10以内数字数加减法带图.docx
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10以内数字数加减法带图
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10以内数字的加减法
1.1~3各数的认识和加减法
[知识要点]1.1~3
2.2
32
4.比一2
比,一填。
3.
○○○
2比2少1是(),比2多1是()
23
○○
(1)1+1=2+1=□1+2=□
△△
(2)3-1=
3-2=□2-1=○○○○○○○
精心整理
精心整理
6.
7.
8.
9.3-1=1+1=3-2=1+2=
2-1=
2+1=
10.在○里填上“+”或“-”
1○2=32○1=33○1=2
1○1=22○1=13○2=1
[创新能力训练]
1.按规律画一
(1)○●○●○●
(2)○●●○●●○
(3)△□○△□○
2.已知△=1,□=2,○=3
[实践能力训练]
原来有()
开来了()
一共有()
□○□=
原来有()
开走了()
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精心整理还剩()
□○□=□
2.4、5、0的认识和加减法
[知识要点]
1.4、5、0
2.4、5的组成
3.运用4、5的组成
4.0的含义及有关
0包含两种含义,一
表示起点或开始(如
任何数加0
444555522311341322314
计算5
种表示一个物体也没有;另一种
直尺上的0),相同两数相减得0,
得任何数。
1.
2.填空。
(1)24
43
(3)5
比4多(),4比5少()
3比5少(),4比2多()
(4)3和5中间的数是(),和3相邻
(2)4□□55的两个数是()
(5)把下列各数按从大到小的顺序1□32222□1□
□>□>□>□>□>□
列起来:
2、4、1、3、5、0
3.
(1)上面一共有(
)种学习用品。
从左边起,书包排第(),小刀排第(),橡
皮排第(),排第3的是()。
从右边起,笔排第(),书包排第(),排第2的是()
(2)△△△△△△
从左往右数,把第5个△涂上颜色,再把右边5
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精心整理4.
4○55○3
5○52○4
5.
3+1=2+2=□3+2=□1+4=□
○○○○
4-1=5-2=□4-2=□3-3=
○○○6.判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”)
(1)5个一组成5。
()
(2)比3多1的数是4。
()
(3)1和4中间的数是2。
()
(4)列式为2-2=0。
()(5)○○○比2小的数是1和0。
()
(6)与2
相邻的两个数是3和4。
()
(7)5<2
,2>5。
()
7.看算式填()
(1)2+3=()
想:
因为2和3组成(),所以2加3等于()
(2)1+3=()
想:
因为()和()组成(),所以()加()等于()。
(3)5-4=()
想:
因为5可以分成4和(),所以5减4等于()
(4)4-2=()。
想:
因为4可以分成()和(),所以()加()等于()8.
1+
□=4
2+□=2
5-□=□
□+5=□
(5)
(6)
○○○○○5-□=□
○○○○○5-□=□
□-2=□
□-3=□
精心整理
精心整理
2+□=□
9.
10.看图说一说,再列等式。
11.每行再画几个就有4
○○○3+()=4
○○2+()=4
○1+()=4
12.在○里填上“+”或“-”
3○2=14○0=45○1=4
2○2=41○3=43○2=5
5○3=2
0○3=3
5○5=0
13.你能在2分钟之内算出下面各题吗?
1+1=2+3=4-1=0+25-2=4-2=1+3=2+25-4=5-3=3-2=4-44+0=4-3=2-1=3-12+1=3-3=3+2=5-1
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精心整理[创新能力训练]
1.4=□+□5=□+□
=□+□+□=□+□+□
=□+□+□+□=□+□+□+□
=□+□+□+□+□
2.一根木头,锯一次可锯成两段(如图),锯5次可以锯成()段,锯成5段要锯()次。
3.把0、1、2、3、4、5
□+□=□+□=□+□
4.△代表什么数?
△+△=4△-○=5△+2=
2(△=)(△=)(△=)
5.填算式,使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。
6.脑筋急转弯
树上有5只鸟,打下一只,还剩几只?
[实践能力训练]
小明和爸爸妈妈去买鱼,一共买了5条,爸爸、妈妈各提2条,小明提几条?
为什么?
3.6~8各数的认识和加减法
[知识要点]
1.6、7、8
2.6、7、8
666773.根据6、7、8的组成计算8
以内
51423361524.看图列算式(包括图画应用
题)
78888[双基同步训练]
1.
4371625344
9745
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2.
①一共有()
②第一个是○,第()个是△,第5个是(
),第6个是()
③把左边的4
3.口算。
3+4=5-2=3+5=6-1
7-1=1+7=8-1=1+6
2+5=8-3=7-2=2+6
3+2=4+2=4+4=8-2
7-3=8-4=4+3=7-7
1+5=5+2=2+2=7-4
8-5=7-5=3+3=5+1
6+1=8-6=7-6=8-7
4.
(1)78□□
(2)
256
754
(3)按规律填数。
□23□4262
①1,2,3,(),(),(),()
443□253□②1,3,5,()③2,4,6,()
□7□6
④8,6,4,()(4)
3、7、6、5、4、1、8
□<□<□<□<□<□<□
(5)8里有()个一;7个一组成()
(6)比6少2的数是();比5多3的数是()
(7)比8小而又比5大的数有()
(9)-3+2-4+3-5
++58-2+4-7+3
(8)与7相邻的两个数是()和()
5.判断题(对的在括1号里打“√”,错的打“×”)
(1)因为2和6组成8,所以2加6等于8。
()
(2)6加2等于6减2。
()
(3)8比5多3,5比8少3。
()
(4)4和8中间有4个数。
()
(5)第6个和6个的意思是一样的。
()
6.选择题(把正确答案的序号填在括号里)
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(1)8前面的第3个数是()
①7②6③5
(2)4后面的第2个数是()
①5②6③7
(3)与5相邻的两个数是()
①5和6②6和7③4和6
(4)?
△△△正确的算式为()
8
①3+5=8②8-3=5③8-5=3
(5)○○○○正确的算式为()。
①5-3=2②8-3=5
7.连线。
7+154+42+2
2+427-33+5
8-366-38-1
7-582+57-4
8.看图填数。
(1)○○○●
(2)
○○○●△△△┊▲
□+2=8-
2+□=□8-
(3)(4)
□+□=□□+
□-□=□□-□=□
9.
10.把下列算式按从
3+36-45+28-43+5
<<<<
11.在○里填上“>”、“<”或“=”
(1)7○83○36○58○3
0○67○7
4○6
5○7
(2)4+2○73+5○64+1○57-3○68-1○5
2-2○4
(3)4-3○4+36+2○5+37-3○8-54+4○3+3
8-7○7-62+6○1+5
精
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12.在□里填上合适的数。
□+2=8
1+□=5
3+□=6
4-□2
5-□=1
8-□=3
2+4=3+□75-=6-□13.先写算式,再算出14.看图列式。
(1)
(2)算式:
式:
(3)(4)
算式:
算式:
(5)
左边有()
右边有()
求一共有几个娃娃?
()
(6)
一共有()
吃掉了()
几个?
用()
(7)
算式:
(8)
算式:
。
15.
[创新能力训练]
1.填空:
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[实践能力训练]
想一想,填一填。
①一根小棒有2个头,2根小棒有()个头,2根半小棒有()
②小明今年8岁,小强今年6岁,小明比小强大()岁,10年后,小明比小强大()岁。
③哥哥有4颗糖,弟弟有8颗糖,弟弟给哥哥()颗糖两人的糖就一样多了。
4.9、10各数的认识及加减法
[知识要点]
1.9、10
2.9、10的组成及10
3.9999
4.
[双基同步81726354
1.哪
1010101010
两张
5
9
3
86
卡片
9182736455
上的数可以组成10,用线连起来。
2.
(1)
(2)
24517
0249854
(3)9比7
7比9
10比6
6比10
(4)
15397
10
2684
991010
(5)
81□873□□
(6)4是由()个一组成的,9个一组成(),10里有()
(7)1~10这些数中,双数有(),单数有()。
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精心整理(8)比10小而又比5大的数是()
(9)
9910547
(10)有一列数:
10、7、8、4、6、9、
7□□□□□□5、3。
①上面一共有()
②从左往右数,第3个数是(),第7个数是();从右往左数,第3个数是(),第7个数是()
3.判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”)
(1)9比8大,比10小。
()
(2)1~10中最大的数是10,最小的数是1。
()
(3)4+2
○5。
()
(4)8后面的第二个数是6。
()
(5)与9相邻的两个数是8和10。
()
4.
10-68-2
9-810-5
3+6
4+4
8+2
10-3
5.
(1)
(2)
算式:
算式:
(3)(4)算式:
算式:
6.将算3+69+14+45+53+49-0
9-12+72+68+25+38+1
7.
(1)用2、7、9写两道加法和两道减法算式
(2)从4、8、2、6
(3)根据4+3=7
8.先画一画,再填()
(1)○○○○4+()=9
(2)□□□□□5+()=8
(3)△△△△△△6+()=10
(4)☆☆☆☆4+()=7
(5)○○○○○○○○○9-()=6
(6)△△△△△△△△△△10-()=8
9.在○里填上“+”或“-”,在□里填上合适的数。
(1)3○
6=9
○
2=5
○
6=10
749○
1=10
○
8=1
○
2=9
97
4○5=2○76○3=10○7
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(2)8+□=10□+3=6□+2=9
6+□=65+□=97+□=10
10.在○里填上“>”、“<”或“=”
8○109○76○910○10
2+7○810○7-35+4○10
6+4○9
7○10-8
10-3○9
11.
12.你能在4分钟内完成下列各题吗?
2+7=3+5=10-1=6-38-2=6+4=5+4=10-7=
7+3=2+6=9-1=10-05+3=10-9=10-10=4+54+6=10-4=9-7=8-4
10-2=3+6=7-3=4+4
[创新能力训练]1.
(1)9-
□=46+□=8
(2)8+□<10
7-4□<4
(3)一只鸡,一只兔,一只猫,它们共有()
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2.
3.
(1)1、3、5、7、()
9、8、7、()、()
2、4、6、()、()
(2)
4.
5.
(1)在○里填上合适的数,使每边上的三个数的和等于10
(2)将1、2、3、4、5填入方框里,使横行竖行的得数相等。
(每个数字只能用一次)
[实践能力训练]
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有5个小朋友,每人都要与其他人下一盘棋,一共要下()
5.连加、连减、加减混合运算
[知识要点]
连加、连减算式以及加减混合算式的含义和运算顺序:
先把前两个数相加(减),再用所得的结果加(减)[双基同步训练]
1.填
(1)
左
边有()
个△,中间有
()
个△,右边有
()
个
△,
一共有()
算
式:
□+□+□=□
□
(2)
一共
有()
个鸡蛋,先吃了
()
个,又吃了
()
个,
还剩下()
算式:
□-□-□=□
□
(3)
○有
()
个,●有
()
个,又去掉了
()
个,还剩下
()
个○。
算式:
4-□-□=□
□
2.2+6-5=□10-6-3=□7+3–9=□
□□□
4+6-5=□10-8-1=□9-5+3=□
□□□
4+4+2=□7-3+4=□6-3–3=□
□□□
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3.
5.
1+6-4=3+4-7=5-4+8
8-5+0=9+1-5=10-8+69+1-8=5-4+1=6+3-2
6.在○里填上“>”、“<”或“=”
4.+6-3+2-8+6-5
(1)
(2)-7+5+3-6-2+4
9-2-4○44+5-6○51+8+1○99-2+3○10
2+6+2○8
10-3-5○77+3-8○3
4
9-7+2○5
7-5+4○4
7.根9
(1)根据3、5、1、9
(2)根据3、5、1、9
(3)根据3、7、4、6
8.在○里填上“+”或“-”
3○3○2=45○4○6=78○2○4=2
6○2○2=1010○4○3=9
1○8○3=6
9.在()
6-2-()=210-5+()=9
8+2-()=57-5+()=6
2+2+()=106+3-()=0
10.
(1)把下列各数710658492
(2)
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精心整理8-36+49-29-15+46-2
[创新能力训练]
1.
(1)在○里填上合适的数,使左图每条边上的三个数之和是8,右
图每条边上的三个数之和是9。
(2)把0、1、2、3、4、5、6、7填在□
□+□□+□□+□□+□
2.
[实践能力训练]
1.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
2.同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人。
3.有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4
4.有8个皮球,如果男
生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
5.小明有1分、2分、5分的硬币若干枚,他要买一支2角的笔,有几种拿法?
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