部编人教版语文四年级下册习作故事新编优质课教学设计1.docx
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部编人教版语文四年级下册习作故事新编优质课教学设计1
部编人教版语文四年级下册习作：
故事新编优质课教学设计1
【教学目标】
1.了解什么叫故事新编的作文；
2.了解故事新编的作文的写法；
3.运用所学的方法课堂成文。
【讲义刚要】
一、什么叫故事新编？
二、怎样写好故事新编的作文？
（一）添枝加叶（扩充法）；
（二）反弹琵琶（翻案法）；
（三）穿越时空（杂糅法）。
三、写故事新编的作文要注意什么问题？
（一）想象要合理；
（二）挖掘出新意；
四、课堂作业
五、写作锦囊
六、范文欣赏
【教学重点】
1.了解故事新编的作文的写法；
2.运用所学的方法课堂成文。
导入：
狐假虎威的故事同学们都听过吧，那请一位同学来给我们讲一讲吧。
（提问）这位同学讲得很好，很生动。
我们都知道这是一则寓言故事，那它告诉了我们一个什么道理呢？
（提问）对，这个故事讽刺了那些借着有权者的威势欺压他人、作威作福的小人。
很明显这是站在老虎的立场上得出的结论，这个故事其实是有出处的：
战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾经为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。
因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。
当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他讲述了这个故事。
很明显江乙是把楚王比成了老虎，把他手下的大将比成了狐狸，所以当然只能说狐狸不好了。
但是我们抛开这个背景，站在狐狸的角度来看的话，能得出什么结论呢？
对，狐狸很机智灵活。
所以同一个故事从不同角度解读，可以得到新的意义。
我们今天的作文课就是教大家怎么把老的故事改编出新意。
一、什么叫故事新编？
“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。
要明白这里的“故事”是已有的。
所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。
既然是“新编”，肯定需要我们的想象和创意。
二、怎样写好故事新编的作文？
在讲写作方法之前，可以先请学生讲讲自己喜欢的故事，童话、寓言、神话、历史故事、文学作品等等都可以。
童话：
卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主、小红帽与大灰狼、豌豆公主等；
寓言：
守株待兔、龟兔赛跑、拔苗助长、南辕北辙、狐狸和乌鸦、狼和小羊、狐假虎威、愚公移山等；
神话：
精卫填海、夸父追日等；
历史故事：
纸上谈兵、负荆请罪、望梅止渴等；
文学作品：
四大名著中的人物和故事
（一）添枝加叶（扩充法）
所谓的“添枝加叶”，就是发挥想象和联想，对“故事”有选择有重点地进行细节扩充，塑造鲜明形象，揭示主旨。
可以对故事的经过进行扩充，也可以对故事的结尾进行扩充（即续写）。
以我们很熟悉的《龟兔赛跑》的故事为例，用“扩充法”可以这样写：
由于比赛输了，兔子心里不服气，心想：
我以前可是长跑冠军，一蹦就是几丈远。
于是，他决定重比。
这次比赛和上次不同，比谁先到十楼。
只听大象伯伯说：
“开始。
”兔子像道白色的闪电，立刻跑上了二楼，而乌龟呢，站在一旁看着兔子跑上二楼，真不知道他葫芦里卖的是什么药。
兔子可管不了那么多，一鼓作气跑声了五楼，回头一看，连乌龟的影子都没有看到。
他休息了一下，马上打起了精神，又继续向十楼跑去。
瞧，乌龟正在那耐心地等他。
兔子奇怪地问：
“你怎么可能比我快呢？
”乌龟不紧不慢地说：
“我是坐电梯上来的。
”兔子听了，又气又急，可结果已经出来了，谁也不能够耍赖。
兔子心里嘀咕着：
“看来呀，遇到厉害的对手，还得动动脑筋才行啊！
要不然，输的往往是自己。
”
请学生回答：
这篇文章和原本“龟兔赛跑”的故事相比“新”在哪里？
解析：
这篇文章有新意，虽然简短，却可以看出这只乌龟够机灵的，靠自己的智慧再次战胜了自己的劲敌。
这次兔子没有偷懒，没有骄傲轻敌，但依然输了，输在死脑筋、蛮干。
所以原来的故事主题是告诫我们不要骄傲，要坚持不懈；现在的故事就是告诉我们做事要讲究方法。
上面这篇文章主要是对龟兔赛跑的故事结尾进行的扩充（续写）。
请同学们思考，除了结尾，我们还可以对那些情节进行扩充？
开头——为什么乌龟和兔子要进行赛跑？
安排实力相差如此悬殊的选手比赛有什么用意？
接到要比赛的通知之后，乌龟和兔子分别有怎样的心理活动？
最后为什么决定来参加比赛的
中间——兔子为什么会睡着？
除了骄傲自大的心理之外还有没有别的原因？
乌龟心里在想些什么？
它怎么看待兔子的行为？
（二）反弹琵琶（翻案法）
对“故事”进行全新的审视和解读，打破原有的定论，赋予新的意蕴。
主要是指对原来故事里的反面形象进行重新的思考，从新的角度来看待，对其行为作新的评价。
同样是“龟兔赛跑”，如果我们用“翻案法”来写的话，应该怎么写呢？
首先要弄清楚要给谁“翻案”。
这个故事的反面角色是兔子，那兔子身上的缺点是什么呢？
骄傲自大，结果输掉了比赛。
接下来就是要怎么翻案的问题了。
从哪里看出来兔子骄傲自大的？
比赛过程中睡觉，也就是消极比赛。
所以我们要翻案的话就要在不改变结果的前提下，为兔子输掉比赛找个恰当的原因。
坐上魔法飞船，我来到了森林里的神奇王国。
啊！
这里真是一个美丽的地方呀！
到处都是绿草和鲜花，我看到这样美丽的景色，深深地陶醉了，脚不听使唤地四处走着。
走着走着，我来到了一片开满鲜花的树林里，正当我欣赏四周的美景时，发现不远处有一只满脸焦急，气喘吁吁的兔子搀扶着一只受伤的小松鼠一步一拐地向前走着。
出于好奇，我赶紧跑过去跟上他们，问道：
“发生了什么事？
需要帮忙吗？
”兔子看到我好像看到了救星一样，连忙跟我说：
“太好了，能麻烦你把松鼠送到前面不远处的动物医院吗？
它不小心从树上掉下来了，摔伤了膝盖。
我得赶紧去参加和乌龟的马拉松比赛了！
”我连忙答应兔子的请求，刚从兔子手中接过松鼠，它便一溜烟地跑走了。
将松鼠送到医院后，我赶紧跑出来想看看比赛的情况，我沿着兔子跑的方向一路小跑，远远看到有很多动物聚在一起，走近一看一个大横幅上写着“龟兔马拉松大赛”，乌龟站在终点手捧鲜花，满脸笑容地接受其他小动物的祝贺，而可怜的兔子呢？
孤单地站在另一个角落沮丧地低着头。
原来兔子不是因为贪睡而输掉了比赛呀。
这篇文章其实是对原本的故事进行了改写，虽然框架没变，还是兔子与乌龟比赛，结果兔子输了，但是对比赛的过程做了一些改变，兔子之所以会输是因为急着送受伤的松鼠去医院，没赶上比赛，所以这里的兔子就不是骄傲轻敌的形象，而是一只乐于助人、值得我们学习的好兔子了。
（三）穿越时空（杂糅法）
将历史人物的穿着打扮，言行举止都现代化，演绎当代故事，反映现实生活；或者让动物在人的世界里生活，以动物的角度来观察人。
这种方法比较适合历史故事和文学作品的新编，要能够反映一些现实问题，相对难一些，可以建议学生谨慎使用。
如《八戒当官记》这篇文章写了师徒五人取经之后，猪八戒受封净坛使者，但是这是个闲官，没什么好处，所以就花钱买了个州长的官来当。
到任之后，就不断有人来巴结他，所以得了不少好处，甚至本来不理睬他的嫦娥都“回心转意”了：
三年下来，腰肥了三圈，别墅盖了五处。
师兄悟空来做客，“忘我斋”一顿饭就是万两白银，把那猴头惊得目瞪口呆。
最令八戒得意的是，月宫里的嫦娥竟找上门来，要和八戒重续旧好。
八戒说：
“当初我相貌堂堂，贵为天篷元帅，嫦娥小姐尚看不上，如今我投错了胎，人模猪样，你怎么会找上门来，莫非吃错了药？
”嫦娥道：
“猪州长大人不记小人过，当初是小女子有眼无珠。
再说，那年代讲的是忠孝节义，如今，有钱有权就是英雄，相貌又算得了什么？
”
但最终他还是因为贪污罪被判了刑。
作者写的虽然还是《西游记》里的那些人物，但是他们身上所发生的事、他们的言行举止却都是现代社会的会有的，通过这种方法借古人之“瓶”装反对贪污腐败之“酒”，有新意，有深度。
三、写故事新编的作文要注意什么问题？
（一）想象要合理
虽然我们强调了“新编”，但是也不能脱离原来的故事，将它改得面目全非，所以在写作之前，要先充分地熟悉原来的故事，对里面的人物、情节和主题作深入了解。
（二）挖掘出新意
新编“新”在哪？
主要有三方面：
一是情节，二是主题，三是角色性格。
主题是最重要的，因为主题与原来不同，所以情节和角色性格自然也要改变。
四、课堂作业
看了这么多的“故事新编”，相信你一定也有了很多有趣的想法吧！
那么就发挥你丰富的想象力，来改编一下你知道的童话寓言故事吧！
字数不少于300字。
五、写作锦囊
狐狸的醒悟
主题
文章通过记叙“狐假虎威”时狐狸的一系列遭遇及自己事后的反省，最终明白了只有靠自己的真本事才可以，揭示了做人要真才实学才能得到别人尊重的主题。
开头
先写狐狸“狐假虎威”时的猖狂，为下文做铺垫。
（狐假虎威之后，狐狸还一直美滋滋地，每天鼻子昂的高高的，屁颠屁颠让老虎跟着，老是装老大。
）
中间
一写：
描写其他动物对狐狸的不满，说明狐狸并没有收到大家的尊重。
（森林里的其他小动物一直对狐狸不满意，没什么真本事还很嚣张，但老虎一直它身旁，倍的小动物不敢支声。
）
二写：
狐狸的一次遭遇是转折点,表明“狐假虎威”不是万能的。
（老虎生病了，不能陪它，它自己刚走进森林遭到了其他动物的指责和嘲讽，还被狼狗揍了一顿。
）
结尾
点名中心，表明知错就改，拥有真才实学才能得到别人的尊重（无精打采地回到了老虎身边之后，狐狸想重新开始。
于是它向老虎道歉并得到了老虎的原谅。
以后它认真做自己本分的事，还帮助其他小动物，成为大森林里的优秀成员。
）
六、范文欣赏
乌鸦受骗以后
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。
一天，乌鸦又得到了一块肉，当它叼着肉在一棵大树上休息的时候，碰巧又被狐狸看见了。
“哎哟，乌鸦大婶，您的羽毛比森林里会飞的动物的羽毛漂亮一百倍、一千倍、一万倍!
”乌鸦吸取了上次的教训，摇了摇头。
狐狸灵机一动，又一个诡计涌上心头。
“乌鸦大婶，您歌唱得真好，既然我们相见了，您就再唱道歌给我听听吧!
自从上次听了您的歌以后，我激动得几天睡不着觉呢!
”
乌鸦一听，顿时气不打一处来，心想：
上次我被你骗了，你还想用同样的方法来骗我吗，不可能再被你骗了!
我也要惩罚惩罚你。
“哼哼”乌鸦冷笑了两声，小心翼翼地转过身去，把肉放在树枝上，从怀里掏出一瓶四川辣酱，用嘴把肉撕开，将整瓶辣酱都放进了肉里，然后再把肉合上。
狐狸见乌鸦半天没说话，心想乌鸦不可能比我还聪明吧，今天我肯定能把它的肉骗到手。
想着想着，狐狸假装被一块大石头绊倒了，“哎哟--”狐狸大声地叫着。
乌鸦看着狐狸的表演，嘴角动了动，冷笑了一下。
狐狸看见乌鸦笑了，心里暗暗高兴，又神气地对乌鸦说：
“乌鸦大婶，您的歌唱得那么好，想必舞也跳得不错吧?
反正我也走不了了，您就跳段舞给我看看吧?
”乌鸦点了点头，就在树上扭了起来，不一会儿，一块鲜红的肉掉了下来，狐狸看见肉终于掉了下来，迅速地叼起来，一溜烟似的跑了。
到了一个没人的地方，迫不及待地享用起来。
“哎哟，哎哟……辣死我了。
”狐狸边喊着边在地上滚着，喊着喊着狐狸里的嘴已经肿了起来。
乌鸦看见这样的场景，不禁乐了。
从此以后，狐狸再也不敢打乌鸦的主意了。
【点评】
1.可模仿的结构
文章的开头和结尾都很简短，但却清楚地阐述了事情产生的原因和事后的结果。
对于这种故事新编类的文章，开头和结尾写得简略些，反而显得不拖泥带水。
2.可模仿的语言
“哼哼”、“哎哟”、“哎哟，哎哟……”三处拟声词使用的非常合理到位，形象地刻画了乌鸦的气愤和狐狸的虚伪、痛苦。
文章中语言描写不多，仅此三处，但每次都用得恰到好处，生动地刻画出乌鸦的聪明与狐狸的狡猾，也表明了狐狸失败后应受惩罚。
3.可模仿的内容
本文沿用了“邪不压正”的写作思路，但故事过程中创新色彩浓厚，乌鸦想到的办法也很独特，另狐狸误以为奸计得逞，实则“聪明反被聪明误”。
【好词】
涌上心头小心翼翼一溜烟
【好句】
1.我也要惩罚惩罚你。
“哼哼”乌鸦冷笑了两声，小心翼翼地转过身去，把肉放在树枝上，从怀里掏出一瓶四川辣酱，用嘴把肉撕开，将整瓶辣酱都放进了肉里，然后再把肉合上。
2.乌鸦看着狐狸的表演，嘴角动了动，冷笑了一下。
3.乌鸦点了点头，就在树上扭了起来，不一会儿，一块鲜红的肉掉了下来，狐狸看见肉终于掉了下来，迅速地叼起来，一溜烟似的跑了。
阅读理解
2．阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
“织，织，织，织呀！
织，织，织，织呀！
”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ 辛劳——________
（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。
【答案】
（1）和谐；辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。
辛劳—辛苦劳作。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：
（1）和谐、辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文
【点评】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
3．阅读文章，回答问题。
蚂蚁四重奏
蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。
它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。
我曾仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。
正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。
我管这套哲学叫“蚂蚁四重奏”。
第一重：
永不放弃。
如果我试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，不是翻过或钻过障碍物，就是绕道而行。
总之，不达目的誓不罢休。
第二重：
未雨绸缪。
整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。
刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。
这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
第三重：
满怀期待。
整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。
在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。
即使是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。
一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的洞穴，等待下一个艳阳天的召唤。
第四重：
竭尽所能。
一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？
答案是，全力以赴地工作。
小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。
它用实际行动告诉我们：
永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
（选自《影响孩子一生的经典阅读（小学版）》2011年第12期）
（1）照样子，写词语。
生生不息（AABC式）：
________、________
丰衣足食（含有近义词）：
________、________
（2）画线句子是一个________句，请你仿写一句：
________。
（3）蚂蚁是怎样“未雨绸缪”的？
（4）小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？
（5）你从哪些事物中得到过启示呢？
举个例子说一说吧。
【答案】
（1）亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神
（2）设问；示例：
怎样才能写好作文？
这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。
（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。
这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：
永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。
（5）示例：
我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。
由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【解析】【分析】
（1）从给出的词语“生生不息”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
从给出的词语“丰衣足食”来看，是含有近义词。
（2）先提出为题（一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？
），然后紧接着回答（答案是，全力以赴地工作。
），这是设问句。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
（1）示例：
亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神；
（2）设问；示例：
怎样才能写好作文？
这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。
（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。
这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：
永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。
（5）示例：
我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。
由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【点评】
（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查学生对设问修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
4．阅读文章，回答问题。
把智慧用对地方
有一对夫妻开了家烧酒店。
丈夫是个老实人，为人真诚、热情，制作的酒也好。
有道是“酒香不怕巷子深”，一传十，十传百，酒店生意兴隆，常常是供不应求。
看到生意如此之好，夫妻俩便决定把挣来的钱投进去，再添置一台烧酒设备，扩大生产规模，增加酒的产量。
这样，一可满足顾客需求，二可增加收人，早日致富。
一个月以后，丈夫外出购买设备归来。
妻子一见丈夫，便高兴地说:
“这几天，我可知道了做生意的秘诀。
”丈夫不解地说:
“做生意靠的是信誉，除此还能有什么秘诀？
”
妻子听后，用手戳着丈夫的头，自作聪明地说:
“你这榆木脑袋，现在谁还像你这样做生意！
你知道吗？
这几天我赚的钱比过去一个月挣的还多。
秘诀就是，我给酒里兑了水。
”
丈夫一听，肺都要气炸了，他没想到，妻子竟然会往酒里兑水，一气之下就把屋内剩下的酒全部都倒掉了。
他知道妻子这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，而这又意味着什么。
从那以后，尽管丈夫想了许多办祛，竭力挽回妻子给酒店信誉所带来的损害，可“酒里兑水”这件事被顾客发现了，酒店的生意日渐冷清，最后不得不关门停业了。
（选自《中国少儿必读金典：
哈佛家训》，天地出版社）
（1）.“酒香不怕巷子深”的意思是________。
（2）.妻子说的做生意的“秘诀”是什么？
这是真的“秘诀”吗？
说说你的观点吧。
（3）.为什么丈夫“肺都要气炸了”，还“把屋内剩下的酒全部都倒掉了”呢？
（4）.这篇文章的题目是“把智慧用对地方”。
对了本文后，你觉得怎样才算把智慧用对地方呢？
【答案】
（1）如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝
（2）妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。
这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。
（3）因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知道这意味着什么。
（4）智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿违；只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。
【解析】【分析】
（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（2）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
⑴如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝；
⑵妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。
这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。
⑶因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知道这意味着什么。
⑷示例：
智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿违；只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。
【点评】
（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述合理，文通句顺即可。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述合理，文通句顺即可。
5．阅读短文，回答问题。
胸有成竹
北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。
文同画竹的秘诀在哪里呢？
原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。
无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。
日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。
所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。
当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：
“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。
”
有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。
晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：
“与可画竹，胸中有成竹。
”
“胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
诀窍——________ 思考——________ 显现——________
（2）用自己的话概述文同画竹的秘诀。
（3）用“________”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。
（4）读了这个故事，你受到了什么启发？
【答案】
（1）秘诀；琢磨；浮现
（2）平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。
（3）比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。
造句：
当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。
其实，他早已胸有成竹。
（4）略
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
如：
诀窍：
关键性的好办法。
根据其意思，诀窍的近义词可以是“窍门、秘诀、诀要”中其中之一。
其他依次类推。
思考：
思索、考虑。
显现：
显露，露面。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道
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