整理安庆职业技术学院级应用电子专业人才培养方案中韩合作.docx
《整理安庆职业技术学院级应用电子专业人才培养方案中韩合作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理安庆职业技术学院级应用电子专业人才培养方案中韩合作.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
整理安庆职业技术学院级应用电子专业人才培养方案中韩合作
安庆职业技术学院与韩国韩瑞大学合作开展专科教育
2013级应用电子技术专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：
应用电子技术专业
专业代码：
590202
二、教育类型及学历层次
教育类型：
高等职业教育
学历层次：
专科
三、入学条件
达到普通高考录取条件，安徽省教育招生考试院统一网上录取
四、学制
全日制三年
五、职业面向
随着电子技术的迅速发展，电子产品的覆盖面越来越宽，涉及的领域也更加广泛，这些产品进入千家万户，电子产品的生产、检验、安装、调试、维护等技术管理工作为本专业毕业生提供了广阔的就业空间。
学生经过系统的基础理论课、专业技术课的学习，电子技能实训课及基本职业技能训练，其岗位目标可定位在以下几个方面：
1、电子行业中单片机应用工作岗位。
2、电子行业中产品设计、生产、质量控制和售后服务。
3、电子设备操作、维修和维护。
4、职业技术学校相关专业的教学与实验人员。
5、大型商场的电器销售工程师或电子、通信方面的管理人员。
其中1、2、3为核心工作岗位；4、5为相关工作岗位。
六、工作任务与职业能力
关于岗位对应用电子技术人才职业能力的要求，调查发现，社会对应用电子技术专业人员的职业能力要求上注重于素质与能力并重,在能力素质方面用人单位普遍喜欢综合素质良好的工作人员。
企业对从业人员个体知识结构的要求是全面和多样化的。
应用电子技术专业工作任务与职业能力分析表
岗位
典型工作任务
职业能力
电子产品设计
电路的功能、性能分析
掌握常用模块的功能
熟悉单片机最小系统
设计方案制订
能选用模块实现整体功能并进行可行性分析
能选用所应用到的重要器件及软件
能编制方案
原理图设计与分析
熟悉所应用到电路中的各个元器件特性、功能、性能，完成原理图设计
单片机最小系统地应用、会使用Protel相关软件
软件设计
会使用汇编或C语言编写各个模块应实现的功能
熟练所要应用的工具及软件编译环境，如仿真器、编程器
单元电路功能、性能调试
能分模块结合硬件和软件进行调试
整机调试
能整合各个单元进行整机调试，
能分析整体性能，分析每个模块匹配性
电子产品组装与检验
来料检验
知道常用元件检验方法、正确使用检验工具
按照工艺文件组装产品
知道生产工艺流程、能熟练使用各类工具
能根据操作指导书要求进行操作
电子产品调试、测试
测试方法与参数的确定
熟悉产品性能
会编制测试工艺卡
掌握电路、模电、数电等相关专业知识
测试设备的选择
熟练掌握各种测试设备的使用方法
掌握常用的测试方法和手段
调试
能熟练使用各类调试仪器
熟悉产品的工作原理、调试方法
电子设备操作与维护
设备参数设置、调整
熟悉设备操作方法
明确设备安全操作规定
设备维护保养
了解设备维护保养步骤及维护过程所需材料
熟知设备各个需维护部分结构
掌握设备精度的调整方法
设备故障诊断
熟悉设备结构、设备工作原理
认识机械结构图纸及电路原理图
熟悉设备各个部分所控制设备运行状态
设备故障维修
能熟练使用各种维修相关工具
了解各故障情况下设备维修方法
明确设备安全操作规范
七、培养模式与培养目标
1、培养模式
中韩合作，校企合作，共同开发课程，采用“知识导向+双证书就业+顶岗历练”应用型人才培养模式，体现“自主学习+实境教学+工学结合实训”的一体化教学模式，以教师为主导，学生为主体，进行工学一体化教学，将课堂还给学生，边做边教边学，培养学生职业技能和职业综合素质。
2、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，适应现代化企业发展和地方经济建设需要，具有系统电子技术理论和实践操作能力，具有良好的人文素质与职业道德和创新精神，能从事电子类产品和设备的安装、调试、检验、运行、维修；具有单片机系统应用设计能力，具有对常规电子产品进行分析、开发设计和生产管理能力的高等技术应用型专门人才。
办学特色：
“自主学习+实境教学+工学结合实训”一体化教学模式；依据市场需求，已经进行了课程开发，形成了具有高职特色的课程体系；拥有一支教学经验丰富、年富力强、治学严谨的专兼结合的优秀教学团队；课程内容、教学方法和教学手段改革力度大。
（一）知识目标
1、初步掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的“三个代表”的重要思想。
2、具有大专水平的文化基础。
3、掌握电子技术方面的基础知识，主要包括电路分析、数字电路与模拟电路、计算机基本操作等专业基础知识，掌握传感器技术、电路仿真技术、Protel99SE、单片机技术等方面的专业知识。
掌握电子方面基本理论、基本知识和基本技能。
（二）能力目标
1、具有一定的政治理论水平，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想有一定的理解和认识。
并运用于实际工作之中。
2、具有分析、解决一般性电子技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力；
3、具备电子设备的运行维护与管理、电子电路的安装调试、电子设备装接与维修、电子产品设计与质量检验技术、单片机系统程序编写与调试以及产品安装调试的能力。
4．具有电子设计与仿真工具的实际操作能力
5、有较高的动手能力和英语口语水平，具有组织协调的综合发展的能力。
6、具有自学能力和获取信息的能力，能与时俱进地学习本专业的最新知识。
（三）素质目标
1、热爱祖国，热爱人民，拥护党和国家的路线、方针和基本政策，有社会主义民主和法制观念等思想政治素质。
2、爱岗敬业，勤奋工作，理论联系实际、实事求是的电子行业职业道德素质，良好的社会道德和职业道德，积极进取的职业心理素质。
3、诚实守信，吃苦耐劳，具有为社会主义现代化建设和国家富强而奋斗的历史使命和社会责任感。
4、身体健康、心理健康的身心素质。
5、重视环境，考虑可持续发展的应用电子工程技术素质。
6、积极参加社会实践，敢干挑战，具有勇于进行电子产品的小发明和小创造的职业素养。
八、资格证书及等级
要求学生必须通过国家实用英语应用能力B级统考，必须参加国家计算机二级考试。
要求学生系统和全面地学习初、中级韩语专业知识，具备一定的韩语听、说、读、写等语言基础。
学生必须取得“高级仪器仪表装调工”或“电子中级绘图员（protel）”或“protel电子线路板设计师”职业技能证书。
九、专业核心课程设置
本专业开设的核心课程有:
模拟电子技术、逻辑电路、C语言程序设计、单片机原理、电子线路CAD、传感与检测技术等：
课程名称
开设学期
周课时
模拟电子技术
2
6
逻辑电路
3
6
单片机原理
3
6
C语言程序设计
2
6
电子线路CAD
3
4
传感与检测技术
4
5
1.模拟电子技术
教学内容：
半导体器件，基本放大电路，模拟集成电路，反馈放大电路，频率响应与稳定性，模拟集成信号处理电路，集成功放和集成稳压电路，模拟电子电路的读图。
教学要求：
通过学习使学生在了解半导体器件基本原理特性的基础上，掌握电子电路、模拟集成电路及直流电源的基本概念、基本原理和基本分析方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，能够设计简单的功能完整的电子电路，并且能够对一些小型实用电子线路等进行安装、调试和电路板的制作。
2.逻辑电路:
教学内容：
（5）为保障评价对象建成或实施后能安全运行，应从评价对象的总图布置、功能分布、工艺流程、设施、设备、装置等方面提出安全技术对策措施；从评价对象的组织机构设置、人员管理、物料管理、应急救援管理等方面提出安全管理对策措施；从保证评价对象安全运行的需要提出其他安全对策措施。
对策措施的建议应有针对性、技术可行性和经济合理性，可分为应采纳和宜采纳两种类型。
了解数制与码制；掌握门电路、触发器、存储器、A/D转换器，D/A转换器等功能部件的工作原理和使用方法。
建设项目环境影响评价技术服务机构（以下简称“环评机构”）应当按照《建设项目环境影响评价资质管理办法》的规定申请建设项目环境影响评价资质（以下简称“环评资质”），经国家环境保护部审查合格，取得《建设项目环境影响评价资质证书》后，方可在环评证书规定的资质等级和评价和范围内从事环境影响评价技术服务。
教学要求：
定性评价方法有：
安全检查表、预先危险分析、故障类型和影响分析、作业条件危险性评价法、危险和可操作性研究等。
熟练掌握逻辑函数、组合逻辑电路的分析与设计、时序逻辑电路的分析与设计；能根据设计要求设计出符合逻辑功能的逻辑电路，并且能够对一些小型实用电子线路等进行安装、调试和电路板的制作。
（1）建设项目概况。
3．单片机原理：
教学内容：
一、环境影响评价的发展与管理体系、相关法律法规体系和技术导则的应用讲授单片机的硬件组成、工作原理、指令系统、中断系统、定时器及串行口、汇编语言程序设计方法，单片机的并行接口芯片、串行接口芯片，打印机接口、显示器接口、键盘接口、A/D、D/A接口等内容。
教学要求：
（三）环境标准和环境影响评价技术导则通过教学、实验、实习，要求掌握单片机应用系统的开发和应用技巧。
在可行性研究时应进行安全预评价的建设项目有：
4.电子线路CAD：
教学内容：
了解软件的基本组成和各种工作界面，熟悉各种编辑器和常用工具的使用，掌握原理图的设计、编辑、检测和原理图库制作，掌握印刷电路板的设计和PCB库制作，会生成各种报表。
（2）区域、流域、海域的建设、开发利用规划。
环境影响篇章或说明教学要求：
了解电路设计的一般流程，掌握电路设计的操作步骤，能独立进行一般的电路设计。
三、环境影响的经济损益分析5．C语言程序设计
教学内容：
一、环境影响评价的发展与管理体系、相关法律法规体系和技术导则的应用主要讲授程序控制语言函数（序函数和文件）数组指针、结构联合及用户定义的变量、输入输出及磁盘文件。
教学要求：
要求掌握这种用途广泛的程序设计语言，通过实用课题的设计掌握使用C语言编程的方法，并能独立完成简单的串口小型课程设计。
6.传感与检测技术
教学内容：
应变式传感器、电容传式感器、电感式传感器、热电式传感器等其他形式传感器的原理，结构以及相关测量电路；检测技术的基本概念和常用抗干扰措施。
教学要求：
通过本课程的学习使同学们获得信号检测与信号处理的基础知识、基本理论和基本应用技术。
培养学生分析误差和数据处理的能力。
以信息的传感、转换、处理为核心，从基本物理概念入手，掌握热工量、机械量等参数的检测原理及方法。
十、学时总量及相关比例
本专业教学总学时为2420学时，其中课内总学时为1772学时。
分散和集中的实践教学为1312学时，占教学总学时54.2％。
课程模块学时及比例分配表
序号
名称
三年制学时数
占总学时比例（％）
1
通识模块
772
31.9
2
专业模块
1000
41.3
3
职业培训模块
648
26.8
合计
2420
每学期实际教学周（不含五一或十一放假）为16周，周平均学时为25.2学时。
十一、专业教师要求
要求韩方派教师来中方支教，双方教师所学专业为应用电子技术专业、自动化专业、通信专业、信号与信息处理专业或其它相关专业；学历为本科及以上；技术职务为助教及以上；工作态度端正，认真负责；实践能力较强。
十二、实训要求
实践教学：
实践教学包括实验、实训、技能训练、课程设计、毕业设计、毕业实习等。
学校应加强实践教学，以提高学生的技能和综合能力。
校外实训：
实训是学生学习的重要组成部分，其教学计划应由企业与学校根据生产岗位对从业人员知识、技能与素质的要求共同制订，由企业组织实施教学活动，学校参与教学管理和评价。
学校应针对企业用人需要，组织学生定期返校，安排集中辅导和汇报交流。
指导教师：
校内专任教师和校外企业兼职教师。
十三、教学环节及编制说明
1、教学环节
（1）授课方式以面授为主。
（2）预习、面授、辅导、讨论、作业、复习、考核、实验、实习和毕业实训均作为重要的教学环节，教学班负责组织并督促完成。
（3）平时作业：
有平时作业和实践性环节的课程，必须按要求组织完成。
平时作业和实习成绩一般以20-40％计入学期课程总成绩。
（4）每学期考试课程一般不超过4门，其它课程均为考查。
（5）顶岗实习：
安排在第六学期去韩国进行，实习成绩报院教务处备案，不合格者不得毕业。
校外实践教学具体安排如下：
实践教学环节
教学内容
教学地点
第几学期
课时数
指导老师
电子产品工艺与制造实习
电子产品的设计、制造、装配、调试、工艺文件编制
安庆超恒科技有限公司
4
1周
顶岗实习
电子产品生产流水线操作、工艺流程
中达、美的电子有限公司
6
16周
指导教师：
校内专任教师和校外企业兼职教师。
（6）实践教学环节每周按30学时折算。
（7）结合省技能大赛的要求，将电子CAD课程综合实训、单片机实训安排在第三学期,在本院本系完成。
2、毕业
学生在三年级第1学期结束后，顺利完成安庆职业技术学院毕业专业课程要求，经本人申请和学校推荐到韩瑞大学语学教育院实践学习半年，参加相关韩语等级考试，同时安庆职业技术学院根据两校互相承认学分的协议规定，认可在韩瑞大学学习期间的实习实践成绩，学生修完教学计划规定的课程，各门课程成绩合格，思想品德和操行鉴定合格，准予毕业并发给国家承认的高等职业技术学院三年制专科学历证书（电子注册）。
根据中韩双方合作办学协议和学生意愿，毕业生可以直接申请到韩国韩瑞大学继续完成同类专业两年本科教育课程任务，韩瑞大学认可前三年成绩折算为本科阶段一半的学分，完成学分由韩方颁发本科学历证书及学位证书。
3、相关说明
通识模块中，第二、三学期中的公选课和讲座课如：
《书法培训》、《心理健康
教育》、《普通话水平培训》、《高职学生科学·人文·艺术教育》等课程以学生自主选修的形式，课时数不计入总学时。
十四、教学计划进程表（附后）
表一：
通识教育课程教学进程表
类型
序号
课程名称
计划课时
学期及周学时数
备注
一
二
三
四
必
修
课
1
思想道德修养与法律基础
48
3
必修课
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
72
4
3
形势与政策
24
每学期6课时
4
实用英语
（1）、
（2）
114
3
4
第二学期末参加B级考试
5
计算机文化基础
54
4
6
军事训练及理论教程
76
集中两周,考查课
7
体育
72
2
2
含体能测试2课时
8
公益劳动
30
１～2学期开设
9
就业指导
32
2
10
高职数学
90
3
3
合计
612
含实践课242学时（体育64，思想政治理论课45，军训60，计算机27，就业16，公益劳动30）
选开课
1
应用韩语
96
3
3
2
黄梅戏欣赏与演唱
32
2
3
涉外礼仪
32
2
讲
座
课
1
科学·人文·艺术教育
16
1
学生自主选修
2
心理健康教育
16
1
3
音乐欣赏
16
1
4
书法
16
1
5
普通话水平培训
16
1
6
毕业设计（论文）指导
9
0.5
表二:
专业课程教学计划进程表
课程设置
课内学时
开设学期
每周学时
考查
考试
备注
类别
序号
课程名称
理论课
实践课
专
业
模
块
1
电路基本分析
54
16
1
5
√
2
模拟电子技术
60
36
2
6
√
引入韩方课程
3
C语言程序设计
64
32
2
6
√
核心课程
4
电子工程制图
30
30
3
4
√
5
逻辑电路
60
30
3
6
√
引入韩方课程
6
单片机原理与应用
54
36
3
6
√
核心课程
7
电子电路CAD（Protel）
28
28
3
4
√
核心课程
8
高频电子技术
54
18
4
5
√
9
传感与检测技术
54
18
4
5
√
核心课程
10
数码影像技术
32
18
4
4
√
引入韩方课程
11
电子测量技术
36
18
4
4
√
12
电子产品工艺与制造
32
24
4
4
√
13
电视原理
48
18
5
4
√
14
机器人制作
36
36
5
5
√
引入韩方课程
合计（1000课时）
642
358
―
―
－
－
职
业
培
训
模
块
1
电子电路CAD课程综合实训
1周
3
√
2
单片机实训
1周
3
√
3
电子产品工艺与制造实习
1周
4
√
4
顶岗实习
12周
6
√
去韩国实习
5
职业技能鉴定培训
18
5
√
6
毕业实习
6周
6
小计（648课时）
648
说明：
教学总学时2420学时（其中分散和集中的实践教学课1312学时，课内1772学时）
专业人数：
人
系主任签字：
公章
2013年月日
教务处处长审核
签字：
公章：
2013年月日
分管院长批准签字：
公章：
2013年月日
升级会员 