评说类议论文的写作一例(北大学生“陪聊”).ppt

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评说类议论文的写作一例评说类议论文的写作一例时评类作文常用结构模式：

时评类作文常用结构模式：

引引简洁简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明简引材料、提出观点、褒贬分明）析析充分充分（就材料进行分析就材料进行分析）联联紧扣紧扣（联系现实，扩展开来联系现实，扩展开来）结结点题点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）阅读下面的文字，按要求作文：

阅读下面的文字，按要求作文：

据媒体报道，北京大学光华管理学院金融系学生高据媒体报道，北京大学光华管理学院金融系学生高健，今年七月份毕业后在北京一直没有找到合适的工作。

健，今年七月份毕业后在北京一直没有找到合适的工作。

无奈之下他在北大三角地和北大未名无奈之下他在北大三角地和北大未名BBSBBS上发出信息，上发出信息，称将以称将以“陪聊陪聊”为职业。

他说，为职业。

他说，“陪聊陪聊”的创意来自与的创意来自与同学聊天，同学聊天，“陪聊陪聊”不是瞎聊，而是帮助解决大学生的不是瞎聊，而是帮助解决大学生的一些心理困惑，如就业、学习等方面的问题。

费用随意一些心理困惑，如就业、学习等方面的问题。

费用随意给，但不接受没有目的的聊天。

给，但不接受没有目的的聊天。

对此社会上议论纷纷。

高健认为自己搞对此社会上议论纷纷。

高健认为自己搞“陪聊陪聊”没没有错误，是很阳光的，没有给父母丢脸。

但还是对学校有错误，是很阳光的，没有给父母丢脸。

但还是对学校有点歉意，怕影响到学校的声誉。

有点歉意，怕影响到学校的声誉。

要求：

要求：

根据上面的材料，选择一个侧面，一个角度构根据上面的材料，选择一个侧面，一个角度构思作文。

思作文。

自拟标题，不要脱离材料的含意写一篇议论文。

自拟标题，不要脱离材料的含意写一篇议论文。

不少于不少于800800字。

字。

阅读下面的文字，按要求作文：

阅读下面的文字，按要求作文：

据媒体报道，北京大学光华管理学院金融系学生高据媒体报道，北京大学光华管理学院金融系学生高健，今年七月份毕业后在北京一直没有找到合适的工作。

健，今年七月份毕业后在北京一直没有找到合适的工作。

无奈之下他在北大三角地和北大未名无奈之下他在北大三角地和北大未名BBSBBS上发出信息，上发出信息，称将以称将以“陪聊陪聊”为职业。

他说，为职业。

他说，“陪聊陪聊”的创意来自与的创意来自与同学聊天，同学聊天，“陪聊陪聊”不是瞎聊，而是帮助解决大学生的不是瞎聊，而是帮助解决大学生的一些心理困惑，如就业、学习等方面的问题。

费用随意一些心理困惑，如就业、学习等方面的问题。

费用随意给，但不接受没有目的的聊天。

给，但不接受没有目的的聊天。

对此对此社会上议论纷纷。

社会上议论纷纷。

高健认为高健认为自己搞自己搞“陪聊陪聊”没没有错误，是很阳光的，没有给父母丢脸。

有错误，是很阳光的，没有给父母丢脸。

但但还是对学校还是对学校有点歉意，怕影响到学校的声誉。

有点歉意，怕影响到学校的声誉。

要求：

要求：

根据上面的材料根据上面的材料，选择一个侧面，一个角度构，选择一个侧面，一个角度构思作文。

思作文。

自拟标题，自拟标题，不要脱离材料的含意不要脱离材料的含意写一篇写一篇议论文议论文。

不少于不少于800800字。

字。

心闲气定，看清题意心闲气定，看清题意扣住题意，构思行文扣住题意，构思行文（11）文章的立意遵从所给材料的）文章的立意遵从所给材料的优势倾向优势倾向是考是考场作文较好的选择。

场作文较好的选择。

（22）始终始终将材料放在构思、行文全程的将材料放在构思、行文全程的统摄位统摄位置置上。

上。

1.1.开头开头缘材料缘材料生发生发2.2.中间中间扣材料扣材料拓展拓展3.3.结尾结尾落材料落材料作结作结“陪聊陪聊”闹剧，可以休矣（闹剧，可以休矣（45455050）近日，大学生高健因为找到不合适的工作，想以近日，大学生高健因为找到不合适的工作，想以“陪聊陪聊”为业，为业，替大学生解决心理困惑、就业等问题，高健的举动引起了社会上的替大学生解决心理困惑、就业等问题，高健的举动引起了社会上的议论，他自己认为议论，他自己认为“陪聊陪聊”是阳光的，并不丢人。

是阳光的，并不丢人。

（援引材料）但（援引材料）但我认为我认为，他的举动只能算是一场，他的举动只能算是一场“闹剧闹剧”，应及早收场。

，应及早收场。

（点明观（点明观点）点）首先，高健是否有能力作好首先，高健是否有能力作好“陪聊陪聊”的工作呢？

高健作的工作呢？

高健作“陪聊陪聊”，不是公益性的，而是需要收取费用的。

，不是公益性的，而是需要收取费用的。

因为因为，他把，他把“陪聊陪聊”作作为自己的职业。

古人云：

为自己的职业。

古人云：

“拿人钱财，与人消灾。

拿人钱财，与人消灾。

”收费可以，收费可以，但但必须必须能解决问题。

能解决问题。

但是，我很难想象但是，我很难想象，一个毕业后找不到工作的的，一个毕业后找不到工作的的金融系的学生，金融系的学生，竟竟要给其他大学生解决就业等心理问题。

要给其他大学生解决就业等心理问题。

虽然虽然他说他说“陪聊陪聊”的费用随意给，的费用随意给，但是若但是若收了钱收了钱却却无法解决别人的问题，这无法解决别人的问题，这种行为无异于欺骗。

种行为无异于欺骗。

何况，何况，一个金融系毕业的大学生，就算是看过一个金融系毕业的大学生，就算是看过一些心理学方面的书籍，掌握了一些心理学方面的知识，再加上他一些心理学方面的书籍，掌握了一些心理学方面的知识，再加上他或许有很强的与人沟通的能力，难道就真能帮助那些身处逆境的大或许有很强的与人沟通的能力，难道就真能帮助那些身处逆境的大学生吗？

学生吗？

如果如果他的能力达不到人们的期望，他的能力达不到人们的期望，那么那么，受害的只能使那，受害的只能使那些本来就遭受挫折的大学生。

些本来就遭受挫折的大学生。

其次，我们来看其次，我们来看“陪聊陪聊”是否属于一种正当的职业呢？

是否属于一种正当的职业呢？

“陪陪聊聊”或许或许是高健的创新，是高健的创新，但是若但是若把它当作职业，是否应该经过国把它当作职业，是否应该经过国家的认证呢？

家的认证呢？

因为因为，只有只有得到国家相关法规的认可，那些花钱找得到国家相关法规的认可，那些花钱找人陪聊的人的权利人陪聊的人的权利才能才能切实地得到法律的保护。

高健切实地得到法律的保护。

高健“陪聊陪聊”的的初衷是好的，是初衷是好的，是“阳光的阳光的”，但是，但是，很难保证在没有任何法律约很难保证在没有任何法律约束的情况下，他的束的情况下，他的“陪聊陪聊”不会变味儿。

不会变味儿。

何况，何况，作为一个职业作为一个职业“陪聊陪聊”的人，是否也应该像房屋评估师、心理咨询师那样获得相的人，是否也应该像房屋评估师、心理咨询师那样获得相应的资质呢？

应的资质呢？

因此，因此，我认为我认为，在国家没有对此类职业推出相关规在国家没有对此类职业推出相关规定之前，我们不应相信定之前，我们不应相信“陪聊陪聊”这一所谓的职业的作用这一所谓的职业的作用。

此外，是否有人真的需要通过此外，是否有人真的需要通过“陪聊陪聊”来解决问题呢？

来解决问题呢？

从高从高健的贴子上我们可以看出，他健的贴子上我们可以看出，他“陪聊陪聊”的主要对象是和他一样在的主要对象是和他一样在就业方面有困难的大学生，高健连自己的问题都不能解决，又怎就业方面有困难的大学生，高健连自己的问题都不能解决，又怎么能让人相信他能解决好别人的心理和学习问题呢？

何况大学生么能让人相信他能解决好别人的心理和学习问题呢？

何况大学生就业难的问题连国家都没有更好的办法，一个没有工作的高健怎就业难的问题连国家都没有更好的办法，一个没有工作的高健怎么解决？

既然明知道他不能帮自己解决问题，又有谁会花钱去请么解决？

既然明知道他不能帮自己解决问题，又有谁会花钱去请他他“陪聊陪聊”呢？

呢？

从以上三点可以看出从以上三点可以看出，高健的，高健的“陪聊陪聊”与其他网与其他网络上的闹剧一样，终究只是一场闹剧，应该及早收场。

络上的闹剧一样，终究只是一场闹剧，应该及早收场。

我也奉劝所有闹剧的制造者，多花点时间做点儿有益我也奉劝所有闹剧的制造者，多花点时间做点儿有益的事情，不要再拿这些闹剧来为自己的事情，不要再拿这些闹剧来为自己“扬名扬名”了。

了。

（紧扣材料，以评为主）（紧扣材料，以评为主）谁在无聊谁在无聊初读此消息，我不免惊愕初读此消息，我不免惊愕：

堂堂一个北大光华的毕业：

堂堂一个北大光华的毕业生，竟无法在众多职业中找到适合自己的，而只能出此下生，竟无法在众多职业中找到适合自己的，而只能出此下策以策以“陪聊陪聊”为业？

为业？

（概述材料）（概述材料）读罢我不禁陷入思考：

读罢我不禁陷入思考：

高健的作法，究竟可不可取。

（点题）高健的作法，究竟可不可取。

（点题）思考的结果是思考的结果是：

此举纯属无聊，实乃浮躁作崇。

（引：

此举纯属无聊，实乃浮躁作崇。

（引申观点，点明此举根源）申观点，点明此举根源）因为浮躁因为浮躁，（，（承接上文承接上文）所以所以没有想到人之于社会的没有想到人之于社会的责任体现在对职业的认真严肃上；责任体现在对职业的认真严肃上；因为浮躁因为浮躁，所以所以不曾认不曾认识到人生而为人，应对自己同样负责。

识到人生而为人，应对自己同样负责。

若说若说全国一流高等全国一流高等学府如此大者，花费四年光阴竟培养不出一个能立足于社学府如此大者，花费四年光阴竟培养不出一个能立足于社会的会的人才人才，试问那是何等悲哀？

，试问那是何等悲哀？

如果如果北大北大竟果真无法教会竟果真无法教会学生如何行走于社会，又怎会每年千万学子不远千里前来学生如何行走于社会，又怎会每年千万学子不远千里前来报考？

报考？

如此观之如此观之，问题，问题似乎只能似乎只能是出在是出在高健自己身上，高健自己身上，择业时的浮躁择业时的浮躁，让，让他他不能静下心来选择；不能静下心来选择；而失业时的浮躁，而失业时的浮躁，直接导致了这一出看似无奈实则无聊，直接导致了这一出看似无奈实则无聊，几近几近哗众取宠的风哗众取宠的风波。

波。

如果如果他他有心择业，专注于个人素质与企业素质的配合，有心择业，专注于个人素质与企业素质的配合，一个接受十六年教育的毕业生，怎会在偌大一个市场无处一个接受十六年教育的毕业生，怎会在偌大一个市场无处容身？

容身？

如果如果他他真的想以真的想以“陪聊陪聊”为业，何不去修一门心理为业，何不去修一门心理学专业，再来服务社会，岂不更加实际而有效率？

为什么学专业，再来服务社会，岂不更加实际而有效率？

为什么弄得自己不伦不类，高不成低不就，最终没有一技之长？

弄得自己不伦不类，高不成低不就，最终没有一技之长？

这样的选择这样的选择，我想我想带给高健的带给高健的不会是不会是事业的成功，事业的成功，只能是只能是越走越窄的死胡同。

越走越窄的死胡同。

那么，问题真的只出在高健自己身上？

那么，问题真的只出在高健自己身上？

高健现象所反高健现象所反映的浮躁心态，难道只是他一个人？

不，不会是他一个，映的浮躁心态，难道只是他一个人？

不，不会是他一个，整个社会都在浮躁，这已不仅仅是教育改革的问题整个社会都在浮躁，这已不仅仅是教育改革的问题。

经济经济的高速发展带来了一个物质文明腾飞的时代，的高速发展带来了一个物质文明腾飞的时代，学生学生在追求更高在追求更高的年薪，的年薪，人们人们在追求更高的生活质量，在追求更高的生活质量，政府政府在追求更高的在追求更高的GDPGDP，全，全国都在追求新的大跃进。

在经济突飞猛进的洪流中，国都在追求新的大跃进。

在经济突飞猛进的洪流中，谁在追求精神谁在追求精神的富足与安宁？

谁还在崇尚的富足与安宁？

谁还在崇尚“宠辱不惊宠辱不惊”的潇洒恬淡？

谁仍能像古的潇洒恬淡？

谁仍能像古人那样，拥有一份人那样，拥有一份“闲看庭上花开花落闲看庭上花开花落”的优雅与悠静？

的优雅与悠静？

有人有人担忧担忧中国的经济会无法持久的发展，这种担忧不无道理，难保高速发展中国的经济会无法持久的发展，这种担忧不无道理，难保高速发展的背后，那愈演愈烈的全民浮躁不会变化为利刃，捅它一刀！

的背后，那愈演愈烈的全民浮躁不会变化为利刃，捅它一刀！

更为更为可怕的是可怕的是，全民的浮躁太容易被当成全民的，全民的浮躁太容易被当成全民的“热情高涨热情高涨”，被，被当成当成是是社会在进步的标识，社会在