高考最后30天英语词汇复习策略.docx
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高考最后30天英语词汇复习策略
高考最后30天英语词汇复习策略
2008年高考说明：
08年高考词汇量为3300个左右，测试考生对词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
在一、二轮对英语基础知识和词汇已经复习完毕的情况下，最后50天如何对其进行巩固和提高，本人建议备战高考的同学们应做到以下几点：
1.坚持天天背单词
在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇，扩大词汇量。
每天早上按词汇表顺序回顾复习单词，并联系其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句型和常用套语。
把掌握不牢固的单词作标记，下一遍重点复习作标记的单词。
如此三四遍后，《考试大纲》要求的词汇就基本都掌握了。
对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。
同学之间相互合作考词汇也是好方法。
2.注意常用熟词的生义
如：
1）Sheaskedmeforanadvanceonhersalary.（n.预付（款））
2）Thepicturelookedniceagainstthewhitewall.（prep.映衬）
3）Whatyouhavesaidamountstoaplainrefusal.（v.相当于）
4）Imustcheckmybankbalance.（n.差额，余款）
5）Hungerdrovehertosteal.（v.迫使某人（做不好或不快的事））
3.掌握构词法知识
对高考考试说明上所列的前缀和后缀要烂熟于心，前缀有五个dis,in,re,un,non，后缀有17个-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen，并熟记这些前缀和后缀的含义。
4.归纳具有特殊形式的词汇
如：
只有复数形式的名词。
1）一些成双成对的名词通常只有复数形式，常见的有jeans（年仔裤）,headphones（耳机）,trousers（裤子）,clothes（衣服）,pants（短裤）,glasses（眼镜）,shoes（鞋子）,sunglasses（太阳镜）,scissors（剪刀）,compasses（圆规）。
这些名词可单独作主语，动词用复数形式，也可用...pair/pairsof修饰，作主语时动词取决于pair的形式。
2）一些食物名词只有复数形式，常见的有noodles,vegetables,snacks。
3）一些固定短语中的名词只有复数形式，常见有的expressone'sthankstosb.（向某人表达感激之情）,aletterofthanks（一封感谢信）,inhigh/lowspirits（情绪高涨/低落）,havesports（进行体育活动）。
4）一些不可数名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有news（消息）,means（手段）。
Asweallknow,nonewsisgoodnews.众所周知，没有消息就是好消息。
5）一些专有名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有：
theUnitedStates（美国）,theUnitedNations（联合国）,theUnitedKingdoms（英国）,theArabianNights（《一千零一夜》）。
5.坚持每天阅读
在记忆词汇的同时，每天要安排相应的阅读理解，完形填空和短文改错或阅读表达练习，这是为了让所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用，强化自己所记的词汇。
另一方面，还可以加强自己对语言信息的捕获速度。
同学们可以买一本各地高考或联考试题集，做到每天定时做两篇阅读理解，一篇完形填空，一篇短文改错或阅读表达。
最后，要特别注意各地考试说明中新增词汇。
听力：
提高听懂长对话和独白的能力，在训练中听和说相结合。
完形填空：
重温常见词组搭配，继续加强语篇理解训练。
语法填空：
重温语法主干知识，关注较易出错的词形转换。
阅读理解：
优化并确定个人的阅读方法，提高读速。
加强词义猜测、归纳概括作者意图观点、确定文章标题的训练。
基础写作：
本阶段一是要全面预测命题的可能性；二是进一步给学生明确基础写作的评价标准。
读写任务：
进一步强调题型要求，加强技巧训练，做好两种文体的写作准备。
高考英语冲刺：
熟练技巧减少失误
在高考冲刺阶段，对于英语学科来说，如何保持好思路，熟练应试技巧，减少人为失误等环节是值得广大考生特别注意的。
二、英语知识应用（语法词汇知识和完形填空）。
目前阶段，要熟悉《山东卷考试说明》词汇表与语法项目表，针对重点内容（如：
动词及其相关搭配、时态、情态动词、非谓语动词、从句及交际用语等）查找自己的薄弱点，有针对性地强化复习，以“回顾错题”为主，不必再占用大量时间做新、偏、难的语法题；薄弱学生可朗读近几年的高考单选题，这对语感有一定的辅助作用。
应试时要把握“读懂题干是基础，分析判断是关键，带入检验是保证”，不能凭感觉或思维定势，也不可恋战，要在10分钟之内完成；
完形填空历年来是考生感到棘手的题目，熟悉《说明》中的动词、名词等实词是该部分复习的重心。
做完形填空的首要问题是在通览全文的基础上“身临其境”，把握好上下文，重视首句和首段的提示作用，兼顾四个选项在词义、词性和搭配等方面对上下文的适切性，建议在20分钟之内完成。
三、阅读理解。
得阅读者得天下。
近阶段，考生每天要保持一定的阅读量（每天3-5篇），重点加强长难句的分析理解，以近几年高考题为依托，透析命题思路，熟悉应试技巧。
做题时不要夹杂个人思路，否则会误入歧途。
平时训练时要尽量克服一些（如出声读、指读、回读、划线读等）不良阅读习惯，注意时间和速度的控制，该部分做题时间一般在40-50分钟，过快或过慢都影响全局。
四、书面表达（阅读表达与写作）。
阅读表达是2007年高考的新题型，它“重在阅读，旨在表达”。
从近几次的全市统考来看，很多考生因表达不到位、答题不规范而失分，甚是可惜；近阶段，要针对不同的设问类型强化训练（比如英汉翻译能否忠实于原文，标题是否以偏概全，补全句子是否符合上下文），反思应对技巧。
新方案下（半）开放式的写作能体现学生个性发展和思维的灵活性，符合新课程改革的理念，要求有所提高，题型依然是图式、图表和文字提示三种情况，考生应把握“审题—列要点分段—列词汇短语句式（包括过渡词句）—组篇—通读与改错”的写作程序，不宜仓促下笔，草草结束。
匆忙中写的作文，往往在时态、人称、拼写、语法措词、起承转合等方面都有一些问题。
与其重复修改，还不如按部就班地进行。
从近年高考阅卷来看，考生问题比较集中的就是用词不当、汉式英语句子较多。
虽然新考试说明在词汇和句型使用方面提高了要求，但还应以准确为先，适当地展现自己的闪光点。
最后，一定要保持卷面的整洁和可读性，注意字数要求，不能在卷面上乱写乱画。
特别说明：
由于各方面情况的不断调整与变化，教育人生网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
英语]2008年高考英语复习计划
高三的复习备考任务重，没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致高考的失败。
因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。
实践证明把高三复习划分为四个阶段是行之有效的：
1．第一阶段
单元同步复习阶段，也是以教材为本，以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。
这一阶段是整个高三复习的必要阶段，它标志着你是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。
在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重合、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系；再以题型为线索掌握答题方法和技巧，目的在于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。
2．第二阶段
专项训练。
这一阶段的特点是：
点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。
同学们应在这一阶段进行适量的模拟训练，研读考纲导读类丛书，明确高考要求，就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。
3．第三阶段
综合模拟训练。
前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系，形成了鲜活的、系统的知识网络体系，这时同学们已具备了语言运用的初步能力，所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。
同学们应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。
这一阶段各种题型集中在试卷上，同学们应通过模拟训练促使自身能力的提高，做题速度的加快，心理素质的稳定，这样应试技能将会有较大的改观。
4．第四阶段
回归课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。
这一阶段是对前三个阶段的回顾与反思，也是大战前的心理调试阶段。
【资源配置】
一个科学的复习计划、一套优秀的复习用书、适当的训练方法和习题量是整个高三复习质量得以保证的基础，所以我们应该根据自己的实际情况对复习内容做出切合实际的安排。
下面是一些著名高中的计划安排表，同学们不妨参考一下：
轮次
时间（天数）
题量要求
复习用书
第一轮
80
以涵盖单元考点为准每周一次同步过关阶段性月考
以自己的实际需要和复习进度为出发选用讲解全面透彻的复习用书
第二轮
30
以高考题型的分值和时间要求为依据进行分组限时训练，题量要适中
高考近五年分类试题——单选、完形、阅读、短文改错和书面表达
第三轮
40
15—20套综合试题，进行模拟实战训练
精选07年各省市模拟试题，根据新考纲精选三套信息题
第四轮
10
主要复习错题，最后三天根据高考的时间和程序进行热身训练
教材；错题集；各地信息卷；还要有一套战略战术
1．第一轮是构建知识网络
它是能力提升的关键阶段，所以这一阶段我们应把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上，注意知识点之间的串联和梳理，适当地进行延伸，同时配以大量的听力和阅读训练，为语言运用能力的形成和提升提供保证。
（1）要打好词汇基础，词汇的复习内容包括：
①基本词汇，即考纲要求掌握的单词量；
②根据构词法：
派生、转化、合成后形成的词汇；
③学生在平时学过，但在新的语境中产生不同意思的词汇，即“旧词新义”。
（2）分类进行语法复习。
尽管近年英语高考逐渐淡化语法，侧重语言运用能力的考查，但是对于高考，语法还是不能被忽视的。
因此在第一轮复习时，我们应该将初、高中所学过的全部基础语法知识按单元顺序进行梳理。
（3）在拿下基础词汇和语法的同时，应穿插听力和阅读方面的练习，这两大项在高考中占有相当大的比便，而且它们最能检验同学们的英语应用水平。
（4）在对课本基础知识进行复习的基础上，利用周练月考的机会，对已复习过的知识进行及时的检验。
2．第二轮是专项突破阶段
具体分为语法专项和高考题型专项训练两类。
（1）语法专项训练
重视基础语法乃是夯实基础知识的绝妙办法。
各种时态以及主动、被动语态，在书面表达中必不可少，举足轻重。
时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。
通过巧妙设置时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题，帮助学生总结归纳，环环相扣，层层推进，从而达到扎实语法功底的目的。
（2）高考题型专项训练
①完形填空题
同学们应能快速阅读全文，分析文章结构，理解文章主题思想和构架，并注意培养阅读语感，提高准确判断的能力。
近年来，高考试题对阅读理解能力的考查力度加大。
阅读是英语学习必须掌握的技能，而阅读理解题是考查学生语言运用能力的主要形式，其体裁多样，内容广泛。
做阅读理解题时应根据文章的主旨和作者的意图加以判断，不能将自己的主观思想强加于作者头上。
③短文改错题
短文改错题综合性强，考查的知识面广。
要做好这类题，重要的是要具有扎实的语言基础。
同学们不仅要掌握扎实的语法知识，还要有较强的阅读理解和分析判断能力。
④书面表达题
书面表达是一种综合性较强的题型。
通过写作训练，可以促使学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增强学生的学习兴趣，树立学习信心，培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。
（3）进行限时训练
高三学生普遍存在的一个问题是阅读速度慢。
为了适应高考节奏，在第二阶段每周应适当进行一些限时训练，力求在最短的时间内提高答题速度，同时对出现的问题进行及时的调整。
考纲为每个题型都设置了较为合理的答题参考时间。
听力：
20分钟 语法和词汇：
10分钟
完形填空：
15分钟 阅读理解：
35分钟
短文改错与书面表达：
40分钟 阅读理解：
35分钟
另外，在这一轮中，我们还要注重词汇的积累和优秀语篇的阅读，为各种训练提供坚实的基础。
同学们应不时地做综合练习，反思专项训练中的得失，及时加以调整，以便能顺利地进入最后的全面模拟训练阶段，在高考中取得令人满意的成绩。
3．第三轮复习是把知识运用到具体考试中去，培养综合素质。
在这一阶段要求做到：
（1）模拟训练时，从实战角度出发，要对做题的时间做合理的安排，在每次训练中就要注意把握好每道题的做题时间，养成良好的做题习惯，这样就不会因时间分配不当而失分。
（2）在综合模拟训练中，培养灵活处理难题的好习惯。
历年的高考题中都有一些难度较大的试题，对于这类试题，我们往往采取暂放弃的方法，千万不要纠缠不休，否则越急越难以解决问题。
我们在平时的模拟考试中就应养成这样的习惯，特别是在复习后期。
（3）通过综合模拟考试训练，培养胆大心细，坚信第一判断的答题习惯。
历年的高考试题不仅设计巧妙，灵活多变，而且难度较大，一般不会一下子就发现答案。
鉴于此，仔细审题，谨慎解答，坚信第一判断十分重要。
平时的模拟训练就要注意培养这样的习惯，高考英语复习后期的综合模拟训练中更要培养和强化这样的习惯。
要力求做到：
首先洞察各个试题的要求和特点，根据各个试题的规律和条件，寻求答案；其次要多角度、多层次，运用多种方法解题；还要加强对语境、语句及结构的全面分析，透过表象，识破出题人真正的意图，确定正确的答案；另外，要谨记，在第一次选择时我们往往注意力集中，观察全面，信息的提取及时、准确，因而选择往往是正确的，因此，没有十足的把握不要轻易改动已选好的答案。
【心理调适】
专家认为，高考有百分之八十的成分考查考生的知识运用能力；百分之二十考查他们的心理素质。
所以高三学生要强化信心、优化情绪，尽早进入状态，充分发挥自己的实力和特长。
1．强化信心
（1）要有一个明确的有实际指导意义的高考目标；
（2）要积极暗示。
自己心态不好的时候写一张纸条放在桌子上告诉自己能行，自己一定会成功，这会帮助我们增强信心。
2．优化情绪
（1）以要平常心对待高考。
（2）在由于考试而产生心理紧张时，要会用一些简单的小窍门缓解紧张情绪。
比如深呼吸和按摩内关穴及语言诱导精神放松法等。
（3）积极向上法。
心情不好的时候，考生要多想想自己生活中开心的事情，把积极情绪调动起来。
3．进入状态
（1）不要自我加压。
在平时的复习中，要只适当做一些检测性的练习，找出漏洞及时纠正即可，不要身陷题海中不能自拔，给自己带来不必要的压力。
（2）要注意生物钟的调节。
建议同学们每天晚上在11点左右睡觉，这样白天的精力才会比较充沛。
4．充分发挥
（1）战略上藐视考试，战术上重视考试，特别对简单的题一定不能马虎；
（2）运用应试策略和技巧。
首先，要在书写清楚的基础上求快；其次，一定要留5—10分钟检查答卷；最后，学会利用发散性思维答题，要注意随时更换自己的思路。
总这，如果我们以自信的心态、充沛的精力、积极上进的思想、坚定的信念度过高三的每一天，辉煌一定属于我们。
2007高考英语最后一个月冲刺四字要诀
多年一线高考辅导实践表明：
距离高考的时间越近，不少学生心里往往越着急，什么都抓，很可能什么都抓不好。
建议主要做以下几件事：
1．背
背高考《考试说明》上的词汇表，主要集中在自己不熟的词汇、常用词汇和重点词汇上；背小短文和各种体裁的作文小段，背诵英语短文（如《新概念》第二册上的小文章）是增加经验和强化语感的一个有效办法；写作有范文模仿，使用时得心应手；背基本句型或语法例句。
2．练
考生可以每天应练习读两篇阅读短文;越临近高考，越要适当降低练习的难度，这也有利于增强自信心。
3．补
及时查漏补缺，补充练习，攻克专项，从重点试卷中，找出自己易错的题和不熟的内容，强化自己的薄弱环节。
4．写
越到最后阶段，写作练习越不可忽视。
许多同学爱做选择题，不爱动笔写。
这个时候必须不断地拿起笔来，练习写事、写人、介绍地方；熟悉书信、通知、日记、报告等各种文体。
◆大题型解题技巧
听力、完形填空、阅读理解在确信自己对所选答案有把握的情况下不要轻易改变自己的答案，第一印象非常重要。
听力题要调节好心理，如果前一段对话未听好，不要将情绪带入下一段对话。
阅读理解不能用自己的观点去代替文章作者的观点，不要犯以偏概全的错误，特别要注意题干。
短文改错要在理解的基础上，按照错误的类型、以句为单位排查，各个击破。
书面表达要避免用一种句型显得单调，注意前几句和后几句，文章要有亮点，可用阅读理解的A、D、E篇好句子套用。
[英语]2007高考最后30天英语冲刺复习指南
“八多八少”助你英语冲刺
【主持人】方芳老师也是我们的老朋友了，很多网友也在网上让我们向方芳老师问好，他们也是慕名而来，希望在高考最后一个月的时间里，方芳老师能够给他们讲解一下复习策略。
【方芳】首先我想向全国的考生说一声，大家辛苦了！
在高三一年，同学们很不容易。
因为在我们整个一年的复习过程中，大家怀揣着一个美好的梦想，就是走进我们心目中理想的大学。
五一放假以后，各个地方开始了二模考试，据我所知，很多地方还开始了三模以至于四模、五模考试。
所以同学们在这段时间里最为关切的就是我们应该做什么？
我想今天我从这么八条给大家定一个叫做复习中的八多八少，来全面的说一下，同学们应该在最后一阶段怎么做？
第一点就是希望同学们能够多做考试的真题，少做模拟题。
当然也许有同学说，我们在这一阶段的复习中，没干别的，净做题了。
可能2004年到2006年近三年的高考题已经做差得不多了，可能有的同学说，手里面已经没有什么东西了，是不是模拟题不能做呢？
因为我们说，在模拟题中，有些题会出得比较偏一些，大家不是说不能做这个题，而是说我们碰到了这样的题目的话，最好少扣它，而是从出题中整个的方向，我们来看一下哪些地方有缺失然后来着手。
这是给大家提的第一点建议。
【方芳】第二点建议，我们现在应该多做一些中低档题，而要放弃难题。
其实说实在的，英语中难题并不是很多，这里边我想说的难题无外乎有单选题中出的非常偏的题，也就是你理解了很多遍，还是不能理解，我建议你把它记忆成固定用法。
还有我们做一些题，发现它的单词量非常大，有些同学说，比较痛苦，这次模拟题错三道，下次就错了六道，再下次错了四道。
那我高考会错几道呢？
他会觉得比较苦恼。
其实我想，在高考中的阅读理解，它的单词量最大也大不过2%到3%。
所以当我们有的同学看一篇文章非常难的时候，方老师就劝你，最好这篇文章就不要去看了，我们还是要做一些中等的题目，这样一方面能够给自己增加信心。
另外一方面，我们也不至于在高考的跑道上跑偏，这是第二点。
【方芳】第三点，英语这科，根据它的特性而言，我们有的同学不光是考英语这一科，因为我是班主任，我还是全面的为大家统筹一下，我想还是多用零碎时间，少用半块时间，每天抽出半个小时学英语，你的效果要远远好于一个星期不动英语，星期天晚上搞三个小时的突击。
因为在平常的时候，我们英语其实有很多东西可以做的。
举例来讲，你听十分钟的广播就是在练听力。
说我这十分钟，我做别的题目已经累了，我拿出两篇阅读理解，之就是在练限时阅读。
英语科应该是一个非常温和的科目，对大家的要求是非常高的，但绝对是一分耕耘，一分收获的科，只要你下工夫，你的收获绝对是对得起按照你的努力。
【方芳】另外一点意见是大家要多思考，少搞题海战术。
大家现在最忌讳的是我们的头埋在成堆的练习题或者是书里面，做了这个，做那个，让你的思想一点儿停下来的时间都没有。
你从来没有问我自己为什么要做这些题，这些题在高考中会怎样考？
我会了这些题会得多少分。
建议大家如果做的题比较多的话，可以适当的停下来。
【方芳】比如我举一个例子，假如大家把你所在的省市的04到06年的高考真题都做完了以后，我建议你把单项选择题，你可以分成三个单元列一下，每一年它考的是什么语言点，这个语言点从哪个角度出发的？
这样的话，第一，我们可以去猜测一下，出题人的思路，第二，也给自己吃了一颗定心丸。
那就是这个语言点，它考试难也难不过这样的一个角度了。
所以你不搞这样的题海战术，而多去思考的话，应该说在战略、战术上应该是一个智取的一个方式，也是非常可取的。
【方芳】接下来英语课，比如我们听到老外说一句话，你可能会说，这个用法真地道，如果你要是想英语学得好的话，可能你就要去模仿别人。
所以我们在英语考试的试卷中也是体现出了这一点。
大家在做题的时候，应该是多记固定用法，少问为什么。
特别是难题，比如有的同学说到，说这就是我们做标记的地方，“英文”。
有的同学可能会问，这个地方为什么会用“Where”，其实你不用再分析了，你只要这些这一点。
还有“英文”，为什么要用“Where”这个时候如果你不是很清楚，你把它记成固定用法就好了。
【方芳】还有，从题型来讲，还是要多做完型填空和阅读，少做单项选择题。
我想现在咱们如果是聪明的学生的话，你考虑一下以一篇高考试卷中，它所占的分数比例就可以决定你的战略战术，单选题扣得再多，在一份150分的试卷中只占15分，也就是十分之一，而我们的阅读理解和完型填空占了70分，也就是试卷中的快二分之一的比例了。
所以同学们在这个时候，你如果能够保持完型填空和阅读的高水平或者说是一种习惯。
比如我们在15分钟就能够做完一篇完型填空，我们在35到40分钟之内，就能够做完五篇阅读，这样你在考试的时候，就会觉得时间上面安排得非常充裕，考试的时候也能够应用自如。
【方芳】接下来，其实我还想说，同学们可能比较头痛的就是写作。
有很多同学非常急于想知道，在最后的阶段里面，我们的写作还应该怎么样来提高？
其实在这里，方老师要给大家吃一颗定心丸。
就是我们现在的写作是绝对有提高的空间的，如果我们用一句话来概括的话，你就是多背一些好的用法，而少去问为什么。
比如我们的信件，它的第一句话可能就要写“英文”，说明我们的目的。
比如我们在通知中，第一句话第一句话可能要写“英文”。
比如在议论文，最开始就要表明你的观点，然后非常清晰的分层次说出你的论据，最后我们还有一个总论。
【方芳】比如在记叙文中，我们的第一句话和最后一句话，是否能够抓住阅卷老师的心，也就决定了你这篇文章是否能得一个比较令你满意的分数。
这一些都是我们在平常积淀中形成的，如果我们能够相对不同的题材背一些好的句子，甚至于好的篇章的话，我们在写作中运用那么一两句，会对你的文章非常有利。
【方芳】最后我想提醒大家的是，要多背考纲中的单词，少弄课外词。
有的同学拿到一份试卷后，他在单选题或者是阅读理解，最主要是阅读理解中遇到生词以后，他会感觉很恐惧。
特别是在做模拟题的时候说
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