翻转课堂教学法考试试题.docx
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翻转课堂教学法考试试题
翻转课堂教学法考试
[单项选择题]
1、下列选项中，对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是（）。
A.要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤
B.注意是引起个体学习的先决条件
C.一般来说，注意分为有意注意和无意注意两种
D.引起学生对学习内容的注意，可以使用播放音乐或玩游戏等方法
参考答案：
A
[单项选择题]
2、下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是（）。
A.记忆是最低级的一层也是最不重要的一层
B.高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的
C.不同的知识类型都可以划分出不同的认知层次
D.高层次的认知过程强调学生的判断和创造
参考答案：
A
[单项选择题]
3、以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是（）。
A.注意具有指向性和集中性的特征
B.引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲
C.只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意
D.注意的类型分为有意注意和无意注意两类
参考答案：
C
[多项选择题]
4、在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于（）。
A.让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题
B.让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣
C.让学生的学习更加轻松
D.通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机
参考答案：
A,B,D
[多项选择题]
5、下列关于自主学习描述正确的是（）。
A.自主学习就是自己学习
B.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习
C.自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论
D.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责
参考答案：
C,D
[单项选择题]
6、下列关于自主学习描述错误的是（）。
A.自主学习就是自己学习
B.自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论
C.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责
D.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的
参考答案：
A
[多项选择题]
7、下列关于ARCS的叙述中正确的是（）。
A.ARCS模型就是对学生需求的匹配和顺从
B.ARCS模型中的R是“Recall”回忆的意思
C.ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素
D.吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件
参考答案：
C,D
[单项选择题]
8、老师不应该用（）标准评判学生完成课前任务单的好坏。
A.按照学生进步的程度
B.按照答案的正确与否
C.按照学生提出有价值问题的多少
D.按照学生暴露出的问题的多少
参考答案：
B
[多项选择题]
9、以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足（）。
A.今天的活动中，我做的还不错
B.老师采用的评价方式很公平
C.老师对我的学习进行了鼓励和肯定
D.今天老师教的知识非常有用
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
10、翻转式课堂是如何满足不同学生需求的（）。
A.教学视频可以反复看
B.不会可以问老师和同学
C.教别人自己学得更好
D.有时间做自己感兴趣的事情
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
11、翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。
参考答案：
对
[判断题]
12、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
参考答案：
错
[判断题]
13、翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。
参考答案：
错
[判断题]
14、翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。
参考答案：
错
[判断题]
15、让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
参考答案：
错
[判断题]
16、翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源（如教学视频、PPT等）。
参考答案：
对
[判断题]
17、翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。
参考答案：
对
[判断题]
18、翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。
参考答案：
对
[判断题]
19、翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。
参考答案：
对
[判断题]
20、翻转课堂让家校交流更加深入。
参考答案：
对
[判断题]
21、学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。
参考答案：
错
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[判断题]
22、翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。
参考答案：
错
[单项选择题]
23、下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
B.传统课堂的预习不看视频
C.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
D.传统课堂的预习往往是缺乏指导的
参考答案：
D
[单项选择题]
24、评价包含形成性评价和总结性评价，在翻转课堂的评价设计中（）。
A.尤其强调总结性评价
B.尤其强调形成性评价
C.两个都强调
D.两个都不强调
参考答案：
B
[多项选择题]
25、为了让家长支持翻转课堂，你需要（）。
A.告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况：
当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识，会更愿意让学生看电脑了
B.告诉家长教学过程是怎样的，会有哪些变化，对他们的孩子有哪些好处：
特别是差异性教学，自主学习能力培养一定要提到
C.做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了
D.学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
26、美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了哪些变化（）。
A.教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要
B.通过学科教学，培养学生的元认知
C.最重要的是培养学生思考的方法和思考工具
D.知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握
参考答案：
A,B,C
[多项选择题]
27、教师由演员型向导演型转变，可以尝试（）。
A.课上安排展示
B.学会问题引导
C.课上安排作业
D.保证协作探究
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
28、为翻转课堂制作的微视频可以用来（）。
A.实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的
B.训练学生的自学能力
C.节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情
D.为生病的孩子补课
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
29、在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
参考答案：
对
[判断题]
30、制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。
参考答案：
错
[判断题]
31、教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。
参考答案：
错
[单项选择题]
32、整体化教学设计最关键的是（）。
A.系统化的设计
B.以教育教学理论为依据，以课程内容为基础
C.其设计应包含学生所有的学习活动
D.以教为中心
参考答案：
C
[多项选择题]
33、为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。
A.计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
B.学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要
C.学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣
D.老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
34、本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括（）。
A.教学质量
B.前期知识准备
C.学习态度
D.学习动机
参考答案：
A,B,C,D
[单项选择题]
35、实施翻转课堂的老师职业满意度（）。
A.上升
B.不变
C.下降
参考答案：
A
[多项选择题]
36、教授技能型知识，重要的是（）。
A.整合练习
B.强调关键
C.示范讲解
D.迁移练习
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
37、翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。
参考答案：
对
[判断题]
38、翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。
参考答案：
错
[判断题]
39、知识的组织方式之所以会影响学习的，是因为会影响记忆，组织得好就记得牢，但知识的组织方式不会影响知识运用。
参考答案：
错
[判断题]
40、之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。
参考答案：
错
[多项选择题]
41、下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有（）。
A.翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来
B.翻转课堂将促进学生协作学习的能力
C.翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导
D.翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律
参考答案：
B,C
[多项选择题]
42、下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有（）。
A.使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的
B.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致
C.在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习
D.有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴
参考答案：
A,B,C,D
[单项选择题]
43、关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（）。
A.要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
B.教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈
C.由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
参考答案：
B
[单项选择题]
44、下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是（）。
A.整理——分析——制作——发布——反馈
B.调查——规划——制作——发布——评估
C.制作——分析——整理——发布——反馈
D.制作——整理——发布——分析——反馈
参考答案：
B
[单项选择题]
45、在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那么，在PPT的制作上应该考虑到（）。
A.PPT就是讲稿的精简化，只需要将讲稿上的一些内容复制粘贴过来就可以了
B.PPT上的动画越多越好，效果越复杂越好，只有这样才能吸引学生的注意力
C.PPT上呈现的内容越多越好，要尽可能全面、详细
D.提前设想好PPT的布局，尤其是考虑到文字的位置，人像的位置，而不是简单地用全部屏幕放置教学内容
参考答案：
D
[多项选择题]
46、在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
A.教学的具体内容和特点
B.有无技术支持团队
C.哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好
D.学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素
参考答案：
A,C,D
[单项选择题]
47、当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用（）。
A.采访式
B.可汗学院式
C.画中画式
D.绿幕抠屏式
参考答案：
A
[多项选择题]
48、下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（）。
A.学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
B.设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
C.在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
D.课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
参考答案：
A,B
[多项选择题]
49、设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？
（）
A.找到5个人针对这个话题展开辩论
B.去网上查找关于这个问题的相关资料
C.观看一个学科专家的讲座视频
D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
50、布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。
参考答案：
对
[多项选择题]
51、翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？
（）
A.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
B.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
C.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。
参考答案：
A,B,C
[判断题]
52、如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。
参考答案：
对
[判断题]
53、虽然不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，但是它训练了学生的自主学习，所以翻转课堂既能服务于应试教育，又能超越传统教学形式。
参考答案：
对
[填空题]
54山东昌乐一中翻转课堂模式将教学过程分为：
（）阶段和（）阶段，各包括五个环节。
参考答案：
自学质疑；训练展示
[单项选择题]
55、美国林地中学的亚伦老师认为：
翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来（）
A.讲重点难点
B.做有趣的学习活动
C.多做题目
D.满足学生的个性化需要
参考答案：
D
[判断题]
56、掌握学习理论的最大特点是：
相信每个学生都能够学会。
参考答案：
对
[多项选择题]
57、关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？
（）
A.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累（未达到教学目标的日积月累）以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的
B.学生学习能力呈正态分布
C.大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上
D.只有少数学生能够完全学会所教的东西
参考答案：
A,C
[判断题]
58、布置给学生的课前学习任务只能是一些概念理解、记忆的内容，在课前还不能布置应用层次的任务（比如让学生解决一个实际的问题）。
参考答案：
错
[填空题]
59影响学生学习动机的因素有两个，第一个是目标的（），是指学生对于这个任务或者说学习目标重要性的判断。
其次是完成目标的（），是指他认为自己有没有能力去做好这件事情，这两个因素会综合地去影响学生的学习动机的水平。
参考答案：
价值；预期
[判断题]
60、山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式，通过将一些课时用于学生自学质疑，一些课时用于训练展示，在现有的条件下进行翻转，与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。
参考答案：
对
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