最新高考历史真题精编必修三专题7及答案.docx
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最新高考历史真题精编必修三专题7及答案
高考真题汇编：
必修三专题7
一、选择题（本大题共25小题）
1．（2008年江苏高考7题）如果看到右侧漫画，下列人物中最为愤慨的可能是（）
A魏
B林则徐
洪仁玕
D严复
【答案】D
【点拨】题目所给的漫画是讽刺达尔文的进论的，而严复是将进论引入中国的第一人，是该论的坚定的支持者。
选D项。
2．（2011年高考全国文综Ⅱ卷35题）哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以最伟大的家，其论的共同之处是
A．得到了实验的验证B．改变了人类对自然世界的认识
．推动了技术的重大突破D．地概括出物质运动的定律
【答案】B
【点拨】解析1：
本题考查近代论。
题干三个人物的论虽然在当时都具有进步意义，但哥白尼、牛顿的论都具有一定的局限性，故A错误。
只符合爱因斯坦的论，D只符合牛顿的论。
解析2：
本题考查近代论。
解答本题时应准确哥白尼、牛顿和爱因斯坦的成就，并结合所处时代发展的特点综合分析解。
哥白尼提出日心说冲击了神世界观，但太阳中心说并非是完全的，对技术发展影响甚微；牛顿说实现了物史上第一次大飞跃，对人类认识、技发展产生深远意义；爱因斯坦相对论极大扩展了物应用领域，为人们提供辩证看待世界的途径。
题干三个人物的论虽然在当时都具有进步意义，但哥白尼、牛顿的论都具有一定的局限性，故A错误。
只符合爱因斯坦的论，D只符合牛顿的论。
解析3：
本题考查近代论。
题干三个人物的论虽然在当时都具有进步意义，但哥白尼、牛顿的论都具有一定的局限性，故A错误。
只符合爱因斯坦的论，D只符合牛顿的论。
哥白尼的“日心说”、牛顿的经典力体系、爱因斯坦的相对论，从不同的视角阐释了对自然世界的认识，都改变了人们对自然世界的认识。
B正确。
3．（2011年高考广东文综22题）1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“革命”，两个副标题是“宇宙新论”、“牛顿观念的破产”。
具有“革命”意义的论是
A．日心说B．量子论．相对论D．经典力
【答案】
【点拨】本题以《泰晤士报》文章标题作为切入点，通过现代世界的技术——相对论考查生对近代世界技的再认、再现历史知识、分析历史概念的能力，体现了高考对文史的高度重视和强化训练强化训练知识对解决历史问题的重要性，难度不大。
审题扣住关键词，由“牛顿观念的破产”可知该论解决了牛顿经典力的危机，为现代革命的两大支柱：
相对论和量子论，故排除A、。
由“宇宙新论”可知为相对论，光线在通过强引力场附近时会发生弯曲，相对论主要是宏观领域的论，而量子论主要是微观领域的论。
总之，由关键时间信息1919年和“宇宙新论”、“牛顿观念的破产”，可以判断为爱因斯
坦提出于1915年的相对论。
故选D项。
4．（2011年高考安徽文综21题）日本福岛核泄漏事故引起全球关注。
反思近代技发展的历程，下列说法正确的是
A．人类面临的核威胁最初于爱因斯坦的相对论
B．原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素
．技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因
D．第三次技革命诸多技术于二战中的军事发明
【答案】D
【点拨】人类面临的核威胁最初于是自原子弹而非爱因斯坦的相对论，A项偷换概念；反法西斯战争胜利的决定因素在于反法斯同盟的建立而非原子弹的使用，排除B项；技是双刃剑，本身不会带灾难，关键在于人的作为，排除项；第三次技革命诸多技术于二战中的军事发明，比如原子技、航天技的发展与二战中的原子弹、导弹有密切关系，故选D项。
5．（2010高考广东文综21题）《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：
“两个说都发现了变的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。
”这两个说最终形成于
A17世纪初期B18世纪中期19世纪中期D20世纪初期
【答案】
【点拨】题眼：
生存竞争和阶级斗争（说）。
考点：
马克思主义说与达尔文进论
解析：
阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个说分别是1859年《物种起
》和1848年《共产党宣言》的发表。
因此这两个说最终形成于19世纪中期。
6．（2008年高考全国文综Ⅰ卷15题）1920年，梁启超在《欧游心影录》中谈到“万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。
梁启超之所以这样说，是因为
A．技术在中国的传播遇到阻碍B．技术在欧洲的发展水平很高
．技术在世界大战中成为工具D．技术的发展速度减缓
【答案】
【点拨】从材料中梁启超措辞“猖獗”看，梁启超对带的负面影响持否定态度，否定“万能说”，1920年，第一次世界大战刚刚结束，游历欧洲的梁启超目睹技术在世界大战中成为战争工具而给人类带的巨大灾难，从而得出此结论。
注意时间：
1920年。
一战期间，飞机、坦克、大炮等第二次工业革命的新成果应用于军事之中，体现了“技术是把双刃剑”。
一战结束后；著作《欧游心影录》，关注点是欧洲；观点则是对针的一定程度的批判，指责一定程度上成为了杀人的工具，从而否定“万能说”。
7．（2009年高考四川文综19题）哥白尼说虽被后的发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。
这是因为它
A．撼动了中世纪神强化训练强化训练，显示了挑战权威的态度
B．开创了近代实验，提出了研究自然的新方法
．概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向
D．开辟了天文新领域，标志着近代自然的形成
【答案】A
【点拨】“地球中心说”是中世纪神强化训练强化训练。
哥白尼“太阳中心说”的提出，是对中世纪的“地球中心说”的挑战。
故选A
8．（2008年江苏高考15题）一
位家的墓碑上镌刻着这样的铭文：
“他以神一般的力量，……第一个说明了行星的运动和图像。
”这位家应该是（）
A伽利略 B牛顿
爱因斯坦 D普朗克
【答案】B
【点拨】A项伽利略是自制望远镜，观测到一些肉眼看不见的行星，证明了“日心说”的正确性，并没有说明行星的运动和图像。
项爱因斯坦主要贡献是相对论，打破了牛顿的经典力体系，但他不是第一个。
D项普朗克主要是提出了“量子假说”。
B项牛顿提出了力三大定律和万有
引力定律，用说明了行星的运动和图像，打破了强化训练督教之
前所宣扬的“神的力量”。
应选B项。
9．（2010年高考江苏历史16题）英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快：
1802年52家，1809年64家，1830年99家，以上现象出现的主要原因是
A．珍妮纺纱机推动工业发展B．蒸汽动力的普遍推广
．铁路交通大规模兴建D．英国棉纺品大量涌入中国
【答案】B
【点拨】蒸汽机发明以后，解决了工业生产的动力问题，工场手工业作坊转变为机器大工业工厂。
此题考查的是对工业革命的解。
根据工业革命开始的标志是1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，故排除A，铁路的修建是在1825年，故排除；棉纺织厂发展如此快是因为动力革命——蒸汽机的改进，所以此题正确选项是B。
10．（2009年广东高考21题）普朗克曾这样评论爱因斯坦的成就：
“这个原在物世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能
与之相提并论。
”文中的”这个原“是（）
A．日心说B．相对论．量子假说D．万有引力定律
【答案】B
【点拨】普朗克的观点主要是高度评价爱因斯坦的成就，日心说是哥白尼的说，量子假说是普朗克首先提出的，万有引力定律是牛顿经典力的组成部分。
爱因斯坦的主要说是相对论，相对论的提出是物思想的一次革命，它否定了经典力的绝对时空观，把物发展到一个新高度，普朗克高度评价爱因斯坦主要是强化训练于此。
11．（2008年上海高考A10题）“月亮既不会掉下，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。
”说这句话的家是（）
A牛顿B波义耳拉瓦锡D哥白尼
【答案】A
【点拨】从题干的材料可以看
出，此家是研究天文的，而且运用了万
有引力的知识，选项中的波义耳和拉瓦锡均属于家，可以排除掉；而哥白尼时代还没有发明万有引力定律，因此也可排除。
所以正确答案为牛顿。
材料中的话体现的是万有引力定律，提出的是牛顿，选A项。
12．（2011年海南高考10题）17世纪，处于革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。
这一现象说明
A．民众仅从实用角度解革命B．素养的提高不受社会重视
．革命只影响到知识阶层D．方法已获得广泛认同
【答案】D
【点拨】注意关键词“普遍接受”“常识”等关键词，可以判定方法已获得广泛认同，故选D。
从关键句“以及肯定它对技进步的前景所包含的意义”，可见不仅是从“实用角度”，排除A。
素养作用还很小不能等同于素养的提高不受社会重视，排除B。
错误明显，排除。
13．（2010年高考福建文综20题）图9是一张历史研究性习涉笔活动宣传海报的配图。
据此判断，下列标题中最适合于这份海报的是
A．“超越时空的梦想”
B．“探索与发现：
海王星”
．“普朗克的假说与验证”
D．“比萨斜塔—亚里士多德力说的终结”
【答案】B
【点拨】此题对图片信息的解读要求较高，第一层信息月亮受地球引力影响绕着地球转，第二层信息月亮运行同时还受其它星体引力的影响，家们正是根据万有引力定律预测和计算才发现了海王星的，故选B。
此题用排除法也比较容易选出B。
14．（2010年高考山东文综16题）下列选项中不能体现继承与发展关系的是
A．智者派思想——人文主义思潮
B．牛顿经典力——爱因斯坦相对论
．君权神授说——社会契约论
D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
【答案】
【点拨】“君权神授说”是宣扬君主的权力是自神的，所以众人应该服从于他的统治，这种思想是服务于君主专制的。
“社会契约论”则宣扬人民有反抗暴君专制的权力的。
二者是相矛盾的。
智者派思想属于古希腊哲派别，智者派的出现标志着西方人文主义思想的起，故A符合题意；爱因斯坦相对论是关于时空和引力的强化训练本论，也可看得出是对牛顿经典力的继承和发展，B也符合题意；“君权神授”是说皇权是上帝授予的，不是人民授予的，人民不得反抗，而“社会签约论”是说国家是按社会契约形成了，谁违背民意，阻碍国家的发展，侵犯人民的权力，人民就有权推翻他，由此可以看出二者观点相反，不具有继承和发展关系，符合题意。
故为正确答案。
15．（2010年高考天津文综历史部分11题）20世纪初，提出光量子假说，解决经典物无法解释的光电效应问题的家是
A普朗克B麦克斯韦
玻尔D爱因斯坦
【答案】D
【点拨】测量目标：
历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。
考试内容：
相对论和量子论。
分析：
知道爱因斯坦对量子论的贡献即可。
16．（2007年高考海南单19题）20世纪初，爱因斯坦相对沦的提出是物的一场变革。
它（）
A．否定了经典力体系
B．打破了绝对时空观
彻底解决了19世纪以物面临的危机
D标志着对物质世界的认识开始进入微观粒子世界
【答案】B
【点拨】爱因斯坦相对沦，提出时间和空间都是物质存在的形式，强化训练着物质运动速度变而变，时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的。
17．（2008年广东高考21题）19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。
与这一趋势形成无关的家是（）
A．牛顿B．达尔文．爱因斯坦D．伽利略
【答案】
【点拨】本题可运用排除法。
A牛顿发现万有引力和提出力三大定律，引领人类进入时代。
B达尔文提出进论，对上
帝造人说提出挑战；D伽利略用实验的方法证明哥白尼的“太阳中心说”的正确性，三者均动摇神权威。
故选符合题意。
18．（2009年高考安徽文综19题）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的说是
A．日心说B进论
．量子论D相对论
【答案】B
【点拨】本题主要考查近现代的技术内容，以及对它们的准确解。
首先排除A项，日心说是西方教会的主张。
然后再排除、D两项，量子论和相对论是20世纪出现的论。
根据题意“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，可知是达尔文的进论，达尔文被誉为“生物界的牛顿”。
本题考查的是进论思想的作用，属于容易题。
解题关键是对两段材料的解，应为进论思想的作用，特别是从严复可作出判断，故B项正确，AD均错误。
19．（2011年江苏高考20题）菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托在评价某家时指出：
在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。
物质和能量可以相互转换。
双胞胎以不同的速度衰老。
平行线可以交叉。
光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。
”这位家是
A．伽利略B．达尔文．牛顿D．爱因斯坦
【答案】D
【点拨】本题考查了对相对论知识的解。
根据所，20世纪初爱因斯坦提出的相对论为物的发展带了革命性的变，相对论的两个强化训练本原是相对性原和光速不变原。
爱因斯坦认为，时间和空间都是物质存在的形式，强化训练着物质运动速度变而变。
四维时空和物质的分布相联系，时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以相互转。
相对论的提出是物领域最伟大的革命。
据此再联系材料中“物质和能量可以相互转换”“平行线可以交叉”“光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”等信息，可解到这位家就是爱因斯坦。
“物质和能量可以相互转换。
”指的是爱因斯坦的质能关系式E=c^2。
“双胞胎以不同的速度衰老”说明时间是可变的，指的是爱因斯坦的相对论。
20．（2009年高考广东强化训练67题）英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展，他的思想最有可能借用了
A相对论原B万有引力定律
进论原D主权在民思想
【答案】
【点拨】1859年，达尔文发表《物种起》，创立了生物进论，他认为生物经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程。
21．（2010年海南高考历史12题）1909年出版的《一个女工的青春》记录了当时一位英国女工的陈述：
“当我星期天去教强化训练时，我不愿人们看出我是女工，因为我为自己的地位感到羞耻。
我还当徒时
，就总听说女工们轻浮、堕落。
人们总是以蔑视的口吻谈论她们。
我暂时不再贫穷了。
我们星期天的美餐仿佛是皇家的宴会……当我涨了工资以后，每顿饭我还喝上一小杯甜葡萄酒。
”这段材料表明
A．妇女已成为社会的主要劳动力B．妇女的社会地位得到较大提高
．陈述者积极改变自身社会形象D．陈述者仍未摆脱社会偏见束缚
【答案】D
【点拨】注意材料的内容的分析，不愿意让人看出自己是女工，是徒的时候，别人总是以蔑视的口吻谈论他们，可见陈述者扔未摆脱社会偏见。
22．（2009年高考广东文强化训练
31题）从交通运输的角度看，代表第一次工业革命的成果是
A．蒸汽机车B．内燃机车
．电力机车D．汽车
【答案】A
【点拨】蒸汽机车属于第一次工业革命的成果，内燃机车、电力机车、汽车属于第二次工业革命成果。
23．（2010年高考江苏历史20题）“把能量的变看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典论无法解释的某些现象，打破了经典物中一切过程都是连续变的观念。
”这一论的诞生主要是由下列哪一问题引起的？
A．研究热辐射B．揭示时空本质属性
．解释光电效应D．预测未知行星方位
【答案】A
【点拨】“这一论”指的是量子论，而这一论主要是由研究热辐射论引起的。
此题考查的是对20世纪物论突破的解。
1900年德国物家普朗克提出了著名的量子假说，把能量的变看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典论无法解释的某些现象，所以此题的正确选项应该是A项。
24．（2007年高考广东单25题）20世纪初，物本身发生了一场革命性的变。
下列选项中推动这一变的是（）
A．电的发明和利用B．量子论的提出和发展
．经典力的发展D．原子能在军事上的应用
【答案】B
【点拨】属于容易题。
本题考查考生再认、再现历史知识的能力。
注意时间的限制。
电的发明和利用是在19世纪中期；经典力的发展是在17世纪末；原子能在军事上的应用是在20世纪四十年代。
只有量子论的提出是在20世纪初，与题意相符，故B项正确。
此题着重考查考生再认、再现历史事件的能力。
本题是新增内容，也是20世纪物的伟大发现，考生只要抓住“20世纪初”、“物”、“革命性”等关键信息就可以选出正确的答案了。
25．（2008年海南高考12题）有者在论述技发展时说：
“知识边疆的自主扩张不仅产生了各种各样无法想象的实际成果，而且工业界现在可以作为客户从实验室订购迫切需要得到之物，就像工厂发货一样。
”这种现象的普通出现始于（）
A18世纪中后期B19世纪前期
19世纪中后期D20世纪前期
【
答案】
【点拨】题干强调的是与技术紧密结合起，亦即是第二次工业革命的特点，故应选。
二、非选择题（本大题共1小题）
26．（2010高考安徽文综35题）（28分）阅读材料，结合所知识回答下列问题。
材料一古代中国人所创造的技术具有其独特的风格和独到的体系，构成统一独特的技体系的有农、医、天、算四大，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。
这四大和三大技术是中华民族先人在技术上的独特建树。
——摘编自吴国盛《的历程》
材料二近代技术是以前所未有的速度发展的，这一时期的一系列成果，是现代技术的强化训练强化训练。
现代的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。
国际金融危机发生以，世界主要经济体纷纷采取措施，加大技和教育的投入，应对国际金融危机，布局未发展，培养新的竞争优势。
——摘编自中国院《2010发展报告》等
材料三不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。
……然而，在成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根强化训练。
——摘自吴国盛《的历程》
（1）依据材料一概括中国古代技的突出特点，简析中国古代农业技取得的“独特建树”的主要原因。
（8分）
（2）指出材料二中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用，分析世界主要经济体为何要加大技投入？
（10分）
（3）怎样解“动摇了人类生存的根强化训练”？
如何应对这种“潜在的危险”？
（10分）
【答案】
（1）实用性，继承性，统一多民族国家的强化训练强化训练与发展，统治阶级重视农业生产；农耕经济的需要。
（2）人类先后进入蒸汽时代、电气时代；促进资本主义世界市场的形成与发展。
级成为引领经济、深沪发展的主要动力；技创新能力成为当代国际竞争力的关键因素；促进产业结构调整，摆脱经济危机。
（3）技发展带一些负面影响，如环境、社会、伦等问题。
在人与自然和谐相处的念下进一步提高技水平；加强国际合作；确保经济社会可持续发展。
【点拨】
本题以技为突破口，大跨度的考察中国古代技与现代技的发展与影响。
解答此题首先要审题，题目怎么问，然后依据材料和所内容进行组织答案。
第一问，有两个小问古代技的特点与古代成就的原因，从材料分析可
以获得其特点，从所内容分析可以获得其发展原因。
第二问，也有两问技成果对经济发展的促进作用，世界为什么要加大技投入，强调近代技的成果，现代
技在社会发展的作用日趋重要，结合所分析加大技投入的原因。
第三问，同样也是两小问，如何解动摇人类生存的根强化训练，，如何应对潜在的危险。
这个从技的负作用谈。
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