九年级语文上册第一单元综合检测题新版语文版.docx
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九年级语文上册第一单元综合检测题新版语文版
2019-2020年九年级语文上册第一单元综合检测题新版语文版
一、积累与运用（28分）
1.给下列句中的加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
①它没有婆suō_________的姿态，没有屈曲盘旋的qiú_________枝。
②每当遥望过去，我就会浮想联piān（ ），好像又回到我们的青年时代。
③我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁（ ）的年华。
④天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲（ ）树生意盎（ ）然，充满了对未来的信念。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.沧海桑田，大水已不见，唯
余晋中平原坦荡如砥，但不时见古迹处处，透露着历史的印记。
B.有的家长一个暑假安排孩子上四个培训班，这种揠苗助长的方式是“强按牛头喝水”，结果往往适得其反。
C.日落的盐湖红、蓝、金三色交辉，真是美得别具匠心。
D.进入21世纪，中国的发展有目共睹，但伴随着社会的进步和人民生活水平的提高，一些不良社会风气也潜滋暗长，成为社会
的不和谐音符。
3.依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2分）
（1）我赞美白杨树，就_________它不但象征了北方的农民，_________象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
（2）我渐渐为这病损的枝叶可怜，_________我恼怒它的固执，无亲热，我_________不放走它。
A.因为 尤其 虽则 仍旧
B.因为
还 虽然 依旧
C.由于 尤其 虽然 仍旧
D.由于 还 虽则 依旧
4.下列对课文内容的理解表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《白杨礼赞》以“白杨树的不平凡”为线索，通过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
B.《囚绿记》采用托物言志手法，借常春藤抒发了作者向往光明、不屈不挠的斗争精神，同时表达了对自由的渴望。
C.《西花厅的海棠花又开了》一文中，作者通过回忆与周恩来相识、相知、相爱的过程，表达了对周恩来的崇敬与赞美之情，也展示了革命者的精神与品质。
D.《草莓》是一篇融情入景、因物悟理的散文佳篇，为瑞典作家伊瓦什凯维奇所作。
5.请将下列语句组成一段语意连贯的话。
（3分）
①对于许多音乐基础不足的朋友而言，作词相对容易一些，然而要想写一首内容好、好唱又好听的流行歌词必须要下一番苦功夫才行。
②青春总是充满了感动，每当这时很多人都有一种想歌唱的冲动。
③写一首流行歌曲不外乎两种途径：
一是依照写好的歌词谱曲，二是依照已有的曲子填词。
④很多年轻的朋友，他们有着出色的文采，有着对生活独到的见解，又或有着一段刻骨铭心的感情经历，他们不再满足于只是听别人的歌，唱别人的歌，他们更想写自己的歌，唱自己的歌。
正确排序：
_________________
6.请结合你对象征手法的理解，说说下面两首小诗蕴含的深刻哲理。
（4分）
（1）创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。
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（2）聪明人，纤纤的月，完满在后头呢！
姑且容淡淡的云影，遮蔽着她罢。
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7.根据例句句式仿写一个句子。
（3分）
例：
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
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8.综合性学习。
（8分）
在2015年第31个教师节来临之际，九（3）班举行了一次以“悠悠师恩润我心”为主题的专题实践活动，请你帮助完成下面的题。
（1）为教师节拟写一则标语。
（2分）
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（2）如果要在教师节向老师表达一下心中的感激之情，你会选择下面的哪种方式？
将你的创意做法略作说明。
（3分）
a.给老师制作一张贺卡
b.送老师一束鲜花
c.课前给老师端上一杯水
______________________________________________________________________________________
（3）2015年4月14日，一封辞职信在微信朋友圈和微博热评如潮，辞职的理由仅有10个字：
“世界那么大，我想去看看！
”经采访得知，作者为2004年7月入职河南省实验中学的一名女心理教师。
如此任性的辞职信，领导最后真批准了。
对于上面的女教师辞职这件事，
你如何看？
（3分）
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二、阅读理解（42分）
（一）阅读《草莓》节选，完成9～12题。
（14分）
①我们漫步田野。
在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。
我
把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！
它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
②此刻我才察觉到早已不是六月。
每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。
我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！
草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。
就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。
而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。
树木是绿的，但只需吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。
空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。
还有一会儿，还有一天，也许两天……
③我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。
一切都没有发生任何的突变。
简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。
大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
④但是，只需重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。
从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。
直到那时，我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。
每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。
有所剥夺，也有所增添。
当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！
还有许多的事情在前面等着我们去办。
激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
9.你如何理解第①段中加点词语的含义？
（3分）
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10.请结合修辞，对第②段中画横线的句子加以赏析。
（3分）
_______________
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11.根据第③、④段的内容，总结一下青年期和成年期的不同特点。
（4分）
__________________________________________________________
____________________________
12.节选文段运用了什么写作手法？
请结合内容略作阐释。
（4分）
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（二）阅读下文，完成13～16题。
（14分）
残 荷
雪小禅
①你，看过残荷么？
②如果是深秋或者初冬，寒冷的风中，有一片残荷，几乎是枝零飘落，几乎是失去了所有取悦的颜色。
完全是一副惨落的表情，那荷叶凋零得七零八落了，以枯萎的姿势倒在池塘里。
那莲蓬也不那么饱满了，怕冷似的，小小的骨朵。
③没有了夏天的热烈，荷正盛开时，有一种凌驾的气势——但不自知。
自以为低调，却跋扈到清凉；自以为薄凉，却还是烈得艳的——那盛开的荷着实有些炫耀，当然，她也必有炫耀的资本。
可是看久了，会厌，会腻，会生出反感。
④你以为她会骄傲一世么？
每朵荷都有自己未知的前程。
她们努力盛开，虽是自身光芒，却也是为了索取。
索取那眼前必要的夸奖和虚荣。
你看你看，这荷开得多妖多灿。
一意孤行，孤芳自赏——有谁知道莲的心事？
说到底，莲是霸气的，是不顾一切的。
⑤一向，对那些太过盛开的花朵持有警惕，而对那些小小的花朵或者不开花的植物持有过分的喜欢。
不张扬，是做一朵花或者说作为一个人的最好的姿势。
⑥但是，盛开的莲花太肆意。
她不考虑别人的感受，一任群芳妒地开着。
要多妖娆有多妖娆，要多华丽有多华丽。
⑦然后，秋来了。
然后，她一步步地在冷风中受尽了凄冷、伤害，她的心，是一点点凉下去了。
先是形变了，不再是盛大的开放模样。
那荷叶小了很多，那莲蓬
不再圆鼓鼓了，呈现出一种枯萎的样子。
⑧又一场冷风。
又一场苦雨。
⑨已经不是秋了。
到了冬。
⑩残荷，呈现出一片残落的鬼魅。
历经了这些风霜、打击和伤害，她看似寥落了，其实却有了铮铮的骨，有骨骼了。
那有了骨骼的神经，远比一朵盛开的莲花更有味道。
她盛开时，只是妖媚和跋扈；她枯萎时，才真正有了风骨和气象。
残荷，以一种不让人怜悯却让人心生敬意的姿态出现在画家笔下。
如果一个画家只会画盛开着的荷，而不能画残荷，那只能是一个心灵地貌还不丰满的画家。
或者说，他的审美还没有到凋零的状态，而人生的时光，还太光耀太丰满。
那样的人生，也是寡味的。
就像这朵曾经不忧亦不惧的莲，假如她没有受过冷雨凄风，假如她还是一直粉艳艳地盛开着，纯洁而无知地开着，她只是宫廷画中那无趣而带着稚气的一朵傻荷。
现在，她老了，她枯了，味道和气象却出来了。
年轻时，只顾着一味地盛开盛开。
那饱满的大荷花呀，看着是纯洁是壮丽，可是，不会对她有敬畏，她太单纯的纯粹。
那样的纯粹，有什么味道呢？
老了，生出孤独的美感与凄清的味道。
守着一杯清茶，一盏孤灯，几本闲书……足够了。
人生要的太多也是缺失，太过完美也了无趣味。
那稍显残缺的人生便是这冬日雪天的残荷。
一个人独钓寒江，这山河是她的山河，这岁月亦是她的岁月。
把自己活成一朵残荷，不为懂得，只为慈悲。
当人生远离了那些浮华、喧嚣、热烈。
远离了人群的热闹、名利、趋炎附势，人生，是往回收的。
收的姿势当然不会如盛开一样夺目。
甚至，无人在意。
可是，荷，抽筋扒骨了。
没有了灼灼夺人之姿，却有了硕硕风骨之态。
翻看杨绛、张爱玲、杜拉斯、陆小曼晚年的照片……这一朵朵残荷，有了隐忍却更为让人心动的风骨，那是光阴赠予她们的味道——历经岁月摧残，饱经了人世的风霜，脸上的光芒，却更加灼灼。
有友为我画荷，我只要残荷。
那盛开凌厉的强势之莲花，不属于我。
那有了风骨的荷或事物，才是我的——她们在时间并不光滑的隧道里与我一一相认，我看着她们，她们看着我，找到最本质的共同属性：
清醒自知、坚韧饱满、铮铮傲骨、自在淡然。
（选自《繁花不惊，银碗盛雪》，有删改）
13.请简要分析文章第①段有何表达效果。
（3分）
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14.文章要表现的是残荷，为什么要写盛开的荷？
（3分）
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15.作者最欣赏的残荷的品质有哪些？
（4分）
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16.本文与《白杨礼赞》一文在写法上有何共同之处？
（4分）
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（三）阅读下文，完成17～20题。
（14分）
湖光塔影
宗璞
①从燕园离去的人，难免沾染些泉石烟霞的癖好。
清晨在翠竹下读书，黄昏在杨柳岸边散步，习惯了，自然觉得燕园的朝朝暮暮，和那一木一石融在一起，难以分开。
燕园的诸般景色中，最不能忘记的，大概是那湖光塔影的画面了。
但若真把这幅画面落到纸上，究竟该怎样着笔，我却想不出。
②小时候，常在湖边行走。
只觉得这湖水真绿，绿得和岸边丛生的草木差不多，简直分不出草和水、水和草来；又觉得这湖真大。
在湖岸边看着鱼儿向岛游去，水面上形成一行行整齐的波纹，“鱼儿排队！
”我想。
在梦中，我便也加入鱼儿的队伍，去探索小岛的秘密。
③一晃儿过了几十年。
我在经历了人世酸辛之余，也已踏遍燕园的每一个角落，领略了花晨月夕，四时风光。
未名湖，
湖光依旧。
那塔，应该是未名塔了，最让人难忘的，是它投在湖水上的影子。
晴天时，岸上的塔直指青天，水中的塔深延湖底。
湖水一片碧绿，塔影在湖光中，檐角的小兽清晰可辨。
阴雨时，黯云压着岸上的塔，水中的塔也似乎伸展不开。
雨珠儿在湖面上跳落，泛起一层水汽。
塔影摇曳了，散开了，一会儿又聚在一起，给人一种迷惘的感觉。
雾起时，湖、塔都笼罩着一层层轻纱。
雪落时，远近都覆盖着从未剪裁过的白绒毡。
④月夜在湖上别有一番情调。
湖西岸有一座筑有钟亭的小山，山侧有树木、草地和一条小路。
月光在这儿，多少有些局促。
循小路转过山角，眼前忽然一亮，只见月色照得一片通明，水面似乎比白天宽阔了许多，水波载着月光不知流向何方。
那北岸树丛中的灯火，很快显示了湖岸的线条，透露了未名湖的秀雅风致。
行近岸边，长长的柳丝摇曳着月色湖光。
水的银光里是挺拔的塔影，天的银光下是挺拔的塔身。
这地面上留住的月光和湖面上的不同。
湖面上的闪烁跳跃，如同乐曲中轻盈的拨弦；地面上的迷茫空灵，却似水墨画中不十分均匀的笔触。
⑤循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。
水面不大，三面山坡，显得池水很深。
山坡上树木茂密，水边石草杂置。
月光从密树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光，真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句作出图解。
⑥从那幽塘边上行，到了千百竿翠竹掩映的临湖轩，那便是当初燕京大学的神经中枢了。
燕大于一九二六年从城内迁此。
同年，在抗议北洋军阀卖国行径的游行中，便有燕大学生惨遭杀害。
三十年代中，多少满怀革命理想的青年，离开了湖光塔影奔向延安；四十年代中动荡、忧虑、苦痛和欢喜的岁月，虽然没有给这里的景物留下痕迹，却镌刻下了无数仁人志士浴血奋斗的足迹。
⑦又是清晨散步，向湖中的岛眺望，那白石船仍静静地停泊在原处，树木只管各自绿着。
在那浓绿中，一架射电天文望远镜赫然摆在那里，仰面向着天空。
有的朋友认为它破坏了自然的景致，而我却觉得它在湖光塔影之间，显示出人类智慧的光辉，儿时的梦又在眼前浮起。
⑧这时，我虽不在未名湖畔，却想出了一幅湖光塔影图。
湖光、塔影，怎样画都是美的，但不要忘记在湖边大石上画一个鼓鼓的半旧的帆布书包。
（选自《二十四番花信》，有删改）
17.文章第③段从哪些不同时段描写了湖光塔影？
段中能概括本段主要内容的词句是什么？
（4分）
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18.请赏析第④段中加点的“载着”和“摇曳”的妙处。
（4分）
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19.你从第⑥段文字中读出了什么？
（3分）
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20.如何理解文中所描写的燕园的“湖光塔影”？
（3分）
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三、写作（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
茅盾由“白杨树”联想到“坚强朴质的北方农民”，陆蠡由一段“囚绿”经历联想到对自由的向往，邓颖超由西花厅盛开的海棠花联想到与周恩来一生的情谊……日月星辰，山川草木，鸟兽虫鱼等等，无论是动物、植物，还是静物，往往都能引起人的某种联想，寄托某种情思。
要求：
请选取生活中你熟悉的一种物，写一篇咏物散文，题目自拟，不少于600字。
参考答案：
1.①娑虬②翩③yīyù④húàng
2.C（别具匠心：
另有一种巧妙的心思，多指文学、艺术方面创造性的构思。
）
3.A
4.D（伊瓦什凯维奇为波兰作家）
5.②④③①
6.
（1）这首小诗体现出诗人对于“平凡人”的定义和思考。
创造新陆地的是波浪底下的细小泥沙，同样道理，创造历史的正是伟人身后千千万万的平凡人。
（2）“淡淡的云影”遮不住“月的完满”，暂时的阴翳也不会阻碍曙光的到来，风雨过后是彩虹，战挫折终究会换来成功。
7.示例：
那就是我的初中生活，人生中很短暂的三年，然而实在是难以忘记的一段时光。
8.
（1）示例：
为祖国培育花朵，用心血浇灌未来！
（2）略（3）示例：
①心有多大，舞台就有多大，女教师的勇气和理由让人为之点赞。
②作为教师，辞职不该这么“任性”，如果都这么随意辞职，谁来教学生？
（观点言之成理即可）
9.加点词语极力描写了草莓的香甜，之所以会有这种感觉，除了草莓本身的香甜之外，还因为它是一颗晚熟的草莓。
10.画横线句子运用了排比的修辞方法，描写了秋天的树木、天空和鸟儿的特点，与前面描写的六月的情景形成对比，突出了秋天与夏天的不同。
11.青年期：
如花似锦、韶华灿烂、富有激情；成年期：
思虑成熟、生活有节奏、经验丰富。
12.运用了托物寓理的手法，借对一颗晚熟的草莓的描写，引出对时光流逝的感慨，表达了作者对人生的深刻思考。
13.开篇采用了问句的形式，引出要描写的对象，吸引读者。
同时，运用了第二人称，让人感觉非常亲切。
14.写盛开的荷是为了反衬残荷，用盛开的荷的美艳、霸气，反衬残荷的低调、不张扬，更加突出对残荷的喜爱之情。
15.清醒自知、坚韧饱满、铮铮傲骨、自在淡然。
16.都采用了象征手法，借对“物”的描写赞美与其有着相同品性的人。
17.从晴天时、阴雨时、雾起时、雪落时四个时段描写了湖光塔影。
能概括该段内容的词句是“花晨月夕，四时风光”。
18.示例：
“载着”形象地表现出满湖月光、随水波轻漾的景象。
“摇曳”生动地表现出轻拂的柳丝映
照在湖光月色里，柳姿、湖光、月色随轻波荡漾的景象。
19.第⑥段借湖光塔影写了燕大的人，回忆了无数燕大学生为了实现人生理想和报效祖国而奋斗的足迹，从中可以看出作者忧国忧民的情怀。
20.燕园的“湖光塔影”既有自然之美，更蕴含着丰富的文化内涵和厚重的历史内容。
21.【参考范文】
茶之韵
茶，生长在嫩枝上，经历着风霜雨雪的吹打，享受着阳光明月的宠爱，吸收着天地灵气的精华，经过精工完善的流程加工，成为人们喜爱的珍品。
淡绿色微卷的茶，躺在透明而精致的茶杯中，沸水兑入杯中的那一瞬间，茶香四溢，沁人心脾。
茶叶在杯中翩翩起舞，原本紧缩着的小卷慢慢张开，像一个个贪睡的娃娃，慵懒地睁开惺忪的双眼，在渐渐苏醒中，颜色越来越淡，清香的气味随之氤氲开来。
它们尽情舒展着身体，亦沉亦浮，时而轻轻吻着杯壁，时而潇洒地在水中徜徉。
待茶叶们都累了，渐渐沉入杯底时，你便可轻轻端起茶杯，在溢鼻的清香里，慢慢呷一口，让那种热热的感觉缓缓淌过咽喉，流入体内，顿时一种温暖而又清爽的感觉传遍全身的每一个细胞。
然而，留在嘴里的却往往是涩涩的苦。
第一次喝茶时，我不禁闪过一丝错觉：
定是我的味蕾退化了，否则闻起来如此清香的茶怎么到了嘴里会是苦涩的？
正想着，味蕾的感觉却又起了微妙的变化，忽然发现刚才的苦味不由变成了丝丝甘甜，每一处茶水流过的地方都浸润着一种无可言说的甜，既不是让人无可察觉，又不会令人感到发腻。
淡淡的，甜甜的，回味无穷……
先苦，后涩，再甜，细细品味，甘甜清香。
平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清甜是它的馈赠。
蓦地，有一种感触：
人生不也如茶吗？
最初会有命运颠簸时的漂浮不定，也会有遭遇挫折时的苦涩艰辛，当坚持不懈地努力过后，就会收获那沁人心脾的甘甜……
【点评】
整篇文章用细腻的笔触描写了茶在冲泡过程中的变化与特点，同时真实地写出了自己品茶时的感受，“先苦，后涩，再甜，细细品味，甘甜清香”。
结尾由品茶自然地联想到人生，篇末点题，水到渠成。
2019-2020年九年级语文上册第一单元综合测试题
第一部分：
1．常识填空：
（2分）
⑴《对岸》作者是（国别）作家、诗人、社会活动家。
⑵《海燕》作者是（国别）作家。
⑶《春夜宴从弟桃李园序》作者。
2．原文填写。
（4分）
⑴关关雎鸠，在河之洲。
⑵，。
所谓伊人，在水之涘。
⑶如春召我以烟景，。
⑷，飞羽觞而醉月。
3．解释下列句子中的词语。
（4分）
⑴大块假我以文章（假：
）
⑵群季俊秀，皆为惠连（群季：
）
⑶这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
蜿蜒：
⑷她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来。
瑟缩：
4．下列说法委婉得体的一项是（ ）（2分）
A．当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说：
“没什么，这是我应该做的。
”
B．当你的同桌向你请教问题时，你说：
“你真笨，这么简单的问题还来问我。
”
C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：
“没见我正忙着吗？
”
D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：
“对不起，请问撞伤了吗？
”你说：
“对不起？
以后当心点。
”
5．下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。
B．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？
还是不去呢？
C．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。
”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。
”
D．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”
6.把下面两个词语进行扩展，使其更加丰富、形象。
（扩展后的文字不少于30字）〔思路点睛：
这是一个描写性语词的扩展题，扩展中心是“雨”，从题干看，不但要描写出雨的形态，还要描写
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