初中语文词语复习教案.docx
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初中语文词语复习教案
初中语文词语复习教案．
二、词语
教学目标：
1、正确使用词语。
2、正确使用成语。
3、体味和推敲重点词语在具体语言环境中的意义和作用。
教学重点与难点：
正确使用成语。
课时安排：
三课时。
教学过程：
一、学习《中考指要》上的考点概述和应对策略，明确词语考试要求。
分析：
新课标强调“体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”。
其知识点考查主要体现在①根据语境选择实词、虚词、关联词；②近义词、反义词的辨析；③结合语境解释词语；④成语的运用与积累；⑤广告词还原赏析，对联、谜语、歇后语填充等方面，并且现在中考主要集中考查词语在具体语言环境中的意思以及成语的运用与积累两个方面。
二、本义、引申义、比喻义
2
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发
展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：
引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。
引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。
学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
三．根据具体语言环境确定词语含义的几种方法
3
．心理揣摩法：
如“孔乙己涨红了脸”中1的“涨红”表示孔乙己内心极度羞耻、痛苦。
．语境推断法：
如“我看了看他的脸，那2
“父亲神是一张又老又穷苦的脸，狼狈不堪”，色很狼狈，低声嘟囔着出大乱子了”两句，同为“狼狈”，但意思却不同。
前一个意为贫困潦倒的生活状况，后一个意为窘迫的神情。
．联系主题释义法：
如“孔乙己一到店才3可以笑几声”中的“笑”就可以联系主题解释：
冷酷、麻木的笑，透出封建社会的世态炎凉。
．语言分析法：
如“爷爷老了，可是精神4很好，老想到田里干活”中前一个“老”为形容词，指年岁大，后一个为副词，指经常、总是。
典型例题：
）推断下面句子中加点词语的意思。
（2分1．谢军这对黄金搭档的成十几年来，叶江川、因为叶江川这种无功令许多外国棋手羡慕不已，私的帮助在国外是不可想象的。
黄金搭档：
．结合语境，选出下列句子中加点词语解2释有误的一项是（）4
A、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。
（黑马：
指出人意料的获胜者。
）
B、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
（豆腐渣：
指质量差。
）
C、民办高校争吃“教育蛋糕”。
（蛋糕：
喻经济利益。
）
D、小轿车的车价会不会高台跳水？
（跳水：
指一项水上体育运动项目。
）
3．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（）
A．为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。
（指绿颜色蔬菜）．．．．B．为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿．色通道。
（指方便快捷的途径、优惠政策等）．．．C．“明星学院”吸引了不少的阳光少年。
（指．．．．活泼、富有生气的少年）
D．教育厅要求各高校实行阳光招生。
（指公．．．．开、公平、公正的招生）
4．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（）
5
A．张乡绅攀谈道：
“世先生同在桑梓，一．．向有失亲近。
”（指家乡）
B．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
．．
（指在同一类事物中可作为代表的范例）
C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走．．．．着。
（比喻姿态优美）
D．我希望他们不再像我，又把大家隔膜起．．来。
（指彼此分离）
（答案示例：
1.配合的最好的、最理想的合作者2.D3.A4.C）
四、成语考查
1.考查形式
①考查读音与书写
②成语积累
③设置情景考查运用
④字形、释义与运用并举
2．成语误用
常见九种类型成语误用
1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重
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九、不当修饰、不合逻辑8、76、不辨色彩对象用错1、张冠李戴
每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。
①翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）
②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错）
③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错）
④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
（“篷荜生辉”作为谦词，用于说话者，对象错）
7
⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什
（“倚马可待”特指人的文思敏么都倚马可待。
捷，范围错）
一个影子如白驹过隙般地⑥突然,一
快捷如飞。
（“白驹过隙”比喻时间过闪而过,得很快，对象错）⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，
（“草长莺飞”是形容江南春色的词春光迷人。
语，对象错）⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫
“风姿绰约”（一吹，更是风姿绰约。
嫣红，微风形容女子姿态优美，对象错）
⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
（“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。
对象错）
⑩他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生。
（“信笔涂鸦”是指写字,不是画画）
2、望文生义
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些成语，想当然地确定其意义，对一导致误用。
①这部精采的电视剧播出时，几乎万
街上显得静悄悄人空巷，人们在家里守着荧屏，（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到的。
多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势大街上,要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视上看，剧。
）二三线球队请的②成都五牛俱乐部一
其雄厚财力主教练及外援都是清一色的德国人，（“望其项背”是B球队望其项背。
令其他甲表示赶得上或比得上”，,能够望见脖子和背“形容差得远”来理解了）此当作“只能望见项背，③第二次世界大战时，德国展开了潜
成为同盟于是使用水声设备来寻找潜艇，艇战，（“首当其冲”比国要解决的首当其冲的问题。
喻最先受到攻击或遭遇灾难，此误解为“首先、首要”）说的准确性到目前一④“国足挂帅”依然无从核实，但人们都相信这决非空穴来风。
（“空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的，这里误解为“虚假传闻”）
9
⑤兴华实业公司与菇农的纠纷，在有
（“对关方面调解无果后，不得不对簿公堂。
“到，此误解为簿公堂”是指“到公堂上受审讯”
法庭对质”）身衣服很不合一⑥运动会上，他借的（“捉襟见肘”本指衣服破身，真是捉襟见肘。
与“不合身”烂，后喻困难重重，应付不过来，）无关
⑦得了冠军，就对同伴侧目而视，颇
（“侧目而视”意为有点老子天下第一的劲头。
敢怒而不敢言，此误解为“瞧不起人”）3、重复赘余与成语相同的意思在句子的上下文中
已有表述，导致语意重复。
①遗憾的是，因临时有事我末能去黄
次与陶一的这是我第浦码头送行，一次也是唯一迄今也未能忘先生和张老失约，一直耿耿于怀，“未能忘记”直”一记。
（“耿耿于怀”就是“的意思）向严肃的一②看到黄宏表演的小品，父亲也忍俊不禁地笑起来。
（“忍俊不禁”就是“笑起来”）
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身地夜深人静，王小东独自孑然一③
一匆匆穿过小巷，闪进了巷口的个漆黑的大门。
身”就是“独自”）（“孑然一
④他只不过在做自己的事情，顺便帮
“不下别人，（没想到却受到了不虞之誉。
了一虞”就是“没料到”，与句中“没想到”重复）⑤江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞
（“遍体”与“全伤，但仍然坚守党的秘密。
身”重复）4、自相矛盾
有些成语在运用中，它自身的意义与
回事，前后矛一句子其他部分表达的语意不是盾。
你我本来就对那里的情况不熟悉，①
（从上文却硬要派我去，这不是差强人意吗？
“你这样做末一分句要表达是的语意趋势来看，“差强人意”的意思是是强迫我”的意思，但“这勉强让我满意”，前后矛盾，应当改为“强人所难”）向拈轻怕重，勇挑重他对工作一②担。
（前后语意矛盾）
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③为了让分别多年的老同学不期而
（“不期”即遇，我们精心组织了这次同学会。
没有约定，与“精心组织”矛盾）
位一④那是一张两人的合影，左边是
位文弱的莘莘学英俊的解放军战士，?
右边是一位”一子。
（“莘莘”有“众多”意，与定语“矛盾）5、不分轻重句中的成语与上下文描述的情景相
言过其实。
比，夸大其辞，轻重失调，大词小用，班的夏丰就滑倒起跑，高三
（2）一①刚米时终于成20?
了，他爬起来奋力追赶，离终点（“后一名。
为后起之秀，夺得3000米跑的第起之秀”所指后出现或新成长起来的优秀人物，此大词小用）
②这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。
（“格格不入”的程度太重，应用“各不相同”）
③洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。
（“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。
程度太重）
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6、不辨色彩不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体
色彩不当等方面。
这些年轻的科学家决心以无所不①去探索大自然的奥秘。
为的勇气，克服重重困难，（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词作褒义词用）②齐白石画展在美术馆开幕了，国画
研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若，“趋之若鹜”是指“许多人追逐坏东西”鹜。
（此误将贬义词作褒义词用）③敌人被打跑了，但我们知道，他们
“重（定会重整旗鼓，不会甘心失败，一卷土重来。
整旗鼓”指“失败后，重新聚集力量再干”，此误将褒义词作贬义词用）个盗一④他出狱后，仍不思悔改，和
车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。
（误将褒义词作贬义词用）
⑤陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
（在书面语体风格的句中用口头语成语“半斤八两”，语体色彩不妥）
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句话揭了他的短，惹得他火⑥老王一
（“气冲霄汉”常形容大无冒三丈，气冲霄汉。
又不用于此既感情色彩不当，畏的气概和精神，
分轻重）7、不合逻辑
有些成语从意义上看似乎符合句意，
但从逻辑推理角度推敲则存在问题。
①这位责任编辑敢对文字部分负责
任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘（“望尘莫及”比喻远远落后，与上莫及了。
文不构成转折关系）②他的演说不仅内容充实，而且闪烁
其辞，全场观众无不为之动容。
（“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系）③美国国务卿的中东之行，并未解决
劳永美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一次将事情办好，一逸。
（“一劳永逸”意为辛苦以后可永远不再费力了，可“局势”是指政治、它是动态个时期内的发展情况，军事等方面在一劳永逸”的。
）的，绝不可能“一8、修饰不当
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成语的修饰不当主要表现在修饰语中
心词之间搭配。
位一张两人的合影，左边是①那是一
位文弱的莘莘学一?
右边是英俊的解放军战士，一是集体概念，与数量短语“子。
（“莘莘学子”）
位”不能搭配②当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人
们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。
（“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎，不一中心语）能修辞“恐惧”这③兄弟俩原来关系亲密，好得不可开
交，但是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐种结果，一“形同路人”渐形同路人。
（表现的是不能受“渐渐”限制）
④参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。
（“畅所欲言”与前边的“还与调查组的同志”不搭配）
9、对象用错
即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。
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例如：
您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是定会使居室摆设略显单调，建议您挂幅油画，一（“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别蓬荜生辉。
人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。
）“鳞次栉比”有些成语专指特定对象，例如：
“浩如烟形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”、海”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天“凤毛麟角”指的是罕见家人；一伦之乐”形容画画、挥而就”指写字、珍贵的人才或事物；“一作文很快就完成；“改弦更张”指对制度和方法的改革变更；等等
五、当堂练习：
1、听写词语。
2、完成《中考指要》上评估测试。
六、课后作业：
完成《精通中考》上的词语练习。
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