高三部分 78双基演练课堂.docx

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高三部分78双基演练课堂

2019-2020年高三部分7-8双基演练课堂

Ⅰ.单项填空

1.Boss，I’dliketotakeafewdays________.Iwillhavetolookaftermymotherinhospital.

A．offB．awayC．outD．down

解析：

takeafewdaysoff“请几天假”。

答案：

A

2．Shegotupsetbecauseshehadherpocket________whenshewasshopping.

A．stolenB．robbedC．pickedD．seized

解析：

pickone’spocket是固定搭配，意为“行窃”。

此处hadherpocketpicked意为

“她的钱被偷了”。

答案：

C

3．Thetwocriminalshadmeanttogo________thepolicecouldn’tgetthembutwithoutluck.

A．whichB．towhichC．whereD．towhere

解析：

where引导地点状语从句。

答案：

C

4．Isuggestwe________theproblemaloneforsometimebeforewefindapropersolution.

A．putB．setC．getD．leave

解析：

suggest后面从句中用原形动词表示虚拟语气；leave...alone是固定词组，意为“先

放一放；不考虑”。

答案：

D

5．“________thereneverbeanotherwar！

”sheprayed，standinginfrontofthememorial.

A．ShouldB．MayC．CanD．Must

解析：

情态动词may常放在句首表示祝愿，是一种虚拟语气。

答案：

B

6．—Shallwegoforaridethisweekend?

—Sorry，butI________stayinsideinsuchhotweather.

A．feellikeB．wouldlikeC．wouldpreferD．wouldrather

解析：

feellike后接动名词；wouldlike后接不定式；wouldprefer后接不定式；只有would

rather后接动词原形。

答案：

D

7．Themost________ofallishowwecandistinguishthemistakesanderrors________good

language.

A．puzzling；fromB．puzzled；fromC．puzzling；thanD．puzzled；than

解析：

表“令人困惑的”事时用puzzling；distinguish常与介词from搭配。

答案：

A

8．ThedatasuggeststhattherapidgrowthoftheChineseeconomy________forafewyears.

A．shouldcontinueB．continuesC．continueD．willcontinue

解析：

此处suggest意为“表明；暗示”，后面的从句中不用虚拟语气。

答案：

D

9．________withaspecialability，peoplecanadjustthemselves________theculturetheyarebornin.

A．Equipping；toB．Equipping；withC．Equipped；toD．Equipped；with

解析：

（be）equippedwithsth.是习惯表达；adjustoneselfto“适应”。

答案：

C

10．Tobeagoodshortstorywriteroneneeds，________，averyvividimagination.

A．inotherwordsB．amongotherthingsC．ontheotherhandD．forotherreasons

解析：

“短篇小说家尤其需要生动的想像。

”amongotherthings意为“尤其；格外”。

答案：

B

Ⅱ.完形填空

Eachofusfailsfromtimetotime.Ifwearewise，weacceptthesefailuresasa__1__partofthelearningprocess.Butalltoooftenasparentsandteacherswedisallowthis__2__righttoourchildren.

WhenIseeachild__3__tothiskindofpressure，IthinkofDonnie.

Donniewasmyyoungestthirdgrader.His__4__offailurekepthimfromclassroomgamesthatotherchildrenenjoyed.He__5__answeredquestions—hemightbewrong.

Itriedmybesttobuildhis__6__.Butnothingchangeduntilmidterm，whenMaryAnne，astudentteacher，wasassigned（安排）toourclassroom.

Shewasyoungandpretty，andshelovedchildren.Mypupils，Donnieincluded，__7__her.

Onemorning，wewereworkingmathproblemsatthechalkboard.Donniehad__8__theproblemswithpainstakingneatness.Pleasedwithhisprogress，I__9__thechildrenwithMaryAnneandwentforartmaterials.WhenIreturned，Donniewasin__10__.He’dmissedthethirdproblem.

Mystudentteacherlookedatmeindespair.Suddenlyherface__11__.Fromthedeskweshared，shegotacontainerfilledwithpencils.

“Look，Donnie，”shesaid，kneelingbesidehimandgently__12__thetear？

stainedfacefromhisarms.“I’vegotsomethingto__13__you.”Sheremovedthepencils，oneatatime，andplacedthemonhisdesk.

“Seethese__14__，Donnie，”shecontinued.“TheybelongtoMrsLindstromandme.Seehowtheerasersare__15__？

That’sbecausewemakemistakestoo.Butweerasethemistakesandtryagain.That’swhatyou__16__learntodo，too.”

Shekissedhimandstoodup.“Here，”shesaid，“I’llleaveoneofthesepencilson__17__desksoyou’llrememberthateverybodymakesmistakes，__18__teachers.”Donnielookedupwithloveinhiseyesandasmile.

ThepencilbecameDonnie’s__19__possession.That，togetherwithMaryAnne’sfrequentencouragement，gradually__20__himthatit’sallrighttomakemistakes—aslongasyouerasethemandtryagain.

1.A.smallB．basicC．necessaryD．large

解析：

犯错误应该是人们学习过程中“必要的”部分。

答案：

C

2．A.correctB．sameC．importantD．natural

解析：

大人有犯错误的权利，孩子也应该拥有“同样的”权利。

答案：

B

3．A.sufferingB．objectC．fallD．subject

解析：

（be）subjectto为习惯表达，意为“容易受……的影响、容易遭受”。

答案：

D

4．A.fearB．lessonC．chanceD．sense

解析：

由后文得出，Donnie“害怕”犯错误。

答案：

A

5．A.alwaysB．oftenC．neverD．seldom

解析：

由上下文的逻辑关系得出，因为Donnie害怕犯错误，所以“很少”回答问题。

never太绝对。

答案：

D

6．A.selfprotectionB．selfimprovement

C．selfconfidenceD．selflearning

解析：

作为老师，“我”应该是尽力建立他的“自信”。

答案：

C

7．A.respectedB．dislikedC．avoidedD．mined

解析：

这位见习老师如此可爱，关爱学生，当然受到学生的“尊敬”。

答案：

A

8．A.workedoutB．copiedC．goneoverD．leaned

解析：

从后面Donnie漏掉了第三题以及他数学不好判断，此处选“抄”下了数学题符

合逻辑。

答案：

B

9．A.leftB．offeredC．missedD．parted

解析：

“我”对Donnie的进步感到满意，因此把学生交给见习老师MaryAnne。

Leave

sb.with为固定结构，意为“把……托付给……”。

答案：

A

10．A.surpriseB．astonishmentC．angerD．tears

解析：

后面有Donnie泪流满面的提示。

答案：

D

11．A.darkenedB．brightenedC．pulledD．loosened

解析：

MaryAnne脸部一“亮”，说明她有了一个好主意。

答案：

B

12．A.liftingB．pickingC．holdingD．pushing

解析：

MaryAnne为了鼓励和安慰Donnie，轻轻地“托起”了他的头。

答案：

A

13.A.helpB．showC．rewardD．promise

解析：

从后面MaryAnne所做的动作判断，她想通过形象的方式向Donnie“展示”犯

错误是很自然的事情。

答案：

B

14．A.pencilsB．mistakesC．marksD．containers

解析：

MaryAnne以“铅笔”和橡皮为例说明犯错误的普遍性。

答案：

A

15．A.usedB．builtC．wornD．damaged

解析：

在具体的语境中考查形容词的运用。

橡皮经常用来“擦”写错的东西，因此是“磨

损”了。

beworn当“破损”讲。

答案：

C

16．A.mayB．mustC．willD．can

解析：

must说明人的观点和建议，符合题意。

答案：

B

17．A.myB．someone’sC．theteacher’sD．your

解析：

从后面看MaryAnne把一支铅笔放在了Donnie的桌子上，给他以鼓励和启示。

答案：

D

18．A.stillB．alsoC．evenD．not

解析：

even表示程度更进一步，符合逻辑。

“甚至”老师也经常犯错误。

答案：

C

19．A.prizedB．ownC．keptD．expected

解析：

B、C意义和possession重复，expected文章中没有信息依据。

因此此处是Mary

Anne把铅笔作为“奖赏”给了Donnie。

答案：

A

20．A.warnedB．informedC．persuadedD．reminded

解析：

MaryAnne通过形象、浅显的方式最终“说服”了Donnie，使他摆脱了害怕犯错

误的心理阴影。

答案：

C

Ⅲ.阅读理解

Thereisnodoubtaboutit.Thebestwaytolearnnewwordsistodoitunconsciously.Idon’tmeanwhileyou’reunconscious.Imeanwhileyouareunconsciousofthefactthatitissinkingin.ThatishowIlearntthe30,000wordsinmyvocabularybylivinginanEnglishspeakingworld，mothertongue.Ijustpickthem_up.Butsomeofthemmaybemisunderstood.Now，tomisunderstanddoesnotmeannottounderstand.Tomisunderstandistounderstandbutincorrectly.The5%mislearntofallthewordswe“know”willbetheleastfrequentlyusedwords，asthemorefrequentlyusedwordsarelesslikelytobemislearnt.Someofthemisunderstandingsmaylivewithallourlives，withoutknowingthatwegotthemwrong.ManyEnglishteachersthinkthatthisnaturalmethodoflearningwordsinone’sownmothertonguecanbeusedforasecondlanguagelearning.TheyteachtheirstudentshowtoplaytheGuessingGame.“Thereisnotimetolookupinyourdictionariesallthenewwordsyoueacross，”theywillsay.“Youhavetopractiseguessingwhatthewordmeansfromthecontext.”

Thismethodofguessinginasecondlanguagelearningdoesnotwork.Itmaysucceedinmanycases，butresultsinhundredsorthousandsofwronglyguessedmeaningsofwords.Andwhat’smore，therearemoreseparatemeaningsthantherearewordsthemselves.Ourlearners’dictionariesusuallyhavemanymeanings.Agooddictionaryiswhatmakesselflearningpossible.Don’tguess!

Lookitup!

1．Itiscertainthatthebestwaytolearnnewwordsis________.　

A．tolearnthembyoneself

B．tolearnbylivinginanEnglishspeakingworldandusingthemfrequently

C．toguessthemfromthecontext

D．togetmoreseparatemeaningsofeachword

解析：

总结归纳题。

从最后一段“Don’tguess!

Lookitup！

”及倒数第二段“...thereare

moreseparatemeanings”可总结出学习新单词的最好方法是掌握每个单词更多的含义，

从而达到“doitunconsciously”（不经意间习得或理解）的境界。

答案：

D

2．Theunderlinedword“them”inParagraph2refersto________.　

A．the30,000wordsB．Englishteachers

C．misunderstoodwordsD．frequentlyusedwords

解析：

细节理解题。

从第二段开头“ThatishowIlearntthe30,000wordsinmy

vocabulary...”可知答案。

答案：

A

3．WhichofthefollowingismostlikelyNOTtrue?

A．Someofthewordsthewriterknowsmusthavebeenmisunderstood.

B．Mostofthe30,000wordsthewriterlearnedarefrequentlyusedones.

C．Howmanywordsthewritergotwrongarenotknown.

D．Allthewordsthewriterknowswerelearnedbyreadingthem.

解析：

推理判断题。

文章中并无依据表明作者所有的词汇都是通过阅读习得的。

答案：

D

4．Itcanbeinferredthat________.

A．whensomebodyisconscious，heorsheusuallycan’tlearnnewwordsbyheart

B．wemustusethewordsasoftenaspossibleinordertomasterthem

C．it’sthebestwaytolearnnewwordsthatoneshouldonlyguesstheirmeaningsfromthe

context

D．onlydictionariescanhelpuslearnlanguagewell

解析：

推断题。

从第三段中“...themorefrequentlyusedwordsarelesslikelytobe

mislearnt.”可以推断出正确理解并掌握词汇的方法是尽可能地多使用它们。

答案：

B

2019-2020年高三部分9-10双基演练课堂

Ⅰ.单项填空

1．Ifhehadbeenquickenough，thefire________somuchdamage.

A．wouldn’thavecausedB．wouldn’tcause

C．can’thavecausedD．shouldn’tcause

解析：

虚拟语气假设与过去事实相反，此时，if从句中用haddone/been，主句中用would

havedone形式。

答案：

A

2．Thisgovernmentprogramme________improvingthepeople’slivingconditionturnedoutto

beagreatsuccess.

A．wasaimedatB．aimedatC．wasaimedtoD．aimedto

解析：

aimedat或aimingat是分词短语作定语。

答案：

B

3．Thissummershetookatrainingcourse，whichwas______tohelppeopledeveloptheirreadingskills.

A．operatedB．ensuredC．occupiedD．designed

解析：

bedesignedtodosth.意为“目的是；打算做某事”。

答案：

D

4．It’sobviousthatthegovernment’seffortstofightpovertyandimprovehealthcare________severalaspects.

A．conductB．absorbC．coverD．reflect

解析：

cover可作“涉及到”解。

答案：

C

5.Theyhopethatthemeasurestheyhavetakenwill______towardssolvingtheproblem.

A．gooverB．goforC．gofarD．goclose

解析：

gofar此处可译作“有效用；起作用；有价值”。

答案：

C

6．Inthedimlighthewasabletoseeasignonthewall，which________“Noentry”．

A．wroteB．coveredC．readD．expressed

解析：

read此处作“读作；上面写着”解。

答案：

C

7．Withbotheyes________uponherhair，thehusbandwasatalosswhattosay.

A．werefixedB．fixedC．havingfixedD．tobefixed

解析：

因fix与前面的eyes之间是被动关系，故用其过去分词作宾语补足语。

答案：

B

8．It’sre