语文版七年级语文上册单元综合创新单元卷全套共7个单元.docx
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语文版七年级语文上册单元综合创新单元卷全套共7个单元
（语文版）七年级语文上册第一单元综合创新单元卷
一、积存和运用
1．给以下加点字注音。
憔悴（）诀别（）缠绕（）冗长（）
陶冶（）庸碌（）喧闹（）寂寥（）
工尺（）多次（）哆嗦（）宽恕（）
二、更正以下词语中的错别字。
恕天尤人无可耐何消遣光阴怒发冲冠
驱之如归茅塞顿开俗不可耐望洋兴叹
3、说明以下成语中加点的字。
⑴微乎其微⑵猝不及防
⑶乳臭未干⑷出奇制胜
4、完成以下填空题。
①、冰心在《忆念书》中总结出了“ ”的箴言；《山中避雨》的作者 通过记叙在西湖山中避雨的通过和感触，揭露了“ ”的道理。
记叙相隔二十连年却又相关的两件事，展现人物思想转变的历程的课文是《》。
②、记叙文的要素中，最重要的是 和 。
记叙的顺序要紧有 、 、 等。
记叙文的表达方式一样以 和 为主，兼有议论、抒情。
记叙文的语言一样要求 ，来表达作者的。
③、《水浒传》中，外号为“智多星”的是 ；你最爱看的中外名著是 ，其中人物 最令你心动。
五、指出以下句子利用的修辞方式。
（１）而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在此日空中荡漾了。
（）
（２）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？
（ ）
（３）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
（ ）
六、当你的一名同窗在校运会上通过艰苦尽力终于取得好成绩时，你上前向他说的第一句话是什么？
7、仿照划线句的句式，在横线上写出两个与前面意思连贯的句子。
让自己的生命为他人开一朵花：
一次无偿的献血是一朵花，一句关心的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，，……能为他人开花的心是仁慈的心，能为他人一辈子活绚丽而付出的人是不寻常的人。
八、依照下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去明白得。
国脚说：
“最宝贵的东西是兴奋人心的进球。
”商人说：
“最宝贵的东西是源源不断的利润。
”画家说：
“最宝贵的东西是绚丽丰硕的色彩。
”对此，小孩和病人会怎么说？
小孩说：
“ ”
病人说：
“ ”
二、文段阅读训练
（一）
但是我的处惩终于轮到了，在咱们离别了好久以后，我已是中年。
我不幸偶然看了一本外国的讲论儿童的书，才明白游戏是儿童最合法的行为，玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候关于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也恍犹如时变成了铅块，很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也明白补过的方式的：
送他风筝，同意他放，劝他放，我和他一路放。
咱们嚷着，跑着，笑着。
——但是他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也明白还有一个补过的方式的：
去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。
”那么，我的心必然就轻松了，这确是一个可行的方式。
有一回，咱们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很繁重。
咱们渐渐谈起儿时的旧事来，我便表达到这一节，自说青年时期的糊涂。
“我可是毫不怪你呵。
”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
“有过如此的事么？
”他惊异地笑着说，就像旁听着他人的故事一样。
他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？
无怨的恕，扯谎算了。
9．“于是二十年来毫不忆及的幼小时候关于精神的虐杀的这一幕”指的是哪一幕？
什么缘故说是“精神的虐杀”？
10．关于“精神的虐杀的这一幕”补过的方法有：
①
②，其中有一个方法已不行，是第种，其缘故是“”。
11．文中两次显现“我可是毫不怪你呵”，表现了“我”什么样的心情？
12．“我的心只得繁重着”的深刻含义是什么？
是什么缘故使“我的心只得繁重着”？
（二）
父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无声色俱厉。
他爱小孩，喜爱小孩，爱跟小孩玩，带着小孩玩。
我的姑妈称他为“小孩头”。
春天，不到清明，他领一群小孩到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（咱们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，如此风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦尚未“起身”，是不怕踩踏的，而且越踏会越长得旺。
小孩们在屋里闷了一冬季，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极为畅快。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面能够看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各类灯，用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。
在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
咱们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的小孩都跟过来看，超级羡慕。
（节选自汪曾祺《连年父子成兄弟》）
13．试用“‖”将上段文字分为两层，并归纳各层大意。
第一层：
第二层：
14．文中写了父亲的哪三件事？
请用自己的话加以归纳。
⑴
⑵
⑶
15．从本段文字中能够看出父亲具有什么样的性格特点？
16．试指出以下句子中引号的用法。
⑴我的姑妈称他为“小孩头”。
⑵小麦尚未“起身”，是不怕踩踏的。
17．父亲带着小孩们“玩”，你感觉这像一个父亲吗？
谈谈你的观点。
（三）
念书需要选择。
若是不善选择，一生什么事不干，光读他人的书也读不完，那又有什么意义呢？
读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。
我的方法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的，可依照自己的需要视具体情形而定。
一本书就像一根绳索，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才成心义。
同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用途。
念书的功夫要下在需要认真阅读、认真体味的一类书上。
这种书能知足你的精神需要，激发你的才干，帮忙你完善自己。
你要征服的也是如此的书。
多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳以后，在工作之余，和在睡不着觉的时候去读，而没必要用正规的时刻。
我此刻真感到时刻宝贵，浪费不起，好象一天再也不有24小时，只剩下20小时或18小时，其于的时刻被电视和其他一些不用动头脑的活动占去了。
我的窗台上和写字台周围书刊堆的太高了，就检讨自己是不是念书的时刻减少了，于是拼上几个晚上，把作业补齐。
固然，还有一部大书，每一个人都需要终身不懈地精读粗读苦读喜读，它确实是生活这部活书。
读它不能代替读印刷的书；一样，读印刷的书也不能代替读它。
（节选自蒋子龙《书的征服》）
18．作者在谈到自己选择书的时候，将书分成了哪几类？
19．蒋子龙在文中谈到了一部“大书”，这部大书指的是什么？
20．指出以下句子中加点词语的含义。
①你要征服的也是如此的书。
②于是拼上几个晚上，把作业补齐。
21．冰心和蒋子龙都谈到了自己念书时对书籍的选择，请你也谈谈你念书时对书籍是如何
选择的。
三、写作
马克·吐温在《我的第一次文学尝试》中谈到了自己第一次发表文学作品的经历和感受。
你有过类似的经历和感受吗？
若是没有，那么，失败的经历和感受总有吧！
请以《一次的尝试》为题目，写出你的经历和感受。
500字左右。
第一单元参考答案
一、积存和运用
1．cuìjuéráorǒngyělùcáoliáochělǚchànshù
2．恕—怨耐—奈驱—趋3．⑴值得⑵突然⑶气味⑷夺取
4、①念书好，多念书，读好书丰子恺乐以教和《风筝》
②人物 事件 顺叙 倒叙 插叙 记叙 描述 生动 思想情感
③吴用 （答案不限）
五、借代设问 比喻
六、（表达祝贺、赞扬、分享成功的喜悦的话就行。
答案不限）
7、（答案不限）
八、小孩说：
最宝贵的东西是有好多好多的玩具。
病人说：
最宝贵的东西是健康强健的体魄。
二、文段阅读训练
9．“我”粗鲁地损坏了弟弟精心制作的风筝。
“我”阻挠了儿童合法的游戏，刺伤了儿童的心。
10．送他风筝，鼓舞并同他一道放。
去讨他的宽恕。
一他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
11．表达了希望取得宽恕，减轻心理上的负罪感的愿望。
12．在没有宽恕可言的情形下，无法可想，只有惭愧，只有内疚，自责占据了整个心灵，没有半点轻松。
13．……“小孩头”。
║春天……一层：
总写父亲的为人。
二层：
具体写父亲对小孩的随和。
14．⑴父亲带着小孩放风筝；⑵父亲为小孩做玻璃玩具；⑶父亲为咱们做玩具灯。
15．父亲喜爱小孩，爱带着小孩玩，是一个很随和的人。
16．⑴特定称呼⑵具有特殊含义
17．（略）
18．一种是需要认真阅读、认真体味的书；另一种是供你消遣、娱乐的书。
19．⑴指的是社会生活。
20．读通，读懂，使书能为你所用。
⑵自己打算读的书。
21．（略）
三、写作（略）
（语文版）七年级语文上册第二单元综合创新单元卷
一、积存和运用
1．给以下加点的字注音。
揶揄（）造孽（）执著（）无垠（）
2．依照拼音写汉字
gèngyèpánshānchōngjǐnghàohàn
3．用短横线标出以下短语中写错了的字，并在后面的横线上更正。
为富不人名正言顺崭露头角消声匿迹
汗马功劳含辛如苦任劳任怨徇丽多彩
4、把三个备选词语的序号别离填到下面句子的空白处。
（Ａ危险 Ｂ灾难 Ｃ灾害）
地震是自然 中对人类 最大的 之一。
五、指出以下各句人物描述的方式
（1）莎利文小姐用手触着我的前额，拼了“think”（试探）。
（ ）
（2）母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。
（ ）
（3）这位父亲心中只有一个念头：
儿子在等我。
（ ）
（4）邓稼先严肃地拒绝说：
“不，那个地址确实是战场，我不能走！
”（ ）
六、仿照例如，完成以下联想：
例如：
天空→下雨→茶树→茶
从“大地”到“欢乐”的联想：
7、用一句话来归纳从下那么材料中取得的启发。
猫头鹰的样子不招人喜爱，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，但是它是益鸟，蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，但是它是害虫。
这那么材料给咱们的启发是：
8．指出以下各句对人物描述的方式。
⑴夏天，母亲就犹如一尊雕像，执著地守侯在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。
（）
⑵邓稼先严肃地拒绝说：
“不，那个地址确实是战场，我不能走！
”（）
⑶突然，有人拉着我的手，然后把我牢牢搂在怀里。
（）
⑷我想只有等教师来，我才能从树上下来，不然别无方法。
（）
9．指出以下各句中标点符号的作用。
⑴我将继续尽忠于咱们的民族和人民，尽忠于咱们的民族和人民的希望——中国共产党。
（破折号的作用：
）
⑵我终于下了决心，转向母亲，结结巴巴却又异样清楚地说：
“妈……您……以后别……若是没急事的话……不用去找我……”（省略号的作用：
）
⑶这震撼世界的惊雷向人们宣告：
中国人任人欺凌的时期终止了！
（冒号的作用：
）
⑷“七七事变”日本入侵军在卢沟桥的炮声似乎还在耳边回响。
（引号的作用：
）
二、文段阅读训练
（一）
（甲）母亲此刻离我而去了。
我将永不能再会她一面了，那个哀思是无法补救的。
母亲是个一般的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，可是，正是着千百万人制造了和制造着中国的历史。
我用什么方式来报答母亲的深恩呢？
我将继续尽忠于咱们的民族和人民，尽忠于咱们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲一样生活着的人能够过欢乐的生活。
这是我能做到的，必然能做到的。
（乙）我的视线瞬息间模糊了。
朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！
”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。
在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么暗淡，但是她立在哪儿却是那么挺拔，那么坚决，恍如在向往，又恍如在等待。
妈妈，我回来了，我已经回来了。
我其实还记得，还记来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有咱们曾一起相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
10．从表达方式看，甲文重在；乙文重在。
11．甲文对母亲高度评判的句子是：
；
乙文中表现被母亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是：
。
12．别离用一句话归纳甲乙两段文字的内容。
甲：
乙：
13．甲文中划线的句子采纳了的修辞手法，表达了的决心；乙文中划线的句子是对“我”的的描述，表现了“我”。
（二）
①我不喜爱一个苦孩求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何须太在意几年蹉跎？
何况这时刻的分分秒秒都苦涩非常，需用母亲的鲜血浇灌！
一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？
把自己的利益放在至高无上位置的人，如何成为为人类献身的大师？
②我也不喜爱父母重病在床，毅然离去的游子，不管你有多少理由。
地球离了谁都照样转动，没必要将个人的力量夸大到难以想象程度。
在一名老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以失望之心在孤单中远行，那是对生命的大不敬。
③我相信每一个赤诚忠厚的小孩，都曾在心底向父亲许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信瓜熟蒂落，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，能够从容尽孝。
④可惜人们忘了，忘了时刻的残酷，忘了人一辈子的短暂，忘了世上有永久无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
⑤父母走了，带着对咱们深深的挂念。
父母走了，遗留给咱们永无归还的心情。
⑥你就永久无以言孝。
⑦有一些情形，当咱们年轻的时候，无法知道。
当咱们知道的时候，已再也不年轻。
世上有些东西能够弥补，有些东西永无弥补。
⑧“孝”是稍纵即逝的爱恋，“孝”是无法重现的幸福。
“孝”是一失足成千古恨的旧事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
⑨赶快为你的父母尽一份孝心。
或许是一处豪宅，或许是一片砖瓦。
或许是大洋彼岸的一只鸿雁，或许是近在咫尺的一个口信。
或许是一顶纯黑的博士帽，或许是作业簿上的一个红五分。
或许是一桌山珍海味，或许是一只野果一朵小花。
或许是花园锦族的盛世华衣，或许是一双干净的旧鞋。
或许是数以万计的金钱，或许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
⑩只是，天下的儿女们，必然要抓紧啊！
趁你父母健在的光阴。
摘自《特区青年报·孝心无价》
14、依照文意，说明文中词语。
①嗷嗷待哺：
②蹉跎：
1五、作者什么缘故说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是“一个自私的学子”？
1六、文章第⑧自然段运用了哪两种修辞手法，有什么表达到效？
17、文章第⑨自然段中，“但‘孝’的天平上，它们等值”的含义是什么？
（3分）
（三）
①记得有一次，幼小的我突然走到母亲眼前，仰着脸问道：
“妈妈，你到底什么缘故爱我?
”母亲放下针线，温柔地、不迟疑地说：
“不什么缘故——只因为你是我的女儿！
”
②我不相信世界上还有人能说这句话!
“不什么缘故”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！
她爱我，不因为我是名人。
她的爱是不附带任何条件的。
总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层地挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的元素，而直接地来爱我自身。
③天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。
海波如山一样的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天犹如一张蓝纸卷了起来。
树叶子满天飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞窟。
万象纷乱中，只要能找到她，我相信，她对我的爱，不因万物的毁灭而变更。
④她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因为爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。
1八、②段中“何等刚决”照顾①段中的。
1九、③段是描述，那个描述的特点可用原文中的这四个字短语来归纳，它的表达作用是。
20、第④段说明母爱有何特点？
2一、依照①段内容，分析“我”和母亲的性格特点。
“我”：
母亲：
三、写作
六年的小学生活终止了。
回顾这段漫长而又短暂的时刻，有父母的殷切期望和关切；有教师无微不至的关切和教育；也有同窗的鼓舞、支持和帮忙……其中在你的脑海里打下深刻烙印的是谁？
他（她）给你留下了什么印象？
请你写下来，题目自拟，500字左右。
第二单元参考答案
一、积存和运用
1．yénièzhuòyín2．梗咽蹒跚向往浩瀚
3．人—仁消—销如—茹徇—绚4、CAB
五、
（1）动作描述
（2）外貌描述（3）心理描述（4）语言描述六、（略）
7、外表丑陋的人，不必然是坏人；
外表漂亮的人也不必然是好人（坏的本质大多需要伪善来装饰、掩盖）。
8．⑴肖像描述⑵语言描述⑶动作描述⑷心理描述
9．⑴说明说明⑵说话断断续续⑶提示下文⑷特定称呼
二、文段阅读训练
10．议论抒情
11．母亲是……的历史。
乙文中的划线句及最后一段。
12．甲：
高度评判母亲，表达报答母亲深恩的决心。
乙：
表达自己的悔悟和惭愧之情。
13．设问报答母亲深恩语言、动作、神态在深沉母爱眼前的悔恨之情
14、①形容饥饿时急于求食的样子。
②光阴白白地过去。
1五、家境困难，但为了自己的利益，不吝用母亲的鲜血浇灌求学的分分秒秒。
1六、排比、比喻。
强烈地表达了对“孝”的深刻明白得
17、孝”是一种真挚的精神付出，与物质的丰俭、贵贱并无关系。
1八、不迟疑
1九、景物 万象纷乱 突出毫无私利的母爱是万象纷乱中“我”的期望。
20、无处不在、广博、无私。
2一、“我”：
天真、好奇母亲：
温柔、刚强
三、写作（略）
（语文版）七年级语文上册第三单元综合创新单元卷
一、积存和运用
1．给以下汉字注音。
应和（）屏风（）贮藏（）穹隆（）
2．依照拼音写汉字。
yùnniàng（）kānhù（）wǎnzhuǎn（）
zhúruò（）màncǎo（）shuǐzǎo（）
3．文句积存
⑴朋伴婀多姿名其实手无策
⑵一年之计在于春，。
⑶山重水复疑无路，。
⑷，吹面不寒杨柳风。
4、课文内容填空
《春》是一篇诗意盎然的散文。
作者细致观看春天的景物，抓住景物的要紧特点，要紧运用、的表达方式，先总写“一切”，再分写、、，刻画出春回大地、万物苏醒的景象，然后用细致的笔触，刻画了、、、、和五幅图画。
5．指出以下句子的修辞手法：
⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）
⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。
（）
⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）
⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（）
6．依照回答中所提示的重音所在，假想所提的问题。
⑴问：
答：
这支笔是我的。
⑵问：
答：
这支笔是我的。
⑶问：
答：
这支笔是我的。
⑷问：
答：
这支笔是我的。
7、你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？
例如：
立场不稳见风使舵的人（变色龙）
⑴笑脸相迎两面三刀的人（ ）⑵一毛不拔吝啬钱财的人（ ）
⑶孤陋寡闻见地不广的人（ ）⑷没有依托无处投奔的人（ ）
⑸强横无赖独霸一方的人（ ）⑹代人受过替人受罪的人（ ）
⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（ ）⑻德才兼备大有作为的人（ ）
八、把下面这段话里的句子从头排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：
⑴绿是生命的颜色。
⑵春雨事后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你感觉新的生命在跳动。
⑶你看那春天的原野，绿油油的，朝气蓬勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。
⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。
⑸到了夏天，大地上一片葱茏。
⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是：
。
九、选出填入括号处排列最适当的一组句子（ ）
落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。
可是若是你缺少发觉美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么 ， ， 。
①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
A、①②③ B、③①② C、①③② D、②③①
10、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而博得了人们的喜爱，请用归纳性的语言写出你爱四季的缘故。
我爱春天的，爱夏天的，
爱秋季的，爱冬季的。
二、文段阅读训练
（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着些甜味儿；闭了眼，树上恍如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
11．上段文字选自《春》，作者，现代闻名的、。
12．用简练的文字归纳本段文字的内容：
13．从文中找出与画横线的话语相照顾的词语。
①
②
14．用“‖”将上文分成四层，并各用四个字归纳各层大意。
①②
③④
15．上段写花的文字中说明描述顺序的词是：
16．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？
一个“闹”字写出了如何的情景？
（二）
梨花开了，又勾起了我对童年的想念。
梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。
记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。
水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。
春到梨园，花绽枝头，是故乡最漂亮最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最欢乐的日子。
一晚上春风花千树。
梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的内心！
梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。
她鄙弃一切虚假和矫揉造作的货色。
或许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！
17．这篇文章统领全文的一句话是：
18．文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？
有什么表达到效？
修辞手法：
表达到效：
19．作者在刻画梨花时，抓住了梨花的什么特点？
20．作者在文中不仅赞美了梨花，还给予了梨花必然的象征意义。
在文中，你感觉梨花象征什么？
21．中国古诗文中，含有“梨花”的名句很多。
请将你所明白的写几句在下面。
（三）
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间制造着各类奇迹。
他能把巨石割裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。
固然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈，失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也
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