部编版五年级下册语文各单元知识梳理小结.docx

1、部编版五年级下册语文各单元知识梳理小结部编版五年级下册小学语文全册（单元考点分析、基础知识梳理）学生使用版（末尾附老师使用的答案版）第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字gng（ ） hung（ ） yn（ ）供gng（ ） 晃hung（ ） 燕yn（ ）2.易读错的字稚子（ ） 涟漪（ ） 蚌壳（ ） 倭瓜（ ） 徘徊（ ）点缀（ ）旖旎（ ）顷刻（ ）澄澈（ ）考点二：词语听写昼夜 耘田 桑树 报晓 蝴蝶 蚂蚱 樱花 拔草 瞎闹 锄草 铲地割掉 承认 拴着 瓢虫 闲逛 明晃晃 圆滚滚 孤零零 不可胜数恍然大悟 乐此不疲 离乡背井 风欺雪压 顶天立地 低头折节 美妙绝伦 良辰美景 烟波

2、浩渺 茂林修竹 一动不动考点三：词语积累1.动词（ ）力气 （ ）眼睛 （ ）地面（ ）污迹 （ ）梅花图 （ ）银发2.修饰词（ ）的莱蒙湖 （ ）的大海 （ ）的高山 （ ）的梅花 （ ）地抛 （ ）地飞 （ ）地递给考点四：句子赏析1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性

3、才好！赏析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。考点五：背诵、默写1.背诵四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚。2.默写四时田园杂兴（其三十一）。考点六：课文理解1.四时田园杂兴（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了（ ），也写出了（ ）气氛。稚子弄冰选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（ ）的性格特点。村晚是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（ ）之情。2.祖父的园子通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（ ）之情。3.月是故乡明通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家

4、乡之月来寄托（ ）的情感。4.梅花魂三次写到外祖父的眼泪（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（ ），寄托了外祖父（ ）之情。考点七：日积月累1.默写古诗游子吟2.思乡的名句（ ）（ ）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。第二单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字（ ） p（ ） 擂（ ）泊b（ ）2.易读错的字幔子（ ） 遂心（ ） 弓弩（ ） 踉跄（ ） 抓耳挠腮（ ）绰起（ ）迸裂（ ）山涧（ ） 碗碟（ ）拖男挈女（ ）顽劣（ ） 嫣红（ ） 镌刻（ ） 肋骨（ ） 瞑目蹲身（ ）考点二：词语听写妒忌 曹操 都督 委托 遮住 水寨

5、 擂鼓 呐喊 插满 饥渴 碗碟榜文 手杖 申请 兼顾 熟悉 肋骨 拖着 坠下 胸膛 两截 景阳冈请勿自误 神机妙算 一饮而尽 结伙成队 喜不自胜 天造地设 力倦神疲 三更半夜 七手八脚考点三：词语积累1.词语理解客官：（ ） 印信：（ ） 伙计：（ ） 郎中：（ ） 客舍：（ ）货郎：（ ） 墨客：（ ） 筛酒：（ ）2.人物及绰号及时雨（ ） 玉麒麟（ ） 智多星（ ） 黑旋风（ ）豹子头（ ） 入云龙（ ） 行者（ ） 浪里白条（ ）3.歇后语刘备借荆州（ ） 猪八戒见高小姐（ ）宋江上梁山（ ） 猪八戒照镜子（ ） 李逵打宋江（ ） 张飞穿针（ ） 徐庶进曹营（ ） 诸葛亮借东风（ ）考

6、点四：古诗积累鸟鸣涧唐王 维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。考点五：课文理解1.草船借箭以“（ ）”为明线,以“（ ）”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（ ）。2.景阳冈讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的（ ）和（ ）进行描写，表现了武松（ ）的英雄性格。3.猴王出世按（ ）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴（ ）的特点。红楼春趣讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七个大雁）等等。从

7、这些风筝中，可以看出每个人的风筝和（ ）相关。考点六：名著知识1.四大名著红楼梦作者：西游记作者：三国演义作者：水浒传作者：2.有关名著的知识（1）红楼梦的两条主线，一是贾府由盛到衰的演变过程，二是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧。（2）水浒传中著名的故事有：（ ）。（3）三国演义中智者的化身当属军师诸葛亮，有关他的事迹有很多，如（ ）等。（4）西游记中，（ ）的是孙悟空；（ 4. ）好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。西游记中的故事有（ ）等。第三单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字（ ） （ ） （ ） 监（ ） 殷（ ） 创（ ） （ ）龟（ ）2.易读错的字隶

8、书（ ） 领域（ ） 蜀国（ ） 枇杷（ ） 皋陶（ ）造诣（ ） 祭祀（ ） 蜷曲（ ） 外甥（ ） 提供（ ）楷模（ ）书籍（ ） 报刊（ ） 小篆（ ） 匈奴（ ） 考点二：词语听写遨游 应声 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久 规范 报刊 狩猎 纤细铸刻 繁琐 楷模 造诣 途径 搜集 奠定 蕴含 涌现 古往今来笑而不答 力所能及 源远流长 威名远扬 举世闻名考点三：词语积累1.词语搭配( )的文字 ( )的演变过程 ( )的艺术 ( )的书法家( )的历史 ( )的文化 （ ）地研究 （ ）文字（ ）基础 （ ）创伤 （ ）书籍 （ ）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱 笔走龙蛇

9、力透纸背 入木三分 龙飞凤舞 龙蛇飞动铁画银钩 方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼 梁山泊军师孔夫子搬家 四月的冰河咸菜烧豆腐 隔着门缝吹喇叭考点四：汉字的演变汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。考点五：课文理解1.字谜七则中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。2.有趣的谐音中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（ ）和表示声音类别的

10、声符（ ）组合而成。4.汉字已经有（ ）的历史，汉字的演变从（ ）开始，经过了（ ）、小篆、（ ）、（ ）等字体的发展演变过程。5.甲骨文一般刻在（ ）和（ ）上，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“（ ）”。6.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）。7.关于“李”姓的历史和现状的研究报告是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、（ ）、（ ）、研究结论。考点五：单元知识链接汉字是音、形、义三结合的表意字，从结构规律上分析，汉字主要有六种形式：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 第四单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字h（ ）吓

11、xi（ ）2.易读错的字绷带（ ）由衷（ ）堪称（ ）拟定（ ）踌躇（ ）被俘（ ）金镯（ ）矜持（ ）企望（ ）汗褂（ ）深山坞（ ）考点二：词语听写 万仞 五岳 摩天 遗民 拟定 瑞士 姓彭 光泽 锻炼 眷恋 奔赴签名 重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 施行 崭新 由衷慈祥 荣幸 麻醉剂 搞特殊 一声不吭 一针见血 从容镇定 汗如雨下肃然起敬 若有所思 情不自禁考点三：背诵、默写1.古诗背诵背诵从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收河南河北。默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。2.背诵日积月累。考点四：句子理解1.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪

12、称军神!”品析：说他是真正的男子汉，是因为他在手术中能忍受剧痛，具有不怕苦难的大无畏的精神；说他是“一块会说话的钢板”是因为他表现出来的意志跟钢板一样坚强，自我克制的毅力是超人的。“你堪称军神!”这是对刘伯承将军在做手术时表现出来的精神的高度评价和赞扬。2.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。品析：这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。考点五：课文理解1.从军行这首诗前两句写景，借以渲染战争气氛。后两句集中概括了戍边将士（ ）的豪情。秋夜将晓出篱门迎凉有感这首诗强烈地反映出诗人（ ）的愿

13、望,同时也流露出未能收复失地的（ ）。闻官军收河南河北主要写了诗人听到（ ）的事，抒发了诗人无法抑制的（ ）以及表达了诗人（ ）。2.青山处处埋忠骨主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛盾心理，表现了毛主席（ ）。3.军神一文通过记叙德国医生沃克为刘伯承将军开刀摘除坏死的眼球一事，高度赞扬了刘伯承将军具有（ ）的革命精神。4.清贫一文记叙了方志敏被俘后，国方兵士向他索要钱财的事。通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士（ ）的特点，也体现出方志敏（ ）。第五单元考点梳理考点一：字音易混的多音字 jin（ ）

14、m（ ） png（ ） 监jin（ ） 模m（ ） 屏bng（ ）2.易读错的字揪住（ ）颧骨（ ） 铸就（ ） 揩油（ ）扳倒（ ）蘸水（ ）刷浆（ ） 发怔（ ）考点二：词语听写摔跤 剃头 搂抱 依仗 鞭子 欺负 挠头 伤疤 监生 侄子 喉咙 刷浆 师傅 木桶 包袱 蘸浆 有诈 发怔 屏障 芝麻 神圣 侵犯 轰然 难堪 发傻 捏住 腮帮子 冷绊子 扳手腕 揩眼泪 手疾眼快 露馅儿 精神抖擞 膀大腰粗 仰面朝天 半信半疑 派头十足 天衣无缝考点三：词语积累1.量词一（ ）疤 一（ ）灯 一（ ）牛劲儿 一（ ）灯草一（ ）银子 一（ ）屏障2.动词（ ）对手 （ ）眼珠子 （ ）格局 （ ）

15、指头 （ ）眼泪 （ ）鼓点 （ ）琴音 （ ）屏障（ ）全身考点四：句子理解1.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。品析：这是对严监生的神态以及动作描写，形象地写出了严监生内心的焦急，短短一句话把严监生吝啬、爱财如命的特点刻画得淋漓尽致。2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。品析：这段话描写了刷子李刷墙时的情景，通过描写他刷墙时的动作和刷后的效果表现他的技艺高超。刷子李刷墙时的动作是那样的娴熟优雅，透着满满的

16、自信。“天衣无缝”是说一道道浆之间衔接得紧密自然，根本看不出什么痕迹。“真好比”用比喻的手法写出了他刷墙后的效果，平整匀实，洁白无瑕，烘托了刷子李技艺的高。考点五：课文理解1.人物描写一组这篇课文通过描述三个片段，运用人物的（ ）等细节描写为我们刻画出了（ ）的小嘎子，（ ）的祥子和（ ）的守财奴严监生三个人物形象。2.刷子李以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，教育人们（ ）。考点六：单元相关链接课文作品出处作者主要人物摔跤小兵张嘎徐光耀 小嘎子、小胖墩儿他像一棵挺脱的树骆驼祥子 老舍 祥子两茎灯草儒林外史吴敬梓 严监生刷子李俗世奇人冯骥才 刷子李、曹小三

17、。考点七：写人的基本方法首先，选择最能表现人物特点的典型事件，把它写具体。其次，用多种方法来表现人物的特点。如细致描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。再次，描写周围人的反应或者周围的环境，间接写出人物的特点。第六单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字（ ） m（ ） jing（ ） 晃（ ） 模m（ ） 将jing（ ） 2.易读错的字引荐（ ）顶端（ ） 放肆（ ） 撕开（ ）桅杆（ ）瞄准（ ） 龇（ ）牙咧（ ）嘴考点二：词语听写脚力 引荐 赢得 一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 撕开 逗笑 吓唬钩住 扭动 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 自相矛盾 跃

18、跃欲试 摩拳擦掌出谋划策 胸有成竹 兴致勃勃 不动声色 风平浪静 哭笑不得龇牙咧嘴 心惊胆战考点三：词语积累1.近义词赏识欣赏 引荐推荐 满意满足 风平浪静一帆风顺心惊胆战大惊失色2.反义词赏识讨厌 着急镇定 满意失望 兴致勃勃百无聊赖心惊胆战泰然自若3.词语搭配（ ）地笑 （ ）地问 （ ）地说 （ ）地猜测4.文言文释义楚人有鬻盾与矛者：（ ） 或曰：（ ） 物莫能陷也：（ ）其人弗能应也：（ ） 不可同世而立：（ ）誉之曰：（ ）考点四：句子赏析1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。品析：这句话运用夸张

19、的手法，破折号起到转折的作用，把四十秒的时间拉长了，因为心情的着急，就会觉得时间很漫长。2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。品析：采用夸张的手法起到了强调的作用,更加突出了时间的长久。考点五：背诵、默写背诵：自相矛盾，日积月累。考点六：课文理解1.自相矛盾讲述一个楚国商人自夸他的矛和盾的威力很大，当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答的故事。这个故事告诉我们：（ ）。2.田忌赛马讲述了齐国的大将田忌与齐威王赛马,在孙膑的帮助下调换了马的出场顺序,从而赢了齐威王的故事。这个故事告我们（ ）。3.跳水描写了船长的儿子

20、为了追回猴子拿走的帽子，走上桅杆顶端最高的横木，在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使儿子转危为安的事。这件事告诉我们：（ ）。考点七：日积月累豆蔻年华： 及笄：弱冠： 而立：不惑： 花甲：古稀： 期颐：第七单元考点梳理考点一：字音1.多音字组词哗hu（ ） hu（ ） 畜（ ）（ ）2.给加点的字注音船艄（ ） 祈祷（ ） 哞哞声（ ） 黏稠（ ） 呼噜（ ）精湛（ ） 不愧（ ） 膘肥体壮（ ） 熠熠发光（ ）二：词语听写威尼斯 小艇 船艄 翘起 皮垫 窗帘 保姆 祷告 雇佣 簇拥 哗笑 码头 仪态 笼罩 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 奶罐 踢开 牲畜 恢复 左

21、拐右拐 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 膘肥体壮 极目远眺 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 熠熠发光 不由自主 思绪激荡三：词语积累1.近义词轻快（ ） 拥挤（ ） 新鲜（ ） 庄严（ ） 簇拥（ ） 消失（ ） 安闲（ ） 欣赏（ ） 开阔（ ）2.反义词拥挤（ ） 飞驰（ ） 寂静（ ） 专注（ ） 端庄（ ） 尊严（ ）3.词语搭配（ ）的牲畜 （ ）的原野 （ ）的光芒（ ）的夕阳 （ ）的金字塔 （ ）的境界四：句子赏析1.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。品析：这句话运用了（

22、）和（ ）的修辞手法，写出了牧场之国的夜是多么（ ）！2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。品析：这句话作者运用（ ）态描写，写出了金字塔的（ ）美。五：课文理解1.威尼斯的小艇主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了（ ）、（ ）和（ ），展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者（ ）之情。2.牧场之国为我们描绘了荷兰牧场（ ）的白天和（ ）的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美。3.金字塔一文用不同的方式介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了建造金字塔所采用的办法，赞

23、美了古埃及人民（ ）。六：听写乡村四月第八单元考点梳理一：多音字组词薄bo（ ） b（ ） 禁jn（ ） jn（ ） 涨zhng（ ）zhng（ ）喷pn（ ）pn（ ）2.给带点的字注音造诣（ ）琴弦（ ）揿电铃（ ）爱憎（ ）窈窕（ ）轧伤（ ） 纽扣（ ） 困窘（ ） 秽物（ ）二：词语听写梁国 造诣 家禽 拇指 搔痒 秽物 轧伤 纽扣 相貌 仓库 渺小 拧螺丝 享乐 附庸 爱憎 养尊处优 情不自禁 随心所欲 翻来覆去绞尽脑汁 运转自如 不怀好意 左膀右臂三：词语积累1.近义词舒服（ ） 堂皇（ ） 祸患（ ） 舒展（ ）妨碍（ ） 天赋（ ） 澄澈（ ） 渴望（ ）驱逐（ ）2.反义词

24、聪慧（ ） 优美（ ） 澄澈（ ） 独立（ ）迷恋（ ） 淘气（ ） 遥远（ ） 随心所欲（）3.动词搭配（ ）电铃 （ ）螺丝 （ ）药末 （ ）笔杆 （ ）危险（ ）规律 （ ）天赋 （ ）问题 （ ）想象力四：背诵、默写杨氏之子全文和日积月累。（1）君子喻于义，（ ）。 论语（2）（ ），小人长戚戚。 论语（3）（ ），仁之端也。 孟子（4）（ ），必自毙。 左传（5）人有耻，（ ）。 朱子语类五：品读句子1.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。含义：人各有所长，各有所短，我们既要看到别人的长处，也要看

25、到他的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好，阐明了“（ ）的道理。2.我明白了世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。含义：“我”用（ ）与（ ）的方式，表达了对此事的看法，将自己与世界上有重大发现的人放在一起，这是真正能让自己得到（ ）的理由。六：课文理解1.杨氏之子讲述了梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人问题的故事，赞扬了他的（ ）。2.手指以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理：（ ）。3.童年的发现描述作者发现了胚胎发育规律的过程，按照（提出疑问请教老师发现规律得到证实）的顺序来叙述的，体现了“我”是一个（ ）的孩子。第一单元考点梳理考点一：字音

26、1.易混的多音字gng（供给） hung（晃眼） yn（燕园）供gng（口供） 晃hung（摇晃） 燕yn（燕子）2.易读错的字稚子（） 涟漪（） 蚌壳（） 倭瓜（） 徘徊（）点缀（）旖旎（ ）顷刻（）澄澈（）考点二：词语听写昼夜 耘田 桑树 报晓 蝴蝶 蚂蚱 樱花 拔草 瞎闹 锄草 铲地割掉 承认 拴着 瓢虫 闲逛 明晃晃 圆滚滚 孤零零 不可胜数恍然大悟 乐此不疲 离乡背井 风欺雪压 顶天立地 低头折节 美妙绝伦 良辰美景 烟波浩渺 茂林修竹 一动不动考点三：词语积累1.动词（拼尽）力气 （睁开）眼睛 （钻出）地面（刮去）污迹 （珍藏）梅花图 （撩乱）银发2.修饰词（风光旖旎）的莱蒙湖 （

27、碧波万顷）的大海 （巍峨雄奇）的高山（缕缕幽芳）的梅花 （远远）地抛 （随意）地飞 （郑重）地递给考点四：句子赏析1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！赏析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。考点五：背诵、默

28、写1.背诵四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚。2.默写四时田园杂兴（其三十一）。考点六：课文理解1.四时田园杂兴（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。稚子弄冰选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。村晚是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。2.祖父的园子通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。3.月是故乡明通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡

29、）的情感。4.梅花魂三次写到外祖父的眼泪（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。考点七：日积月累1.默写古诗游子吟 唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 2.思乡的名句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。第二单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字（擂鼓） p（血泊） 擂（擂台） 泊b（停泊）2.易读错的字幔子（mn） 遂心（su） 弓弩（n） 踉跄（ling） 抓耳挠腮（no）绰起（）迸裂（bng）山涧（jin） 碗碟（di） 拖男挈女（qi）顽劣（li） 嫣红（