期中班主任总结会doc.docx
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期中班主任总结会doc
期中班主任总结会
期中班主任总结会
班主任工作总结会上的讲话
各位班主任：
大家好！
今天，我们全体班主任在这里隆重集会召开的是期中工作班主任会议，总结过去二个多月的班主任工作。
首先，请允许我对各位班主任在半个学期以来的工作中的出色表现，表示最衷心的感谢！
今天，我主要从以下几个方面与大家进行沟通和交流，做到相互反思、起到共同提高的目的。
一是对半个学期的工作进行简单总结；二是目前我们工作中存在的问题；三是下一步工作要求。
一、工作总结：
开学以来，经过班主任及年级领导的共同努力，总的来说，各项工作比较满意，效果也比较明显，我们把工作重点放在了校园环境卫生整治，宿舍内务整理、安全疏散演练、规范学生仪容仪表、放学站队秩序、“学雷锋”清明节扫墓活动等7项活动上。
坚持抓好了五个一活动：
即一周一升旗仪式，检查结果一天一反馈，一周一总结，一周一例会、一月一主题。
同时利用各种一切有力手段如：
演讲比赛、安全知识讲座、捐款活动、黑板报、手抄报、公开信等对学生进行爱国主义教育、安全教育。
通过半个学期的工作我们能清晰地感受到我校全体班主任的工作从大局出发，抓住学校工作重点，体现出以下几个方面：
1、常规工作能够较好的落实，如：
安全教育，德育教育、惜时教育、文明礼仪教育、节俭就餐教育、集体主义教育、感恩教育等。
2、班主任值班、跟班都能主动到岗，大部分班主任走近学生了解学生学习、生活中的一些困难并能及时解决。
如用班主任的手机打电话等。
3、布置工作能够按时完成，并能保质保量及时上交，心态平稳、不推诿、不抱怨、不扯皮。
4、学生纪律常抓不懈，班主任能够跟紧靠实，从严管理，从细节入手、以点带面，持之以恒。
学校无小事、处处是教育。
班主任工作牵头万绪，他承担着极大的家庭责任和社会责任。
学生在校一天各项工作都要通过我们班主任去实施去落实，
自身存在相当大的身体和精神压力，学生生病了、思想波动了、成绩下滑了、生活有困难了、磕着碰着了等等都往班主任这个针线筐子里装都需要我们班主任时刻牵挂。
总之班主任工作是辛苦的，为了学生管理工作付出大量心血，牺牲了许多个人休息的时间，之所以学校有今天的发展，是班主任的努力换来的。
一、我们中间涌现出的先进典型
全体班主任齐心协力、相互团结、共同克服困难，敢于争先，使班级工作快速步入发展的良性轨道，在工作中，我们身边有学习的榜样，身边的楷模，先进的典型如：
年龄较大的常淑英老师、杜庆良老师、陈永华老师三位班主任老师年龄大、经验丰富但工作热情高，布置的各项工作如期完成，给年轻人带了一个好头。
10位年级领导都兼班主任工作，即管好年级、又管好班级，无私奉献、兢兢业业，值得学习，年轻老师刘晓莉，虚心好学，不断进步，想方设法抓成绩，抓习惯。
你们对工作的执着精神是我们大家学习的榜样。
再如，毛燕老师、薛兴民老师家住宁阳县城来回30公里，风雨无阻，总是一直坚持7点之前来到学校，天天做到第一个查看学生早晨读书情况的人。
所以年级成绩位居全镇同年级的前列。
张凤老师身体虚弱，好生毛病，她总是带病坚持上课，管理年级工作，他说有病尽量少请假，为了这帮孩子。
他们都是我们身边的榜样、楷模。
我们不管从事什么工作，最关键的是要具备敬业爱岗的奉献精神，干一行、就要爱一行、专一行、精一行，这样你才能永远立于不败之地。
上面提到的这些班主任最可贵的是他们的敬业精神，对待工作一丝不苟，一边工作，一边反思、一边总结经验，才能使自己不断进步，不断成长。
二、活动中的先进班级
本学期我们重点抓了学生放学站队秩序、也进行了队列队形比赛，各班班主任精心训练准备，目前来看已初见成效，“呼口号走队形”成为校园学生放学时展现给家长的一道亮丽风景线。
我们通过活动，向家长充分展现学生在校时的那种朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，同时也培养了学生的团队精神，增强了班级的凝聚力。
五年级二班、六年级三班、六年级二班、三年级二班、五年级三班、三年级三班、获得优胜班级。
比赛并不是目的，关键
是长此以往的坚持下去，形成一个良好的放学秩序。
下一步我们要实行分开时间段放学，真正让家长离开学校大门接学生。
让校门在放学时成为一个顺畅通道。
本周一我们组织了24位班长对各班班级卫生大扫除情况进行了量化评比，检查中发现，九年级4个班时间紧、学习任务重，确能够认真打扫，班主任到班指导到位，没有卫生死角，24个班位居全校前4名，向4位班主任提出表扬。
其次是2年级3班（苏丽娟）、八年级2班（史勇）、2年级二班（陈冬冬）打扫卫生彻底，最好的年级是九年级和低段，管理有方法，有实效，但有些班主任对扫除不重视，班级卫生状况差，不管不问，任其发展。
表现很不好，今后我们还要进行不定时检查评比。
希望有些班级引起重视。
半个学期来，经过年级的综合评定纪律较好的班级是：
1.1、2.1、3.2、4.2、5..2、6.3、8.3、9.2。
卫生较好的班级是：
1.1、2.3、3.2、4.2、5.1、6.3、8.2、9.3。
宿舍较好的是：
106（8.3）、213（8.3）202（9.2）103（9.1）。
三、存在问题：
目前学生管理的任务还很艰巨，夏季安全教育尤为重要，学生在校违纪现象还时有发生，这说明班级管理的力度不够严格，对学生正面教育和正确引导还不到位，对违纪现象处理得不及时不严厉，工作方面落实得还不够，对待管理工作的认识还没有真正提高上去。
具体表现在以下几个方面：
1、个别班主任存在工作态度不积极，工作方法不灵活，工作经验不足，敬业精神不够，对学校的工作不上心，布置的事情不能及时完成，推诿扯皮，拖拖拉拉。
2、学生课下纪律很差（这是我们搞学生管理工作的工作重点）课下班空是我们工作的一个失控环节，课下给予出现学生之间产生矛盾的重要时机，有的同学追逐打闹，大声喧哗，乱喊乱叫，在班级里尾堆等现象屡见不鲜，没有很好的杜绝。
这说明学生的行为习惯养成有待于进一步提高。
把课下纪律作为下一步的工作重点。
3、学生对环境卫生保持、清洁意识较差。
校园良好环境的保持需要我们全体师生来共同维护和保持，提高学生的爱
护环境的意识需要我们班主任的正确引导和教育。
使每位学生养成一个讲卫生，做一个不乱丢乱扔、文明的好学生，到夏季了，吃雪糕等食品的学生逐渐在增多，我们要加大检查力度，使我们的校园更加文明，更加和谐。
4、学生道德品质有待于提高。
本学期学生之间发生恶性打架事件的事情几乎没有，算起来还算平稳，但打架的事情一般出现在五一之后，职业类学生放假的第一个星期，往往学生好到学校报复在校生，所以我们不能掉以轻心。
这个季节天气逐渐炎热，学生学习如果压力大，沉不下心，心情再浮躁，急容易发生过激行为，我们班主任要做好提前预防，重点学生重点管理，重点教育让我们平稳度过这一学期。
5、午晚休纪律应进一步加强。
午休管理比起上学期来好了许多，中间说话的少了，乱出宿舍的少了，在宿舍里乱走动的少了，基本步入正轨，但有少数同学起床过早，影响其他同学休息。
有的班主任始终是值班不及时，对学生放大胆，如果万一学生在宿舍内出现问题，而班主任第一时间不在宿舍，一旦追究起责任来，可咱班主任满身都是嘴，咱也说不明白，责任可就大了。
在这里是善意的提醒大家一下。
目前初中晚休秩序不如前一段时间好，表现在学生很晚有说话的现象，晚休纪律个别较差，宿舍内务整理不齐，班主任老师在的时候一切正常，鸦雀无声，班主任一走，就有说话的了，希望年级、班主任加强管理，初二年级领导一对说话的宿舍进行了整治，今后要求班主任检查不能只图形式，要有实质，看出问题来，对于出现的问题要及时追究到人，对于违反规定且屡教不改的有权取消住宿资格。
6、卫生打扫不彻底，保持不够好。
通过组织班长到各班的检查打分来看，有些班级至今存在打扫卫生不重视，学生卫生分工不明确，扫除时谁干什么不清楚，导致打扫不彻底不及时，甚至有时不打扫的现象发生。
比如教室里讲台下满地都是粉笔头、粉笔末，讲桌下垃圾一层，学生光知道打扫班级过道，不知道打扫讲台、和讲桌。
有的班里泰山晚报一大堆，很凌乱、乱七八糟。
扫帚横七竖八，早晨和中午第
一节课后垃圾桶周围废纸满地。
无法体现班级管理，班主任可以认真的想一想，我的班级是否存在这种现象。
有这种现象，其实解决很简单，指定一个后边的有责任心的学生让他具体负责，加以适当表扬，问题迎刃而解。
四、各年级下一步的工作重点和存在的问题
低段：
1、个别班级课上纪律抓的不到位，2、课下打闹、乱窜的学生时有发生。
3、部分学生中午到校时间过早。
4、个别班级中午卫生区打扫不彻底，不能天天拖地。
下一步重点是继续加强行为习惯教育。
中段：
班主任大部分时间跟班到位，对学生细节要求不够，有时表现出工不出力，生活指导跟班对当天的总结少，注重成绩，忽略纪律，下一步加大对班干部的培养。
提高问题反馈力度。
高段：
1、个别学生课下有打闹现象，2、中午午休前后有部分学生随便出入校门。
3、卫生区打扫不及时，保持不好。
八年级：
部分学生思想不稳定，存在违反纪律的现象。
午饭空期间的失控环节还有待于加强。
学生集体荣誉感还不够强。
下一步加大学生的前途理想教育。
九年级：
下一步工作重点对学生进行前途理想教育，抓好有力时机搞好学习。
五、学生安全不放松
安全关系到每一个家庭的幸福，每一点意外都会给学生、给家庭带来深深的伤害。
目前夏季是溺水、食品卫生、雷电等事故的高发期。
特别是溺水问题，我们班主任决不能忽视，时刻教育、提醒学生不能擅自结伴到河流、池塘、沙坑、水沟等危险地方玩耍、洗澡、避免不必要的事情发生。
六、下一步工作要求
1、我们班主任要进一步增强责任心，和事业心，提升工作效能。
端正工作态度，完成工作雷厉风行，不折不扣。
2、高度重视安全工作，尤其是夏季安全常抓不懈。
安全工作是高压线，班主任是班级学生管理的第一责任人，不容出任何问题。
我们要进一步提高思想认识，继续加大安全教育宣传力度，加强失控环节管理，防止学生意外伤害的发生。
3、细节决定成败，强化细节管理。
班主任要做到嘴勤、腿勤、眼勤，班级工作要有计划性、科学性，避免盲目性和随意性，提高工作精细程度，努力把每项工作做细、做实。
4、讲究管理艺术，因材施教、因人而异。
平时工作中，要不失时机地学习班级管理的理论，不断丰富自己的管理方法，要对学生严爱有加，因材施教，尽可能多地发现学生的优点，与学生多交流、多谈心。
充分发挥学生尤其是班干部参与班级管理的作用，是学生真正成为班主任的左膀右臂，共同为促进班级建设上水平。
以上是半个学期来学生管理工作的成绩与问题进行了简要总结，并对下一步工作提出了要求，不当之处敬请指正。
谢谢大家。
扩展阅读：
在期中班主任工作总结会议上的讲话[1]
在期中班主任工作总结会议上的讲话
施玉春
为了进一步加强学生管理工作，提高班主任工作的水平，学校召开期中班主任工作会。
在此，我讲一些意见和要求。
指导思想：
常规工作抓常规、主题工作抓创新、临时工作求实效一、明确工作职责
1、抓思想教育。
班主任工作的第一位任务是思想教育和思想引领。
班主任是学生的道行为楷模，在学生的成长过程中起着无可替代的作用。
”
2、抓学习引导。
引导学生重视学习，引导学生掌握正确的学习方法。
3、抓行为习惯和生活习惯。
如乱丢乱扔，乱涂乱画，用脚踢门踢墙，践踏花草，校内骑车，带限制的食品入校，过马路闯红灯，穿奇装异服，长发怪发，带首饰等行为要经常抓，直至杜绝。
4、抓心理疏导。
身体健康仅是健康的一半，班主任要引导学生做一个心理健康的人，开朗的人，热爱生活的人，关心社会的人，懂得感恩的人。
要引导学生以积极的心态对待学习，克服自卑，每一个班主任都要成为心理医生。
5、抓安全、抓卫生。
安全无小事，安全压倒一切；卫生是门面，卫生体现管理水平。
二、再提几点要求
（一）保持平和心态善待每位学生
对于班主任工作，我们对在座的各位对班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和体会，应该说是非常深刻的。
说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，因为这是塑造人类灵魂的工作；说班主任工作是重要的，这更是实事求是，因为它是对学生开展思想道德教育的主要阵地。
但不管工作多苦多累，不管负担多重，在这里，我还是要求我们的班主任，要用平和善意的心态去对待班主任工作。
要能够豁达地对待学生的表现。
我们面对的群体是孩子，是一个基本素养偏低的群体，学生的不听话、学生的叛逆行为、学生的过激行为时常会发生，我们作为老师，尤其是班主任，心态一定要平和，要有较强的承受力和较大的张力。
对班主任心灵造成伤害的，时常来自于自己学生的“反击”公开与自己唱对台戏。
想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女和家庭都少有时间照顾，满腔热情换来的竞然是学生的不理解，不满意，不领情，甚至是对抗，这的确叫人无法忍受，有时觉得很伤心。
但作为思想境界远在学生之上的教育者，应该是不屑于计较这些的。
我们要看到，他们终究是孩子，是学生，俗话说“大人不记小人过”；我们只要付出真心，付出真爱，我们就应该相信学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。
过后，学生也会认识这一点的，我要强调的是，我们的一切教育行为，都不可违背教育方针和教育法规。
（二）走近学生了解学生
班主任要走近学生，触摸到学生的心灵世界，必须首先了解学生，熟悉他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，学生才会不断地走近你，响应你。
1、了解学生：
注意观察：
是了解学生的重要手段。
每个学生都是向善的，即使再差
的学生，他们也有潜在的美的特质，需要我们去及时捕捉。
2、加强沟通了解：
是通向学生心灵的桥梁。
要了解学生的家庭结构，家庭背景，家长的文化程度，教育方式，学生的特点特长，只有对这些基本情况了如指掌，才能真正做到因材施教，教育学生有的放矢。
（三）完善班级制度放手学生管理
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？
战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级也应该是民主与法制的结合。
在培养班级民主气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可依。
虽然在制定班规时是需要花费不少心思的，但是“磨刀不误砍柴功”。
我们每个班除了班委及课代表，每组设有组长，每天有值日班长，并从每组选出一位值周班长。
班里的同学差不多个个是干部。
组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。
在整个管理班级的过程中，所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。
学校要求学校团委、学生会的干部要参与学校的管理，把有些原来要求班主任落实的事情，交给他们学生干部去落实，一是发挥学生的自主作用，培养他们的能力，二是尽可能减轻班主任的工作负担。
我们的班主任更应该发挥学生干部的作用。
（四）充分利用班会做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，先要让学生知晓，要按民告示，再就是在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。
我深感思想教育是非常重要的，在这方面，主要有以下一些做法：
一是在班会课上对全班进行思想教育。
有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有很多内容可讲。
班会课是学生思想教育的主阵地，我们一定要充分利用好。
国家的政策、形势要通过班会课进行宣传，学校的纪律、要求要通过班会课进行贯彻，学生中出现的问题要通过班会课进行化解。
目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做全体学生的思想工作。
比如，学生中出现嫉妒心理现象，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学生遵守的班规，就要在班会详细解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼；要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解学习方法，同时让家长督促学生。
同时，班会课也不是班主任一个人的舞台，要让学生参与进来，让学生进行自主教育。
二是做好个别同学的思想工作。
关于这一点，我不想展开说，但我要强调，做同学的个别的思想工作十分重要，非常必要。
有一点让就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们要采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。
这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
我还要强调，找学生个别谈话，也要备课，要达到预期的效果，就必须备课。
（五）思考管理策略拓展教育途径
班主任既要上课，又要管理，还要处理班级、学生中的事务，千头万绪集于一身，确
实很烦、很忙、很苦、很累。
但我们不能完全缠身于事务，要超脱一些，要跳出事务的圈子，动脑筋，想办法，要忙而不乱，忙而有序。
我们当班主任的，要做一个智慧型的班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。
根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用周记，经常在班级周记上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。
而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望，避免令他难堪的当众批评。
（六）团结课任老师形成教育合力
教师的治学作风很大地影响着班级学风的建设。
为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
一是自我严格要求，做学生的表率。
自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。
二是严格要求学生，培养良好习惯。
严格要求当从点滴做起：
督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。
只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。
树立正确的舆论导向。
在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。
对于班级舆论，班主任必须加以引导。
错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。
要做好班主任工作，就需要我们不断地学习和探索，只有通过我们的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。
202*年11月22日
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