正阳县小语十班班级学习简报第二期0.docx

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正阳县小语十班班级学习简报第二期

正阳县小语十班班级学习简报第二期主编：

王国英编辑：

王国英2019-4-6省培学习时间排行榜：

姓名工作单位学习时间18小时56分钟18小时43分钟王永艳吕河中心学校苏黎平正阳五小李新华付寨乡付寨村小学18小时34分钟16小时30分钟16小时26分钟14小时9分钟13小时57分钟13小时37分钟12小时49分钟11小时50分钟李爱红兰青乡中心学校吴宏伟正阳五小何慧吕河中心小学邹冬丽正阳三小张春正阳五小陈晓霞正阳一小甘万玉正阳五小郑洁雷寨乡雷寨村小学11小时22分钟11小时3分钟11小时2分钟余彦王婷婷正阳三小兰青乡中心学校省培研修日志推荐：

1、学习体会发布者：

王娟娟发布时间：

3/4/2019PM7:

41:

33今天，我学习了《教师心理问题的自我调适》这一课程，因为在平时的工作中，我时而会心烦意乱，在看书和备课时常常无法专注；生活中常常丢三落四记忆明显衰退；工作中，比较容易生气，无缘无故发火等。

对这一系列问题我时常感到恐慌：

我还很年轻，这到底是怎么啦？

今天，我终于明白，这是我们教师行业中大家都可能会出现的问题。

只要我们在工作中充分认识自我，自我放松，遇事尽量保持心情平静，平时把工作有计划地进行分配，可以为自己分散压力，这样才能在教学中有成就感，这样，对于那些烦心的问题就迎刃而解了。

2、冲动后的感悟发布者：

王娟娟发布时间：

2019-4-419:

25:

37在学习《教师心理问题自我调适》之冲动一节后，我感触颇深。

因为在平时的工作中，难免有些同学完不成作业或对家庭作业偷工减料。

我一知道当时火就上来了，我辛辛苦苦还不是让你们能有一个好成绩吗，你们却这样对我！

这不是向我挑战吗？

当即把学生责备一番。

当时挺解气的，事后想想却特别后悔：

他们都还是孩子啊，爱玩是他们的天性，要心平气和的对他们多引导教育才是啊。

学习此课后，我明白了以后再遇到诸如此类事情，首先提醒自己保持冷静，思考有什么更好的方法，平时应事先想想该怎样做更好，事先有个心理准备，这样才不至于冲动后而后悔。

3、小学三年级学生如何学好作文发布者：

李新华发布时间：

2019-4-410:

17:

27三年级的学生刚开始学写作文，是一大难点。

如何引导学生系诶片结构完整，语言流畅，中心明确的文章呢？

这就需要老师的引导。

第一：

扩大学生阅读面。

扩大学生阅读面就要从平时抓起，流出充足的时间让学生去看课外书，并从每一篇文章中找出故事情节，故事中的人物，如何对话，优美的语言。

第二：

多练习。

平时写日记。

把所想所思都记录下来，积累词语，积累语言。

为写作打下基础。

第三：

教师引导。

教师在学生写作的过程中起着至关重要的作用。

引导学生如何按照一定的写作顺序去把事情叙述出来，如何恰当的运用所掌握的好词好句，如何把文章结构写完整。

只是需要老师引导的。

4、正阳一小运用导学案加强新课程改革发布者：

张华丽发布时间：

2019-4-515:

34:

24本学期，我们正阳一小率先运用导学案进行尝试教学，这种新课程改革成功与否，关系到教育质量的高低，关系到民族素质能否提高。

瞩目新课改，其基本理念是以学生发展为主，强调终极关怀。

首要任务是改变知识传授过重的倾向，强调形成积极主动的学习态度，掌握必要的学习方法，了解一定的基础知识，形成基本的学习技能。

并且在主动探索和建构知识的过程中学会合作，学会生存，学会做人。

它比任何时候都更关注人本身的发展，注重张扬个性，体现人文关怀。

这既是对祖国几千年传统文化中主体意识缺失的一种深沉思考和内省，又是对现实世界科学精神的呼唤。

一、采取得力措施，确保导学案新课程改革的成功实施。

首先、我们学校加强教师导学案培训学习，提高对新课改的认识。

1、培养了大批各级骨干教师。

2、积极参加各级各种新课程培训，做到逢培训必参加。

多次派出教师外出学习培训导学案的教学方法，保障了新课程的顺利实施。

其次、制定了推进导学案新课程改革的具体措施。

①、凡参与导学案新课程改革的教师，必须积极参加上级举办的各种培训学习，不得矿工、迟到、早退。

②、积极参各种教研活动，并写好导学案的教学反思，找出自己教学中存在的问题，及时改正。

③、以落实县教育局以学生发展为主为契机，抓好新课改年级的听课。

及时组织新课改年级教师评课，共同探究，共同提高。

④、加强运用导学案理论的学习，不断更新理念。

⑤、加强备课管理，用导学案新理念指导备课，教法新颖，环节清楚，设计要美观，书写认真，学生自学方便，适用性强，符合新课改精神。

⑥、我们正阳一小教师按导学案要求分工备好和上好每一节课。

导学案备课采用各年级组比赛形式，分期进行设计、排版、编辑大赛，以及课堂使用导学案情况检查等，与教师考核挂钩。

几个月以来，陈校长身体力行，全校教师顺应时代潮流，认真学习导学案的理念，积极开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，积极发挥教师的主导作用，在改革中做了一些尝试，取得了一些成绩。

二、我校教师的四点尝试1、构建民主开放的课堂。

将课堂和精彩留给学生，让学的环节充分发展。

2、采取自主合作探究的学习方式，在实践中不断完善。

a、自主学习阶段，授之以渔，付之以行动，解决怎么做、做什么的问题。

让学生获得心灵的自由，使课堂真正活起来，让学生尽情展示自己的学习所得和独特体会。

b、合作探究阶段，设置任务，采用好中差结对子的方法，学会交流合作，共同提高。

根据不同情况组织三人对子、四人对子、随机对子（设置情景，临时调用），且教会学生承担不同的学习任务，如A1带A2和A3；B1带B2和B3等。

带一字的是队长，负责组织队员学习，及时解决问题。

运用组内成员的差异性、互补性，有力形成合作竞争，平衡发展的有利势头。

学生在小组学习中，不仅形成与人交流的能力，还学会了发言、倾听、评价、质疑，在交流中形成了与人合作的能力。

3、尽量兼顾所有学生，尊重学生情感体验。

由于我们一小班大学生多，且学生层次差别较大，这给我们的教学带来很大的困难。

尽管如此，教师们仍然想尽千方百计尽量兼顾各层次的学生，分层教学，分类要求。

设计导学案时，注意要求和难易度的各不相同，让学生有选择性地参加，有选择地完成，照顾不同层次的学生，使每个学生都能根据自己的不同情况进行不同的学习活动。

并且针对不同层次的学生采用不同的评价方式，尤其慎重地评价差生，善于捕捉他们的闪光点，使他们感到老师与队员的信任鼓励，获得心理上的满足感，这就为学生提供了动的欲望和可能，使学生感到我也要参加导学案的学习，我也能完成，增强了自信心，从而也留住了学生的心，让他们各尽其材，各得其所。

4、力争学以致用，立足课内，放眼课外，积极开发课程资源。

我校广大教师尽量利用各种机会，鼓励学生搜集资料为，发动学生从教科书、挂图、宣传画、电视、报纸以及网上寻找。

千方百计引导学生关注自然、关注社会、关注人生，从而增强学生学以致用的意识。

三、抓住小组对子合作学习这个重点，带动其它课改目标的实现。

导学案教学所要实现的目标是多元的，在工作中我们必须要有重点，避免多点推进，多点虚浮的现象。

我校牢牢抓住小组对子合作学习这个重点，使合作学习取得真正实效。

在课改的初期，我们的老师初次接触和应用小组结对子合作学习时，课堂上发现有些教师在采用这一学习方式时，还存在许多误区，导致合作学习的形式化。

往往是老师一宣布讨论，教室里嗡声一片，热闹非凡，学生总能以最快的速度组合成组。

仔细一看，合作学习并不合作，要么，有的对子，个别学生一言堂，多数学生往往一言不发，心甘情愿当听众；要么，你说我说，大家抢着说，谁也不听谁的，只顾表达自己的意见。

老师们掐好讨论的时间，示意结束时，学生总能迅速安静下来并派出一名代表发言。

汇报时，常常是说：

我觉得而不是：

我们觉得种种现象表明，合作学习表面化和形式化的情况比较突出。

为此，我校结合教学实际确立了一套行之有效的小组结对子合作学习模式。

（1）课前准备。

课前充足的准备工作是小组对子合作学习得以高效实施的前提。

课前，要求学生通过导学案的目标要求，自主--合作，按预习内容及要求开展预习。

查字典、读书、思考、质疑、搜集资料等。

通过组内交流或队长检查，使其得到落实。

（2）课中学习。

生生互动、师生互动双向和多向式信息交流方式是小组对子合作学习的外显形式。

小组对子内部互学互练、互查互评、互帮互助，成员间互相激励，共同探讨，交流情感，碰撞思维。

组内一般按独立思考研究探讨核对检查补错更正及总结评价的程序进行学习。

组间则开展交流、争论、竞赛等活动。

四、正阳一小运用导学案取得了可喜成绩。

1、在摸索与困惑中克服了种种困难，转变了教学观念，树立了育人为本的教学思想。

2、设计导学案时教师们能按多种形式、目标来设计，教案可操作性强，人性化色彩浓厚。

3、实行集体备课与个人修改结合的原则，分工合作，资源共享，优势互补。

4、教师们普遍改变了教学方法，从过去的满堂灌变成引导、点拨，注重创新意识和思维训练，关注学生的情感体验，重视学习的主体意识的培养。

在改革中培养提高了教师。

5、建立了较为平等和谐的师生关系，大大改变了教师高高在上的局面，教师成了学生学习的引领者，是平等中的首席。

6、学生的思维较活跃，与人合作的能力大大增强，初步具备搜集整理信息的能力。

7、教学反思已成为大多数教师的自觉行为。

总之，正阳一小利用导学案进行课堂教学，力争做到：

提前发放导学案让学生主动预习；课堂上重点和疑点放手让学生讨论、思考、解答。

真正抓住了学案导学的精髓。

体现了以学生发展为主的理念，达到了教学目的。

区县学员研修日志评论推荐我的教学故事评论推荐发帖回帖学习力正阳县34439814611210142334504714.72泌阳县34017110616723563565423.78汝南县324111893452112866153.63遂平县344125603563333855863.62西平县345117743581302924672.96上蔡县340125430561612023812.43新蔡县331105418361131702912.04确山县34479436272531321941.45驿城区4375634232727101262001.09市直176228859234420.70平舆县3393812182064860.62开发区7113311101260.51正阳县小语十班的学员加油哇！

再接再厉！

正阳县小学语文学习力在全市排名：

区县学员研修日志/评论/推荐我的教学故事/评论/推荐培训总结/评论/推荐作业/评论/推荐发帖/回帖/精华学习力汝南县8969/33/031/9/00/0/00/1/0156/367/07.48西平县9065/39/131/2/00/0/00/0/0164/329/07.00遂平县9057/16/024/8/20/0/00/0/0157/314/06.40正阳县91103/59/1529/15/20/0/03/0/0139/215/06.19泌阳县8857/26/1029/9/60/0/05/0/1111/188/04.83上蔡县9134/5/022/3/00/0/00/0/064/137/02.91新蔡县8817/6/07/4/00/0/07/0/054/81/02.00确山县8919/21/27/4/00/0/00/1/042/75/01.90开发区187/2/01/0/00/0/00/0/03/2/00.83驿城区12315/5/87/4/50/0/00/0/028/37/00.78平舆县9014/1/12/0/00/0/00/0/023/26/00.73市直537/2/02/1/10/0/00/0/06/11/00.55