必修三专题三 五年高考真题.docx
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必修三专题三五年高考真题
专题十三 近代中国的思想解放潮流
考点一 从“师夷长技”到维新变法
1．（2015·课标全国Ⅱ，28）奕力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼
子六”；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。
这反映了（ ）
A．洋务运动与传统的观念发生冲突
B．崇洋媚外行为遭到社会鄙视
C．洋务派改器物不改制度受到批判
D．西方列强侵略激起国人抵制
解析 从题干分析，奕、丁日昌、郭嵩焘都属于洋派的代表，奕、丁日昌被起崇洋媚外的绰号，郭嵩焘任第一任驻英公使遭到冷嘲热讽，本质上反映了洋务运动遭到传统思想观念的反对，故选A项。
崇洋媚外行为遭到社会鄙视只是表象，B项错误；C项题干未体现，错误；D项与题干无关，排除。
答案 A
2．（2015·课标全国Ⅱ，29）康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的
古文经实系伪造。
1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。
这主要是因为该书旨在（ ）
A．揭露历史真相B．引介西方理论
C．倡导变法维新D．颠覆孔孟学说
解析 据所学可知：
19世纪末，面对民族危机，维新派主张学习西方的政治制度，康有为撰写《新学伪经考》，借用孔子及儒家思想，来宣传维新变法，但是遭到清政府的禁毁，故C项正确。
A、B、D三项不能从本质上反映题干的主旨，均排除。
答案 C
3．（2015·山东文综，16）下列四项为中国近代不同时期的考题，其中19世纪70
年代初洋务学堂使用的考题应是（ ）
A．“蒸汽有力可用，由何而生？
”
B．“论吾国银行失信用之可惧。
”
C．“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法”
D．“法国大革命对于欧洲民族主义之发展，有何影响？
试举例明之。
”
解析 注意把握题干中“19世纪70年代”这一时间概念和“洋务学堂”这一社会概念，这一时期中国人关注“洋务”主要是西方的先进技术，因此A项正确。
近代中国银行成立于清末新政时期，B项错误；关注西方的政治制度以及思想文化是在甲午战争之后，C、D项错误。
答案 A
4．（2015·江苏单科，7）1876年，郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章，报告日
本派到西洋的留学生不限于机械一门，学政治、经济的都有，劝其扩大留学范围。
他的这些言论引起了士大夫们的谩骂，有人说他是“汉奸”。
结果，出使不到两年他就回国了。
这说明（ ）
A．李鸿章的洋务思想日趋保守
B．郭嵩焘对西方体制过于推崇
C．郭嵩焘的主张超越主流思想
D．清廷的对外政策发生了变化
解析 材料中“西方不仅学习机械一门，还学习政治、法律”“言论遭到谩骂”说明郭嵩焘主张学习西方政治，这违背了当时洋务运动倡导的中体西用思想，故C项正确；A项李鸿章的思想在材料中未体现；B项“过于推崇”不符合题意；D项不符合史实。
故选C。
答案 C
5．（2014·课标全国Ⅰ，29）1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士
之制。
参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。
这一事件的发生表明（ ）
A．废八股断送读书人政治前途
B．改制缺乏广泛的社会基础
C．知识分子在政治上极为保守
D．新旧学之间矛盾不可调和
解析 材料显示梁启超“请废八股取士之制”，受到“近万名”举人的极力反对，A项体现的是众举人反对的原因，但只是事件的表象，实质表明康梁改制缺乏必要的思想动员及广泛的社会基础。
故答案为B项。
答案 B
6．（2013·安徽文综，13）梁启超在《戊戌政变记》中写道：
“康有为以为望变法
于朝廷，其事颇难。
然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。
”这说明（ ）
A．康梁意识到启发民智的重要
B．戊戌变法没有借鉴外国经验
C．康梁认为变法不能依靠朝廷
D．戊戌变法是发自民众的运动
解析 题干材料中“唤起国民之议论，振刷国民之精神”说明康有为、梁启超主张启发民众的智慧和觉悟，故A项正确。
B、C两项都不是材料反映的主题，故可排除。
D项表述本身错误，戊戌变法并不是发自民众的运动。
答案 A
7．（2013·天津文综，5）“不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原……
而仅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足。
”上述言论应当是（ ）
A．顽固派对洋务派的批评 B．洋务派对顽固派的批评
C．洋务派对维新派的批评D．维新派对洋务派的批评
解析 从材料信息看，该言论是维新派对洋务派仅学习西方器物，不学习西方政治制度的批评，故选D项。
答案 D
8．（2012·北京文综，16）下面的史料中，数字符号表示部分句读的位置。
其中句
读错误的是（ ）
西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院国民一体上下同心务实而戒虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤
A．①②⑥B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑦
解析 本题考查资产阶级维新思想，同时考查学生解读史料的能力。
材料中第一句应为“西人立国具有本末”，故①句读错误；第三句应为“然其驯致富强具有体用”，故③句读错误；⑥正确句读应为“中国遗其体而求其用”，故⑥句读错误。
材料主要抨击了洋务派“中体西用”思想，阐明了早期维新派的“体用”观，据此中心思想对材料句读可以更准确地作出判断。
答案 B
9．（2012·天津文综，3）戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：
“若把
地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。
”这首诗歌所表达的主要思想是（ ）
A．提倡维新变法B．鼓励人们向西方学习
C．宣传科学救国D．劝导国人放弃天朝观念
解析 本题解题的关键是分析材料蕴含的主旨。
分析题干诗歌内容可知其反映的主旨为中国并非是世界中央，联系当时所处的历史时期，可知针对清朝晚期“天朝上国”的顽固思想，由此可知D项正确。
A、B两项虽为戊戌变法期间的思想，但与题干诗歌含义不符，可排除；C项错误在于“科学救国”应指的是新文化运动时期的思想，也与题意不符，应排除。
答案 D
10．（2011·天津文综，4）右图为1878年天津首发的中国第一套邮票中的一枚。
与
该邮票设计理念无关的是（ ）
A．中国传统文化的影响
B．近代西方文化的影响
C．“师夷长技”的思想
D．兴民权、倡新学思想
解析 图片是《大清邮票·大龙票》。
从邮票上“龙”的形象可知该邮票受中国传统文化的影响，故A正确；从邮票上英文“CHINA”和“CANDARINS”可知该邮票受近代西方文化的影响，故B正确；中国近代邮政是学习西方的产物，故C正确；“兴民权、倡新学思想”兴起于维新运动时期，即19世纪90年代，D与题干中的“1878年”不符。
故D符合题意。
答案 D
11．（2015·课标全国Ⅰ，40）（节选）阅读材料，完成下列要求。
材料一 在历史中，儒学一直在发展与创新。
唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。
他在《原道》中说：
“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。
尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。
轲之死，不得其传焉。
”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。
当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。
——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》
材料二 19世纪末，康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》二书，认为汉代以来儒者奉为经典的《周礼》《左传》等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政”。
他主张回归孔子所编定的《诗经》《礼记》等原典，理解真正的儒学精神。
在他看来，孔子是一位伟大的改革家，《春秋》便是孔子为“改制”而创作的。
他甚至用西学来解释《春秋》，认为《春秋公羊传》中的“三世”说为：
“始于据乱（世），立君主；中于升平（世），为立宪，君民共主，终至太平（世），为民主”。
——摘编自张海鹏等编《中国近代史》
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学知识的共通之处。
（3）我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？
解析 第
（2）问，解读材料一韩愈关于儒学的论述与材料二康有为对儒学的看法，从对待孔孟儒学地位、后人发展儒学的态度及目的等方面概括归纳韩愈、康有为关于儒学认识的共通特点。
第（3）问，从儒学的现代价值及局限性的角度，分析指出对待孔子与儒学的原则，言之有理即可。
答案
（2）回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。
（3）应历史地看待孔子与儒学，不应盲目地肯定或否定；将真实的孔子与神圣化的孔子区别开来；借鉴其精华，摒弃其糟粕。
12．（2015·安徽文综，36）阅读材料，回答下列问题。
材料 善观水者，必观其澜。
明末清初以来，中国社会发生深刻变化。
一些有识之士，勇立潮头，审时度势，引领时代。
下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神，推动了中国社会的进步。
代表人物
生活年代
言论
顾炎武
1613～1682
文之不可绝于天地间者，曰：
明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。
若此者，有益于天下，有益于将来。
——《日知录》
魏源
1794～1857
广东互市二百年，始则奇技淫巧受之，继则邪教毒烟受之，独于行军利器则不一师其长技，是但肯受害不肯受益也。
——《海国图志》
陈独秀
1879～1942
本志主旨，固不在批评时政，青年修养，亦不在讨论政治，然有关国命存亡之大政，安忍默不一言？
——《新青年》3卷5号
《答顾克刚》
（1）根据材料，结合所学知识，分析指出三位代表人物言论分别反映的社会问题及主张。
（2）根据材料，联系明清以来历史发展的趋势，简析有识之士引领时代的原因。
解析 第
（1）问，紧扣“社会问题”的设问角度，考生要从存在的问题去逐一分析三位思想家的言论，顾炎武的言论指出了文章因能起到明理、记事、教化的作用，故其不能灭绝，这从反面说明了当时出现了空谈的文风，为此，他主张经世致用；魏源言论中“是但肯受害不肯受益也”，说明了当时清政府存在不能科学的认识、分辨西方可取之处的问题，他提出了师夷长技以制夷的主张；陈独秀言论中“然有关国命存亡之大政，安忍默不一言？
”，可知他认为当时中国存在民族危机深重的问题，故主张挽救民族危亡，进行思想启蒙；第
（2）问，分析表格中三个人物的生活时代，顾炎武是明末清初，魏源是鸦片战争时期，陈独秀是辛亥革命后，综合分析，中国处于社会转型期，分别指出古代和近代不同时期转型的内涵即可，据此，得出“趋势”的答案；回答“原因”，其实是考查英雄人物对历史发展的推动作用，考生在回答时，结合历史唯物主义原理，从关注时代、顺应时代、反思时代以及个人因素的角度，综合回答即可。
答案
（1）顾炎武：
宋明理学脱离社会现实，明末文风空疏；提倡崇实致用的学风。
魏源：
西方列强入侵，清廷昧于大势，对西方文明缺乏正确认识；提出“师夷长技以制夷”。
陈独秀：
民族危机严重，北洋军阀专制统治，民主共和徒有虚名；关注国命存亡，提倡思想启蒙。
（2）趋势：
中国处于社会转型时期，封建制度衰落，列强侵略不断加深，西学东渐。
原因：
关注现实，以天下为己任；顺应时代，开拓创新；文化自觉，富于批判精神；才学卓越，善于吸纳其他文明。
13．（2014·江苏单科，22）1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，延请洋
务大员，命题考士，士子们应时而对，颇多新见。
从主考人员、考核内容和考核结果来看，王韬课士的整个过程体现出新旧杂糅的时代特征。
阅读下列材料：
材料一 上海格致书院课士题表
类别
命题者
试题
格致（自然科学）类
龚照瑗
泰西格致之学与近刻翻译诸书，详略得失，何者为最要论。
教育类
刘坤一
中国一乡一邑，皆有书院，大率工文章以求科举。
而泰西艺学，亦各有书院，……中西书院不同，其为育才一也。
或谓纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益，第中西之载籍极繁，一人之材力有限，果何道而使兼综条贯，各尽所长欤？
试互证而详论之。
治术类
周馥
中国近日讲求富强之术，富以何者为先论。
——据王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》
相关表格简编
材料二 此编所命诸题，……巨细精粗，无乎不贯。
诸生所对，皆能荦荦举其大端，集思广益，萃众长而备一得。
咸有裨于国家大计。
盖诸生讲求西学，揣摩时局，日就月将，进而益上。
较之前时，已大相径庭矣。
——王韬《格致书院课艺》
请回答：
（1）材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想？
该表述内容的传统性体现在哪里？
（2）与传统性相对应的是近代性。
综合上述材料，结合所学知识，以“王韬课士的近代性”为主题进行论证。
（要求：
观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右。
）
解析 本题开篇虽然表明王韬是早期维新志士，但其脱胎于洋务派，命题中“新旧杂糅”表明实际考查的是洋务运动相关史实。
第
（1）问，先据所学明确洋务运动的指导思想，然后对照材料，找出相关叙述，再解读其“中学为体”体现的传统性即可。
第
（2）问，采取小论文模式论证，具有一定开放性，既可采取认可王韬课士具有近代性或促进中国近代化，也可持相反观点。
关键在于亮明观点，然后给出支撑观点的证据。
实际是考查对洋务运动的评价、认识相关内容。
答案
（1）表述：
（或谓）纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益。
指导思想：
中学为体，西学为用。
体现：
坚持纲常政教。
（2）示例答案：
（个人撰写，仅供参考）
观点一：
王韬课士为中国迈入近代化奠定了一定基础，具有近代性。
在“中体西用”的指导下，引进了西方一些近代科学技术，培养了一批科技人才，建立了一批近代企业，刺激了民族资本主义的发展，对自然经济的瓦解也起到了一定的推动作用，西方文化不断传入，一定程度上为后来的资产阶级政治改良和革命准备了条件，对外国经济侵略起到了一定的抵制作用。
观点二：
王韬课士延阻了中国近代化进程，具有传统性。
王韬课士只学习西方先进技术，而不学习西方的政治制度，没有改变专制制度；用现代化手段维护传统价值观；利用西方先进技术维护清朝专制统治，违背历史潮流。
甲午战败，洋务运动破产。
洋务运动以适应时代潮流的变革开始，以应该变革而不去采取变革措施因而违反时代潮流而结束。
14．（2014·福建文综，38）（节选）从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，
至1905年被宣布废除。
阅读下列材料，回答问题。
材料四 邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。
然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》
材料五 1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。
同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等，也都需要懂得相关专业的干员。
显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才。
——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》
（3）据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。
分析梁启超上述议论的目的。
（4）在近代，科举制“西国莫不慕之”，而在中国却难逃被废除的命运。
综合上述材料并结合所学知识加以评述。
解析 第（3）问，第一小问，注意根据材料概括，由材料中“邑聚”“省聚”“天下聚”“复于百数进士”等信息可知科举制层层选拔人才；“科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也”可知科举制度不能选拔具有实际治国能力的人才，学非所用，用非所学；第二小问，结合戊戌变法的背景和目的可知梁启超上述议论是为了实行变法，改革科举以挽救民族危机。
第（4）问，注意从两个方面进行评述，一是科举制“西国莫不慕之”的原因是科举考试的办法公平公正，符合西方平等观念；二是科举制在中国却难逃被废除的命运，评述时应结合科举制的弊端以及19世纪末20世纪初的中国的时代特征，多角度进行评述。
答案 （3）看法：
科举制层层选拔人才；学非所用、用非所学；所学人才缺乏实际治国能力。
目的：
改革科举制，培养实用人才；挽救民族危机。
（4）西方：
用考试办法选才，体现公平择优，符合西方平等观念。
中国：
八股取士束缚思想；民族危机加深；西学东渐，近代工业发展和近代学堂创办。
（答两点即可。
其他答案言之有理，酌情给分），科举考试难以适应近代实用人才培养和选拔的需要。
15．（2012·山东文综，28）在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。
严复
（1854—1921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。
阅读材料，回答问题。
材料一 下表为严复早期经历简表。
时间
主要活动
1867年
入福州船政学堂学习驾驶
1871年
在“建威”“扬武”舰实习
1877年
被选派前往英国学习轮船驾驶
1879年
任福州船政学堂教习
1880年
任北洋水师学堂教习
1890年
任北洋水师学堂总办
材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。
不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。
标者何？
收大权，练军实……至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。
果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。
——严复《原强》（1895年）
（1）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。
（2）据材料二，指出在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。
（3）分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。
解析 本题通过严复的个人经历与思想来考查近代中国思想解放的潮流，涉及“中体西用”和维新思想等知识点。
第
（1）问，由表格内容可知，严复早期经历与洋务运动关系密切。
结合洋务运动兴起的背景及简表中所示主要活动说明“背景”。
第
（2）问，由材料二中的“今而图自强，非标本并治焉，固不可也”可知，严复主张标本兼治；由“不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废”可知，严复强调治本的重要性；再结合严复对“标”与“本”的认识回答严复与洋务派（只治“标”）相比的进步之处。
第（3）问，从19世纪末中国所面临的政治环境、经济发展水平、思想状况等角度分析客观原因。
答案
（1）鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，创建海军，兴办新式教育。
（2）洋务派主要强调学习西方的先进技术；严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。
（3）西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守势力强大，封建思想根深蒂固。
考点二 新文化运动与马克思主义的传播
1．（2015·四川文综，6）1919年，某新潮社社员暨《新潮》杂志主要撰稿人在面
临个人婚事抉择时看重八字、命书，认为“这些命书，无论然否，要之我的婚事，乃听其主持，不得不看为一生绝大的纪念品”。
该事例说明（ ）
A．新潮社是一个保守社团
B．新式青年仍可接受传统婚俗
C．国人尚未认同西式婚俗
D．八字、命书决定时人的婚姻
解析 结合时间“1919年”可知在新文化运动时期，新潮社应是一个进步的社团，故A项错误；材料“要之我的婚事，乃听其主持”，只是说明这一新潮社员没有认同西式婚俗，C、D项中“国人尚未”“决定时人”在材料中无法体现，带有夸大性，排除。
根据“看八字命书”可知。
B项正确。
答案 B
2．（2013·江苏单科，7）一位学者评价说：
“当时知识分子不但没有全盘反传统，
而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。
例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。
”这一观点认为新文化运动（ ）
A．反对旧道德崇尚现代文化
B．混淆了先进与落后的界限
C．充分肯定了文言文的价值
D．存在对旧文化的传承与创新
解析 题干材料中“使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒”说明作者认为新文化运动传承了传统文化并加以创新，故D项符合题意。
材料并未体现出反对旧道德的主张，故A项错误。
C项与作者意图完全相反，B项在材料中无从体现，故均可排除。
答案 D
3．（2011·天津文综，5）《新青年》创刊时即大力提倡民主与科学，但其后十余年
间所发表的专门论述民主与科学的文章并不多。
尽管如此，“民主”与“科学”仍然被认为是新文化运动的两大基本口号。
这主要因为民主与科学是（ ）
A．改造中国的迫切要求B．世界历史发展的潮流
C．西方兴起的历史经验D．倡导文学革命的需要
解析 近代以来，随着民族危机的加深，先进的中国人积极向西方学习，寻求强国御侮之道。
新文化运动倡导“民主”与“科学”，反映了先进的中国人学习西方、改造中国的要求，尽管新文化运动期间专门论述民主与科学的文章并不多，但其改造中国的精神始终不改，故A项符合题意。
B、C两项无法体现先进中国人探索的核心目的，D项与题意无关。
答案 A
4．（2011·浙江文综，16）诗人徐志摩（1896－1931）说：
“在24岁以前，我对于诗
的兴味，远不如我对于相对论或民约论（社会契约论）的兴味。
”这段经历可以作为个案反映（ ）
A．当时“文学革命”的影响还不大
B．新青年追求“德先生”和“赛先生”
C．当时的青年知识分子并不重理轻文
D．新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性
解析 解答本题要从两方面入手。
一是抓住时间“24岁以前”，即1920年以前；二是抓住关键信息“相对论”“民约论”。
此时，新文化运动主要宣传民主与科学，对青年知识分子产生重大影响。
故B项正确。
答案 B
5．（2015·北京文综，37）（节选）历史语境中的语言和文化
材料三 20世纪10年代，《新青年》杂志有过一场汉字存废问题的讨论，主张废汉字的学者认为：
汉字难识难写，不便推广；“新理新事新物之名词，一无所有”；“欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必以废孔学，灭道教为根本之解决，而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决。
”
近代以来，汉语中出现了大量的新词汇，下表内容为新词汇示例。
创造新词的方式
繁体字
1956年后推行的简体字
音译外
来词
沙發、牛顿、布爾什维克
沙发、牛顿、布尔什维克、麦当劳
赋予旧词新涵义
共和、格致學、計學、總统
共和、科学（格致学）、经济学（计学）、总统
其他
西學、洋錢
西学、洋钱、孔子学院
（3）阅读材料三，结合所学，分析“废汉字”主张提出的时代背景；以“挑战与应对——百年来汉语的变迁”为主题，对上表进行解读。
（要求：
提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
）
解析 第（3）问，第一小问由时间是“20世纪10年代”，结合所学知识，此时正值新文化运动时期，所以答出新文化运动关于“文学革命”的具体内容及与“废汉字”之间的联系，注意与材料中的信息相吻合；第二小问的“解读”注意从背景、内容、影响等方面归纳。
依据表格中近代汉字的新变化，分析音译外来词、旧词被赋予新含义、新词出现以及简化字出现的原因，再结合材料和所学分析这些变化带来的影响。
答案 （3）时代背景：
20世纪10年代中国兴起了“新文化运动”，其代表人物提出了“民主与科学”“打倒孔家店”“文学革命”等口号，掀起了白话文运动，其中更激进的人士认为，汉字是一切旧思想、旧道德、旧文化的
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