住院医师规范化培训师资管理办法精选.docx

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住院医师规范化培训师资管理办法精选

住院医师规范化培训师资管理办法（试行）

第一章总则

第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发

〔2013〕56号）、《住院医师规范化培训管理办法（试行）》（国卫科教发〔2014〕

49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》（黔卫计发

[2014]13号），规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师

队伍；师资的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量，师资管理是关节环节。

我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本办法。

第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级

医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、

规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带

教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师。

师资包括指导老

师及责任导师。

第二章组织管理

第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住

院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。

第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激

励机制，制定师资培训规划并组织实施。

第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评

价，师资动态管理。

第七条科室教学小组负责本推荐师资，协助专业基地领导小组进行带教质量监

督和日常管理工作。

第三章师资管理

第八条师资遴选及资格认定（附表1）。

一、指导老师遴选条件：

选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经

验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。

二、责任导师遴选条件：

选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经

验，具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上（包括市级）科研立项的主

持人，在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师。

二、师资遴选程序及资格认定：

本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化

培训指导老师资格遴选表》，科室推荐，专业基地工作领导小组进行师资资格认

定，公示后医院基地工作领导小组审批。

第九条建立师资管理库和个人教学档案。

建立师资管理库，对所有经过资格认定的带教老师实行统一的动态管理，并有计

划地增加和更新师资力量。

建立师资个人教学档案，包括资格认定申请表、专业职称及聘书、临床专业论文、

科研项目及成果、教学研究及成果、教学培训等。

第四章明确师资职责，建立师资培训、上岗、教学质量评估制度及激励机制

第十条各级师资职责。

主治医师指导老师职责：

1．指导教师应在职业道德及精神文明等方面成为住院医师的表率，言传身教，

不仅要指导住院医师做好临床工作，更要引导他们树立正确的世界观和人生观，

提高住院医师的职业道德和业务素质。

2．熟悉国家统一制定的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》，对住院医

师在政治思想、临床实践、技能操作、专业理论和外语、临床教学、科研能力等

方面的要求，对每位住院医师制定出具体培训办法，指导他们进行规范化培训，

监督住院医师完成的各项培训指标和要求。

3．承担临床住院医师专业理论课的教学，组织有关讲座，指导他们了解本学科

的最新进展。

4．指导住院医师的实践工作，帮助他们提高思维、分析和处理问题的能力，提

高与病人沟通、取得病人合作的技巧，提高临床诊疗技能的准确性和熟练程度。

5．负责安排和指导住院医师的教学实践。

6、负责指导循证医学在临床实践中运用。

7.对住院医师在接受培训过程中轮转登记手册的填写情况，应给予指导和检查，

并将其在培训中的表现记录在册。

8．根据《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》要求，做好住院医师的轮科

考核、年度考核和阶段考核工作。

二、副高以上指导教师除完成主治医师指导老师职责外，应积极参加专业基地和

医院考核小组的住院医师规范化培训阶段考核和年度的命题、评卷和临床技能考

核工作。

三、责任导师职责：

导师-学员实行“一对一”管理，全程跟踪管理住院医师规

范化培训学员的培训工作，指导和评价住院医师撰写论文和综述。

指导住院医师

科研工作。

指导和培训住院医师职业资格考试，保证取得职业资格。

第十一条师资培训制度。

一、组织指导老师学习国家统一制定的《住院医师规范化培训内容与标准（试

行）》。

二、定期院内组织指导老师开展业务学习和带教能力培训，不断提高师资队伍整

体素质。

三、定期组织指导老师到教学医院学习。

四、不定期请院外教学专家来院对指导老师教学培训。

第十二条师资上岗制度。

一、对新上岗得指导老师上岗前必须经过岗前培训合格、带教能力（包括教学查

房、病案讨论、理论授课等）考核合格、师资资格认定，医院住院医师规范

化培训工作领导小组审批后方可上岗。

二、对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能

上岗。

第十三条师资教学质量评估制度（评价体系见附表2、附表3）。

一、考评原则

1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一

次，使之制度化、程序化、合理化。

2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。

3、考评者工作要认真仔细，客观公正。

二、考评内容

1、带教热情。

主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。

2、带教素质。

包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。

3、带教能力。

自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。

4、教学数量：

根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要

求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。

5、教学质量：

随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为

核心，进行考核。

三、考评方法

1、学员对指导老师填写带教情况评价表。

2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。

3、个人自我总结。

四、评定结果及激励机制

1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年

根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。

2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。

3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重

新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。

当年年度考核为不合格。

4、出现教学事故，取消指导老师资格。

五、责任导师考核参照指导老师考核标准执行。

第七章附则

第三十三条本办法自印发之日起施行。

第三十四条本办法由国务院卫生计生行政部门负责解释。

附表1：

毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导老师、导师资格遴选表

照

姓名性别

片

出生年月身份证号码

培养基地（科

室）名称

最高学历

行政职务任现职年月年月

专业技术职称晋升年月年月日

住院医师培训

工作经验（年）

办公电话手机

家庭电话E－mail

个人简历

起止时间（年月）工作单位及职务证明人

本

人

主

要

专

业

特

长

及

学

术

成

就

第1页

共2页

社

会

团

体

任

职

（

包

括

兼

职

）

情

况

从

事

住

院

医

师

培

训

相

关

工

作

经

历

本人签章：

本人所在科室意见专业基地领导小组住院医师规范化培训领

（盖章）：

意见：

导小组审核结果：

年月日年月日年月日

年月日

注：

请同时提交本推荐表的电子版。

第2页共2页

附表2：

住院医师规范化培训指导老师教学评估表

（住院医师规范化培训办公室/专业基地用表）

科别：

评估时间：

被评教师：

评价项目评价内容各项分数实际得分

带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示

教师自身的医疗技术水平，以身作则

10

熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试

行）》的要求，并严格按照细则大纲要求进行

教学态度

10

全面带教指导

对住院医师规范化培训学员规范化培训学员

严格管理、考核，正确、公正、及时对住院医

10

师规范化培训学员规范化培训学员做出评价

1、指导住院医师规范化培训学员接收新病人，

认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分

析及时指导修改

10

2、指导住院医师规范化培训学员正确书写病

历及各种记录，并对其及时指导修改、签字

1、指导住院医师规范化培训学员技能操作，

教学内容

严格操作规范，及时纠正错误

2、创造教学条件，完成教学任务（病种及操

15

与教学方作）

法

带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实

例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维

10

能力的培养

注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，

并对其工作态度及思想表现做到认真考核

10

认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院

劳动纪律及各项规章制度

5

教学效果

住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均

有所提高，达到培训细则大纲要求

10

综合印象对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）10

合计

评估人：

附表3：

住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（学员反馈）

学员：

导师（指导老师）：

轮转科室：

轮转时间：

考核等级评价项目考核指标

54321

对学员严格要求，全面关心学员成长

言传身教，为人师表

带教态度

25分

工作责任心强，精益求精

教风严谨踏实，按时上下课，不随意调、停课

带教态度认真，做到有问必答

自身知识渊博，专业理论扎实

能按照培养手册认真确定培养计划

带教内容

25分

针对学员特长，分阶段实施培养内容

自编或选用教材恰当，教学有教案或大纲

及时检查并指导病历书写，修改病历并评定

采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一

语言准确、精炼、生动，板书工整简明

教学方法

注重启发学员思维和能力培养25分

理论联系实际，注意学员信息反馈

培养学员临床思维和独立工作能力

能吸引学员注意力，指导氛围活跃

在培养学员专业技能同时，注重医德建设

教学效果

25分

学员的分析问题和解决问题的能力得到提高

学员的科研和论文写作能力得到提高

符合培养手册要求，完成培养计划

总分

建议和意

见

注：

1、本表由学员填写。

2、欢迎学员就导师的指导情况提出具体意见和建议，也可通过书面或其他形式向科

教部反映。