主题班会教案认识生命珍爱生命五篇修改版.docx
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主题班会教案认识生命珍爱生命五篇修改版
第一篇：
主题班会教案：
认识生命珍爱生命
《认识生命、珍爱生命》主题班会
桦甸市横道中学王显臣
一、背景分析：
生命的真谛是什么？
生命的意义何在？
这是人类思考的永恒主题。
然而四年级小学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，结合四年级语文第五单元“热爱生命”这一专题学习，设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
二、设计理念：
在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。
课堂围绕“认识生命，珍爱生命”这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并展开激烈的讨论。
创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
三、教育目标：
（一）知识与技能：
创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。
感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）过程与方法：
利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。
（三）态度、情感、价值观：
1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、班会准备：
（一）提前选好并训练班会主持人。
（二）老师提前制作课件，与部分家长沟通，邀请参加家长会。
（三）让同学们积极查找相关资料，做好准备。
1、音乐伴奏带；
2、指导朗诵《热爱生命》；
3、辅导学生讲故事
4、整理关于生命的名人名言。
五、活动形式：
老师、家长、学生共同参加的主题班会形式，将看图，听故事、朗诵等相结合。
六、班会过程：
（一）第一板块——序曲：
主持人甲：
生命是什么？
7、8年前的我恐怕不会思考这个问题。
主持人乙：
随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了——
甲：
生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；乙：
生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。
合：
因此，我们要热爱生命。
认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！
（二）第二板块——认识生命
甲：
世界是美好的，她的美好在于生命的存在。
乙：
我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。
甲：
我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？
让我们一起来看看吧。
（大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长及母亲分娩过程的部分画面）
甲：
说起生命，不得不提到我们的妈妈。
因为生命是父母给我们的呀。
乙：
现在我们就听听妈妈要说些什么吧。
（现场采访三为家长，主要围绕养育孩子之不容易来讲。
）（配背景音乐）
（三）第三板块——感动生命
甲：
飞蛾求生挣扎，瓜苗破土而出，乙：
死后捐献角膜，盲女触摸春天，……甲：
许许多多热爱生命的故事感动着我们。
乙：
请听故事《生命的强者——霍金》
甲：
同学们，照片上的阿姨你认识吗？
对，一位是张海迪，一位是桑兰，她们对生命的热爱一定也会感动着你。
乙：
请听《两位不向命运低头的阿姨》
甲：
接下来请听《假如给我三天光明——海伦·凯勒》
（四）第四板块——热爱生命
甲：
课前许多同学都收集了关于生命的名人名言。
乙：
现在让我们一起品读吧！
（大屏幕出示名人名言，开火车的形式每人读一句）
生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
------马丁·路德·金
每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
我们又何尝不一样？
我们只能来一次，只能有一个名字。
而你，你要怎样地过你这一生呢？
你要怎样地来写你这个名字呢？
-------席慕容
只要有勇气，生活就会变得美好。
-------佚名
你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。
------萨迪
我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。
------萧伯纳
生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。
------蒙田
浪费生命是做人的最大悲剧。
------曼杰
如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。
——莫泊桑
喜爱人生的人绝不是失败者。
------费德
甲：
生命只有一次，我们每个人都要珍惜它，它似乎光阴一去不复返，如果你珍惜它，你就会过得有意义，灿烂多姿；
乙：
如果你不珍惜它，你就会过得没有意义，不但不会灿烂多彩，反而会暗淡无光，
合：
所以我们要珍爱生命，珍爱生命，快乐无比！
甲：
请欣赏诗朗诵《热爱生命》
甲：
人的一生不可能一帆风顺，在面对逆境时，保持着珍惜自己生命的想法，坚强起来。
乙：
听，这是贝多芬的《命运交响曲》，这是他完全丧失听力下创作的，面对不幸贝多芬扼住命运，普下音乐史上最光辉的乐章，奏响生命的最强音。
甲：
看，这是震撼人心的舞蹈《千手观音》，21位聋哑女孩子凭着对生命的热爱，对生命的执着，她们创造了生命的奇迹。
（播放《命运交响曲》和《千手观音》）乙：
怎样的人生才算有意义？
才算真正的热爱生命？
我们小学生热爱生命应该表现在哪些方面？
怎样做？
甲：
请大家分组讨论，一会儿派代表发言。
（小组讨论，然后一采访形式发言）
乙：
大家说得多好啊！
珍爱生命，不只珍惜自己的生命还要珍惜他人的生命。
甚至珍惜大自然中一草一木的生命。
甲：
这样，你的生命就得到升华，如救出被蛛网束住的小蝴蝶，把被踩倒的小花重新扶起，释放被捕的小鸟，这虽然是一件小事，但它却有重大的涵义。
合：
请记住生命中你是最棒的！
最棒的！
甲：
同学们让我们一起大声说：
“珍爱生命，快乐无穷！
”
（五）第五板块——尾声
乙：
下面请班主任讲话。
班主任发言：
同学们，生命是如此美丽，我们不仅要珍爱生命，还要让生命更加光彩更加有价值，对吗？
虽然生命短暂，我们不能延长生命的长度，但是我们可以增加我们生命的宽度，我们可以让有限的生命体现出无限的价值，相信你们一定会珍爱生命，使自己活得更加光彩有力！
让生命放出灿烂光彩！
合：
《认识生命，热爱生命》主题班会到此结束。
七、班会延伸：
同学们对生命有了进一步的认识和理解，鼓励学生继续搜集相关资料，阅读有关书籍，组织读书交流会；绘制以热爱生命为主题的手抄报，在班内进行展览；写一份这节班会课的收获或心得体会。
《认识生命，珍爱生命》主题班会
桦甸市横道中学
王显臣
第二篇：
“认识生命、珍爱生命”主题班会设计
“认识生命、珍爱生命”主题班会设计
一、背景分析：
生命的真谛是什么？
生命的意义何在？
这是人类思考的永恒主题。
然而四年级小学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，结合四年级语文第五单元“热爱生命”这一专题学习，设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
二、设计理念：
在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。
课堂围绕“认识生命，珍爱生命”这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并展开激烈的讨论。
创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
三、教育目标：
（一）知识与技能：
创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。
感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）过程与方法：
利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。
（三）态度、情感、价值观：
1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、班会准备：
（一）提前选好并训练班会主持人。
（二）老师提前制作课件，与部分家长沟通，邀请参加家长会。
（三）让同学们积极查找相关资料，做好准备。
1、音乐伴奏带；
2、指导朗诵《热爱生命》；
3、辅导学生讲故事
4、整理关于生命的名人名言。
五、活动形式：
老师、家长、学生共同参加的主题班会形式，将看图，听故事、朗诵等相结合。
六、班会过程：
（一）第一板块——序曲：
主持人甲：
生命是什么？
7、8年前的我恐怕不会思考这个问题。
主持人乙：
随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了——
甲：
生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；乙：
生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。
合：
因此，我们要热爱生命。
认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！
（二）第二板块——认识生命
甲：
世界是美好的，她的美好在于生命的存在。
乙：
我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。
甲：
我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？
让我们一起来看看吧。
（大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长及母亲分娩过程的部分画面）
甲：
说起生命，不得不提到我们的妈妈。
因为生命是父母给我们的呀。
乙：
现在我们就听听妈妈要说些什么吧。
（现场采访三为家长，主要围绕养育孩子之不容易来讲。
）（配背景音乐）
（三）第三板块——感动生命
甲：
飞蛾求生挣扎，瓜苗破土而出，乙：
死后捐献角膜，盲女触摸春天，„„甲：
许许多多热爱生命的故事感动着我们。
乙：
请听故事《生命的强者——霍金》
甲：
同学们，照片上的阿姨你认识吗？
对，一位是张海迪，一位是桑兰，她们对生命的热爱一定也会感动着你。
乙：
请听《两位不向命运低头的阿姨》
甲：
接下来请听《假如给我三天光明——海伦·凯勒》
（四）第四板块——热爱生命
甲：
课前许多同学都收集了关于生命的名人名言。
乙：
现在让我们一起品读吧！
（大屏幕出示名人名言，开火车的形式每人读一句）生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
------马丁·路德·金
每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
我们又何尝不一样？
我们只能来一次，只能有一个名字。
而你，你要怎样地过你这一生呢？
你要怎样地来写你这个名字呢？
-------席慕容
只要有勇气，生活就会变得美好。
-------佚名
你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。
------萨迪
我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。
------萧伯纳
生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。
------蒙田
浪费生命是做人的最大悲剧。
------曼杰
如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。
——莫泊桑
喜爱人生的人绝不是失败者。
------费德
甲：
生命只有一次，我们每个人都要珍惜它，它似乎光阴一去不复返，如果你珍惜它，你就会过得有意义，灿烂多姿；
乙：
如果你不珍惜它，你就会过得没有意义，不但不会灿烂多彩，反而会暗淡无光，
合：
所以我们要珍爱生命，珍爱生命，快乐无比！
甲：
请欣赏诗朗诵《热爱生命》甲：
人的一生不可能一帆风顺，在面对逆境时，保持着珍惜自己生命的想法，坚强起来。
乙：
听，这是贝多芬的《命运交响曲》，这是他完全丧失听力下创作的，面对不幸贝多芬扼住命运，普下音乐史上最光辉的乐章，奏响生命的最强音。
甲：
看，这是震撼人心的舞蹈《千手观音》，21位聋哑女孩子凭着对生命的热爱，对生命的执着，她们创造了生命的奇迹。
（播放《命运交响曲》和《千手观音》）乙：
怎样的人生才算有意义？
才算真正的热爱生命？
我们小学生热爱生命应该表现在哪些方面？
怎样做？
甲：
请大家分组讨论，一会儿派代表发言。
（小组讨论，然后一采访形式发言）乙：
大家说得多好啊！
珍爱生命，不只珍惜自己的生命还要珍惜他人的生命。
甚至珍惜大自然中一草一木的生命。
甲：
这样，你的生命就得到升华，如救出被蛛网束住的小蝴蝶，把被踩倒的小花重新扶起，释放被捕的小鸟，这虽然是一件小事，但它却有重大的涵义。
合：
请记住生命中你是最棒的！
最棒的！
甲：
同学们让我们一起大声说：
“珍爱生命，快乐无穷！
”
（五）第五板块——尾声乙：
下面请班主任讲话。
班主任发言：
同学们，生命是如此美丽，我们不仅要珍爱生命，还要让生命更加光彩更加有价值，对吗？
虽然生命短暂，我们不能延长生命的长度，但是我们可以增加我们生命的宽度，我们可以让有限的生命体现出无限的价值，相信你们一定会珍爱生命，使自己活得更加光彩有力！
让生命放出灿烂光彩！
合：
《认识生命，热爱生命》主题班会到此结束。
七、班会延伸：
同学们对生命有了进一步的认识和理解，鼓励学生继续搜集相关资料，阅读有关书籍，组织读书交流会；绘制以热爱生命为主题的手抄报，在班内进行展览；写一份这节班会课的收获或心得体会。
第三篇：
《珍爱生命_热爱生命》主题班会教案
《珍爱生命,热爱生活》
七年级一班主题班会教案
济水一中赵继霞
班会目标:
１、帮助学生学会控制自己情绪和行为，遵守交通故障，珍爱自己的生命；２、培养学生团结友爱、互助合作、关爱他人、奉献集体的良好品德；３、让学生认识到生活中什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；
４、面对学习的压力，教育学生如何面对挫折，珍爱生命，活出青春的价值。
活动流程：
1、思考：
世界上力量最大的是什么？
导入
2、故事分享：
种子的力量，感受生命的力量；
3、美图欣赏：
生命的美丽；
4、辩论：
我的生命只属于我一个人
4、现场重现：
生命的脆弱；
6、珍惜生命，生存大考验
7、诗朗诵：
生命的价值
8、思考我们生命的价值是什么？
9、青春驿站：
心理剧：
“我的青春我做主”
10、小组讨论：
怎样才能让青春更有价值
11、寻找我们身边的最美少年；
11、青春誓言
12、歌曲结束：
怒放的生命
一、导入：
（2分钟）同学们，上午好！
思考：
世界上力量最大的是什么？
种子的力量。
2’
二、故事分享5：
种子的力量——生命的力量3’
三、美图欣赏：
感受生命的美丽（8）
因为有了生命，所以我们才能看见世间万物的美好。
那么请同学们思考：
是谁给了我们生命？
如果没有了生命，世界将会变成怎样？
所以我们要爱护环境，感恩父母，珍惜生命！
小组辩论赛：
生命是属于我一个人的教室总结：
四、现场重现：
生命的脆弱（5）
看了图片后，你有什么感想，请思考。
生命虽然美好，但生命也很脆弱，我们只有遵守安全法规才能保障生命的安全，才能继续欣赏到美丽的世界。
所以安全重于泰山，让我们一起进入今天的生存大考验环节，抢答得方式，以小组集体起立回答的次数和正确率来积分。
五、探讨生命的价值（15）教师引导：
提高安全意识，防患于未然，固然可以让我们的生命之树长青。
然而人最宝贵是生命，这仅有的一次生命应该怎样度过呢？
生命的价值究竟是什么？
请欣赏李新颖、张瑞敏带来的诗朗诵《生命的价值》。
诗朗诵《生命的价值》
生命的价值是什么我问春天的小草小草轻轻的告诉我虽然它很渺小
但却为大地增添了勃勃生机这就是生命的价值
我问夏天的小河小河快乐的告诉我它虽然有时奔流不息有时风平浪静
但却能为炎热的夏天送来丝丝清凉
这就是生命的价值
我问冬天的雪花雪花骄傲的告诉我它的生命虽然短暂但却在寒冷冬天看到了孩子们的笑脸
也为明年的春天蕴酿了新绿这就是生命的价值
我问时间老人生命是什么时间老人和蔼的告诉我生命是什么并不重要
重要的是生命的品质与价值
思考：
是否生命越长他的价值就越大呢？
你理解的生命的价值是什么？
同学发言，教师点拨。
生命的价值不在乎长短，重要的是他给整个家庭、班级、学校、社会留下了什么有意义有价值的东西，让他人因为有你的存在而感到幸福和幸运。
如果把生命比作漫长的旅途，那么青春便是途中不可回头的一个驿站，生命之所以珍贵是因为生命的每个阶段都不可重来，青春也一样！
同学们青春是美好的，在这美好的季节里我们该怎样为我们的青春做主呢？
请欣赏心理剧表演“我的青春我做主”。
边看边思考一下几点：
1、剧中是否有你的影子呢？
2、看了剧中人物的表演，你觉得他们是否在浪费青春，浪费生命呢？
具体表现在哪里？
3、生活中、学习中你还发现有哪些行为也是在浪费生命呢？
4、你觉得我们的青春怎样做才算活得精彩？
小组讨论交流：
五、面对挫折笑对人生（5）
人生的前途不可能总是一帆风顺的，挫折和失败也是人生的一部分，要把每一次挫折都当成一种磨练。
只有经历苦难的磨砺的人，才能真正珍爱生命、热爱生活、执著于人生，做生活的强者。
我们珍惜生命，不仅仅是要追求生命的长度，更要追求生命的价值。
要让自己对他人、对班级，对家庭，对学校，对社会有所贡献，这样的人生才有意义。
展示生活中遇到的诸多不如意的人或事，尤其是分享刘伟的故事，谈一谈自己在学习或生活中的不如意，引导学生学会分享，分担。
懂得珍惜，学会放弃。
六、班长宣读青春誓言：
（3）
我以青春的名义宣誓：
在生命的每一天，珍爱自己的生命。
无论发生任何困难，永不放弃生的希望。
在短暂的人生路上，保持乐观的态度，面对困难永不放弃，去奋斗！
去拼搏！
在未来的每次考试面前，全力以赴，珍惜时间，不让青春虚度！
让我们的青春因奋斗而精彩！
让我们的生命因为挫折更加坚强！
七、歌曲升华：
齐唱“怒放的生命”
（2）
第四篇：
珍爱生命主题班会教案
珍爱生命主题班会教案
活动目的：
通过活动，让学生懂得只有懂科学，才能健康地生活的道理。
从小讲卫生，做个健康的孩子。
活动准备：
小品
一、各小队整队、报告人数
二．全体立正，出旗敬礼。
（出旗曲）
三、中队长讲话宣布活动开始
四、进行过程：
女：
现在人们越来越认识到健康是人生的第一财富。
男：
按照传统观念，个人的健康问题历来是由医生和医院负责的，结果是与生活方式有关的多种疾病依然缠身，人们并未享有健康。
女：
现代医学提出了新的观念，认为健康永远掌握在自己的手中，自己要对自己的健康负责。
我们就要从小了解自己，学习一些健康的卫生保健知识。
男：
你知道吗？
我们人身体中最重要的部分是什么？
女：
是大脑，对吗？
男：
对，你了解大脑，知道如何科学的用脑吗？
我们就欢迎三位同学给大家讲讲“大脑的保健”吧。
（大脑的保健）
男：
通过他们的讲述我们可真增长了不少知识。
女：
是呀，我们上课的时候认真学习，动脑思考，那课间应该合理休息，做正当游戏，看看这几个同学的“快乐课间吧”（小品：
快乐课间）
男：
我想我们同学都应该象刚才那些同学一样，拥有一个“快乐的课间”
女：
好渴呀，我要喝点水，（拿水瓶喝水）你知道我们为什么喝水吗？
男：
因为口渴呀，还有…我不太清楚了。
女：
那我们就快来听听“小小广播站”的广播吧！
（水生命的源泉）
男：
讲的真好呀，我明白了，我们都要养成定时定量喝水的好习惯。
女：
我们班年龄最小的同学给我们带来两个小节目，让我欢迎他们给我卫生歌谣。
（讲卫生对对对拍手歌）
博士上场：
（一日三餐要定时定量）
小品：
（别贪玩电子游戏机）
女：
贪玩游戏机会给我们带来很多疾病，同学们我们可不要贪玩呀。
个人表演：
讲保护眼睛知识
男：
眼睛就是我们的宝，大家都要保护他。
特别是不要用手揉眼睛，手上有很多病菌，还有的同学手上的指甲又长又脏，很不卫生。
保护我们的指甲有很大学问，请贾子凡同学来告诉我们吧。
小品：
帮桐桐挑毛病
女：
同学们，我们也要改正自己身上的毛病，养成讲卫生的好习惯。
今年我们战胜了非点，大家更注重个人卫生了，更注意自身健康了。
预防非典，很多人带起了口罩，请同学给我们讲讲带口罩的学问。
男：
非典不可怕，只要积极预防，讲卫生，积极锻炼，就不会感染上。
请听儿歌：
预防非点要做到
女、男：
让我们一起跳起来，动起来，参加到讲卫生，锻炼身体的行列中来吧！
（齐跳健康快乐舞蹈）
女：
请听中队辅导员给我们讲话。
师：
同学们，今天参加你们的队会我很高兴。
这是我们入队后的第一次队会，同学们积极找材料，积极准备，排练，开的很成功，我觉得你们真的很棒！
这次队会即锻炼了我们的能力，又使我们懂得了很多健康知识。
老师希望大家都能讲卫生，都来做健康的好儿童。
男：
一年级四班“珍爱生命，健康生活”主题队会到此结束。
五、呼号。
全体起立
六、退旗
第五篇：
珍爱生命主题班会教案
珍爱生命，安全第一主题班会教案
徐朝松
目的：
通过班会上演讲、PPT、小品等各种形式，表现出生命的可贵和来之不易，以及生命的脆弱性，提醒同学们应珍惜自己的身体、珍爱自己的生命，同时教导他们如何预防各种自身与外界带来的死亡因素。
过程：
一、背景：
当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。
针对这一现象，设计这一主题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。
我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。
意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。
二、过程：
1、认识自己的身体：
主持人做一个有关身体各器官了解与保护的演讲（含PPT），介绍身体各重要器官、易引发的疾病及如何防护，趣味性与科学性并重的演讲将普及同学们的生活常识，使同学们先了解自己的身体以便更好的珍惜它。
调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎么度过一生或准备怎样度过一生的。
他们认为怎样的人生才是充实的，才是有意义的？
2：
散文颂《不向困难低头，勇做生活强者》
3：
活动：
挑选勇士
（1）、活动规则：
由老师挑选登上“挑战者”号轮船的水手，同学们只要回答出下面三个问题中的一个，就可以成为光荣的水手：
（1）请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例；
（2）讲一个伟人克服挫折，取得成就的事例；（3）讲一句你最欣赏的名言。
（2）、学生自由发言，展开活动。
老师给发言的同学戴上水手帽。
4：
师生谈心，解决心理问题。
（1）、活动方法：
请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上（不必写自己姓名），交给老师，由老师和同学们一起共同讨论解决。
（2）、四人小组互相讨论，寻找解决问题的办法。
5：
请大家谈谈自己对生命的态度（心灵寄语），比如说：
为爱而生，说谢谢你．．．
同学：
我的生命态度是“快乐每一天”。
每天保持乐观的心态，来对待挫折，困难，这样可以帮助我们克服这些，积极向上。
同学：
我的生命态度是“分享”。
记得有个小故事说，如果我把快乐分享给别人，我就会有双倍的快乐。
独乐乐不如众乐乐。
同学：
我的生命态度是“无所不快”。
人生的一须尽欢，莫使金樽空对月。
及时行乐。
因该开开心心玩的时候就应该尽兴。
同学：
我的生命态度是“不断超越自己”。
在不断超越自己的过程中得到进步。
同学：
我的生命态度是“学习”。
学习到越多的知识，对自己今后的发展也越有把握了，而且可以选择自己今后的路。
、、、、、、。
6：
保尔这样告诉我们《钢铁是怎样炼成的》节选
7、全班同学合唱《阳光总在风雨后》
老师总结：
生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，
升级会员 