？
而我们，坐在如此温暖的教室里读书，父母最大的心愿，也许就是希望你期末时能带给他一个优异的成绩，我们连这一点儿都不能满足他们吗？
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让我们共同努力，不为别的，只为了父母脸上的一个微笑，我们也要拼了！
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”正是这次思想教育，正是孩子对父母深沉的爱，激发了他们学习的动力。
我常常告诉孩子们，每天，别忘了带着爱来，带着爱走进学校，走进教室，走进每一节课。
每次考试做考前教育的时候，我都要说的一句话是：
用最虔诚的态度对待每一份试卷！
什么是虔诚？
那就是发自内心的敬仰与爱！
非常感谢一位远在非洲的朋友，他的网名是“爱的真谛”，他是我的qq友，他博学多识，真诚友好；在教育学生方面，他给过我很多的建议和帮助；是他让我“爱那不可爱的”，今天我也把这句话送给所有的班主任：
爱那不可爱的！
尽管这做起来很不容易，但只要你努力去做，就一定会收到良好的效果。
二关注教育细节，赢得学生的信任
一个班就是一个家，班主任好比这个家的家长，你要想领好这个家，必须树立在他们心目中的威信，必须让他们从内心佩服你，必须让他们感觉呆在这个家里很自豪、很荣耀，你再给他们讲什么道理时，他们才会听从。
具体怎么做？
其实每次我们学校组织的一些活动，就是最好的教育契机。
就拿七年级时的国学经典诵读比赛来说吧:
那一次，经过反复思考，我为孩子们选了岳飞的《满江红》和梁启超的《少年中国说》两篇文章，为了让节目出彩，我利用作文课时间教学生唱《满江红》这首歌，并且指导他们唱出那个味儿，唱得悲壮有力；歌儿唱好了，我又精挑细选了两名主持人：
梁x和杜x；我又亲自写了主持词；为了让节目更出彩，我利用一节作文课的时间带领学生用卡纸每人做了一个五彩的风车，那次比赛，我们惊艳全场，获得了年级第一名。
每个孩子都觉得很光彩，都为自己是十班的学生感到自豪；看似一次微不足道的活动，我用我的努力、我的创新、我的智慧赢得了所有孩子的信任。
之后的运动会开幕式，八年级合唱比赛，我都煞费苦心，精心策划，让每一个孩子无比光彩地出现在观众面前。
赢得荣誉是小事，树立班主任在他们心目中的威信是大事。
这些活动，人人动手，人人参与，培养了他们热爱班集体的意识。
他们信服我这个班主任，以后我再给他们说点儿什么，布置点儿什么，他们都会努力去做好。
亲爱的老师们，记住这样一句话：
要想让学生成为你的骄傲，你先要成为学生的骄傲！
三向四十五分钟要质量，培养学生高效率学习、高效率做事的习惯。
我们普通班没有晚自习，早上到校也晚，只有白天的上课时间与寄宿班一样，如果课堂上的时间抓不住，就根本无法跟寄宿班比成绩。
效率就是质量，效率就是生命，提高学习效率，向四十五分钟要质量，是我们普通班的必由之路。
为此
，我一而再、再而三地提醒学生注意课堂效率问题。
老师讲课时，我要求学生眼睛盯着黑板、盯着老师，目不转睛；写作业时，眼睛不离开课本、不离开作业本；早读不拘形式，选自己最佳的读书方式，你可以在教室来回走动着读，可以站在教室后面读，但要求每个孩子100%的投入，力求达到最佳效果。
正是关注了学生学习的效率，我们取得了事半功倍的效果。
怎样提高学习效率？
很简单，让他们爱上学习，爱上老师，亲其师才能信其道；怎样让他们爱上学习、爱上老师？
也很简单，那就一个字：
夸！
夸老师，夸我们的老师有多么爱十班的学生，为了学生的学习，任课老师多么负责任；夸学生，夸我们十班的孩子有多么懂事；夸某个孩子，对他说：
某老师说她（他）进步大，作业做得好等等。
正是我不失时机的夸赞，让他们信心百倍，课堂上精神昂扬，提高了学习效率。
四身体力行，以身作则，影响学生
我总是要求自己，无论做什么事都要用心，都要有创意，凡事不做则罢，要做就做到最好，带给学生的是一种思考，一种感动。
你教在今天，却要想在明天。
以上学期八年级合唱比赛为例吧：
我们班从歌曲的选择，歌曲的排练，服装道具的准备等等各个方面，我都做了大量的工作，付出了艰辛的劳动，最终我们获得了年级第一名的好成绩，更出人意料的是，我们班合唱比赛的照片被印在了通知书封面上，看到通知书的那一天，也正是同学们期末复习的紧张时刻，数学张老师给我说，学生这两天疲疲踏踏的，应付作业。
让我做做思想工作，我想这种时候，你再像平时一样给他们讲道理，他们会感觉厌烦，没有任何效果，怎么办呢？
不经意间看到我桌上放着的通知书，我灵机一动有了注意，下一节刚好是我的语文课，我拿着一张通知书，走上讲台，我说：
“你们看，这上面印的是什么？
”同学们一看是自己合唱比赛的照片，都别提多开心了。
我接着说：
“孩子们，我们学校的每一个学生，都将拿着这张通知书回家过年，也就是说，每一个学生和每一个家长都会看到这张照片，都会看到你，看到我们十班的每一个孩子，这对我们来说，是多么荣耀的事情啊，是不是？
”我越这样说，他们感觉越美；在这时候，我话题一转，就说到了合唱比赛我们所做的准备工作，我说：
“这是一次小活动，我们完全可以像有的班级一样应付了事，一样过得去啊？
但是我们没有把它看做小事，而是认真地、精心地做了每一步，最终，我们的用心获得了成功，我们的照片被印在了通知书上，而其他班没有这样的荣耀；正是我们的用心给了我们意想不到的回报；任何事情，只要你用心去做，一定会有意想不到的惊喜！
是不是？
期末考试就要来了，这是一个学期中最重要的一次考试，难道你不想取得优异的成绩吗？
不用心复习，应付作业，会有什么样的结果呢？
你能赢取父母脸上的一个微笑吗？
同学们好好想想吧。
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”我说完之后，同学们都低下了头，陷入深深地思索。
之后，他们的学习态度，有了很大的好转，最终取得了胜利。
班主任做事的态度，对孩子真的是一种看不见的影响，教育最大的魅力，时时都是影响，时时都是渗透！
每年，学校交给我一个班级，作为教育者，作为班主任，我感觉肩上都担负着沉甸甸的责任；学校把几十个鲜活的生命交付给我，我必须让他们健康成长，更加鲜活！
我热爱生命，热爱生活，所有的劳累和辛苦在爱的面前都显得无足轻重，我不能辜负学校对我的信任，不能辜负家长对我的重托，不为名利，只为了维护做人的尊严和我的人格！
班主任工作的演讲稿第二篇
各位老师，大家下午好!
从前面几位班主任的介绍中，我又学到了很多宝贵经验。
记得教育家魏书生曾经说过：
“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
”是啊，班主任工作苦中有乐，神圣而崇高，但我觉得，做班主任完全是源于一种心中的责任，一种问心无愧的责任感。
至于我管理班级，没有太多经验，今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些体会：
首先，班主任要提高自身的师德修养。
我在工作中一直把陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”作为我的座右铭。
短短十六个字，却道出了教育的本质意义。
其精髓在于一个“真”字。
“千教万教，教人求真”，是教师的思想情操;所谓有什么样的班主任，就会有什么样的学生。
教人求真，学做真人，还须从教师求真做起。
因此，作为一名班主任在传道授业上特别需要具有求真务实的精神，在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的情怀，在为人处事上特别需要具有言行一致、表里如一的品德。
一个品德优秀、求真务实的班主任往往会对学生的整个人生产生深远的影响。
班主任理应严格要求自己，恪守教师的职业道德规范，做到面对外面的物质诱惑不动心，保持一颗纯洁的心灵;对待学生一视同仁，不因学生成绩好差或家长有无钱权作为评价标准。
只有做到了这些，才能在家长面前挺直腰板，在学生面前守住尊严。
“千学万学，学做真人”，则是学生的
人生追求。
我认为，成人比成材更重要。
班主任要引导学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，办真事，追求真理，做一个诚实、正直的人。
在日常工作中，我始终要求每一位学生都做一个诚实的人，不撒谎，犯了错要能勇于承认，考试不准作弊。
我在班上多次强调：
“为迟到找借口比迟到本身更可恨：
为偷懒找借口比不做作业更可耻;考试作弊得来的高分比考零分还要让人瞧不起。
”因此每次处理犯错误的学生时，我的第一句话就是“实话实说。
”对于说了实话的同学我会从轻处理，而对于撒谎的同学则严肃处理。
（举例：
韩丹，张雨晴）
二：
以身作则，做学生的表率
车尔尼雪夫斯基说：
“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”因此，班主任必须以身作则。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。
在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。
学生就是，你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?
从这以后，我进入班级首先环视一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。
这样持续了一段时间，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯。
言教永远比不过身教，学生是看你的行动，不是听你的指挥。
我想班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。
可见榜样的力量是无究的，何况是自己的老师呢?
再比如，我平时要求学生守时、守信。
要求学生早上7点半到校不要迟到，自己就无论如何必须守时，有时候时间晚了，我都是打车到校，也不迟到;你要求学生完成所应完成的任务或落实对别人的承诺，就无论如何信守自己的诺言。
比如在小组奖励时，答应对表现最好的小组奖励布袋，跑了很多地方才买到。
第三点，要正确关爱学生。
一个班级都是有优等生、中等生和后进生。
我的做法是：
1、偏爱后进生
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给予后进生。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
要善于发现他们的闪光点。
那怕它很小很小。
如：
一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上;一个学习成绩不佳的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。
法国教育家卢梭曾经说过：
“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显着的恶迹高明得多”。
2、严爱优等生
优等生，谁都爱他们。
也正应为如此，优等生的缺点往往容易被忽视。
作为班主任对他们缺点不能姑息，坚持高标准、严要求，注意他们的发展趋向，引导他们不断进步。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心里要健康。
为了防止优生产生骄傲的情绪，我始终提醒他们人外有人，天外有天的道理。
只有严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不想优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生班主任要激励他们，并多给他们提供展示自己的机会平台，促使他们向积极方面转化并不断进步。
第四点，与家长交往的艺术
家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显着。
要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。
说来惭愧，在这一方面由于我性格的原因，做的不是很好。
但通过这些年的亲身经历，明白到：
1.对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。
2.对于溺爱型的家庭，交谈时，应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。
要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见，并采取正确的方式来教育子女。
3.对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
还有一点更为重要，就是不要把对家长的不满牵扯到孩子身上。
（高欣宇，庞佳琪，韩丹）
班级管理工作是千头万绪的，工作方法也是千差万别的。
在我班级中不尽人意的地方还有很多，还有很多问题，很多事情需要处理，我将在实践中不断地探索、总结出行之有效的方式方法，并学习在座的优秀班主任的经
验，使自己的班级管理水平跃上新台阶。
最后，我将用“潜下心来教书，静下心来育人”作为自勉!
班主任工作的演讲稿第三篇
各位领导、各位德育工作战线的战友们：
大家下午好！
两千多年前，孔子站在河边发出这样的感慨：
逝者如斯夫，不舍昼夜，是啊，时光易逝，转眼间时令已到夏季。
从开学到现在，忙忙乱乱，难以悠闲。
此次学校召开的德育工作会议，安排我做会议发言，我再三思考，不能梳理明白。
最后，我还是谈谈一些自己从教以来担任班主任工作的一些切身体会吧！
我是XX年参加工作的，在我记忆里，除过刚工作的第一年没担任班主任工作之外，其它时间里都担任班主任工作，回首细细思量，自己也算一位老班主任了。
这十多年来，自己从一位意气风发的热血青年，成为现在已有些老气的教书匠。
这其中，既有对教师这一职业的逐渐深刻认识，又有对现阶段初中教育德育工作的不断思考。
说实话，对班主任工作，我内心是很矛盾的，一方面我很厌烦班主任工作如复一日的繁琐和闹心，另一方面我又为在班主任工作中所获取的成长和体验而欣慰。
现在的学生的确很难管教，我们班主任工作面临着前所未有的困境，这些年，我越发感觉到作为一名班主任的辛苦和不易。
在教育教学实际当中，班主任所付出的心血和努力远远不止这些，我有这种感觉，在学校，自己每天可能把百分之七十的时间用在班级工作和学生教育上，而只有百分之三十的时间才能用在教学等其它方面。
班主任辛苦，班主任难做，我们不能懈怠，更不能逃避，那我们怎么面对现实，做好班主任工作呢？
我想说三点感受。
第一，心态一定要好。
做班主任工作，没有好的心态是不行的，好的心态可以帮助我们正确教育学生，准确把握学生的心理状态，好的心态可以让我们对班级事务有着准确的判断，好的心态可以让我们和学生相处融洽。
这么多年来，正是有着这样的心态，我习惯平凡的每一天，我不再抱怨，不再任性。
在和学生的相处当中，我有了平和的心态，学会换位思考，不会为那些顽劣学生发怒生气。
我明白，教育不是万能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一个漫长而又艰辛的过程。
作为一个独立的人，班主任工作只是我生活的一部分，而不是全部，我应该领悟到生活的真谛，用爱、用心去热爱我们这个世界，热爱我们周围的人，只有这样，我才能从繁琐的事务当中解放出来，我们才不至于失去对生活的孜孜追求！
言而总之，保持好的心态，是我们做班主任的最应该做的，这是我们做班主任的必须要达到的精神境界。
做好自己，不急不躁，只有这样的心态，我们才不会沮丧，不会失去对教育的耐心！
第二，讲究教育策略。
我们所面临的教育对象千差万别，所以，我们在教育学生的时候一定要注意方法策略。
我们现在是义务教育阶段，每个学生所表现出不同的现状，我们班主任所要做的就是不断的去发现他们，力所能及地去帮助和引导，细细一想这么多年我所带的学生，学习不好的学生走上社会，反而更能适应社会，并且做出让我们难以想象的成就。
所以，有时候我在想，怎样的教育才是成功的教育？
光一味地强调学习，或者一味地注重表现，这些都是片面的。
作为班主任，我们面对我们的学生时，尽可能去激发他们潜在的成才因素，不歧视，不挖苦，不打击，我们用我们的教育智慧去呵护他们，用我们的教育策略去启发他们。
第三，严慈相济，掌握尺度。
在班级工作中，需要严厉的时候一定要严，不能有丝毫的松懈，对原则性的东西不能宽容，这是我们管理学生的纲，但这种严，一定讲究实际情况，我们要见机行事，不可一根筋。
在有些方面，我们要对学生宽容，允许学生犯错误，给学生重新改正的机会，这些都是我们班主任应该在实际工作中面对的，学生毕竟是学生，我们在大原则的基础上，用一颗爱心去宽容学生，去容纳学生，这才是班主任应有的胸怀。
做了这么多年班主任，我学会了宽容学生，我学会了赏识学生，学会了尊重学生。
虽然我们班主任工作任重道远，但我坚信，随着国家教育的发展和改革，我们班主任将会越发受到学生和社会的尊重和认可，我们的工作也会显示出应有的价值！
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