论文审批表讲解.docx
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论文审批表讲解
本科生毕业论文（设计）
过程管理手册
学院外语学院
专业日语
论文题目福泽谕吉的教育理念——以庆应义塾大学为
中心
学生姓名张阳阳学号
指导教师1陈曦职称/学历讲师
指导教师2职称/学历
安徽三联学院教务处
说明
1.请先认真阅读《安徽三联学院本科毕业论文（设计）工作规程》，严格执行文件中规定的相关要求。
2.在填写本手册时，学生应清楚自己完成的是论文还是设计，然后填写对应部分内容。
填写前应先打草稿，手册中所需填写的内容，必须填写完整、规范。
3.本手册作为毕业论文（设计）工作检查的主要依据，所有签字（印）必须齐全。
4.本手册在毕业论文（设计）完成后，与论文（设计）一起交给指导老师，作为论文评阅和毕业答辩的主要档案材料，由各学院保存至学生毕业后四年。
5.若有双导师，请在封面填写指导教师2的相关信息
1.安徽三联学院本科毕业论文（设计）选题审批表
2.安徽三联学院本科毕业论文（设计）任务书
3.安徽三联学院本科毕业论文（设计）开题报告
4.安徽三联学院本科毕业论文（设计）指导过程记录
5.安徽三联学院本科毕业论文（设计）指导教师评阅意见表
6.安徽三联学院本科毕业论文（设计）同行评阅人评阅意见表
7.安徽三联学院本科毕业论文（设计）答辩记录与成绩评定表
安徽三联学院本科毕业论文（设计）选题审批表
学生姓名
学号指导教师
论文题目
福沢諭吉の教育理念—慶応義塾大学を中心に福泽谕吉的教育理念——以庆应义塾大学为中心
题目来源
□生产实践□科研项目√自拟
题目类型
√理论研究□应用研究□生产实践□调查研究□其他
选题理由（选题意义、拟解决的问题、对专业知识的训练情况）：
福泽谕吉作为日本近代著名的启蒙思想家、明治时期杰出的教育家，他毕生从事著述和教育活动，形成了富有启蒙意义的教育思想，对传播西方资本主义文明，对资本主义的发展起了巨大的推动作用。
作为日本著名私立大学庆应义塾大学的创立者，福泽谕吉被称为“日本近代教育之父”、“明治时期教育的伟大功臣”。
庆应义塾大学是日本最早的一所私立综合性大学之一，也是日本最著名的大学之一，与早稻田大学并称“日本私学双雄”。
作为一名日语专业的学生，通过日语的学习可以利用所学知识，深入了解福泽谕吉的教育理念及日本庆应义塾大学，希望通过本论文的写作为大家提供给更多日本大学及教育相关的信息。
指导教师意见：
签字：
年月日
学院毕业论文小组意见：
签章：
年月日
安徽三联学院本科毕业论文（设计）任务书
一、毕业论文（设计）的主要内容和基本要求
（一）基本内容：
本论文的创作目的旨在通过庆应义塾大学，深入学习研究福泽谕吉的教育理念。
首先，要求调查了解庆应义塾大学的创立过程、办学宗旨、办学特色及在日本教育界的地位。
第二，要将庆应义塾大学与福泽谕吉紧密联系。
深入了解福泽谕吉在庆应义塾大学发展过程中所起到的作用。
第三、搜集分析相关资料，学习研究福泽谕吉的教育理念，及其个人经历。
最后，要在先行研究的基础之上，提升论文的层次，进一步提炼个人论点，争取通过本文的创作，对日本留学者及日本教育研究者提供一定的参考内容。
（二）基本要求：
1.论文题目需要日文和中文两种，日文在上，中文在下。
意思要完全吻合。
2.论文字体为MS明朝，全文使用日语简体，格式及标点符号要符合日本的大学论文写作基本要求。
字号按照学校模板规定的写。
3.论文写作要求通顺达意，论点论据条理清晰，表达明确，思想正确。
4.论文进度安排要和学校要求的时间节点一致，按时完成一稿、二稿、定稿。
5.文字不低于5000字，一般为6000字左右。
6.参考文献在写作过程中不断增加。
任务书指定书目或论文一般不低于6部/篇，开题报告
不低于8部/篇，论文不低于10部/篇。
7.论文的正文装订要求要符合规定的顺序：
封面-谢辞-日文摘要和关键词-中文摘要和关键词-目次-正文-参考文献（7项依次排列装订）
8.日文摘要内容要和中文摘要内容完全相吻合。
而且，摘要内容不要闲扯，一定要概括各章节主要标题。
9.坚持独立思考，用所学的日语知识独立完成论文，引用及复制相关文章的比率低于15%。
（学校统一进行相似率检查，超过了不予参加论文答辩的资格）
二、研究任务和目标：
研究任务：
1、以庆应义塾大学为中心广泛收集福泽谕吉从事的教育活动并阅读福泽谕吉的教育著述，充实研究内容。
2、广泛阅读有关福泽谕吉教育理念的书籍、研究、参考文献，明确自己的研究方向。
3、通过网上查找资料及对以上资料的分析，深入发掘论文的内涵，提高论文研究的深度。
4、论文期间不断与导师进行沟通联系，查疑补漏，不断修改。
5、通过以上资料收集，导师指导，发散思维，全面掌握对论文的论证。
预期目标：
按照要求，初期完成开题报告，完成1稿2稿论文写作，并接受导师进行中期论文写作检查，最后完成终稿。
三、参考文献：
1.福泽谕吉.《劝学篇》[M].吉林出版集团有限责任公司
2.福泽谕吉.《福泽谕吉教育论著选》[M].人民教育出版社
3.黄玉淑.《庆应义塾大学与福泽谕吉教育改革》[J].民办教育研究；2004年03期
4.武在争.《变革时代的福泽谕吉:
庆应义塾教育实验》[J].沙洋师范高等专科学校学报2003年01期
5.吴群.《福泽谕吉的文化教育思想与日本现代化》[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版）,
2007年2月15日
6.张岳.《关于福泽谕吉学校教育思想的研究》[J].天津理工大学,2011年12月1日
四、毕业论文（设计）进度计划：
1.确定论文选题2014年10月15日-2014年11月15日2.下达任务书2014年11月16日-2014年11月月30日3.撰写开题报告2014年12月1日-2014年12月31日4.起草论文初稿2015年1月1日-2015年3月1日
5.修改论文阶段2015年3月1日-2015年3月31日
6.完成论文定稿2015年4月1日-2015年4月30日
7.完成论文答辩2015年5月10日-2015年5月20日
学生签字
指导教师签字
学院意见：
签章：
年月日
说明：
1.毕业论文（设计）任务书由指导教师填写，并经所在单位负责审定，下达到学生。
2.学生根据指导教师下达的任务书独立完成开题报告，于3周内提交给指导教师批阅。
3.本任务书在毕业论文完成后，与论文一起交指导教师，作为论文评阅和毕业论文答辩的主要档案资料。
表3：
安徽三联学院本科毕业论文（设计）开题报告
一、论文选题的动因（背景或意义）
教育对一个国家有着重要的意义，在21世纪的今天，教育水平已经是一个国家是否强大的重要依据，国力的强盛与教育水平也有着密切的关系。
福泽谕吉是日本近代杰出的启蒙思想家，明治时期著名的教育家。
他毕生从事著述和教育活动，对日本近代化的发展起了巨大的推动作用。
通过调查研究福泽谕吉从事的教育活动特别是创立庆应义塾大学这一教育实践进一步了解福泽谕吉的教育理念，加深两国文化的交流与理解，更好地运用于实践。
二、论文拟阐明的主要问题和思路
主要问题：
本论文主要通过以庆应义塾大学为中心，调查研究庆应义塾大学的创立，办学宗旨，创立目的，浅析福泽谕吉的教育理念。
从而有利于我们外语学习者对异文化的深入学习、理解、运用。
论文思路:
1、以庆应义塾大学大学为中心广泛收集福泽谕吉从事的教育实践的资料，充实研究内容。
2、广泛阅读有关福泽谕吉教育理念的书籍、研究、参考文献，明确自己的研究方向。
3、深入发掘论文的内涵，提高论文研究的深度。
4、论文期间不断与导师进行沟通联系，查疑补漏，不断修改。
5、通过以上资料收集，导师指导，发散思维，全面掌握对论文的论证。
三、论文提纲
一、有关福泽谕吉
1、家庭环境
2、教育经历
3、个人觉醒二、庆应义塾大学的创立1、庆应义塾的前身——福泽塾2、庆应义塾的成立3、庆应义塾大学的创立三、从庆应义塾大学分析福泽谕吉的教育理念1、教育的作用
2、平等教育和普及教育
3、实学和独立
四、结论
四、论文工作进度安排
序号
论文各阶段内容
时间节点
1
确定论文选题
2014.10.14-2014.11.15
2
下达任务书
2014.11.16-2014.11.30
3
撰写开题报告
2014.12.1-2014.12.31
4
起草论文初稿
2015.1.1-2015.3.1
5
修改论文阶段
2015.3.1-2015.3.31
6
完成论文定稿
2015.4.1-2015.4.30
7
完成论文答辩
2015.5.10-2015.5.20
五、主要参考文献及相关资料
1.福泽谕吉.《劝学篇》[M].吉林出版集团有限责任公司
2.福泽谕吉.《福泽谕吉教育论著选》[M].人民教育出版社
3.黄玉淑.《庆应义塾大学与福泽谕吉教育改革》[J].民办教育研究；2004年03期
4.武在争.《变革时代的福泽谕吉:
庆应义塾教育实验》[J].沙洋师范高等专科学校学报,2003年01期
5.吴群.《福泽谕吉的文化教育思想与日本现代化》[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版）,2007年2月15日
6.张岳.《关于福泽谕吉学校教育思想的研究》[J].天津理工大学,2011年12月1日
7.朱文富.《福泽谕吉教育思想述评》[J].日本问题研究,1997年1月5日
六、指导教师意见
指导教师（签名）：
年月日
表4：
安徽三联学院科毕业论文（设计）指导记录表
指导地点
指导形式
□当面指导□集中指导□网络平台
指导内容：
教师签名：
学生签名：
年
月日
指导地点
指导形式
□当面指导□集中指导
□网络平台
指导内容：
教师签名：
学生签名：
年
月日
指导地点
指导形式
□当面指导□集中指导
□网络平台
指导内容：
教师签名：
学生签名：
年
月日
指导地点
指导形式
□当面指导□集中指导
□网络平台
指导内容：
教师签名：
学生签名：
年
月日
指导地点
指导形式
□当面指导
□集中指导
□网络平台
指导内容：
教师签名：
学生签名：
年
月日
指导地点
指导形式
□当面指导
□集中指导
□网络平台
指导内容：
教师签名：
学生签名：
年
月日
安徽三联学院本科毕业论文（设计）指导教师评阅意见表
指导教师评语（对优点、缺点进行全面评价）：
成绩（分数，百分制）
是否同意答辩：
指导教师签名：
年月日
10
安徽三联学院本科毕业论文（设计）同行评阅人意见表
评阅人
职称学历/学位
同行评阅人评语（对优点、缺点进行全面评价）：
成绩（分数，百分制）
是否同意答辩：
评阅人签名：
年月日
11
表7：
安徽三联学院本科毕业论文（设计）答辩记录与成绩评定表
答辩时间
答辩地点
答辩问题与回答记录：
（问题与记录要求在答辩现场即时填写，并确保答辩问题不少于三个，可附纸）
答辩秘书签名：
答辩成绩（百分制分数）
答辩组长签名：
答辩成员签名：
答辩结论
□通过□不通过
学院答辩委员会主任委员签名：
成绩评定
指导教师
评阅人
答辩
总评
等级
毕业论文（设计）工作领导小组
组长签名：
年月日
说明：
1.指导教师、评阅教师和答辩成绩分别占毕业论文（设计）总成绩的40%、20%和40%（答辩
不合格者直接判定毕业论文不合格）。
2.优（90-100），良（80-89），中（70-79），及格（60-69），不及格（60分以下）。
12
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