最新中班水果英语教案.docx
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最新中班水果英语教案
中班水果英语教案
中班水果英语教案
【篇一：
幼儿园教案：
水果的英语单词学习】
Ⅰ活动目标〔teachingaim〕
1（a）能听懂、会说apple,banana,pear.
（b）当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.
2教学难点：
apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备〔teachingaids〕
1教具准备：
ards,教师自制教具。
2经验准备：
幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程
step1greetings（问候）
教师和孩子相互问候。
t:
hello,kids.s:
hello,nancy.
t:
howareyou?
s:
i’mfine,thankyou.andyou?
t:
i’mfinetoo,thankyou.
step2warmup（热身运动）
fingersturn
fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoanapple,redandred.
fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoabanana,longandlong.
fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoapear,sweetandsweet.
1教师先边说边做动作做一遍；
2教师教幼儿边说边做动作；
3教师带着幼儿一起边说边做动作。
水果的英语单词学习
step3leading（导入）
1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；
2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：
whereismyapple\banana\pear?
教师带着幼儿一起寻找apple\banana\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。
t:
i’mhungry,whereismyapple?
s：
（teacherleadingkidstofindapple）在这里。
t:
oh,it’shere.apple,apple..
（leadingbanana\pearlikethis）
step4presentation（新课呈现）
1教师依次出示卡片apple\banana\pear.然后带着幼儿依次读单词apple\banana\pear用kissthecard,touchthecard等游戏来让幼儿加深印象
t：
apple,readafterme,apple.
s:
apple.
t:
apple（dotheactionofkissthecard）
s:
apple（dotheactionofkissthecard）
（teachingbanana,pearlikethis）
2把卡片applebanana\pear贴在黑板上，然后问幼儿：
what’sthis?
引导幼儿答复apple\banana\pear
t:
what’sthis?
s:
apple\banana\pear.
step5practice〔稳固〕
通过游戏?
whoisthefastest?
来稳固单词
1教师先把幼儿分成两组（groupa,groupb）.
t:
thsesfivearegroupa,thesefivearegroupb.
2把两组相同的卡片发给groupa,groupb.
3教师说单词apple\banana\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。
t:
apple.
s:
chooseappleout.
4输的组给予小小的惩罚——读单词apple\ba
nana\pear
step6review（复习）
apple,apple,apple,apple,banana,banana\
pear,pear,pear\pear,pear,pear\banana,banana.
1教师根据?
twotigers?
的调把单词编成歌
2教师先边唱边做动作
3教幼儿唱这首歌
4一起唱
step7goodbye（再见）
1师生相互辞别
t:
goodbye,kids.
s:
goodbye,nancy.
【篇二：
幼儿园英语教案】
幼儿园英语教案-好吃的水果
一、活动内容：
?
好吃的水果?
二、活动目的：
1、在游戏中学习英语单词，如：
apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步运用“iloveyou的句型。
三、活动准备：
准备各种水果〔实物〕、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：
〔一〕：
导入
1.热身活动：
播放歌曲?
appleiloveyou?
2讨论a讨论今天〔或最近〕大家都吃些了什么？
b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等
3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？
〞来激发幼儿对英语活动的兴趣。
打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。
例如：
弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。
〔香蕉〕藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋〔葡萄〕
今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！
让我们大家一起学英语，吃水果好吗？
〔二〕：
呈现
1出示ppt，学习水果单词。
例如t：
what’sthis？
s：
it’sanapple。
t；verygood！
appleappleiloveyou。
〔三〕练习
小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚刚学过的英语水果单词好吗
〔1〕例如韵律：
appleapple红苹果peachpeach甜桃子pearpear
大黄梨orangeorange甜桔子bananabanana黄香蕉grapegrape酸葡萄
（哎呦酸死我了）
〔四〕玩游戏通过游戏让幼儿加强稳固对新水果的认识。
1游戏一快速说单词
“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。
〞
〔小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴〕
2游戏二找朋友
准备：
闪卡玩法：
教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。
例如教师说apple,两名幼儿那么移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。
注意
事项：
将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
〔贴对了的小朋友，可以得到小粘贴〕
3游戏三水果蹲
准备：
单词闪卡玩法：
按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：
“apple〞,拿apple闪卡的幼儿就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown〞并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。
〔做对了的小朋友得到小粘贴〕
4游戏四摸水果、闻水果、吃水果
要求：
在吃水果之前必须上前来。
老师用红领巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位，过会儿和同组小朋友分享。
〔五〕结束
1singasong跟着视频唱歌并做动作〔详见视频〕
2在歌曲中，在吃水果中结束活动。
【篇三：
幼儿园大班英语活动?
deliciousfruits?
教案】
deliciousfruits
class:
kthreeinstructor:
time:
25minplace:
multi-functionalclassinkindergarten
teachingaims：
knowledgeaims:
认识生活中常见的几种常见水果的英文名称。
如：
苹果apple,橘子orange，香蕉banana。
abilityaims:
会做简单的水果拼盘；能用英语大胆表达自己喜欢的水果。
如：
“ilike?
?
〞
emotionalaims:
通过游戏活动，增强对学习英语的乐趣。
teachingaids:
歌曲cd魔术袋卡片水果图片骰子超市情境与幼儿人数相等的切好的水果各一份
procedures:
preparation:
step1:
attention.
t:
kids!
kids!
lookatme!
s:
yes,teacher!
t:
one,two,three.
s:
four,four,four.
step2:
greeting
t:
hi.boysandgirls,nicetoseeyouagain.howareyoutoday?
s:
i’mfinethankyou.andyou?
t:
i’mfine.thanks!
step3:
singasong.
t:
baby.let’ssingasonglittlestar!
s:
yes.
step4:
rhythm
t:
let’sdosomeexercise〞isay,youdo〞ok?
thrrowtheball.thrrowtheball.
ready,ready,go,go,go.
catchit,catchit,goodcatch!
presentation:
step1.presentingthenewwordsbyusingthemagicbag.〔用魔术袋呈现新单词〕t:
today,itakeamagicbagandtellmewhatisinit?
whocantouchiit?
s:
ohanapple/orange/banana!
t:
wonderful!
youareclever!
it’sanapple/orange/banana.
step2.presentingthenewwordsbyshowingthecards.〔用卡片呈现新单词〕t:
baby.therearelotsofbeautifulcards.canyoutellmewhatisthis?
s:
thereareapple,orange,banana.
t:
wow!
howsmartyouare.
practice：
step1.followtheteachertopracticethenewwords〔跟我做〕
activity1.readthenewwords.
t:
pleasefollowme.read“apple,orange,bananainfivetimesandtrytotouchcards.s:
ok
t:
let’sstart.
s:
appleappleappleappleapple/orange?
?
t:
excellent.
step2.dosomegamestopracticethenewwords.
activity2.throwthedice.〔扔骰子〕
t:
ihavegotabigdiceandthrowsthedice.afterithrowit,youneedtosayoutthes:
yes.weareready.
step3.doityourself.（diy）
activity3.makethefreshfruitplatter（水果拼盘〕.
t:
kids.doyoulikefruit?
s:
yes.
t:
now,letsmakethefreshfruitplattertogether.
s:
ok.
production：
arealtask:
goshopping.
situation:
fruitsupermarket.
action:
everychildneedtocompletthetaskofpurchasingfruitsandsharethemwithotherkids
diologue:
k:
goodmorning,boss
b:
goodmorning.canihelpyou?
k:
iwanttobuyfruits.
b:
whatkindoffruitsdoyoulike?
k:
ilikeappleandbanana.
b:
oh,hereyouare
k:
howmuchisit?
s:
eightyuan
k:
i’lltakeit.thankyou.
s:
youarewelcome.
complimentaryclose:
kids,areyouhappy?
inthisclasswehavelearnedsomewordsoffruits.thenyoucantellyourparentswhichfruitdoyouwantwhenyoushopingwiththem!
pleasetellyourparentshowmanywordsyouhavelearnedtoday.
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