初中七年级 语文上册配套练习册文言文阅读答案及答案Word版.docx
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初中七年级语文上册配套练习册文言文阅读答案及答案Word版
初中七年级语文上册配套练习册文言文阅读答案及答案（Word版）
一、部编语文七年级上册文言文阅读练习
1．阅读文言文，回答问题
习惯说
（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫②日广。
每履之，足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：
“一室之不治，何以天下家国为？
”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安之。
噫！
习之中人④甚矣哉！
足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：
刘蓉居室名。
②浸淫：
渐渐扩展。
③踬：
跌绊。
④习之中人：
习惯在人身上一旦形成。
（1）下列句子中划线词语意思或用法相同的一项是（ ）
A.一日/吾日三省吾身
B.贵乎慎始/不义而富且贵
C.顾而笑曰/顾野有麦场
D.至使久而即乎其故/温故而知新
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
俯而读仰而思思而弗得辄起绕室以旋。
（3）《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，请用原文回答，并谈谈自己的理解。
【答案】
（1）C
（2）俯而读/仰而思/思而弗得/辄起绕室以旋。
（3）故君子之学，贵于慎始。
一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。
（或：
要重视学习开始阶段习惯的养成。
）
【解析】【分析】
（1）A项，前一句句意为：
一天。
日：
天。
后一句句意为：
我每天多次反省自己。
日：
每天。
B项，前一句句意为：
所以，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
贵：
可贵。
后一句句意为：
用不正当的手段得来的富贵。
贵：
富贵。
C项，前一句句意为：
回过头笑着对我说。
顾：
回头看。
后一句句意为：
后头看到田野里有个打麦场。
顾：
回头看。
D项，前一句句意为：
以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态。
故：
原来的，旧的。
后一句句意为：
已经攻克，鲁庄公问其中的缘故。
故：
原因，缘故。
故选C。
（2）“俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋”的意思是：
（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
“俯而读仰而思”的意思是：
低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索。
这是我读书的两种姿势，所以在“读”后停顿。
“思有弗得辄起绕室以旋”的意思是：
想不出答案便在屋内踱来踱去，所以在“得”后停顿。
故句子划为：
俯而读/仰而思/思而弗得/辄起绕室以旋。
（3）解答时，需要通晓全文大意，理解文章的主旨。
这篇文章通过主旨的切身经历和感受，告诉我们学习习惯的重要性，学习的初始阶段一定要养成好的学习习惯。
用文章中的话就是“故君子之学，贵乎慎始”。
故答案为：
⑴C；
⑵俯而读/仰而思/思而弗得/辄起绕室以旋。
⑶故君子之学，贵于慎始。
一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。
（或：
要重视学习开始阶段习惯的养成。
）
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查文言语句的断句能力。
解答此题首先要理解句子的意思，结合现代汉语的语法教学断句。
⑶本题考查文章内容的理解能力。
要求考生熟读文章，理解文章的基本内容，注意结合重点语句的理解进行分析概括。
【附参考译文】
我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。
（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。
每次经过，我总要被绊一下。
起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。
一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：
“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？
”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
唉！
习惯对人的影响，是非常厉害的啊！
脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。
因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
2．阅读下面文言文，完成下面各题。
【甲】
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
【乙】
孔子观于周庙，有敧①器焉。
孔子问于守庙者曰：
“此谓何器也？
”对曰：
“此盖为宥座②之器。
”孔子曰：
“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？
”对曰：
“然。
”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。
孔子喟然而叹曰：
“呜呼！
恶④有满而不覆者哉！
”
（《韩诗外传》）
【注】①敧（qī）：
倾斜。
②宥（yóu）座：
座位右边。
“宥”通“右”。
③中：
这里指装水到一半。
④恶（wū）：
哪里，怎么。
（1）给下面两个句子划分停顿。
①好之者不如乐之者
②孔子使子路取水试之
（2）解释下列划线的字词。
①好之者不如乐之者________
②择其善者而从之者________
③孔子观于周庙________
④虚则敧________
（3）将下列句子翻译成汉语。
①三人行，必有我师焉。
②恶有满而不覆者哉！
（4）这几段文字内容都与学习有关，谈的都是学习________方面的问题。
【乙】文中孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹给了我们的启示是________。
【答案】
（1）①好之者/不如乐之者
②孔子/使子路取水试之
（2）以……为乐；优点；参观；空
（3）①几个人一起走，一定有可以成为我老师的人。
②怎么会有满而不颠覆的呢？
（4）态度；做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满
【解析】【分析】
（1）本题划分技巧：
①句子成分划分：
主谓宾定状补；②关联词划分；③介词划分：
而、以、于等。
①好之者（主语）/不如乐之者（谓语）。
②孔子（主语）/使子路取水试之。
（2）①好之者不如乐之者：
喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
乐，词类活用，意动用法，以……为乐。
②择其善者而从之者：
应当选择他们的优点去学习。
“善”是一词多义：
善良，好，擅长。
“者”：
用在形容词、动词或形容词性词组、动词性词组后面，表示有此属性或做此动作的人或事物。
善者：
优点。
③孔子观于周庙：
孔子参观周庙。
“观”是一词多义：
景观景色，观看参观。
④虚则敧：
空了就会斜着。
“虚”是一词多义：
空的，不真实的，不自满，衰弱等。
（3）本题翻译赋分点：
①行，走。
师，老师。
②恶，怎么。
覆，颠覆。
（4）①内容概括，三则材料主题：
第一则材料从知之者、好之者、乐之者三个比较中谈要以学习为乐，乐学态度，。
第二则材料从以身边人为师，以身边人为鉴角度谈要向身边人学习，随时学态度，。
第三则材料则以比喻的方法，从满则覆，虚则敧，中则正角度谈要谦虚，虚心学态度。
三则态度都谈学习态度。
②启示类习题一般答题语言：
告诉我们某个道理，告诉我们要如何，告诉我们不要如何。
恶有满而不覆者哉：
怎么会有满而不颠覆的呢？
这里采用比喻手法，“满”指狂妄自大，“覆”指失败。
启示：
告诉我们狂妄自大会导致失败，所以要谦虚，不要自大骄傲自满。
故答案为：
⑴①好之者/不如乐之者
②孔子/使子路取水试之
⑵①以……为乐；②优点；③参观；④空
⑶①几个人一起走，一定有可以成为我老师的人。
②怎么会有满而不颠覆的呢？
⑷态度；做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满
【点评】⑴本题考查文言文的断句。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
⑵本题主要考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
⑶本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑷本题考查文章的阅读启示，这类试题要在理解全文的基础上，联系文章的中心作答。
要做到观点鲜明、内容具体、条理清晰、头头是道、自圆其说。
【附参考译文】
【甲】孔子说：
“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
”
选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。
【乙】孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。
孔子问守庙的人说：
“这是什么东西呢？
”守庙的人回答说：
“这是座位右边的器皿。
”孔子说：
“我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？
”守庙人回答说：
“是这样的。
”孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。
孔子长叹道：
“哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！
”子路问：
“请问持满有方法吗？
”“持满的方法，压抑然后使之减损。
”
3．文言阅读
（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（乙）陈寔①，字仲弓，为太丘长。
有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：
“夫不喜之人，未必本恶。
习以性成，梁上君子是矣。
”俄闻自投地，伏罪。
寔曰：
“观君形状非恶人应由贫困。
”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。
【注释】①陈寔（shí）：
东汉人，做过太丘县令。
（1）用“/”给下面句子断句，限断一处。
观 君 形 状 非 恶 人 应 由 贫 困
（2）解释加点的字
①期日中________
②尊君在不________
③呼其子训之________
④乃遗布二端________
（3）将下列句子译成现代文
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②乃遗布二端，令改过之，后更无盗。
（4）文中陈氏父子的所为令我们钦佩，请结合文章内容，说说我们应向他们各学些什么？
【答案】
（1）观君形状非恶人/应由贫困
（2）约定的时间；同“否”；教诲、教导；赠送
（3）①（您）正午不到，就是不讲信用；对着（人家的）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。
②于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。
此后，这人再没有做过小偷。
（4）元方：
明白事理，落落大方，做事要讲诚信，为人要方正（任选两点）；
陈寔：
宽宏大量，教育有方，以德化人（任选两点）。
【解析】【分析】
（1）“观君形状非恶人应由贫困”的句意是：
从你的外貌上看你并不是恶人，应该是由贫困造成的。
据此，正确的句读是：
观君形状非恶人/应由贫困。
（2）本题中的“期”是“约定”；“遗”是古今异义词，“赠予，赠送”的意思。
（3）本题①句中的“至（到）、信（诚信）、礼（礼貌）”几个词是赋分点；②句中的“乃（于是）、遗（赠送）、更（再）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
（4）《陈太丘与友期》叙述了一个关于守信的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物，表现了元方的聪颖仁慧、知书达理，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。
乙文叙写陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量；对梁上君子不是责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。
这些是我们应向他们学习的。
故答案为：
⑴观君形状非恶人/应由贫困；
⑵约定的时间；同“否”；教诲、教导；赠送；
⑶①（您）正午不到，就是不讲信用；对着（人家的）儿子骂（他的）父亲，就是失礼；②于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。
此后，这人再没有做过小偷；
⑷元方：
明白事理，落落大方，做事要讲诚信，为人要方正（任选两点）；陈寔：
宽宏大量，教育有方，以德化人（任选两点）。
【点评】⑴文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句；
⑵本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用；
⑶翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范；
⑷本题是根据具体词句分析人物形象。
先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点。
【参考译文】
（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（乙）陈寔，字仲弓，为太丘县令。
一天，有一个小偷伏在屋梁上准备行窃，陈寔见到后，把自己的儿子喊过来，教训说：
“不好的人，并不一定是生性如此，乃是习惯所养成的，屋梁上那一位就是这样的人。
”一会儿，屋梁上的小偷跳下来，跪在地上认罪。
陈寔说：
“从你的外貌上看，您并不是恶人，应该是由贫困造成的。
”于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。
此后，这人再没有做过小偷。
4．阅读文言文，回答问题。
元方卖宅
陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。
家人将受直③矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
买者闻之，遽④辞不买。
子侄以为言，元方曰：
“不尔，是欺之也。
”
（选自《唐语林》）
【注】①陆少保：
即陆元方。
少保，官职名。
②东都：
指洛阳。
③直：
同“值”。
④遽：
急忙，立即。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A.曾于东都卖一小宅/于我如浮云
B.但无出水处耳/止增笑耳
C.子侄以为言/我言秋日胜春朝
D.不尔/尊君在不
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
（3）对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。
请谈谈你的看法。
【答案】
（1）B
（2）买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。
（3）说话办事诚实正直，这是十分可贵的。
元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质值得歌颂。
【解析】【分析】选自《唐语林》。
作者：
王谠。
年代：
北宋。
（1）A：
在/对；C：
埋怨/说；D：
表否定/通“否”。
故选B。
（2）这句话的意思是：
买（房子）的人要求拜见。
于是元方告诉那人说：
“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。
”可以根据句意进行停顿。
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。
这是一道开放性试题，解答此类题型，要注意：
写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。
从“此宅子甚好，但无出水处耳”“不尔，是欺之也”可以看出陆元方的诚实，这是值得我们学习的。
故答案为：
⑴ B；
⑵买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳；
⑶说话办事诚实正直，这是十分可贵的。
元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质值得歌颂。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；
⑵本题考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象；
⑶答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：
运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。
偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。
【附参考译文】
陆少保，字元方，曾经在洛阳城卖一栋房子，家里人要把房子卖了换钱，买（房子）的人要求拜见。
于是元方告诉那人说：
“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。
”买（房子）的人听到（他说的话）后，立刻拒绝不买了。
子侄们埋怨了他几句，陆元方说：
“不这样，这是欺骗对方了。
”
5．阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕，将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。
乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！
然野心不过遁逸耳。
阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？
（1）解释下列句中划线的字。
①目似瞑________
②将舐其喉________
③信不诬哉________
④此人何取而自贻患耶________
（2）下列各组句子中划线字的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟
B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也
C.更不止于野心矣/所欲有甚于生
D.乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼
（3）下列句子中划线词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（ ）
A.然野心不过遁逸耳
B.中间力拉崩倒之声
C.叫嚣乎东西，突乎南北
D.而顷刻两毙
（4）甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？
作者对狼分别持怎样的态度？
（5）翻译文中画线的句子。
①一狼径去，其一犬坐于前。
②阳为亲昵，而阴怀不测。
【答案】
（1）闭上眼睛；咬；的确、确实；遗留、留下、招致
（2）D
（3）B
（4）阴险、狡猾奸诈；甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾乙文主要揭露狼野心不改的本质
（5）①一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
【解析】【分析】
（1）本题中，“瞑”，动词，闭上眼睛；“信”是古今异义词，的确、确实；“贻”，动词，遗留、留下。
（2）A．以：
介词，用/连词，表目的，来B．之：
助词，无实义，和缓音节/代词，代狼C．于：
介词，在/介词，表比较，比D．乃：
两个都表顺接，于是、就故答案选D。
（3）“中间”古义是中间夹杂；今义是指在事物两端之间或两个事物之间。
故答案选B。
（4）两文中的狼都阴险狡诈。
例如，甲文中的“目似瞑，意暇甚”，“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”体现了狼的阴险狡猾；乙文中的“二狼伺其未觉，将啮其喉”体现了狼的凶恶阴险。
甲文中“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳”表现了作者对狼的讥讽嘲笑；乙文中“‘狼子野心’，信不诬哉”揭露了狼野心不改的本性。
（5）①句中，“犬”是名词作状语，像狗一样；“其一犬”翻译为“其中一只狼像狗一样。
②句中，“阳”指表面，“阴”指暗中、暗地里。
故答案为：
⑴①闭上眼睛；②咬；③的确、确实；④遗留、留下、招致
⑵D
⑶ B
⑷阴险、狡猾奸诈；甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾乙文主要揭露狼野心不改的本质
⑸①一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
【点评】⑴本题考查常见文言词实词意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
⑵本题考查文言虚词的理解，注意结合语境理解一词多义。
⑶本题主要考查点是文言词语古今异义。
为解答此类题目，一定要先翻译句子。
⑷本题考查分析人物形象和作者的思想感情。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
⑸本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【参考译文】
（甲）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。
时间长了，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。
他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。
身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。
他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。
狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？
只是增加笑料罢了。
（乙）一个有钱人家，偶尔得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗相安无事。
两只小狼渐渐长大，很驯服了，富室主人竟然忘了它们是狼。
一天，富室主人白天躺在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出怒吼之声，惊醒起来四周看看没有一个人。
富室主人再次就枕准备睡觉，狗又像先前那样吼叫，他便假睡来等着（观察情况）。
富室主人（发现）两只狼看到他没有醒，正要咬他的喉咙，狗阻止了狼不让它们上前去。
富室主就杀了狼，取了它们的皮。
狼有凶恶的本性，实在是没有诬蔑它们啊！
那凶恶的本性，只不过是被深深地隐藏着罢了。
它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨，还不单单有这么点野心。
野兽本性不用多说，为什么人还要来饲养它们，而给自己留下祸患呢？
6．阅读文言文，回答问题。
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。
因起彷徨。
咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。
时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而反。
人问其故，王曰：
“吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴！
”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。
或问：
“暂住何烦尔？
”王啸咏良久，直指竹曰：
“何可一日无此君！
”
（选自《世说新语》）
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A.人问其故/而两狼之并驱如故
B.造门不前而反/学而不思则罔
C.时戴在剡/年与时驰
D.因起彷徨/未若柳絮因风起
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而反
（3）“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？
【答案】
（1）B
（2）时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而反
（3）表现了王子猷率性而为、高尚有节的个性。
【解析】【分析】
（1）B句子中划线词语意思相同。
“而”都是表转折。
A
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