语文实验中学高一下学期期中考试.docx
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语文实验中学高一下学期期中考试
实验中学2011-2012高一下学期期中考试
语文试卷
一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）
A、砯崖（bīng）巉岩（chán）跬步（kuǐ）银蓖（bì）
B、千载（zǎi）行伍（háng）黔首（qián）省识（shéng）
C、丧葬（sāng）崔嵬（wéi）秦塞（sài）孝悌（dì）
D、鞭笞（chī）氓隶（méng）蛟龙（jiāo）江间（jiān）
2、下面语段中划线的成语，使用不恰当的一项是（）
“肇庆大润发超市”的位置的确不错，人来客往的，而且不远处是一个长途汽车站。
每天从店里进进出出的人络绎不绝，趋之若骛。
我发现，每天总会有人走进超市里问路，而店员总是热情地帮人指点迷津，尽其所能地告诉人家，什么路该怎么走，到什么路转乘几路车。
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A．络绎不绝B．趋之若骛C．指点迷津D．尽其所能
3、下列句子中，没有语病的一项是（）
A、鼎湖山有野生高等植物1843种，栽培植物534种，其中珍稀濒危的国家重点保护植物大约有23种左右。
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B、星期天晚上，舅舅走进我的房间，拿起书桌上的一本书，意味深长地说“小明啊，你可要读好书啊！
”
C、在生活和工作中，老张做事认真，待人诚恳，用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
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D、经过几代人的努力，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。
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4、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）（3分）
禅宗特别强调心法。
______________________________这是禅非常重要的一个方面——不立文字。
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①所以，禅是教之外另外传的，不是一定要读教理、教义。
②所以，禅宗对于外在的宗教仪式、形式，甚至很多佛教的经典，都认为不是最重要的，不是第一义的。
③禅宗认为，真正的经教不是在书本上，而是在你的心里，要找到你心里的传统本性。
④禅宗认为佛教真正的精髓是怎样将其融入到你的生命当中，对人的本心做一番洗心革面。
A、④②①③B、③②①④C、④①③②C、③②④①
二、本大题7小题，共41分。
阅读下面的文言文，完成5—9题。
濮阳人吕不韦章
濮阳人吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：
“耕田之利几倍？
”曰：
“十倍。
”“珠玉之赢几倍？
”曰：
“百倍。
”“立国家之主赢几倍？
”曰：
“无数。
”曰：
“今力田疾作，不得暖衣余食；今建国立君，泽可以遗世。
愿往事之。
”
秦子异人质于赵，处于聊城。
故往说之，曰：
“子傒①有承国之业，又有母在中。
今子无母于中，外托于不可知之国，一日倍约，身为粪土。
今子听吾计事，求归，可以有秦国。
吾为子使秦，必来请子。
”
乃说秦王后弟阳泉君曰：
“君之罪至死，君知乎？
君之门下无不居高尊位，太子门下无贵者。
君之府藏珍珠宝玉，君之骏马盈外厩，美女充后庭。
王之春秋高，一日山陵崩，太子用事，君危于累卵，而不寿于朝生②。
说有可以一切而使君富贵千万岁，其宁于太山四维，必无危亡之患矣。
”阳泉君避席，请闻其说。
不韦曰：
“王年高矣，王后无子，子傒有承国之业，士仓又辅之。
王一日山陵崩，子傒立，士仓用事，王后之门，必生蓬嵩。
子异人贤材也，弃在于赵，无母于内，引领西望，而愿一得归。
王后诚请而立之，是子异人无国而有国，王后无子而有子也。
”阳泉君曰：
“然。
”入说王后，王后乃请赵而归之。
赵未之遣，不韦说赵曰：
“子异人，秦之宠子也，无母于中，王后欲取而子之。
使秦而欲屠赵，不顾一子以留计，是抱空质也。
若使子异人归得而立，赵厚送遣之，是不敢倍德畔施，是自为德讲。
秦王老矣。
一日晏驾，唯有子异人，才足以结秦。
”赵乃遣之。
异人至，不韦使楚服而见。
王后悦其状，高其知，曰：
“吾楚人也。
”而自子之，乃变其名曰楚，王使子诵，子曰：
“少弃捐在外，尝无师傅所教学，不习于诵。
”王罢之，乃留止。
间曰：
“陛下尝轫车于赵矣，赵之豪杰，得知名者不少。
今大王反国皆西面而望大王无一公之使以存之臣恐其皆有怨心使边境早闭晚开王以为然奇其计王后劝立子王乃召相令之曰寡人子莫若楚立以为太子子楚立，以不韦为相，号曰文信侯，食蓝田十二县。
王后为华阳太后，诸侯皆致秦邑。
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注释：
①子傒：
异人的异母兄弟，时为太子。
②朝生：
一种落叶灌木，其花朝开午落。
该文选自《战国策》
5、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A、濮阳人吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人贾：
做买卖
B、今力田疾作，不得暖衣余食疾作：
艰苦劳作
C、王后诚请而立之诚：
确实
D、是不敢倍德畔施倍：
通“背”，违背
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）
A、太子用事，君危于累卵陛下尝轫车于赵矣
B、君之门下无不居高尊位子傒有承国之业，士仓又辅之
C、王以为然，奇其计子楚立，以不韦为相
D、归而谓父曰王后诚请而立之
7、下列加点词语的用法与例句相同的一项是（）
例句：
外连衡而斗诸侯
A、王后乃请赵而归之。
B、异人至，不韦使楚服而见。
C、引领西望，而愿一得归D、王后悦其状，高其知
8、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一组是（）
A、吕不韦在邯郸做买卖时看见秦国人质异人，认为在他身上有大利可图。
B、秦公子异人在秦国没有母亲在内照应，自身又处在祸福难测的敌国，一旦两国开战，生死难料。
C、吕不韦通过利害关系游说秦王后的弟弟，让秦王后把异人当做儿子，让异人得以回国。
D、王后要求赵国将公子异人遣返秦国，赵国马上答应了王后的要求。
9.翻译和断句。
（10分）
（1）用“/”给下列文段断句。
（4分）
今大王反国皆西面而望大王无一公之使以存之臣恐其皆有怨心使边境早闭晚开王以为然奇其计王后劝立子王乃召相令之曰寡人子莫若楚立以为太子文档收集自网络，仅用于个人学习
（2）翻译文中划线的句子。
（6分）
①子异人，秦之宠子也，无母于中，王后欲取而子之。
②异人至，不韦使楚服而见。
王后悦其状，高其知，曰：
“吾楚人也。
10、阅读下面这首词，然后回答问题。
（7分）
转应曲
戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。
山南山北雪晴。
千里万里月明。
明月，明月，胡笳一声愁绝。
（1）这首词描绘了一幅怎样的画面？
表达了怎样的感情？
（3分）
（2）这首词上、下片都运用了一种突出的修辞手法，请指出来，并简要赏析其表达效果。
（4分）
11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（每空1分，共12分）
（1）问君西游何时还，___________________。
但见悲鸟号古木，______________________。
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（2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
____________________，_____________________。
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（3）_________________，凝绝不通声暂歇。
____________________，此时无声胜有声。
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（4）__________________，_____________________。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
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（5）故木受绳则直，金就砺则利。
_______________，_____________________。
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（6）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，____________，_____________，如是而已。
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三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题。
用阅读滋润我们的心灵
郭防
现代生活，丰富多彩。
满眼的物欲充斥着人们的视野，我们的心灵需要文化的浸润和修养，读书不仅需要时间，更需要心境。
读书对人的影响是全方面的，潜移默化，润物无声。
那些在寂寞中散发着思想光华的好书，都是经过长时间的检验和淘洗，被公认是能够流传于世的、具有相当艺术震撼力和艺术品位的文化精品，反复阅读，仍不失其本质和品性，能够丰富我们的心灵和文化记忆。
品读一本好书，犹如一片纯洁蔚蓝的天空，一片雪白圣洁的瑞雪，给人以赏心悦目的感觉。
记得作家肖复兴曾说：
“读书，可以寻找一块洁净的宿营地，能安置我们的灵魂；可以寻找一方明亮清澈的夜空，让我们的梦能毫无顾忌地尽情飞翔。
”所以“读书是快乐的”，“惟书有色，艳于西子；惟书有华，秀于百卉。
”徜徉书海，就拥有了整个宇宙：
楚辞的风骚，汉赋的酣畅，唐诗的典丽，宋词的俊逸……观沧海，望星空，明月清风，杏花春雨；金戈铁马，大江东去；疏梅横斜，暗香浮动……斗室之间，思接千载，视通万里；浸润其中，韵味悠悠。
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读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。
古人云：
书中日月长。
书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百态尽展眼底。
在有月或无月的夜晚，去会见曹雪芹，去拜访托尔斯泰，去聆听鲁迅的教诲，瞬间完全进入了心灵净化的状态。
以书为伍，少了一分浮躁，多了一分清纯；少了一分庸俗，多了一分儒雅。
仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实而丰盈，思想豁然开朗。
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读书之益在于增知、获趣、致雅。
打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，犹如置身其中。
李白的孤傲，陈子昂的愁怀，鲁迅的激昂，朱自清的深情，梁实秋的淡雅，一一呈现在面前，心境与文字互为水乳，不由自主地跟随作者进入如诗如画的意境。
古贤今哲所论述的广泛空间，纵横万里，上下千年，读之陶冶性情，益人心智，发人深省。
读书之喜在于结良师益友。
读旧书如见故人，看新书如遇新知。
以书为师，如与今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来，忘记了一切得失荣辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一颗祈求解读人生的心灵。
书又是益友，当你痛苦时，书给你安慰；当你困惑时，书给你解疑；当你迷茫时，书给你指路；当你消沉时，书让你振作。
与书为伍，如良师益友指路导航，目光可以穿越历史的漫长隧道，透彻人生的真谛。
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读书之得在于渐入佳境。
潜心读书，酿就读书人一份无拘无束的读书快意，而所谓的增长知识都是在似春雨润物、春蚕食叶般的快乐阅读中水到渠成，瓜熟蒂落的。
同一本书，年轻时读，多半出于猎奇心理，不能深味；中年时读，便能领会书中精髓，得到洞悉与启迪；年高时读，则犹如人置高处，一览无余。
即古人所说的“少年读书如隙中望月，而老年读书则如台上观月”。
由此来看，读书的品位也是渐入佳境的。
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其实，人生本身就是一部无字之书。
漫漫人生，光阴似箭。
我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节。
人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有情有义，便很难与书结为“百年之好”。
没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，回报社会。
让读书成为我们生活的一部分，用阅读滋润我们的心灵，修身养性，增知致雅，唯有这样，我们的生活才充实而有意义！
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选自《书摘》
12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）个人收集整理勿做商业用途
12.下列说法中不符合文意的两项是（）（5分）
A、现代生活中，物质生活越来越丰富，很多时候过多的物欲充斥着我们的胸腔，所以用阅读去滋润我们的心灵就变得有必要。
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B、读书对人的影响是全方面的，潜移默化，润物无声的，用心读书，给人以赏心悦目的感觉。
C、以书为伍，读一本好书，会让人觉得，仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实而丰盈，思想豁然开朗。
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D、读书可以增加知识，以书为师，可以得到一份一分恬淡求知的心境，一颗祈求解读人生的心灵；以书友，可以在你痛苦、困惑、迷茫的时候，给你以帮助。
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E、在人生的不同时期，读一本书往往会有不同的收获，所以读书的品位也是渐入佳境的。
13.根据文意，下列判断不正确的一项是（）（3分）
A、作者举肖复兴的例子去证明读书是一件很快乐的事。
B、作者认为读不同类型的书，往往会有不同的感受。
C、作者认为读书是渐入佳境的，人们在不知不觉的快乐阅读过程中自然而然地增长了知识。
D、作者认为我们应该把读书融入自己的生活，用阅读去滋润我们的心灵，从而达到修身养性，增知致雅，实现人生理想的目的。
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14、请鉴赏文中划线句子的含义。
（4分）
15、根据文章的内容，概括读书的好处并联系自己的读书体验作简要分析（4分）
四、本大题3小题，共15分
蒋道理被公安局的人带走了!
这个消息传出，不仅蒋道理的家人、亲友、邻居不信，就连医院里平时不怎么喜欢他的人也都不信：
蒋道理可是一个善良的人，怎么可能会有事，居然还是敲诈勒索？
搞错了吧？
大家议论纷纷，不知所措，尤其是单位里心虚的同事更是人心惶惶。
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蒋道理可是个公认的善良人。
他上学时勤奋好学，乐于助人，当过学生会副主席，勇救过落水儿童，每年都是“学雷锋标兵”；走上工作岗位后，他每个月都抽出一个双休日悄悄到农村给老乡义诊，因一次被误认为是骗子被扭送到派出所，真相大白后大家都被他的精神所感动，当地媒体得知情况后，对他的先进事迹还进行了报道。
也正因此，遭到单位不少小肚鸡肠之人的嫉妒，说他出风头，想找他的茬，可私下交流时却又都找不出他的问题，甚至最后还有人不禁感叹地说：
“蒋道理其实确实是一个善良的好人啊。
”但年底评先进时，大家还是都默不作声地投了他的反对票。
院长对他其实也微有反感，起初蒋道理没被评上先进他也挺高兴，可是却一连几夜睡不着觉，后来独断专行增加了一个名额给了蒋道理，他良心才安。
这么好的一个人，居然被公安局以涉嫌敲诈勒索罪逮捕了，他敲诈谁了，他勒索谁了？
这不是开玩笑吗？
可是当蒋道理爱人来到医院向领导哭诉冤屈，所有认识蒋道理的人才都确认：
这个消息是真的。
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在审讯室，两名办案干警——一个经验丰富的老干警、一个年轻的新干警，对蒋道理进行了审讯。
他们准备好了十八般武艺对付蒋道理，可都没用上，蒋道理就全“招”清楚了。
老干警问蒋道理：
“你知道你犯了什么罪吗？
”蒋道理瞪着惊恐的双眼，仍是一副不解状：
“我不知道，你们一定是冤枉我了！
”老干警骂了他一句，说：
“冤枉你？
我问你，你在给病人开处方时都是怎么说的？
”蒋道理振振有辞说：
“我是一个善良的好人，除了一部分大款和全额报销的干部。
我给每个患者开处方都是恰如其分的，没多开过一种药，哪怕是一块钱一瓶的，我处处为他们着想，为他们省钱，尤其是无权无势、经济困难的农民，他们面朝黄土背朝天，干一年活挣的钱还没有贪官的一顿饭钱多。
”老干警严厉地说：
“别扯远了，我问你，你在开处方时，是不是都征询患者的意见？
”蒋道理说：
“是，我跟他们说，我们医院已改制为民营医院了，黑心的院长让我们比原来更过分地多开药，开贵药。
这不是侵害患者的利益吗？
你们不是大款，不是全额报销的干部，靠工资或靠种地打工挣钱养活一家人，十分不容易，我不能昧着良心给你们开‘大处方’。
但我也得吃饭，得养活一家人，如果你同意另支付我20或50元钱，我会恪守医生的职业道德，给你们开药，不让你们多花一分冤枉钱！
”老干警又问：
“你这样做持续了多长时间？
”蒋道理说：
“三年前，也就是医院改制后的第二年。
医院改制后的第一年，我不愿给病人开‘大处方’，结果每个月工资都是医院平均工资的零头，我没有办法才想出这一招！
”老干警说：
“你这项收入平均每个月是多少？
”蒋道理说：
“两千多，加上基本工资，正好是医院的平均工资。
”老干警说：
“一年是两万六，三年是七万八？
”蒋道理说：
“是。
”老干警猛地一拍桌子，说：
“你这就是敲诈勒索！
”蒋道理辩解说：
“这怎么叫敲诈勒索？
是他们自愿的，我没逼迫任何人，他们不愿意的我也没强求，而且处方也没因此而过分开。
况且，我给他们省了多少钱？
平均每个人至少都有几百元！
那些不经患者同意就开‘大处方’的人，他们每个月的收入是我的几倍，他们都不犯法，我怎么就犯法了？
”老干警把年轻警察作的笔录给蒋道理看，蒋道理看后，与自己所述无异，签了字。
老干警收起卷宗，叹息着对蒋道理说：
“他们是合法的，你是犯罪呀，你可真是个法盲啊！
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一个月后开庭，法庭内座无虚席。
因事实清楚，审判长当庭宣判，判处蒋道理有期徒刑两年，没收全部非法所得。
蒋道理情绪激动，顿时失控，大嚷：
“我没有罪！
我为他们哪个人不省下几百块钱的医药费！
那些开‘大处方’的让他们多花了那么多冤枉钱的人都没有罪，为什么给他们省钱的人有罪？
”个人收集整理勿做商业用途
坐在旁听人群中的医院院长咬牙切齿地说：
“判得太轻了！
这种人应该判死刑！
”
作为证人出庭的一位被敲诈过50元的农民，这时才恍然大悟，一时热泪满面，喃喃自语说：
“也许，他真是一个善良的好人啊……”个人收集整理勿做商业用途
16．文章的主人公名字是“蒋道理”，这样起名的用意是什么？
17．小说有多处情节具有讽刺性，请选择一处加以赏析。
18．近年来，医德医术确实是个备受关注的问题。
本篇小说也是以“医疗”为背景的一个小故事。
试结合文本和现实谈谈你对小说所反映的社会问题的看法。
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五、本大题1题，共6分。
19、以“走进考场”为开头写一段话。
要求：
表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。
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六、本大题1小题，共60分。
20、阅读下面材料，根据要求作文。
人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。
“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了，哪儿走歪了，哪儿跌过跤，哪几步走对了，哪几步走错了，接下来的路应该怎么走，等等。
人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。
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请以“人生需要多回头”为题，写一篇不少于800字的议论文。
参考答案
1分，
10、1、这首词描绘了这样的画面；边塞将刁的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，孤独苦守的赢弱老兵……（1分）表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨，（1分）对家乡的极度思念（1分），诗人对将士们的同情。
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2、反复（或答叠词）（1分）“边草”一叠，营造了荒草连天，茫无际涯的荒凉意境，为老兵提供了活动的背景，烘托了老后空虚彷徨的心理状态。
（1分）“明月”一叠，营造了月光满地，冷清凄苦的意境，烘托了老兵望月怀乡、辗转难眠的思乡情绪。
（1分）叠句重唱，增强了语言的节奏感和音韵美。
渲染了“愁绝”的气氛。
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11略
12、BE，B、用心读好书E、读一本书往往有不同的收获错，和后面的因果关系也错。
13、D，“实现人生理想”错
14、这个句子运用了比喻的修辞手法（1分），形象生动地写出了“品读好书”的感觉，把抽象的情感具体化（2分），表达了作者对读书的喜爱之情（1分）。
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15、1、读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。
2、读书之益在于增知、获趣、致雅。
3、读书之得在于渐入佳境。
（注：
好处2分，分析2分）
16“蒋道理”是“讲道理”的谐音（1分），暗指蒋道理是个恪守医德的讲道理的医生（1分）。
可就是这样一个讲医德讲道理的人，以敲诈勒索罪被判了两年的刑，其他不讲道理乱开药的医生却不犯法。
很具讽刺意味。
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19、[评分细则]
①内容2分，修辞2分，通顺连贯2分。
②未以“起进考场”开头的，扣1分。
③不足50字的酌扣1-2分。
④与“走进考场”语境毫无关系的，该题判0分。
①走进考场，看着老师微笑的脸庞，我平定了紧张的心情；听着同学们相互鼓励的话语，我鼓足了勇气；想着父母的叮嘱和关爱，我坚信成功一定属于我。
我一定能像雄鹰般展翅高飞。
（评：
以“走进考场”为开头，表意贴切，用了排比、比喻两种修辞手法，全文80字。
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②走进考场，我的心像鸟儿在天空飞翔，像鱼儿在水里游荡，像花儿在春天绽放。
有点儿兴
奋，有点儿紧张，但更多的是奋力一搏的激情。
（评：
以“走进考场”为开头，内容基本符合要求，用了排比、比喻两种修辞手法，全文60字。
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译文：
濮阳人吕不韦在赵都邯郸经商，看见秦国在赵国做人质的公子异人。
回家后，便问他的父亲：
“耕田可获利几倍呢？
”父亲说：
“十倍。
”又问：
“贩卖珠玉，或获利几倍呢？
”父亲说：
“百倍。
”又问：
“立一个国家的君主，可获利几倍呢？
”父亲说：
“那不可以数计。
”吕不韦说：
“现在农民努力从事耕田劳动，还不能做到丰衣足食；若是建国家，立一个君主，获利就可以传至后世。
秦国的公子异人在赵国做人质。
住在聊城，我愿去为他效力。
”于是吕不韦去游说公子异人，说：
“你的异母兄弟太子子傒具有继承秦国权力的条件，在朝廷中又有母亲的助力，您现在在朝廷中既没有母亲相助，在国外又委托给不可测度的赵国。
一旦秦、赵背约，您就必定丧生无疑。
如果您能听从我的主意，要求返回本国，就可以掌握秦国的大权。
我为您去秦国活动一下，秦国必然会派人来迎接您。
”
于是他游说秦王后的弟弟阳泉君，说：
“您将遭到杀身之祸，知道吗？
您手下的人都身居高官显位，太子手下却无显贵的人；您的府库收藏有珍珠宝玉；您的马房里畜满千里骏马，您的后宫中尽是隹丽美女。
秦王年事已高，一旦百年之后，太子执政，您的处境就会危如累卵，命在旦夕。
现在有一计策，可以相而行，使您永保富贵，安如泰山，绝没有危亡的祸患。
”阳泉君离开坐位彬彬有礼地说：
“请听听您的高见。
”吕不韦说：
“秦王年迈，王后无子，太子子傒具有继承秦国权力的条件，丞相杜仓又辅佐他。
秦王一旦百年之后，子傒立为国君，杜仓执政，那末王后的门庭必然会冷落得要长满蓬蒿野草了。
公子异人是贤能的人材，作为人质被遗弃在赵国，朝廷中又没有母亲相助，他引颈仰望着能够回国。
王后果真能请求立他为太子，那末公子异人虽然本无掌国之权，但很快将会有掌国之权；王后虽然本无儿子，却可以有儿子了。
”阳泉君说：
“对啊！
”于是向王后进言，王后才要求赵国放回异人。
赵国不放回公子异人，吕不韦又游说赵王，说：
“公子异人是秦王宠受的公子，朝廷内没有新生母亲，王后想让他做自己的儿子。
如果秦王想进攻赵国，决不会因为公子在赵国而犹豫，仍然会坚持既定方针，进攻赵国的。
这样，即使有公子地赵国，您也只是守住一个空有的人质罢了。
如果放回公子异子，能立他为太子，赵国又隆重地送他回国，他就不会忘恩负义，心将由于您用厚礼送他回国而与赵国结为友好。
秦王年老，一旦秦王驾崩，只有公子异人才足以巩固秦、赵的邦交。
”赵王于是同意送异人回国。
异人回到秦国，吕不韦让他穿上楚国的服装去见王后。
王后见了，很喜欢他的仪容，又赞赏他的见识，说：
“我是楚国人。
”就把他当作自己的儿子看待，并改名为“楚”。
秦王要他诵读经书，子楚说：
“我年轻时，被遗弃在国外，没有老师教读经书，所以不熟悉读经。
”秦王于是作罢，而把他留在宫内。
子楚（即异人）私下对秦王说：
“陛下曾经在赵国居住过，赵国豪杰被大王结识的不在少数。
如今大王回国，可他们都还在朝西南仰望您。
大王却没有派遗一位使臣去慰问他们，我唯恐他们都要存有怨心的。
不如让边境的关卡早闭晚开，加强警戒。
”秦王认为有道理，惊奇他有这样的心计。
王后鼓动秦王立异人为太子。
于是秦王召相国下令道：
“我的儿子没有哪个比得上楚的。
”便立异了为太子了。
后来王子楚即位，用吕不韦做相国，
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