完整版自闭症儿童训练计划纲要.docx
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完整版自闭症儿童训练计划纲要
自闭症儿童训练计划纲要
、初级训练计划纲要
一）参与能力
、独立坐在椅子上
、叫名字有目光对视
、听到指令“看这我”有目光对视反应
、对“放下手”有反应
二）模仿动作
、操作动作模仿（如：
敲积木、用杯子喝水、把物品放到篮子
、粗大动作模仿（如：
拍手、跺脚、摸头等）
、粗细动作模仿
、嘴部动作模仿（如：
口型模仿）
三）、语言理解能力
听懂一步指令（如：
过来开灯关门）
识别身体部位（如：
手机肚子肩等）
识别物品
识别卡片
识别熟悉的人（从家庭到生活：
爸爸妈妈爷爷奶奶等）
听懂动词指令
识别卡片上的不同动作（如：
睡觉喝水吃走拍等）
识别周围环境中的物品（如：
冰箱、电视、桌子。
椅子等\
指出书中的图画
10、识别物体功能
10再见等）
1l、识别身体部位功能
12、识别方位（如：
上下、甲．外、中间，旁边，前后，左右等）
（四）语言表达能力
、听到“你想要什么?
”能用手指出相应物品
，在有愿望时能指出所需要的物品
、模仿声音和词语
、命名物体
、命名卡片
、用语言表达想要的东西
、说出“是”或“不是”（或用手势）表示想要或不想要的东
、叫出熟悉的人
、作出选择
、各种打招呼（如：
嘿!
你好!
早上好I中午好!
晚上好!
晚安!
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、说出方位（如：
上下、前后、左右、那里、这里、里外，旁边、高低
等）
五）、学业配备
、配对
（2）
、完全相同的卡片
（3）
、物体到卡片
（4）
、卡片到物体
（5）
、颜色、形状、拼音、数字
（6）
、不完全相同的物体
（7）书包等）
，物体之间的联系（如：
牙刷和刷牙、笔和文具盒、书本和
2、独立完成简单的活动、识别颜色、识别形状、以别拼音、识别数字、唱数1—10
、点数
6）精细能力、在形状箱内找出三个同等大小的物体、把10件不同大小的物体放入碗内、穿5个大孔的珠子、仿搭3块积木、正确握笔乱写乱画、把橡皮泥撮尖、搓圆、压扁、做成球状、正确撕纸、把一张纸延着折痕对折
7）飞大肌肉运动能力、独立行走
、独立向后倒退着走3米左右、单脚站立3秒、举手过肩抛球1．5米左右、踢静止的大球、在协助下做前滚翻
八）、生活自理能力
1、刚杯厂喝水
2、用勺子吃饭
3、脱鞋
4、脱裤子
5、脱内衣、裤
6、脱T恤
7、使用餐巾纸
8、大小便训练
二、中级训练计划纲要
（一）参与能力
1、叫名字时有5秒目光对视
2、在玩耍过程中叫名字有目光对视
3、在一段距离请况下叫名字有目光对视
4、听到叫自己的名字后答应“哎”
（二）模仿能力
1，模仿站立姿势的粗大动作（如：
踢腿、叉腰，手臂上举、手臂平举等）
2、按训序模仿粗大动作（二步以上）
3、模仿同事带有生音的动作（如拿起电话说喂”推动汽车说“嘀嘀嘀”等）
4、模仿搭积木（从局部模仿到整体模仿）
5、模仿画线
识别地方（如；学校、公阅、超巾等）
听懂两步指令
给出两个物品
拿出不在视线内的物品
假装演戏
模仿2到3个字的词语
在听到“你想要什么东西”时能用一句话说出想要的东在想要东西时能自发说出要求在一段距离外叫父母以功能为基础叫出一个物体的名称说出身体部位的功能说出地方说出情绪
说出类别
<2>“我看见”
、在被问道刁<认识的东西时用“我刁<知道''回答问题
19、回答一般常识问题
20、说出性别
21、用一句话描述图片
22、用几个形容词描叙图片
23、回忆刚刚发生过的事情
24、回答“在哪里”
25、说出房间中的物品的名称
26、说出房间的功能
27、说出社区中工作人员的作用
28、回答“什么时候”
29、描述卡片的训序
30、用娃娃做角色游戏
31、提供帮助
（五）学业预备能力
1、在一个类别中比较物品
2、说出物品的数量
3、匹配数量
4、匹配大写和小写拼音
5、匹配字、词
6、匹配多少
7、排列出数字和拼音
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、粘\贴
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、用剪刀剪
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、在边界内涂色
六）精细能力、在边框内涂色、穿10个小孔珠、两点间连线、点连“+”“口”等简单图形
、仿画直线、仿画“十”“口”“O'等简单图形
、用简单线条画出脸、眼睛、鼻子、嘴、用橡皮泥捏出简单造形
、开合剪刀
七）大肌肉运动能力、从20•厘米高处往下跳、踢滚过来的大球、用脚尖走路、双臂互相摆动着跑10步
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、走10厘米宽的平衡木
八）生活自理能力
、穿上内衣裤子
、穿上T恤
、穿上鞋
、穿上外衣
、穿上袜子
、洗手
、开始独立上厕所
高级训练计划纲要
一）参与能力
、在对话时有目光对视反应
、在集体听指令时有目光对视反应
二）模仿能力
、模仿复杂有步骤的动作
、模仿同龄人游戏
、模仿同龄人说话
三）语言理解能力
、完成三步指令
、在一段距离外听懂指令并完成复杂指令
6、区别不问的物品
、区别1和许多
、回答关于一个故事的特殊疑问句的提问
四）、语言表达能力
、用“我不知道”回答不熟悉的问题
、说出一类物品中东西的名称、复述一个故事、用形容词描述事物、回忆过去的事情、描述一个话题、讲述自己的事情、表达出困惑并寻求回答
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、说出拥有和隶属
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、使用正确时态
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、问一个问题并复述答案
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、听一次交谈并回答有关部门交流的问题
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、在给出一个不十分清楚的信息后用特殊问句提问
五）、抽象语言、回答“为什么……”问题、说出一句有逻辑性的语言（能进行逻辑判断）
、说出…张卡片中不同寻常的地方、回答“是”或“不是”（事实性的信息）
、预测结果、采纳别一个人的意见、做出解释
、根据特点和类别排除物品
六）学业能力、描述人、地方和事物、完成一个示范性的动作、匹配文字和物品、物品和文字，、阅读常见词、读拼音、说出一个子开头的词、拼出简单词
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、一位数加减法
七）社会能力
、模仿同伴的动作
、遵守同伴的指令
、回答同伴的提问
4、对问伴发起的游戏有反应
、和同伴玩纸牌游戏
6、和同伴交流信息
、发动同伴做游戏，
、在游戏过程中向同伴提出建议
、请求同伴帮助
八）学业预备能力、等待按顺序做事情、在观看后做出新的反应、跟随集体指令、在集体中交流社会信息、在集体中唱儿童歌曲、被叫到后能回答问题、提问是举手
九）精细能力
2、
仿画一些实物图画
3、
独立完成有情景的图画
4、
用橡皮泥组合完成复杂的造形
5、
剪几何图形
6、
剪实物图形
7、
把剪出的图形准确的贴到相同的图形上
8、
用纸折出简单造形
9、
用纸折复杂及组合造型
10、画出一个完整的穿衣服的人
11、仿写简单的汉字
十）大肌肉运动能力
、跑步中改变方向
、双脚向前跳十次
、跳过离地面5厘米高的绳子
、两脚往后退着跳6次
、不扶着两脚交替下楼梯
、踩三轮车转弯
、在平衡板上左右前后移动
、单脚连续跳5次
、独立跳绳
一）生活自理能力
、扣住，打开按扣
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