山东省度八年级上学期期末语文试题II卷.docx
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山东省度八年级上学期期末语文试题II卷
山东省2019-2020年度八年级上学期期末语文试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各项判断与分析中，错误的一项是（）
A．“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的词性相同。
B．“驱遣想象”“所见所闻”“意境优美”“原始社会”这四个短语的结构类型各不相同。
C．“通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。
”这句话的主干是“读者会面”。
D．“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。
”这句话是一个假设复句。
2.下列加点字读音完全正确的一组是（）
A．风筝（zhēn） 贮蓄（chǔ） 抖擞（sǒu） 静谧（mì）
B．莅临（lì） 倜傥（tì） 热忱（chéng） 慷慨（goi）
C．废墟（xū） 琢磨（zhuó） 惩戒（chéng） 虐待（nüè）
D．吝啬（lìng） 头衔（xián） 粗犷（kuàng） 庇护（bì）
二、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
蝙蝠鼠中仙秦自民
⑴蝙蝠的样子有点像老鼠：
尖嘴、细牙、小眼，还有一对能竖立的耳朵，而且也跟老鼠一样喜欢夜晚活动。
也许是由于唐代诗人白居易在《喜老自嘲》中有“蝙蝠鼠中仙”这样的诗句，蝙蝠也被称为鼠仙。
⑵古今中外，人们对蝙蝠毁誉参半。
唐代诗人孟浩然写道：
“虫之属最可厌莫如蝙蝠，而今织绣、图画皆用之，以‘福’同音也。
”可见，蝙蝠的“蝠”与幸福、福气的“福”同音，使得人们对蝙蝠青睐有加，建筑物、装饰品、家具、服装、瓷器、玉器、书画上经常有蝙蝠图案，尤以门窗上雕刻五只蝙蝠最为常见，寓意“五福临门”。
⑶不过，很多人不喜欢蝙蝠，可能是受到一些传说的影响。
明朝学者冯梦龙在《笑府》中编了一个故事：
凤凰寿，百鸟朝贺。
唯蝙蝠不至。
凤责之曰：
“汝居吾下，何如此倨傲？
”蝙蝠曰：
“吾有足，属兽，贺汝何用？
”一日麒麟生诞，蝙蝠亦不至。
麒亦责之。
蝙蝠曰：
“吾有翼，能飞，属禽，何为贺欤？
”继而，凤凰与麒麟相会，语及蝙蝠之事，相与慨叹曰：
“今世风恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，实无奈他何！
”这个故事嘲讽了那些卑鄙无耻、没有立场的人。
⑷在西方，蝙蝠是吸血鬼的化身，传说罪恶的灵魂能转世成吸血蝙蝠继续作恶。
这些故事的流传给蝙蝠带来了邪恶的坏名声。
而事实上，蝙蝠家族中也确实有吸血蝙蝠存在，如分布在美洲热带地区的普通吸血蝠、白翼吸血蝠和毛腿吸血蝠。
⑸人们把蝙蝠和吸血鬼联系起来，可能与蝙蝠是夜行性动物有关。
白居易在《洞中蝙蝠》中说蝙蝠“黑洞深藏避网罗”。
蝙蝠白天隐藏起来，既有利于安全，也有利于安静地歇息、降低体温和代谢速度，这样既可以延年益寿，又可以养精蓄锐，到了夜晚可以精力充沛地外出觅食。
⑹南宋诗人范成大在《高楼曲》中有“岁暮天涯客，黄昏蝙蝠飞”的诗句。
的确，蝙蝠很善于在漆黑的夜晚捕食蚊、蝇、飞蛾等昆虫。
捕食昆虫既满足了蝙蝠的口腹之需，也帮了人类的忙，因为这些昆虫大多数是有害的。
事实上，蝙蝠是世界上最好的害虫杀手之一。
⑺蝙蝠之所以对害虫有那么大的威力，部分的原因是由于即使在漆黑的环境中它也能“看见”猎物。
但是，蝙蝠的视力并没有什么特别的长处，他的看家本领是回声定位能力。
⑻如人眼能根据从物体反射回来的光波分辨物体的形状、大小和颜色一样，蝙蝠的耳朵能根据从物体反射回的超声波分辨物体的方位、距离、大小和性质。
这种通过对回声的频率强弱以及发出与收到回声的时间间隔等进行分析来探测目标的方式就是回声定位。
蝙蝠喉部通过声带震动而定向发射超声波，这种声波人的耳朵是听不到的，但对蝙蝠很重要。
如果被堵塞耳朵，即使在明亮的环境中，蝙蝠也会像醉汉一样乱撞；如果只蒙住双眼，蝙蝠的行动却不“盲目”，依靠回声定位蝙蝠能准确地发现目标、确定飞行方向，甚至1分钟内可连续捕捉到10余只飞行中的昆虫。
⑼鉴于蝙蝠的出色表现和非凡本领，荷兰动物行为学家、诺贝尔奖得主廷伯根认为：
“不论以何种标准而言，听觉冠军都该属于蝙蝠。
”正因为如此，蝙蝠也成了仿生学的重要研究对象。
⑽__________________，__________________。
蝙蝠虽没有真正的翅膀，却有功能绝不亚于翅膀的翼手，蝙蝠家族因此得名“翼手目”。
蝙蝠有一系列适应于飞行生活的结构特点。
前肢为构造极其轻巧的翼手，这种翼手宽大灵活，操控性极佳，可以随心所欲地变换形状产生升力，因此，蝙蝠在空中急转弯的本领远胜于鸟类。
此外，蝙蝠胸、肩部的强大肌肉集中在躯干部，胸骨具有和鸟类一样的龙骨突起，锁骨也很发达。
这样的构造使蝙蝠飞起来更加灵巧自如。
⑾独特的飞行能力和回声定位本领，使蝙蝠具有高超的捕食能力。
大多数蝙蝠以昆虫为食，也有一些蝙蝠的喜好与众不同。
⑿世界上有一种蝙蝠具有罕见、奇特而又令人惊诧的饮食习惯，它们的猎食目标竟然是水中的鱼。
兔唇蝠就是这样一位渔夫。
它能利用超声波探测到猎物，强大的飞行能力能保证它轻盈地掠过水面，而修长的脚趾和锋利的爪子，使其能轻而易举地抓到浅水中浮游的光滑的小鱼。
⒀的确，蝙蝠不是老鼠，蝙蝠是像神仙一样飞行的哺乳动物，蝙蝠是鼠中仙。
——选自《百科知识》，有删改
3.简析选文第⑴⑵段引用诗文和传说有什么作用？
4.下列诗文对蝙蝠特点的描述与选文内容不相符的一项是（）
A．曹植《蝙蝠赋》：
“行不由足，飞不假翼。
……不容毛群，斥逐羽毛族。
”
B．清人蒋世栓《费生天彭画<耄耋图>赠百泉》：
“世人爱吉祥，画师工颂祷。
谐声而取譬，隐喻戛戛造。
”
C．葛洪《抱朴子》：
“千岁蝙蝠，色如白雪，……此物得而阴干末服之，令人寿万岁。
”
D．范成大《蝙蝠》：
“伏翼昏飞急，营营定苦饥。
聚蚊充口腹，生汝亦奚为！
”
5.选文第⑿段主要运用了什么说明方法？
有什么作用？
6.在行文过程中，选文特别注重内容的衔接过渡，结构的严谨契合。
请参考文中三处画线句子，在第⑽段横线处补写一个句子。
阅读下面的文段，回答各题。
超越时空的量子通信
①一种被称为量子通信的新的通信方式初露端倪。
它是一种不受通信双方空间距离限制、不存在任何传输时延的真正意义上的实时通信，因此，它可望承担起未来宇宙通信的使命。
那么，什么是量子通信呢？
②简单地说，量子通信就是根据量子力学关于相互耦合的微观粒子（如电子、光子等）之间存在的超光速关联来实现信息的传递。
量子力学指出，如果我们对相互耦合的一对粒子中的一个粒子进行测量，另一个粒子将会瞬时“感应”到这种影响，并发生相应的变化，而不管这两个粒子间相隔多远。
上述这种微观粒子间的超光速关联和影响叫做“缠结”，它是一种具有交互作用的粒子之间通过“感应”而建立的神奇连接。
这种连接是实现超光速通信的主要依据。
量子通信的优点很多，首先便是它的零时延，正是由于这个特性，它可望应用于未来的星际通信；其次是它可以不通过双方之间的空间进行，这就避免了环境对通信的干扰；第三，是保密性强，因为信息载体可以只保存在收发信息的双方，使与此项通信无关的第三者无法干扰和窃听。
此外，它还是一种环保型通信，不会产生电磁污染。
③量子通信系统由量子态发生器、量子通道和量子测量装置组成。
按其所传送的信息是经典还是量子而分为两类。
前者主要用于量子密钥的传输，后者则可用于量子隐形传态和量子纠缠的分发。
隐形传态是一种脱离实物的信息传送，它的过程是光提取原物的所有信息，然后将这些信息传送到接收地点，接收者再根据这些信息选取与构成原物相同的基本单元，制造出原物完美的复制品。
但是，量子力学的不确定性原理不允许精确地提取原物的全部信息，这个复制品不可能是完美的。
因此“隐形传态”不过是一种幻想而已。
④1993年，6位科学家提出了利用经典力学与量子力学相结合的方法来实现量子隐形传态的方案：
将某个粒子的未知量子态传送到另一个地方，把另一个粒子制备到该量子态上，而原来的粒子仍留在原处。
其基本思想是：
将原物的信息分成经典信息和量子信息两部分，它们分别经由经典通道和量子测量而获得，量子信息是发送者在测量中未提取的其余信息；接收者在获得这两种信息后，就可以制备出原物量子态的完全复制品。
⑤量子通信的最终实现，需要将量子技术、生物技术和通信技术紧密地结合起来。
另外，通过对人脑意识过程的深入研究，还有可能使量子通信的速率大大提高。
以至有一天，可以将生物芯片植入人的大脑，实现人脑间的超光速通信。
（选自2007年第7期下《百科知识》）
7.下面各项中，对“量子通信”定义正确的一项是（）
A．量子通信是一种不受通信双方空间距离限制，不存在任何传输时延的实时通信。
B．量子通信是根据量子力学关于相互耦合的微观粒子之间存在超光速关联来实现信息传递的通信方式。
C．量子通信是具有零时延，抗干扰，保密性强的环保型通信。
D．量子通信是由量子态发生器、量子通道和量子测量装置组成的新型通信。
8.下面各项，不符合文意的一项是（）
A．缠结是指测量相互耦合的一对粒子中的一个粒子，另一个粒子将会瞬时“感应”，并发生相应变化的神奇连接。
B．经典信息主要用于量子密钥的传输，量子信息可用于量子隐形传态和量子纠缠的分发。
C．隐形传态的过程是光提取原物的所有信息并传送到接收地点，然后根据这些信息选取与构成原物相同的基本单元，制造出完美的复制品。
D．量子隐形传态的新方案，在信息传送过程中，传送的仅仅是原物的量子态，而不是原物本身。
9.下面各项依据原文进行的推断和想象，正确的一项是（）
A．量子通信因为具有零时延的优点，所以可用于星际通信。
B．只要利用经典力学与量子力学相结合的方法，就能最终实现量子通信。
C．接收者获得经典信息与量子信息后，就可以制备出原物量子态的完全复制品。
D．通过对人脑意识过程的深入研究，使量子通信的速率大大提高，大脑植入生物芯片后，就可以实现人脑间的超光速通信。
10.画横线的句子用那种说明方法，有何作用？
阅读理解
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
11.“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？
12.“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？
“花苞”指什么？
13.画线句子用了__________的修辞手法，写出了花的_______。
14.赏析文中画浪线的两个比喻句的妙处。
15.“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情。
16.揣摩下列语句，说说你对句子的理解。
（注意修辞方法的运用和作者丰富的想象力）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
17.如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？
三、句子默写
18.根据课文默写。
①__________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
②月下飞天镜，__________。
（李白《渡荆门送别》）
③晴川历历汉阳树，__________。
（崔颢《黄鹤楼》）
④__________，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
⑤__________，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
⑥__________，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
⑦晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的感慨惆怅之情的名句是__________，__________。
四、课内阅读
阅读下面文言文，完成各题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，（甲）所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改：
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
19.解释文中加点的词语
（1）入：
_______
（2）乱：
_______ （3）敌国：
_______
20.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项（）
A．所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译：
用（这些）来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不具备的才能。
理解：
孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，身体疲乏，有做不完的事，才能锤炼他的意志，增长他的才干。
B．然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译：
这样以后人们才会明白，人（或国家）常处于忧愁祸患之中可以生存，而常处于安逸享乐之中则会灭亡。
理解：
孟子在阐明困境能使人奋起的道理，并指出造成国家灭亡的原因之后，才得出了“生于忧患，死于安乐”的结论。
21.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）
A．举于市 举一反三 举足轻重 轻举妄动
B．人恒过 过目个忘 悔过自新 言过其实
C．衡于虑 不足为虑 深思熟虑 处心积虑
D．征于色 声色俱厉 眉飞色舞 喜形于色
五、课外阅读
阅读下面的文字,完成下面小题
秦将伐魏。
魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:
“秦且攻魏,子为寡人谋奈何?
”孟尝君曰:
“有诸侯之救则国可存也。
”王曰:
“寡人愿子之行也。
”
……
又北见燕王曰:
“先日公子常约两王之交矣。
今秦且攻魏,愿大王之救之。
”燕王曰:
“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?
”田文曰:
夫行数千里而救人者,此国之利也。
今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?
”燕王尚未许也。
田文曰:
“臣效便计于王,王不用臣之计,文请行矣,恐天下之将有大变也。
”王曰:
“大变可得闻乎?
”曰:
“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。
秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?
利行数千里而助人乎?
利出燕南门而望见军乎?
”
燕王曰:
“子行矣,寡人听子。
”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。
（选自《战国策》,有删改）
（注）①孟尝君:
即田文,此时在魏国为相。
②效:
献,呈献。
22.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是（）
A．魏王闻之 闻:
听说
B．寡人愿子之行也 愿:
愿望
C．燕王尚未许也 许:
答应
D．王且何利 利:
好处
23.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是（）
A．乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文
B．乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文
C．乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文
D．乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文
24.下列对文本的理解,不正确的一项是（）
A．得知秦国将要攻打魏国的消息,魏王连夜召见孟尝君询问对策。
B．孟尝君认为,如果有其他诸侯国的救援,魏国就可以得到保全。
C．起初,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D．孟尝君提醒燕王,秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
25.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?
”
（2）魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。
六、名著阅读
26.杨绛先生说：
“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。
”请从下列名著中选择一部，结合书中具体内容和你的阅读体验，谈谈读书的意义。
（100字左右）
《红星照耀中国》《昆虫记》《长征》《飞向太空港》《星星离我们有多远》《寂静的春天》
七、综合性学习
27.回望中华人民共和国历史，七十年弹指一挥间。
举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！
（1）（家国颂我参与）下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿，其中有一些问题，请你帮忙解决。
你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，历历在目；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，声震寰宇。
七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。
四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出“三步走”的美好愿景，拼博迎来幸福的生活。
祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。
①演讲稿中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
②画线句子有语病，请提出修改意见。
③根据上文内容，将下面的对联补充完整。
上联：
改写历史燃梦想
下联：
四十载立下誓言
（2）（家国文我传承）汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。
汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。
以“家”字为例，A为 ， 为行体， 为楷体。
A B C D E
（3）（家国吟我推荐）学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺会演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。
从作品内容或情感上来看，你会向他推荐哪一部？
要求：
语言要简明、连贯、得体。
你向张老师推荐道：
“ ”。
28.读下面诗歌内容，回答问题。
乾坤空落落，岁月去堂堂；
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
请写出这是什么传统节日?
此节日习俗有哪些?
八、作文
29.阅读下面的文字，按要求作文。
一粒麦种，因为不想忍受风吹日晒之苦，趁农夫不注意时，从盆里逃出来，躲到凉爽的树下。
等到七月金黄的麦浪翻滚时，大树下的这株麦子却还绿得能掐出水来。
前来收割的农夫对它视而不见。
它惆怅地问：
“为什么冷落我呢？
”农夫回答：
“当你逃避日光照晒、风吹雨淋的时候，也同时失去了成熟的机会!
”
根据上面的材料，请你以“_______的经历”为题，按要求写一篇文章。
要求：
①先补充完整题目；②结合自己的感受和思考，选好角度，可以讲述自己的亲身经历，也可以记述身边的故事，文体自定（诗歌除外）；③不得少于600字；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
30.根据要求作文。
师长的寄语，同学的留言，大多语言隽永，引人深思。
一位老师这样告诫他的学生﹣﹣“行囊里要装着谦虚、好学和坚忍不拔”；
一位慈父这样叮咛他的孩子﹣﹣“向着信仰出发，带着灵魂上路”；
一位学长这样期望他的学弟﹣﹣“有所学，有所成，有所爱，不做‘空心人’”；
万千寄语，精彩纷呈，共同之处在于，人生路上，心灵的行囊不能空空如也，要盛满美德，要盈满崇高。
同学们，你的行囊里装着什么呢？
请以“把_____装入行囊”为题，写一篇文章。
要求：
①请先将题目补充完整。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
③字迹工整，书写清楚卷面整洁。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
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