第一册认识自我的途径七年级政治教案1doc.docx

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第一册认识自我的途径_七年级政治教案

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全面地看待自己，就是既要看到自己的优点、长处，又要看到自己的缺点、短处。

俗话说：

“金无足赤，人无完人”。

每个人都有自己的优点和缺点，长处和短处，十全十美的人是不存在的，要承认现实，面对现实。

在全面地看待自己的问题上要注意反对两种错误的方法：

一种是只看到自己的优点，看不到自己的不足。

这样的话就容易怎样？

（学生回答后，教师总结。

）

用自己的优点比别人的不足，“看自己一朵花，别人豆腐渣”，沾沾自喜、骄傲自满，工作和学习就会停滞不前，甚至倒退。

另一种是只看到自己的缺点和不足，看不到自己的优点长处。

这样的话会怎样？

（学生回答后，教师总结。

）

请看第20页图片《羊与长颈鹿》。

思考：

这幅漫画说明了什么道理？

（学生回答后，教师总结。

）

说明了：

“尺有所长，寸有所短”。

每个人都有优点和缺点，要全面地、裙带求是地认识和评价自己和他人，不能只看到其中的某一方面。

善于认识自己不仅要全面地看待自己，而且还要用发展的眼光看待自己。

2．发展地看待自己。

（板书）

请同学们自学课文的这一部分内容，思考：

发展地看待自己的方法是什么？

（学生回答后，教师总结。

）

发展地看待自己，就是告诉我们：

每人人的成长都是由昨天——今天——明天组成的，人的成长是一个变化、发展的过程。

我们要面对、了解自己的昨天，认识、把握自己的今天，比较自己昨天和今天的变化，创造、迎接自己的明天。

因此我们不要停留在昨天，要勇敢地、积极地面对今天，抓紧时间弥补昨天的遗憾，为自己的明天奠定好基础，使自己的明天更美好。

善于认识自己，不仅要全面地、发展地看待自己，而且要掌握自我认识的一些具体方法。

3．善于认识自己，要学会自我认识（板书）

自我认识就是自己认识自己和通过别人认识自己，具体方法有：

（1）自我观察。

（板书）

自我观察就是自己观察自己，那么我们观察自己的哪此方面？

（学生谈，教师写，然后总结，并用投影打出来。

）

（投影）

①自身外表和体质状况。

如：

外貌、风度、健康情况等。

②自我形象。

如：

你在班级、年级、学校的位置、作用，你在公共场合的表现和适应能力。

③自己的精神世界。

如：

性格、爱好、特长、道德水平、智力、能力等等。

提问：

我们观察自己的目的是什么？

（学生回答后，教师总结。

）

我们观察自己的目的是要更好地了解自己，明确自己努力的方向，确定自己前进和目标，使自己在各方面更上一层楼。

所以，当我们确定了自己的目标和方向后，就要不怕困难，坚定不移地去做，千万不能虎头蛇尾，更不能因为遇到困难和挫折而灰心丧气，甚至半途而废。

课文所介绍的小红同学是值得我们学习的。

请阅读教材第21页最后一段内容。

认识自己除了自我观察外，另外的方法就是通过别人了解自己。

大家谈谈；怎样通过别人了解自己？

（学生回答后，教师归纳。

）

（2）在与他人的接触中认识自己。

（板书）

（3）从他人的态度与评价中认识自己。

（板书）

在通过他人了解自己时，最好是主动一些，态度要虚心和诚恳。

小结：

这一节课我们主要学习认识自己的方法，要认识自己，根本的方法是：

要全面地、发展地看待自己。

具体的方法是：

自我观察，在与他人的接触中、从他人的态度与评价中认识自己。

课堂作业

看书第22页，想一想：

“人贵有自知之明”与“旁观者清”这两句话给我们什么启示？

第四课时

复习提问

（上节课的课堂作业。

）

导入新课

这两句话告诉我们，每个人都应该正确认识自己、善于认识自己，首先要自己观察自己，有自知之明；其次要通过别人了解自己，虚心接受别人的意见。

那么正确认识自己、正确认识社会的目的是什么？

（学生回答后，教师归纳。

）

目的是使自己成为一个合格的、优秀的社会成员，做一个有益于社会的人。

这也是我们今天要学的内容。

四、做有益于社会的人（板书）

怎样才能成为一个对社会有益的人？

1．

应该从当好自己的社会角色做起（板书）

提问：

什么是社会？

（学生回答后，教师归纳。

）

社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。

在这个共同体中，每个人在不同的时间、场合、地点，充当不同的角色。

请看投影“填一填”。

（投影）

填一填：

在家庭中，我是——————————————。

在学校中，我是——————————————。

在街道上，我是——————————————。

在商店里，我是——————————————。

在公园内，我是——————————————。

在过去，

我是——————————————。

在现在，

我是——————————————。

在将来，我可能是—————————————。

请几位学生说说。

（学生回答后，教师总结。

）

无论你担任哪种角色，你都应该尽量成为一个好的角色，在家做个好孩子，在校做个好学生，在街上做个好行人、好公民，在公园做个好游客，在商店做个好顾客。

在自己的角色上，多做些有益于社会的事，多为社会做贡献。

在我们的生活中，有许多平凡的人做出了许多对社会、对他人有益的事。

1993年5月，第六届“人道主义奖”获得者就是其中的典型代表。

请同学们阅读课文第23页第3自然段。

这样的人和事有许许多多，哪位同学说说（学生回答。

）

做有益于社会的人，还要：

2．要学会主动关心和帮助周围的人（板书）

请同学们说说：

你什么时候特别希望有人帮助你？

以前有人帮助过你吗？

如果有，请说说其中印象最深的一件事。

（可请十位学生谈，学生回答后，教师总结。

）

实际上，每个人在生活中都会遇到这样或那样的困难、挫折，只不过有的人的困难多或大，有的人的困难少或小。

当你遇到困难或挫折时，总希望有人帮助你。

既然你是这样，那当别人遇到类似的情况时，也需要你的帮助。

所以，我们每个人应该自觉地、主动地去关心和帮助你周围的人。

3．要积极参加社会公益活动（板书）

大家说说：

我们的生活中那些活动是公益活动？

你以前参加过哪些公益活动？

（学生谈，教师在黑板上写并总结。

）

作为初一年级的学生，我们年龄小，有着很多的局限。

但应该尽量做些力所能及的事情，如：

参加植树活动，清洁周围环境，照顾老弱病残者，宣传交通规则等等。

刚才咱们很多同学谈了过去参加过的公益活动，这非常好，希望大家以后多参加这类活动。

参加公益活动，不仅为社会做了好事，而且培养了我们的劳动观念，增加了我们对社会的了解，同学们一起参加还可以增加相互之间的友谊。

4．要学会自我的约束（板书）

做一个有益于社会的人，是一种高尚的人生志向。

要具备这种高尚的品德，需要克服自己的缺点，战胜自己的弱点，以高标准严格要求自己。

例如：

为人们服务就要有本领，所以要好好学习，不怕困难，不能偷懒马虎；做好人好事，就要牺牲一些时间和精力，甚至娱乐活动，能任劳任怨；在处理个人利益与他人利益、集体利益和国家利益的时候，要自觉地把个人利益放在从属地位。

可以说，一个有益于社会的人，一定是一个善于自我约束的人。

请阅读课文第25页“童第周的事迹”，然后结合自己的情况，谈谈你在自我约束方面还应注意些什么？

（学生回答后，教师总结。

）

我们每个都是社会的一员，都应该成为合格的、优秀的社会成员，因些我们应该以自己的实际行动，为社会多做贡献，做一个对社会有益的人。

小结：

这一课我们学习了什么是社会，个人与社会的关系，怎样正确看待自己，如何做一个益于社会的人。

知识了社会是一个群体组织，是人们生活的共同体；个人是社会的一员，人们的生活离不开社会，社会对个人有影响，而且影响是复杂的；正确看待自己，必须正确看待社会并善于认识自己。

做一个有益于社会的人，要当好自己的社会角色，主动关心、帮助周围的人，积极参加社会公益活动，加强自我约束，严格要求自己，成为社会所需要的人。

课堂作业

教材第25页“阅读与思考”。

（建议：

全课结束后可组织一次活动课，内容可任选一个：

①请每位同学写一段文字描述自己，课上与邻座同学交流、点评，相邻两组的四人为一组。

②小品表演：

自我形象展示。

每组可出二至三个节目，设计评委会，活动结束后评出最佳演员、最佳节目、最佳编导。

）

[1]

[2]

[3]