金工活动记录.docx
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金工活动记录
活动时间
9月12号
活动地点
综合实践教室
参加成员
四年级学生
活动内容
常见的金属制品和常用的金工工具
(一)
一、教学准备:
1、教师准备:
金属制品图片、视频和模型等,金工工具10套。
2、学生准备:
相关的金工工具及信息资料或图片。
三、教学过程:
活
(一)欣赏制品,激发兴趣
1、出示金属工艺品,供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品
动
是用什么制
过
成的吗?
程
2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成的工艺品。
(二)
介绍、交流,了解关于金属的知识
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?
是用什么金属制作成
的?
你知道哪些金属?
说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)。
总
小结:
在我们的生活中,金属无处不在。
它给人们的生活带来
极大的方便。
那么,金属是从哪里来的?
它又是怎么制成金属制品
结
的呢?
让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
活动时间
9月19号
活动地点
综合实践教室
参加成员
五年级学生
活动内容
常见的金属制品和常用的金工工具
(一)
一、教学准备:
1、教师准备:
金属制品图片、视频和模型等,金工工具10套。
2、学生准备:
相关的金工工具及信息资料或图片。
三、教学过程:
活
(一)欣赏制品,激发兴趣
1、出示金属工艺品,供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品
动
是用什么制
过
成的吗?
程
2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成的工艺品。
(二)
介绍、交流,了解关于金属的知识
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?
是用什么金属制作成
的?
你知道哪些金属?
说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)。
总
小结:
在我们的生活中,金属无处不在。
它给人们的生活带来
极大的方便。
那么,金属是从哪里来的?
它又是怎么制成金属制品
结
的呢?
让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
活动时间
9月26号活动地点综合实践教室
参加成员
活动内容
四年级学生
常见的金属制品和常用的金工工具
(二)
活
动
过
程
教学准备:
1、教师准备:
金工工具10套,砂轮机一台,钻床一台2、学生准备:
了解金工工具的特点和作用。
自主探究,认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属
物品常常要用到哪些工具呢?
2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具,说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?
4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较:
羊角锤与小铁锤;G形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
5、教室介绍、讲解有关的金工工具的特性和使用方法,注意事项,为工具使用做好准备。
总
结
通过今天的学习,我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习,已经了解一些金工工具的使用方法。
以后,我们将要用到这些工具来制作小金属制品,学习最基本的金工技术。
活动时间
10月17号活动地点综合实践教室
参加成员
活动内容
五年级学生
常见的金属制品和常用的金工工具
(二)
活
动
过
程
教学准备:
1、教师准备:
金工工具10套,砂轮机一台,钻床一台2、学生准备:
了解金工工具的特点和作用。
自主探究,认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属
物品常常要用到哪些工具呢?
2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具,说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?
4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较:
羊角锤与小铁锤;G形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
5、教室介绍、讲解有关的金工工具的特性和使用方法,注意事项,为工具使用做好准备。
总
结
通过今天的学习,我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习,已经了解一些金工工具的使用方法。
以后,我们将要用到这些工具来制作小金属制品,学习最基本的金工技术。
活动时间
10月24
活动地点
综合实践教室
参加成员
四年级学生
活动内容
制作小锥子
(一)
教学目标
1.了解制作小锥子的方法,正确使用金工工具,自己制作一
把小锥子。
2.在实践中提高金工技能。
3.培养动手动脑的能力和勤俭节约的好品质。
活
教学重点:
自制小锥子的方法。
教学难点:
制把和锥尖的磨制。
动
教学过程:
过
(一)导入
程
1.我们已经学会使用很多金工工具,今天我们就自己动手自
制一
件小工具。
[出示小锥子]2.板书课题。
(二)新授
1.指导学生阅读课文,观看制作小锥子的插图
2.思考下列问题。
(1)制作小锥子需要准备什么工具和材料?
(2)制作锥子的过程是什么?
都需要使用那些工具?
3.小结制作步骤:
(1)制把
(2)磨尖
(三)指导
1.小锥子的把是一个圆形,我们可以用“一钳压一钳”的方法弯折铁丝,也可以先把铁丝从中间折成直角,再用力反向一步弯成圆形。
演示。
2.小锥子的把儿可以是三角形也可以是圆形的,不管是哪一种都是从把儿的一端向锥尖方向去弯折,方向反了会出现大小不合适,造成合拢的困难。
3.你想将把制成什么形状?
把它画下来。
要考虑便于使用,握着要舒服便于用力。
4.总结:
展示学生设计,评议、指导。
活动时间
10月31号
活动地点
综合实践教室
参加成员
五年级学生
活动内容
制作小锥子
(一)
教学目标
1.了解制作小锥子的方法,正确使用金工工具,自己制作一
把小锥子。
2.在实践中提高金工技能。
3.培养动手动脑的能力和勤俭节约的好品质。
活
教学重点:
自制小锥子的方法。
教学难点:
制把和锥尖的磨制。
动
教学过程:
过
(一)导入
程
1.我们已经学会使用很多金工工具,今天我们就自己动手自
制一
件小工具。
[出示小锥子]2.板书课题。
(二)新授
1.指导学生阅读课文,观看制作小锥子的插图
2.思考下列问题。
(1)制作小锥子需要准备什么工具和材料?
(2)制作锥子的过程是什么?
都需要使用那些工具?
3.小结制作步骤:
(1)制把
(2)磨尖
(三)指导
1.小锥子的把是一个圆形,我们可以用“一钳压一钳”的方法弯折铁丝,
也可以先把铁丝从中间折成直角,再用力反向一步弯成圆形。
演示。
2.小锥子的把儿可以是三角形也可以是圆形的,不管是哪一种都是从把儿的一端向锥尖方向去弯折,方向反了会出现大小不合适,造成合拢的困难。
3.你想将把制成什么形状?
把它画下来。
要考虑便于使用,握着要舒服便于用力。
4.总结:
展示学生设计,评议、指导。
活动时间
11月14号
参加成员
四年级学生
活动内容
科技活动记录
制作小锥子
(二)
活动地点
学生家中、
综合实践教室
教学目标
1.了解制作小锥子的方法,正确使用金工工具,自己制作一把小锥子。
2.在实践中提高金工技能。
3.培养动手动脑的能力和勤俭节约的好品质。
活
动过程
实践过程:
在上一节课中,我们已经学习了小锥子的制作方法和注意事项,本节课将分两部分进行实践。
第一部分在家中搜集制作小锥子的材料,完成初期的打磨,和制把工作,条件成熟的同学也可以进行精细加工。
第二部分在综合实践活动教室进行后期成品制作。
要提醒学生在家中操作时一定要注意安全,最好有家长协助。
1.学生操作前要提出明确的要求:
方法正确,按顺序操作;注意安全(用锉、用火);随手收拾好工作面,工具放回原处。
2.指导磨尖:
磨尖有两种要求,一种是圆锥形的锥尖,一种是三校形的锥尖。
加工的时候可以用钢锉锉,也可以用废砂轮磨。
用钢挫锉削
时推尖在下面,右手握钢挫去锉,推时用力下压,回锉不用力;用砂轮磨时,锥尖在上,可以双手握锥,右手握把,左手扶杆,向前推动。
(示范)
总
结
1.展示学生作品,组织评议:
(1)锥把的设计美观、实用
(2)锥尖锋利、坚固
2.用自己的双手还可以制作出更多的小工具。
[展示小改锥、小锤子等]
3、整体完成不错,但是有部分学生没有如期完成,老师要注意及时了解情况,进行恰当的指导和帮助。
参加成员
科技活动记录
11月21号
活动地点
学生家中、
综合实践教室
活动时间
五年级学生
活动内容制作小锥子
(二)
教学目标
1.了解制作小锥子的方法,正确使用金工工具,自己制作一把小锥子。
2.在实践中提高金工技能。
3.培养动手动脑的能力和勤俭节约的好品质。
活
动过程
实践过程:
在上一节课中,我们已经学习了小锥子的制作方法和注意事项,本节课将分两部分进行实践。
第一部分在家中搜集制作小锥子的材料,完成初期的打磨,和制把工作,条件成熟的同学也可以进行精细加工。
第二部分在综合实践活动教室进行后期成品制作。
要提醒学生在家中操作时一定要注意安全,最好有家长协助。
1.学生操作前要提出明确的要求:
方法正确,按顺序操作;注意安全(用锉、用火);随手收拾好工作面,工具放回原处。
2.指导磨尖:
磨尖有两种要求,一种是圆锥形的锥尖,一种是三校形的锥尖。
加工的时候可以用钢锉锉,也可以用废砂轮磨。
用钢挫锉削
时推尖在下面,右手握钢挫去锉,推时用力下压,回锉不用力;用砂轮磨时,锥尖在上,可以双手握锥,右手握把,左手扶杆,向前推动。
(示范)
总
结
1.展示学生作品,组织评议:
(1)锥把的设计美观、实用
(2)锥尖锋利、坚固
2.用自己的双手还可以制作出更多的小工具。
[展示小改锥、小锤子等]
3、整体完成不错,但是有部分学生没有如期完成,老师要注意及时了解情况,进行恰当的指导和帮助。