部编版五年级下册语文各单元知识梳理小结.docx
《部编版五年级下册语文各单元知识梳理小结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级下册语文各单元知识梳理小结.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版五年级下册语文各单元知识梳理小结
部编版五年级下册小学语文全册
（单元考点分析、基础知识梳理）
学生使用版（末尾附老师使用的答案版）
第一单元考点梳理
考点一：
字音
1.易混的多音字
gōng（）huǎng（）yān（）
供gòng（）晃huàng（）燕yàn（）
2.易读错的字
稚子（）涟漪（）蚌壳（）
倭瓜（）徘徊（）
点缀（）旖旎（）顷刻（）
澄澈（）
考点二：
词语听写
昼夜耘田桑树报晓蝴蝶蚂蚱樱花拔草
瞎闹锄草铲地
割掉承认拴着瓢虫闲逛明晃晃圆滚滚
孤零零不可胜数
恍然大悟乐此不疲离乡背井风欺雪压顶天立地
低头折节
美妙绝伦良辰美景烟波浩渺茂林修竹一动不动
考点三：
词语积累
1.动词
（）力气（）眼睛（）地面
（）污迹（）梅花图（）银发
2.修饰词
（）的莱蒙湖（）的大海
（）的高山（）的梅花
（）地抛（）地飞（）地递给
考点四：
句子赏析
1.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
赏析：
在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。
这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。
2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
赏析：
外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
考点五：
背诵、默写
1.背诵《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》。
2.默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
考点六：
课文理解
1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了（），也写出了（）气氛。
《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（）的性格特点。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（）之情。
2.《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（
）之情。
3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（）的情感。
4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（），寄托了外祖父（）之情。
考点七：
日积月累
1.默写古诗《游子吟》
2.思乡的名句
★（）
★（）
★自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
第二单元考点梳理
考点一：
字音
1.易混的多音字
ｌéｉ（）pō（）
擂ｌèｉ（）泊bó（）
2.易读错的字
幔子（）遂心（）弓弩（）踉跄（）
抓耳挠腮（）
绰起（）迸裂（）山涧（）碗碟（）
拖男挈女（）
顽劣（）嫣红（）镌刻（）肋骨（）
瞑目蹲身（）
考点二：
词语听写
妒忌曹操都督委托遮住水寨擂鼓呐喊插满饥渴碗碟
榜文手杖申请兼顾熟悉肋骨拖着坠下胸膛两截景阳冈
请勿自误神机妙算一饮而尽结伙成队喜不自胜
天造地设力倦神疲三更半夜七手八脚
考点三：
词语积累
1.词语理解
客官：
（）印信：
（）伙计：
（）郎中：
（）
客舍：
（）
货郎：
（）墨客：
（）筛酒：
（）
2.人物及绰号
及时雨——（）玉麒麟——（）智多星——（）
黑旋风——（）
豹子头——（）入云龙——（）行者——（）
浪里白条——（）
3.歇后语
刘备借荆州——（）猪八戒见高小姐——（）
宋江上梁山——（）猪八戒照镜子——（）
李逵打宋江——（）张飞穿针——（）
徐庶进曹营——（）诸葛亮借东风——（）
考点四：
古诗积累
鸟鸣涧
［唐］王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
考点五：
课文理解
1.《草船借箭》以“（）”为明线,以“（）”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（）。
2.《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的（）和（）进行描写，表现了武松（）的英雄性格。
3.《猴王出世》按（）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴（
）的特点。
《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
曹雪芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七个大雁）等等。
从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和（）相关。
考点六：
名著知识
1.四大名著
《红楼梦》作者：
《西游记》作者：
《三国演义》作者：
《水浒传》作者：
2.有关名著的知识
（1）《红楼梦》的两条主线，一是贾府由盛到衰的演变过程，二是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧。
（2）《水浒传》中著名的故事有：
（
）。
（3）《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，有关他的事迹有很多，如（）等。
（4）《西游记》中，（）的是孙悟空；（
4.）好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
《西游记》中的故事有（）等。
第三单元考点梳理
考点一：
字音
1.易混的多音字
ｊｉāｎ（）ｙāｎ（）ｃｈｕāｎｇ（）
监ｊｉàｎ（）殷ｙīｎ（）创ｃｈｕàｎｇ（）
ｊūｎ（）
龟ｇｕī（）
2.易读错的字
隶书（）领域（）蜀国（）枇杷（）
皋陶（）造诣（）祭祀（）蜷曲（）外甥（）提供（）楷模（）书籍（）报刊（）小篆（）匈奴（）
考点二：
词语听写
遨游应声蜷曲祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来
笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名
考点三：
词语积累
1.词语搭配
（）的文字（）的演变过程（）的艺术（）的书法家（）的历史（）的文化
（）地研究（）文字（）基础
（）创伤（）书籍（）资料
2.词语拓展（描写书法的词语）
笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动
铁画银钩方刚圆柔
3.谐音歇后语
外甥打灯笼——梁山泊军师——
孔夫子搬家——四月的冰河——
咸菜烧豆腐——隔着门缝吹喇叭——
考点四：
汉字的演变
汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：
形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。
考点五：
课文理解
1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。
2.《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。
3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（）和表示声音类别的声符（）组合而成。
4.汉字已经有（）的历史，汉字的演变从（）开始，经过了（）、小篆、（）、（）等字体的发展演变过程。
5.甲骨文一般刻在（）和（）上，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“（）”。
6.制定国家通用语言文字法的必要性有：
一是（）；二是（）；三是（）。
7.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：
问题的提出、（）、（）、研究结论。
考点五：
单元知识链接
汉字是音、形、义三结合的表意字，从结构规律上分析，汉字主要有六种形式：
（）、（）、（）、（）、（）、（）。
第四单元考点梳理
考点一：
字音
1.易混的多音字
hè（）
吓xià（）
2.易读错的字
绷带（）由衷（）堪称（）拟定（）踌躇（）
被俘（）金镯（）矜持（）企望（）汗褂（）深山坞（）
考点二：
词语听写
万仞五岳摩天遗民拟定瑞士姓彭光泽锻炼眷恋奔赴
签名重庆诊所肥沃年龄土匪绷带审视施行崭新由衷
慈祥荣幸麻醉剂搞特殊一声不吭一针见血从容镇定汗如雨下
肃然起敬若有所思情不自禁
考点三：
背诵、默写
1.古诗背诵
背诵《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》。
默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2.背诵日积月累。
考点四：
句子理解
1.沃克医生惊呆了，大声嚷道：
“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!
你堪称军神!
”
品析：
说他是真正的男子汉，是因为他在手术中能忍受剧痛，具有不怕苦难的大无畏的精神；说他是“一块会说话的钢板”是因为他表现出来的意志跟钢板一样坚强，自我克制的毅力是超人的。
“你堪称军神!
”这是对刘伯承将军在做手术时表现出来的精神的高度评价和赞扬。
2.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
品析：
这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
考点五：
课文理解
1.《从军行》这首诗前两句写景，借以渲染战争气氛。
后两句集中概括了戍边将士（）的豪情。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗强烈地反映出诗人（）的愿望,同时也流露出未能收复失地的（）。
《闻官军收河南河北》主要写了诗人听到（）的事，抒发了诗人无法抑制的（）以及表达了诗人（）。
2.《青山处处埋忠骨》主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛盾心理，表现了毛主席（）。
3.《军神》一文通过记叙德国医生沃克为刘伯承将军开刀摘除坏死的眼球一事，高度赞扬了刘伯承将军具有（）的革命精神。
4.《清贫》一文记叙了方志敏被俘后，国方兵士向他索要钱财的事。
通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士（）的特点，也体现出方志敏（）。
第五单元考点梳理
考点一：
字音
易混的多音字jiān（）mú（）píng（）
监jiàn（）模mó（）屏bǐng（）
2.易读错的字
揪住（）颧骨（）铸就（）揩油（）
扳倒（）蘸水（）刷浆（）发怔（）
考点二：
词语听写
摔跤剃头搂抱依仗鞭子欺负挠头伤疤监生侄子喉咙刷浆师傅木桶包袱蘸浆有诈发怔屏障芝麻神圣侵犯轰然难堪发傻
捏住腮帮子冷绊子扳手腕揩眼泪手疾眼快
露馅儿精神抖擞膀大腰粗仰面朝天半信半疑
派头十足天衣无缝
考点三：
词语积累
1.量词
一（）疤一（）灯一（）牛劲儿
一（）灯草一（）银子一（）屏障
2.动词
（）对手（）眼珠子（）格局
（）指头（）眼泪（）鼓点
（）琴音（）屏障（）全身
考点四：
句子理解
1.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
品析：
这是对严监生的神态以及动作描写，形象地写出了严监生内心的焦急，短短一句话把严监生吝啬、爱财如命的特点刻画得淋漓尽致。
2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
品析：
这段话描写了刷子李刷墙时的情景，通过描写他刷墙时的动作和刷后的效果表现他的技艺高超。
刷子李刷墙时的动作是那样的娴熟优雅，透着满满的自信。
“天衣无缝”是说一道道浆之间衔接得紧密自然，根本看不出什么痕迹。
“真好比……”用比喻的手法写出了他刷墙后的效果，平整匀实，洁白无瑕，烘托了刷子李技艺的高。
考点五：
课文理解
1.《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的（）等细节描写为我们刻画出了（）的小嘎子，（）的祥子和（）的守财奴严监生三个人物形象。
2.《刷子李》以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，教育人们（）。
考点六：
单元相关链接
课文作品出处作者主要人物
《摔跤》——《小兵张嘎》徐光耀小嘎子、小胖墩儿
《他像一棵挺脱的树》——《骆驼祥子》老舍祥子
《两茎灯草》——《儒林外史》吴敬梓严监生
《刷子李》——《俗世奇人》冯骥才刷子李、曹小三。
考点七：
写人的基本方法
首先，选择最能表现人物特点的典型事件，把它写具体。
其次，用多种方法来表现人物的特点。
如细致描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。
再次，描写周围人的反应或者周围的环境，间接写出人物的特点。
第六单元考点梳理
考点一：
字音
1.易混的多音字
ｈｕǎｎɡ（）mú（）jiāng（）
晃ｈｕàｎɡ（）模mó（）将jiàng（）
2.易读错的字
引荐（）顶端（）放肆（）撕开（）
桅杆（）瞄准（）龇（）牙咧（）嘴
考点二：
词语听写
脚力引荐赢得一艘航行放肆帽子桅杆撕开逗笑吓唬
钩住扭动咧嘴船舱海鸥瞄准自相矛盾跃跃欲试摩拳擦掌
出谋划策胸有成竹兴致勃勃不动声色风平浪静哭笑不得
龇牙咧嘴心惊胆战
考点三：
词语积累
1.近义词
赏识——欣赏引荐——推荐满意——满足风平浪静——一帆风顺
心惊胆战——大惊失色
2.反义词
赏识——讨厌着急——镇定满意——失望兴致勃勃——百无聊赖
心惊胆战——泰然自若
3.词语搭配
（）地笑（）地问（）地说（）地猜测
4.文言文释义
楚人有鬻盾与矛者：
（）或曰：
（）物莫能陷也：
（）
其人弗能应也：
（）不可同世而立：
（）誉之曰：
（）
考点四：
句子赏析
1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
品析：
这句话运用夸张的手法，破折号起到转折的作用，把四十秒的时间拉长了，因为心情的着急，就会觉得时间很漫长。
2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
品析：
采用夸张的手法起到了强调的作用,更加突出了时间的长久。
考点五：
背诵、默写
背诵：
《自相矛盾》，日积月累。
考点六：
课文理解
1.《自相矛盾》讲述一个楚国商人自夸他的矛和盾的威力很大，当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答的故事。
这个故事告诉我们：
（）。
2.《田忌赛马》讲述了齐国的大将田忌与齐威王赛马,在孙
膑的帮助下调换了马的出场顺序,从而赢了齐威王的故事。
这个故事告我们（）。
3.《跳水》描写了船长的儿子为了追回猴子拿走的帽子，走上桅杆顶端最高的横木，在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使儿子转危为安的事。
这件事告诉我们：
（）。
考点七：
日积月累
豆蔻年华：
及笄：
弱冠：
而立：
不惑：
花甲：
古稀：
期颐：
第七单元考点梳理
考点一：
字音
1.多音字组词
哗huā（）huá（）
畜ｃｈù（）ｘù（）
2.给加点的字注音
船艄（）祈祷（）哞哞声（）
黏稠（）呼噜（）
精湛（）不愧（）膘肥体壮（）熠熠发光（）
二：
词语听写
威尼斯小艇船艄翘起皮垫窗帘保姆祷告雇佣簇拥哗笑码头仪态笼罩远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛奶罐踢开牲畜恢复左拐右拐纵横交叉操纵自如手忙脚乱膘肥体壮极目远眺辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言熠熠发光不由自主思绪激荡
三：
词语积累
1.近义词
轻快——（）拥挤——（）新鲜——（）
庄严——（）簇拥——（）消失——（）
安闲——（）欣赏——（）开阔——（）
2.反义词
拥挤——（）飞驰——（）寂静——（）
专注——（）端庄——（）尊严——（）
3.词语搭配
（）的牲畜（）的原野（）的光芒
（）的夕阳（）的金字塔（）的境界
四：
句子赏析
1.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
品析：
这句话运用了（）和（）的修辞手法，写出了《牧场之国》的夜是多么（）！
2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
品析：
这句话作者运用（）态描写，写出了金字塔的（）美。
五：
课文理解
1.《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了（）、（）和（），展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者（）之情。
2.《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场（）的白天和（）的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美。
3.《金字塔》一文用不同的方式介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了建造金字塔所采用的办法，赞美了古埃及人民（）。
六：
听写《乡村四月》
第八单元考点梳理
一：
多音字组词
薄báo（）bó（）禁jìn（）jīn（）
涨zhàng（）zhǎng（）喷pèn（）pēn（）
2.给带点的字注音
造诣（）琴弦（）揿电铃（）爱憎（）窈窕（）
轧伤（）纽扣（）困窘（）秽物（）
二：
词语听写
梁国造诣家禽拇指搔痒秽物轧伤纽扣相貌仓库渺小拧螺丝享乐附庸爱憎养尊处优情不自禁随心所欲翻来覆去
绞尽脑汁运转自如不怀好意左膀右臂
三：
词语积累
1.近义词
舒服——（）堂皇——（）祸患——（）舒展——（）
妨碍——（）天赋——（）澄澈——（）渴望——（）
驱逐——（）
2.反义词
聪慧——（）优美——（）澄澈——（）独立——（）
迷恋——（）淘气——（）遥远——（）随心所欲——（）3.动词搭配
（）电铃（）螺丝（）药末（）笔杆（）危险
（）规律（）天赋（）问题（）想象力
四：
背诵、默写《杨氏之子》全文和日积月累。
（1）君子喻于义，（）。
——《论语》
（2）（），小人长戚戚。
——《论语》
（3）（），仁之端也。
——《孟子》
（4）（），必自毙。
——《左传》
（5）人有耻，（）。
——《朱子语类》
五：
品读句子
1.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
含义：
人各有所长，各有所短，我们既要看到别人的长处，也要看到他的短处。
彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好，阐明了“（）的道理。
2.我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
含义：
“我”用（）与（）的方式，表达了对此事的看法，将自己与世界上有重大发现的人放在一起，这是真正能让自己得到（）的理由。
六：
课文理解
1.《杨氏之子》讲述了梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人
问题的故事，赞扬了他的（）。
2.《手指》以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理：
（）。
3.《童年的发现》描述作者发现了胚胎发育规律的过程，按照（提出疑问——请教老师——发现规律——得到证实）的顺序来叙述的，体现了“我”是一个（）的孩子。
第一单元考点梳理
考点一：
字音
1.易混的多音字
gōng（供给）huǎng（晃眼）yān（燕园）
供gòng（口供）晃huàng（摇晃）燕yàn（燕子）
2.易读错的字
稚子（ｚｈì）涟漪（ｙī）蚌壳（ｂàｎｇ）倭瓜（ｗō）徘徊（ｈｕáｉ）
点缀（ｚｈｕì）旖旎（ｙǐｎǐ）顷刻（ｑǐｎｇ）澄澈（ｃｈéｎｇ）
考点二：
词语听写
昼夜耘田桑树报晓蝴蝶蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草铲地
割掉承认拴着瓢虫闲逛明晃晃圆滚滚孤零零不可胜数
恍然大悟乐此不疲离乡背井风欺雪压顶天立地低头折节
美妙绝伦良辰美景烟波浩渺茂林修竹一动不动
考点三：
词语积累
1.动词
（拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面
（刮去）污迹（珍藏）梅花图（撩乱）银发
2.修饰词
（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山
（缕缕幽芳）的梅花（远远）地抛（随意）地飞（郑重）地递给
考点四：
句子赏析
1.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
赏析：
在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。
这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。
2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
赏析：
外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
考点五：
背诵、默写
1.背诵《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》。
2.默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
考点六：
课文理解
1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。
《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。
2.《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。
3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。
4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。
考点七：
日积月累
1.默写古诗
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2.思乡的名句
★独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
★春草明年绿，王孙归不归？
★自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
第二单元考点梳理
考点一：
字音
1.易混的多音字
ｌéｉ（擂鼓）pō（血泊）擂ｌèｉ（擂台）泊bó（停泊）
2.易读错的字
幔子（màn）遂心（suì）弓弩（nǔ）踉跄（liàng）抓耳挠腮（náo）
绰起（ｃｈāｏ）迸裂（bèng）山涧（jiàn）碗碟（dié）拖男挈女（qiè）
顽劣（liè）嫣红（ｙāｎ
升级会员 