第一周6年级下册综合实践活动导学案 主题一跳蚤市场.docx

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第一周6年级下册综合实践活动导学案主题一跳蚤市场

第一周6年级下册综合实践活动导学案

年级

6年级

时间

第1周

3月4日

单元

第一单元养成服务

备课人

方丽

课型

新课

课时

1课时

课题

主题一跳蚤市场

审核人

百合提亚尔

学习

目标

知识与技能：

通过参与活动，具备初步的社会实践能力

过程与方法：

讲解、阅读、交流、实践。

情感态度与价值观：

要求通过参与活动，获得良好的情感体验。

重点

难点

了解跳蚤市场的历史。

（重点）

组织开展活动。

（难点）

课前

准备

导学案、教材（学生课本）

图片资料

学习过程

学案

导案

一【引入新课（预习引入）】

我们已经预习了，那什么是“跳蚤市场”呢？

今天我们来学习第一单元养成.服务主题一跳蚤市场。

（板书课题：

第一单元养成。

服务主题一跳蚤市场）

二【揭示目标】

学习目标：

知识与技能：

通过参与活动，具备初步的社会实践能力

过程与方法：

讲解、阅读、交流、实践。

情感态度与价值观：

要求通过参与活动，获得良好的情感体验。

学习重点：

了解跳蚤市场的历史。

三【出示自学提示】

认真看课本第p3—10页的内容，重点看p3——8的内容。

想一想：

1.本次活动都有哪些方式？

2.在活动中，你遇到了什么困难？

发现了什么问题？

有什么好的建议？

（4分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。

）

（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）

四【自主合作探究】

1.与你有相同研究意向的伙伴有：

------------------------、----------------、-----------------。

2通过查找资料，我们了解到开展此内活动需注意以下几个方面：

一、如何选择活动场地，如何进行相关的宣传；

二、跳蚤市场由于商品多且杂，如何管理使其不散乱；

三、物品交换与交易过程中，会出现脏、破现象，如何确保物品的质量，做到平等交换。

五【拓展】1、小结：

这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？

2、作业：

完成教材P9—10填表题

一、直接导入新课

师：

今天我们来学习第一单元养成。

服务主题一跳蚤市场

二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。

（组内互评）1.师：

本课带领大家实践体验活动过程以“校园跳蚤市场”为主题，带领大家实践体验活动过程。

2.开展此内活动需注意以下几个方面：

a如何选择活动场地；b如何管理使其不散乱；c物品交换与交易做到平等交换。

三、分配任务，立体教学

独立思考、在相关（如：

推销语设计要注意：

1。

要有主题，可以设计具有个性化的推销内容；2.要把自己的想法表达清楚，从而达成交易。

），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。

四、合作探究，完成任务。

教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。

（展示交流，先组内互评）

参考主题

1.儿童商品义卖活动

2.图书交换活动设计

3.DIY物品交换站

4.小小拍卖会

五、穿插巩固，全面掌握。

小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。

1.学习本课知识，你有什么收获？

2.完善优化：

把同学们好的意见与建议写下来。

————————————————————————————————————————————————————————————————————。

板书

设计

养成。

服务主题一跳蚤市场

参考主题：

1.儿童商品义卖活动2.图书交换活动设计3.DIY物品交换站

课后

反思

通过学习大家知道了海报设计要注意：

1.要有鲜明的主题；2.要把时间、地点等信息写清楚；3.版面设计可以体现个性化。

口号设计要注意：

1.口号要便于大家记忆；2.口号要有号召力。

第二周6年级下册综合实践活动导学案

年级

6年级

时间

第2周

3月11日

单元

第二单

生活.环境

备课人

方丽

课型

新课

课时

1课时

课题

主题二让我们的资源循环起来

审核人

百合提亚尔

学习

目标

知识与技能：

了解并知道“循环”给我们创造了新财富。

过程与方法：

讲解、交流、统计、实践。

情感态度与价值观：

培养降耗、节约节能的思想意识。

重点

难点

了解并知道“循环”给我们创造了新财富。

（重点）

组织开展活动。

（难点）

课前

准备

导学案、教材（学生课本）

图片资料

学习过程

学案

导案

一引入新课

1.教师揭示课题，板书课题

2.学生朗读课题

二学习目标

知识与技能：

了解并知道“循环”给我们创造了新财富。

过程与方法：

讲解、交流、统计、实践。

情感态度与价值观：

培养降耗、节约节能的思想意识。

学习重点：

了解跳蚤市场的历史。

三【出示自学提示】

认真看课本第p3—10页的内容，重点看p3——8的内容。

想一想：

1.本次活动都有哪些方式？

2.在活动中，你遇到了什么困难？

发现了什么问题？

有什么好的建议？

（4分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。

）

（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）

四【自主合作探究】

1.与你有相同研究意向的伙伴有：

------------------------、----------------、-----------------。

2通过查找资料，我们了解到开展此内活动需注意以下几个方面：

一、如何选择活动场地，如何进行相关的宣传；

二、跳蚤市场由于商品多且杂，如何管理使其不散乱；

三、物品交换与交易过程中，会出现脏、破现象，如何确保物品的质量，做到平等交换。

五【拓展】1、小结：

这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？

2、作业：

完成教材P9—10填表题

一、直接导入新课

师：

今天我们来学习第二生活.环境。

服务主题二让我们的资源循环起来

二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。

（组内互评）1.师：

本课带领大家实践体验活动过程以“校园跳蚤市场”为主题，带领大家实践体验活动过程。

2.开展此内活动需注意以下几个方面：

a如何选择活动场地；b如何管理使其不散乱；c物品交换与交易做到平等交换。

三、分配任务，立体教学

独立思考、在相关（如：

推销语设计要注意：

1。

要有主题，可以设计具有个性化的推销内容；2.要把自己的想法表达清楚，从而达成交易。

），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。

四、合作探究，完成任务。

教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。

（展示交流，先组内互评）

参考主题

1.儿童商品义卖活动

2.图书交换活动设计

3.DIY物品交换站

4.小小拍卖会

五、穿插巩固，全面掌握。

小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。

1.学习本课知识，你有什么收获？

——————————————————————————————————

2.完善优化：

把同学们好的意见与建议写下来。

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板书

设计

生活环境主题二让我们的资源循环起来

参考主题：

1.纸的循环2.易拉罐的生命旅程3.电子垃圾的循环

课后

反思

通过学习大家知道了海报设计要注意：

1.要有鲜明的主题；2.要把时间、地点等信息写清楚；3.版面设计可以体现个性化。

口号设计要注意：

1.口号要便于大家记忆；2.口号要有号召力。

第三单元6年级下册综合实践活动导学案

年级

6年级

时间

第3周

3月18日

单元

第三单

人文。

社会

备课人

方丽

课型

新课

课时

1课时

课题

主题三美好的回忆—我们的小学生活

审核人

百合提亚尔

学习

目标

知识与技能：

在合作的前提下，学习和提高学生的组织协调能力。

过程与方法：

讲解、交流、统计、实践。

情感态度与价值观：

培养学生真诚合作、友好互助的协作精神；激发学生热爱学校，热爱班集体，感恩老师和同学的情感。

重点

难点

学习和提高学生的组织协调能力。

（重点）

组织开展活动。

（难点）

课前

准备

导学案、教材（学生课本）

图片资料

学习过程

学案

导案

一引入新课

1.教师揭示课题，板书课题

2.学生朗读课题

二学习目标

知识与技能：

在合作的前提下，学习和提高学生的组织协调能力。

过程与方法：

讲解、交流、统计、实践。

情感态度与价值观：

培养学生真诚合作，友好互助的协作精神；激发学生热爱学校，热爱班集体，感恩老师和同学的情感。

三【出示自学提示】

认真看课本第p3—10页的内容，重点看p3——8的内容。

想一想：

1.本次活动都有哪些方式？

2.在活动中，你遇到了什么困难？

发现了什么问题？

有什么好的建议？

（4分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。

）

（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）

四【自主合作探究】

1.与你有相同研究意向的伙伴有：

------------------------、----------------、-----------------。

2通过查找资料，我们了解到开展此内活动需注意以下几个方面：

一、如何选择活动场地，如何进行相关的宣传；

二、跳蚤市场由于商品多且杂，如何管理使其不散乱；

三、物品交换与交易过程中，会出现脏、破现象，如何确保物品的质量，做到平等交换。

五【拓展】1、小结：

这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？

2、作业：

完成教材P9—10填表题

一、直接导入新课

师：

今天我们来学习第三单元人文。

社会主题三美好的回忆——我们的小学生活

二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。

（组内互评）

知识与技能：

在合作的前提下，学习和提高学生的组织协调能力。

过程与方法：

讲解、交流、统计、实践。

情感态度与价值观：

配洋学生真诚合作，友好互助的协作精神；激发学生热爱学校，热爱班级，感恩老师和同学的情感。

1.师：

本课带领大家实践体验活动过程以“美好的回忆—我们的小学生活”为主题，带领大大家经历六年的成长过程

四、合作探究，完成任务。

教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。

（展示交流，先组内互评）

参考主题

1.我们的班史；

2.我的个人成长史；

3.班级大事记

4.年级大事记

5.学校六年来的变化。

五、穿插巩固，全面掌握。

小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。

1.学习本课知识，你有什么收获？

——————————————————————————————————

2.完善优化：

把同学们好的意见与建议写下来。

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板书

设计

美好的回忆——我们的小学生活

班级大事记年级大记事我们的班史

学校六年来的变化

课后

反思