公派工作总结共4篇汇总.docx
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公派工作总结共4篇汇总
第1篇公派留学总结
2010年，我参加公派留学选拔，被授予澳发署发展奖学金，派遣到澳洲攻读“公共政策管理—经济政策方向”硕士学位。
工作十年，获得这一难得的学习充电、沉淀、思考和提高的机会，我非常珍惜。
MONASH大学入学门槛较高，为了达到要求，我积极复习英语，以全国公务员雅思成绩最高分（8分）被该校经济管理学院录取，同时也成为该校入学成绩最高的留学生。
初到澳洲，只身一人。
对校园生活的向往和知识的渴望帮助我战胜思乡、念子和种种新环境的不便，开始了紧张而又丰富的求学生活。
第一学期都是选修课。
当地学生通常选两门，留学为较快修够学分完成学业，通常选4门，这也是学校允许一学期的最高选课量。
有师兄师姐说，可以考虑选一些要求不太高的课，这样压力不会太大，也有助于初来者适应环境和语言要求。
我考虑了她们的建议，但同时觉得自己获得脱产学习的机会非常不易，可能也再难有这样好的条件学习，所以非常想充分利用这些时间给自己充电，特别是学些对口实用的知识，因为学习是为了更好地工作和思考服务的，我还是希望补充和涉猎和外汇管理专业相关的知识，巩固自己的经济理论基础，提高自己的经济时势研判能力。
所以不顾师兄师姐的告诫，我选择了国际经济学、国际贸易理论与实务、国际关系和国际组织、政企关系这四门紧贴我工作实际的课。
事实证明，非常有难度，但收获也颇丰。
这几门课平均淘汰率（不能通过需要重修的比率）在30%左右，大多数学生避之不及。
每门课每5周一篇论文或一次考试，每篇论文需要不低于12篇的参考学术文献，平均一学期写作量5万字，阅读量50万字。
有的课还设有课堂双人辩论，对语言和逻辑思辨能力要求很高。
刚开始的时候，由于离开校园已有10年之久，学习方法已经生疏，而且阅读速度和语言表达和当地学生有差距，确实非常吃力。
自己感觉骑虎难下，心里很着急。
然后一直跟军训一样早出晚归赶进度，每天在图书馆和宿舍间折返，从学术专著到期刊杂志到网络媒体，广泛涉猎，研究欧元区债务危机、美元和人民币的汇率争辩、国际金融秩序演进过程、国际组织国际机构的角色功能、各国经济改革的案例分析等等问题。
虽然明显觉得自己有些超负荷，但是可能人不挤压是不知道自己的潜力的，我还是相信自己能完成，所以咬着牙去研究、思考、写作。
很多作业，都是不知道读了多少篇文章才敢下笔，写了几千字的初稿，通常又在涉猎到新内容后忍痛全部推翻。
有时一个500字的随堂读书心得，我都是从3000字的体会中逐渐精简下来。
也许是离开校园太久了吧，很多学习技巧都生疏了，都要从很笨很吃力的办法开始去摸索。
很长的时间里，我觉得我都是在做无用功，但是这些无用功，潜移默化中为我最后呈上的作品做好了铺垫。
这样吸收、甄别、提炼、输出的过程，我不断重复，记不清多少次对着电脑想放弃，想把放松要求随便应付一下。
但是我不允许自己这样，想到远在北京为我照顾孩子全力支持我学习的父母，想到自己忍痛离开的小女儿，还有支持我出来求学的单位领导和同事，如果我在这里不能全力以赴，不能业精于勤，实在愧对大家对我的期望与付出。
所以，“坚持”，成为我贴在墙上的座右铭，激励自己迎难而上，超越自己。
第一个5周结束的时候，我忐忑不安地去查自己的成绩，发现有3门都是优异，另一门也是优。
当时真的不敢相信自己做到了。
回头想想，这5周真的涉猎了超多的东西，超广的范围，最初看着任务表认为不可能完成的任务还是完成了，很多东西也都印在脑子里了。
这可能就是这种教学模式的生效机制吧，这种模式也可以激发我突破极限。
想想其实在国内也是一样，收获都从苦中来。
国外有句名言“没有挂在低处的果子”，和我们的“有志者事竟成”有些相似。
我其实一直是个不太有志也不太有毅力的的人，这次学习也许是对我一意志的一次磨砺。
自己已经感觉到收获了。
第二个第三个5周，任务的强度和难度是递进的，老师根据每个学生的情况提出要求，这要求通常都是你能够达到，但是要费力去够才能达到的。
这种不断提升、激发学生去挑战的模式，带领我一次次实现了不可能。
从最初的只能用英文简单写500字，到学期结束时独立完成2篇8000字的论文，我不得不感谢这期间的压力与磨砺，让我看到了自己实实在在的进步。
另一方面的收获来自于对祖国的认识。
不出国可能不知道自己原来有这么爱国。
在国内时也会偶尔品评时政，对某些政策表达不满。
但到了澳洲，当印度人批评中国在哥本哈根气候大会上强硬态度，当台湾同学在我面前大谈台独甚至光复和分裂大陆时，我这对政治不感冒的小女子竟也能拍案而起，当时胸中的激愤、对祖国的热爱与维护，仿佛让我成了慷慨激昂的战士，同学都说我瞬间变了一个人。
“我爱我的祖国”，这句小学以后我就再没有挂在嘴边过的话，在这一刻如此真切。
令人骄傲的是，中国今天的崛起为所有海外游子构筑了牢固坚实的心理堡垒。
我的课程内容都和当下的世界政治经济格局关系紧密，课堂上每周都有时事政治的讨论，在这其中中国被提到的频率超高。
作为发展中国家飞速崛起的代表，来自第三世界国家的学生非常乐意把中国当做榜样研究；作为当前世界经济一片哀鸿的大背景下仅存的亮点，欧美和澳洲本地学生也非常讶异并肯定在上轮危机中中国经济的表现及对世界的贡献，以及当下在世界政治经济格局中的重要地位。
特别是澳洲政府选举的时候，两党在争夺选票时都特别强调到中国经济发展对澳洲在这次危机中的支撑作用，并承诺致力于维护这种经济合作；新闻里谈到美国失业率不断攀升，经济二次下探，欧洲又债务危机时，为了缓解人们对于澳洲经济的担忧，一般最后结尾都会伴随着这样一段分析“但是只要中国经济继续保持强劲增长，澳洲投资者就不用太过悲观。
有中国引擎的强大支撑，澳洲相对于其他发达国家和地区来说是非常安全的。
”每次听到这些，都会深深地为祖国骄傲。
这种体会不出来是不会有的。
以上是对我2010年求学经历的简要小结，2011年，我将继续严格要求自己，充分利用宝贵的学习时间，为将来更好地工作打下坚实基础。
第2篇公派汉语教师工作总结
公派汉语教师工作总结
（2010.2-2012）
学校领导
承担着国家汉办、黑河学院领导的重托，肩负着推广汉语、传播中国文化的神圣使命，经过国家汉办遴选、培训、派遣，2010年2月3日我从故乡黑龙江省边境城市黑河启程，途径俄罗斯远东大铁路，度过漫长的两天两夜零5个小时，来到俄罗斯西伯利亚明珠——伊尔库茨克市，就任伊尔库茨克西伯利亚法律经济管理学院（Сибирскаяакадемияправа，экономикииуправления）（以下简称经管院）汉语教师，开始了为期两年的国际汉语教师生涯。
在中国驻伊尔库茨克总领事馆教育处教育领事郑明秋女士、中国国家汉办师资处相关工作人员的正确领导和全力支持下，我牢记宗旨，不辱使命，恪守公派教师和出国人员行为准则和职业操守，积极开展汉语教学，工作尽职尽责，富有成效地开展了汉语教学和文化推广活动。
多次以中国教师身份代表俄方学校参加伊尔库茨克州的社会活动，展示了中国教师的良好社会形象。
我的努力得到学校的高度重视，工作被校方充分肯定，学生的一致认可。
两年任期虽短暂，但在我一生中将留下难以磨灭的印记，必将变成宝贵的精神财富，滋养我心灵，丰富我人生。
在圆满完成工作任务即将归国之际，特做如下工作总结，不当之处敬请指正
一、工作概况
（一）学校简介经管院是伊尔库茨克市最大的私立教育集团，学校总部设在伊尔库茨克的苏里可夫大街21号，在谢尔盖耶夫大街、什利亚莫夫大街、亚伯里尼茨夫大街有四个教学分部，在安加尔斯克、乌兰乌德设有分校。
“经管院”始建于1994年，集中小学基础教育、职业教育、高等教育于一体。
学校办学体系完整，教学质量突出，已三次通过俄罗斯国家认证，获俄罗斯“百佳高校”称号。
学校生源来自伊尔库茨克州以及周边城市、乡镇，有来自中国的留学生学习俄语，还有美国、阿富汗学生在此读研，目前，上千名毕业生分布在俄罗斯远东地区的政府机关、事业单位、国营企业、中俄合资企业、私营企业中工作，学经济、懂法律、会汉语的毕业生就业形势越来越好。
近年来，学校与国内外大专院校、科研机构建立了广泛的交流与合作，与中国、日本、韩国、蒙古等多国高校建立了友好合作关系，仅在中国，就先后与中国延边大学、吉林俄语学院、吉林华桥外国语学院、黑龙江大学、黑河学院等高校联合办学，开展友好往来和联合培养本科生等工作。
（二）教学概况经管院区域经济系设有东方语言教研室，十余名专、兼职教师满足汉语、英语、韩语、日语的教学任务，专职汉语教师3人，有5个年级的汉语学生，50余人，使用教材是《实用汉语教科书》，作者分别是布里吉娜、博格达诺夫、谢瓦里涅夫等俄罗斯人。
来到俄方学校后就与学校签订了工作合同。
合同规定我为大学生讲授汉语综合课程，该课程属于选修课，每周工作量上限为10节课，一个学期教学工作15周，复习一周或者两周，考试时间一周或者两周。
2010年上半年三年级汉语选修课，每周10节课，学生9人，共计170学时。
2010年下半年四年级汉语选修课，每周8节课，学生9人，计136学时；五年级汉语选修课，学生13人，每周8节课，计136学时；安加尔斯克市五年级汉语选修课，单周8节课，学生11人，计68学时。
共计340学时。
2011年上半年教学任务，四年级汉语选修课，每周10节课，学生9人，共计170学时。
2011年下半年五年级汉语选修课，每周12节课，学生10人，共计204学时。
两年来，总计884学时。
（三）日常生活按照合同规定，学校免费为我提供住房（第一学年住在什利亚莫夫大街10号由学校教学楼改制的房间里，教学楼里除我之外，只有值班者一人；第一学年末住在谢尔盖耶夫大街3号的教学楼一楼，开始和9名中国留学生住在一个楼层，共用卫浴厨，睡眠常被惊扰；第二学年依旧住在谢尔盖耶夫大街3号的教学楼一楼，和来自延边大学的4名学生在一起住在一个楼层）。
交通食宿自理（第一学年驻地和工作地点相差很远，乘坐公交车时还需要倒一次车，第一学年下学期去安加尔斯克讲课每天要在早530起床赶校车去上班），办理落地签、居留手续、医疗保险等费用自理。
每月工资补贴6500卢布（约200美元）。
工作不满一个月，按天计算工资，增加工作量补贴不增加（2010年下半年起增加工作量后，工资一文不加），假期没有工资，节假日不增发工资。
辅导汉语桥选手，参加各类活动没有补助。
（四）学术研究
1、2010．4月参加伊尔库茨克西伯利亚法律经济管理学院2010年度科学研讨会。
关注国内汉语教学论文《在华俄留学生学习汉语易出现的错误及教学对策》发表在会议学术论文集中。
2、来俄罗斯后，看问题的角度、思考的视野更为广阔。
于是，针对黑龙江省对俄战略调整情况和原国内学校的发展情况撰写论文《浅议我省调整对俄战略背景下边疆高校新对策》，于2010年5月发表在《黑河学刊》。
2010年11月9日该论文获得黑龙江省第二届社会科学学术年会优秀论文二等奖。
3、2010年8月19-20日参加在中国沈阳举办了“第十届国际汉语教学研讨会”。
拟写论文《基于俄罗斯西伯利亚法律经济与管理学院非汉语专业汉语教学的建议》参加大会交流，论文概要入选会议文集。
4、亲身经历培训俄罗斯大学生“汉语桥”选手后，我拟写了《培训“汉语桥”选手》一文发表在2010年11月的《中国语言生活》（电子杂志）第4期（总第4期）上。
5、2011年9月结合自身汉语实践，独立完成论文《俄罗斯伊尔库茨克高校非专业汉语教学情况一瞥》发表在《世界汉语教学学会通讯》2011年第三期（总第11期）20-21页。
6、2011年12月独立完成论文《新HSK辅导与使用心得——以伊尔库茨克语言大学为例》发表在《世界汉语教学学会通讯我使用的汉语教材特辑》2011年第五期（总第13期）150-151页
7、2012年1月份，参加国家汉办举办的国际汉语教育案例征集活动，草拟案例《我给校长做红烧肉》一文，上传给国家汉办师资处。
二、具体做法
（一）汉语教学工作有序开展
1、遵循“以人为本”的原则，充分尊重和重视每一个学生。
保护他们学习汉语的积极性，有效开展教育教学工作。
学习汉语的难度有目共睹，所以课堂上下对学生的积极鼓励是每一个汉语教师应做的经常性工作，在我的积极鼓励之下，学生们勇于展示自我，口语和听力水平有较大提高。
特别是在辅导汉语桥比赛选手时，找寻和探索有效方法，积极鼓励学生把汉语桥比赛作为向专业汉语选手学习和交流的好机会，勇于和专业选手对抗。
2、严谨、高效有序地完成了每学期的教学工作。
按照工作合同，学校给我安排了相关
三、
四、五年级综合汉语课程。
教学中，我认真备课，钻研教学，在教学中增进对教学对象的汉语习得规律的研究，强化自身对汉语专业知识的“再学习、常学习”意识，高效圆满地完成了各类教学任务，同时也得到了教研室领导以及师生的好评。
3、积极探索非专业汉语教学模式的有效途径。
非专业汉语教学难度较大，成绩不易取得，所以我在教学中，注意探索教学方法。
提前做好备课，把课堂中可能遇到的生词难点化解掉。
我提前在国内做好了汉语教学准备，带来了各种教学辅助资源，教材，图片，参考书等等。
鉴于学校汉语教学资料相对匮乏、教学方法和教学模式相对落后的情况，我利用自己的电脑和资源，上网搜索相关最新信息，结合中国网络资源和中国国情教材，编写《中国国情介绍》文本、制作了PPT文稿，图文并茂地讲解汉语，努力完善汉语课程建设，深受学生喜爱。
出国时不辞辛劳地从国内带来了30余本各类汉语教材和教学参考书以及学术著作。
4、身体力行，树立中国教师良好形象。
我工作热情高，性格开朗，不计较个人得失。
工作之余，经常牺牲休息时间无偿为俄方学校翻译、校对各类中文信件以及学校网站的中文内容。
把俄语翻译成汉语，这样的翻译工作对我来说难度很大，如何实现翻译过程中的“信、达、雅”是我面临的新课题。
尤其是学校网站的中文网页的翻译，都是一些专业词汇，难度可想而知，但最后克服重重困难，圆满地完成了汉字校对任务。
如今，学校教学楼走廊里，悬挂着我的和学生们在一起的多幅工作照片
（二）文化推广工作多姿多彩
1、指导和鼓励学生参加“汉语桥”比赛，取得可喜成绩。
①2010年3-5月，指导学生代表学校首次参加俄罗斯西伯利亚赛区世界大学生“汉语桥”比赛，该选手在比赛中获得了优秀奖，个人才艺表演第一名的好成绩；
②2011年3-5月，指导选手参加俄罗斯西伯利亚地区大学生“汉语桥”比赛，该选手在专业汉语学生众多，强手如林的情况下，脱颖而出，比赛中获得了总分第四名的好成绩。
③2011年9-2012年2月，指导学生备战俄罗斯西伯利亚地区大学生“汉语桥”比赛，而且在我回国后还将继续通过网络指导选手参赛，相信该选手会在2012年5月份的西伯利亚地区大学生“汉语桥”比赛中取得好成绩。
2、开展中国歌曲、太极拳的辅导和实际展演，生动活泼地进行文化推广。
2010年3月期间，课余教会俄罗斯学生学唱中国歌曲《我不是黄蓉》，编排舞蹈和准备演出服装，在2010年春季伊尔库茨克州大学生职业展时，和5名学生一起先后在展会期间先后两次演唱中国歌曲《我不是黄蓉》。
2011年4月7日，和中俄大学生一起表演汉语小话剧《白雪公主》、辅导俄罗斯学生表演太极拳。
3、参加州“大学生职业选择未来发展”展览会表演中国书法，把中华文化传播到更广的范围。
2011年11月
1、2号，在贝加尔展览中心参加了伊尔库茨克州高校“大学生职业选择与未来发展”展览会，来自全州的三十余所高校参展，参观的群众络绎不绝。
我以书法家的身份代表学校在展览期间挥写书法，展示才艺。
观众对中国书法表示出极大的兴致，纷纷索要作品，有的要作为自己的纪念，装帧后悬挂在墙上，有的要送给朋友当结婚礼物，还有一位母亲儿子进了监狱，她要把我的书法送给自己的孩子作为生日的礼物。
看着大家对我流露出来的信任的、钦佩的目光，我深感意义重大。
《伊尔库茨克州政治生活报》进行了报道，我的照片刊登在了报纸的头版头条，伊尔库茨克州网站进行了报道，学校网站也上传的诸多照片，进行报道。
俄方学校通过我的书法展演在一定程度上扩大了在伊尔库茨克州的影响，吸引了学生们对中国文化的关注，激发了青年学生对汉语的喜爱，很多学生开始关注学校的汉语教学课程，初步达到了扩大生源的目的。
4、参加俄罗斯西伯利亚地区初级美容美甲比赛，弘扬汉字魅力。
2011年11月16-18日，经过学校美甲师紧张而短暂的培训，我以经管院学员的身份参加了俄罗斯西伯利亚地区“时代风”美容美甲大赛，作为初级组参赛选手，美甲时，我把具有美好愿望和祝福的汉字“美”“乐”“福”“家”“爱”分别描绘在了模特的指甲上，前来参观的俄罗斯民众为此纷纷观看询问，充满了对汉字汉语的好奇，我借此机会还在学校展台上，表演中国书法和中国国画，观众纷纷索要书法作品，表现出对汉语的极大兴趣和热爱。
最后，我获得了大会组委会颁发的奖励证书和奖品。
（三）教学、科研、研讨水平不断提高
1、2010年4月参加经管院年度科学研讨会，在国内教学过程中总结的论文《在华俄
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第3篇公派留学生
华北电力大学2012年国家公派出国留学研
究生项目工作通知
根据教育部国家留学基金委《2012年国家留学基金资助出国留学人员选拔简章》，我校“2012年国家公派出国留学研究生项目”于即日起正式启动，依据本年度的相关政策要求，结合我校实际情况，现将具体工作要求通知如下
一、选派时间及要求
1、本项目共包含两次申请时间第一批申请时间为2012年3月1日至2012年3月15日，申请对象包含联合培养博士生和攻读博士学位研究生；第二批申请时间为2012年5月20日至2012年5月25日，仅限申请攻读博士学位研究生。
2、选派项目及学科要求《国家中长期人才发展规划纲要（2010–2020年）》确定的重点领域、社会发展重点领域；《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006–2020年）》确定的重点领域、重大专项、前沿技术、基础研究；人文与社会科学领域。
二、申请人基本条件
1、具有中国国籍，热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治素质，无违法违纪记录，具有学成回国为祖国建设，特别是为我校发展服务的事业心和责任感。
2、申请时应为我校优秀全日制脱产在读学生（委托培养和定向生除外）。
3、具备扎实的专业基础，较强的学习、科研能力和国际交流能力，综合素质良好，学习成绩优异，工作业绩突出，具有较强的发展潜力。
4、外语水平符合国外留学单位的语言要求或达到以下条件之一
（1）外语专业本科（含）以上毕业（专业语种应与留学目的国使用语种一致）。
（2）曾在同一语种国家留学一学年（8-12个月）或连续工作一年（含）以上。
（3）参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准，成绩有效期为两年。
各语种合格标准如下
英语（PETS5）笔试总分55分（含）以上，其中听力部分18分（含）以上，口试总分3分（含）以上；
日语（NNS）/俄语（ТЛРЯ）笔试总分60分（含）以上，其中口试总分3分（含）以上；
德语（NTD）笔试总分65分（含）以上；
法语（TNF）笔试总分60分（含）以上。
（4）曾在教育部指定出国留学培训部参加相关语种培训并获得结业证书（英语为高级班，其他语种为中级班）。
（5）参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试。
其中，雅思成绩≥5分，托福成绩≥95分；德、法、意、西语水平考试达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的B2级；日语能力水平考试达到二级（N2）；韩语成绩达到TOPIK4级。
5、申请通过留学基金委与国外有关教育、科研机构合作项目派出者，还需满足合作项目要求的其他条件。
6、本项目选派范围暂不包括①已获得国家留学基金资助尚在有效期内的人员；②已获得国外全额奖学金资助的人员；③已取得国外永久居留权的人员；④正在境外工作的人员；⑤正在境外学习的人员（申请攻读博士学位研究生类别除外）；⑥已享受国家留学基金资助出国留学、回国后工作尚不满五年的人员，但以下项目的留学回国人员不受此限制中德学者短期交流项目（DAAD/DFG）、中德博士生联合研究项目、日本电通博士研究项目、日本学术振兴会论文博士奖学金项目、中国-苏格兰博士生教育及科研合作伙伴关系项目（访问学者类别）、希腊互换奖学金项目（暑期研修生类别，留学期限1个月）、博士生导师短期出国交流项目、青年骨干教师出国研修项目（提供国际旅费资助）、本科生赴国外学习/实习/交流项目（如印度Infosys实习项目等）。
三、选派类别条件及留学期限
1、联合培养博士研究生
申请时为全日制在读博士生，年龄不超过35岁（以当年申请截止时间为准）。
申请时应已获留学单位出具的正式邀请信及国内外导师共同制定的联合培养计划。
留学期限为6-24个月，入学时间为申请当年。
申请人如无法在规定毕业时间内完成留学计划，需推选单位单独出具同意推迟答辩、毕业的书面证明。
2、博士学位研究生
（1）申请人须符合以下条件应届本科毕业生（应届本科毕业生应符合学校推荐免试硕士研究生基本条件）、在读硕士生（含应届硕士毕业生）或博士一年级学生。
在读硕士生、博士生应具备一定的科研能力和科研成果。
申请时应已获留学单位出具的攻读博士学位或硕博连读入学通知书（邀请信）、免学费或获得学费资助证明。
申请人年龄不超过35岁（以当年申请截止时间为准）；留学期限一般为36-48个月，具体期限以留学目的国及院校学制为准，入学时间原则上为申请当年。
（2）申请学费资助者应具有较高的综合素质和发展潜力并在各方面突出表现；各项学习成绩优秀，核心课程应在优良以上；拟留学单位应为世界一流；国外导师应有很强的科研能力和水平，系所从事学科专业领域的权威专家或学术带头人，在国际上有较大影响力。
四、资助方式
国家留学基金委一般提供一次往返国际旅费和规定留学期间的奖学金生活费，具体资助项目、标准等在录取时确定。
对人文及应用社会科学专业和部分国家急需学科、专业攻读博士学位人员，可提供学费资助。
具体按照《国家建设高水平大学公派研究生项目学费资助办法（试行）》执行。
五、申请渠道
建议并鼓励申请人充分利用教育部、留学基金委现有与国外大学/科研机构合作项目渠道派出（详见留学基金委网站“2012年国家留学基金资助出国留学项目一览表及项目指南”）。
申请人可按项目要求先期自行向外方院校有关部门直接提出申请，无须自己联系导师，联系邀请信或入学通知书时请注明申请的是国家留学基金委与该校的签约项目。
获取外方邀请信或入学通知书后再按规定时间及程序申请国家公派研究生项目。
如所申请项目是直接向留学基金委申请，请按照项目指南中的具体规定提交申请材料。
注意申请此类合作项目者不需另行提供学费证明。
申请人可同时充分依托导师或学科与国外高水平教育机构合作渠道联系接收单位。
六、申请及选拔程序
本项目采取“个人申请，单位推荐，专家评审，择优录取”的方式进行选拔。
各院系应根据国家留学基金委的政策和要求，结合学科发展需要，组织遴选、推荐工作。
具体流程如下
（一）第一批（博士学位研究生、联合培养博士生）
1、即日起项目申请人可登录国家留学基金委官方网站查看项目申请详细信息，并按照有关规定准备项目申请材料。
2、2012年3月1日～3月15日，申请人须按所申请奖学金项目规定登录国家公派留学信息管理系统（进行网上报名。
3、申请者向所在院系提交《华北电力大学国家公派留学研究生项目申请表》（进入我校研究生培养网站点击公派留学→相关下载→下载“华北电力大学国家公派留学研究生项目申请表”）及国家留学基金委要求提交的申请材料（国家留学基金委《关于准备2012年国家留学基金资助出国留学申请材料的说明》暂未公布，请申请者随时关注国家留学基金委网站和我校研究生院网站）。
4、2012年3月16日～3月20日，各
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