论文审批表讲解.docx

1、论文审批表讲解本科生毕业论文（设计）过程管理手册学 院 外语学院专 业 日语论文题目 福泽谕吉的教育理念以庆应义塾大学为中心学生姓名 张阳阳 学号指导教师 1陈曦 职称/ 学历 讲师指导教师 2 职称/ 学历安徽三联学院教务处说明1.请先认真阅读安徽三联学院本科毕业论文（设计）工作规程， 严格执行文件中规定的相关要求。2.在填写本手册时， 学生应清楚自己完成的是论文还是设计， 然后填 写对应部分内容。填写前应先打草稿，手册中所需填写的内容，必须 填写完整、规范。3.本手册作为毕业论文（设计 ）工作检查的主要依据，所有签字（印） 必须齐全。4.本手册在毕业论文（设计）完成后，与论文（设计）一起交

2、给指导 老师，作为论文评阅和毕业答辩的主要档案材料， 由各学院保存至学 生毕业后四年。5.若有双导师，请在封面填写指导教师 2 的相关信息1.安徽三联学院本科毕业论文（设计）选题审批表2.安徽三联学院本科毕业论文（设计）任务书3.安徽三联学院本科毕业论文（设计）开题报告4.安徽三联学院本科毕业论文（设计）指导过程记录5.安徽三联学院本科毕业论文（设计）指导教师评阅意见表6.安徽三联学院本科毕业论文（设计）同行评阅人评阅意见表7.安徽三联学院本科毕业论文（设计）答辩记录与成绩评定表安徽三联学院本科毕业论文（设计）选题审批表学生姓名学号 指导教师论文题目福沢諭吉教育理念慶応義塾大学中心 福泽谕吉的

3、教育理念以 庆应义塾大学为中心题目来源生产实践 科研项目 自拟题目类型理论研究 应用研究 生产实践 调查研究 其他选题理由 （选题意义、拟解决的问题、对专业知识的训练情况）： 福泽谕吉作为日本近代著名的启蒙思想家、 明治时期杰出的教育家， 他毕生从事著述和 教育活动， 形成了富有启蒙意义的教育思想， 对传播西方资本主义文明， 对资本主义的发展 起了巨大的推动作用。 作为日本著名私立大学庆应义塾大学的创立者， 福泽谕吉被称为 “日 本近代教育之父”、 “明治时期教育的伟大功臣”。庆应义塾大学是日本最早的一所私立综 合性大学之一，也是日本最著名的大学之一，与早稻田大学并称“日本私学双雄”。作为一

4、名日语专业的学生， 通过日语的学习可以利用所学知识， 深入了解福泽谕吉的教育理念及日 本庆应义塾大学，希望通过本论文的写作为大家提供给更多日本大学及教育相关的信息。指导教师意见：签字：年 月 日学院毕业论文小组意见：签章：年月日安徽三联学院本科毕业论文（设计）任务书一、毕业论文（设计）的主要内容和基本要求（一）基本内容：本论文的创作目的旨在通过庆应义塾大学，深入学习研究福泽谕吉的教育理念。首先， 要求调查了解庆应义塾大学的创立过程、 办学宗旨、 办学特色及在日本教育界的地位。 第二， 要将庆应义塾大学与福泽谕吉紧密联系。 深入了解福泽谕吉在庆应义塾大学发展过程中所起 到的作用。 第三、 搜集分

5、析相关资料， 学习研究福泽谕吉的教育理念， 及其个人经历。 最后， 要在先行研究的基础之上，提升论文的层次，进一步提炼个人论点，争取通过本文的创作， 对日本留学者及日本教育研究者提供一定的参考内容。（二）基本要求：1.论文题目需要日文和中文两种，日文在上，中文在下。意思要完全吻合。2.论文字体为 MS明朝，全文使用日语简体，格式及标点符号要符合日本的大学论文写作基 本要求。字号按照学校模板规定的写。3.论文写作要求通顺达意，论点论据条理清晰，表达明确，思想正确。4.论文进度安排要和学校要求的时间节点一致，按时完成一稿、二稿、定稿。5.文字不低于 5000 字，一般为 6000 字左右。6.参考

6、文献在写作过程中不断增加。任务书指定书目或论文一般不低于 6 部/ 篇，开题报告不低于 8 部/ 篇，论文不低于 10 部/ 篇。7.论文的正文装订要求要符合规定的顺序：封面 -谢辞-日文摘要和关键词 -中文摘要和关键词 -目次-正文-参考文献 （ 7项依次排列装 订）8.日文摘要内容要和中文摘要内容完全相吻合。而且，摘要内容不要闲扯，一定要概括各 章节主要标题。9.坚持独立思考，用所学的日语知识独立完成论文，引用及复制相关文章的比率低于 15%。（学校统一进行相似率检查，超过了不予参加论文答辩的资格）二、研究任务和目标：研究任务：1、以庆应义塾大学为中心广泛收集福泽谕吉从事的教育活动并阅读福

7、泽谕吉的教育著述， 充实研究内容。2 、广泛阅读有关福泽谕吉教育理念的书籍、研究、参考文献，明确自己的研究方向。3、通过网上查找资料及对以上资料的分析，深入发掘论文的内涵，提高论文研究的深度。4、论文期间不断与导师进行沟通联系，查疑补漏，不断修改。5、通过以上资料收集，导师指导，发散思维，全面掌握对论文的论证。预期目标： 按照要求，初期完成开题报告，完成 1稿 2稿论文写作，并接受导师进行中 期论文写作检查，最后完成终稿。三、参考文献：1.福泽谕吉 . 劝学篇 M. 吉林出版集团有限责任公司2.福泽谕吉 . 福泽谕吉教育论著选 M. 人民教育出版社3.黄玉淑 . 庆应义塾大学与福泽谕吉教育改革

8、 J. 民办教育研究； 2004年 03期4.武在争 . 变革时代的福泽谕吉 : 庆应义塾教育实验 J. 沙洋师范高等专科学校学报 2003 年 01 期5.吴群 .福泽谕吉的文化教育思想与日本现代化 J .内蒙古民族大学学报 （社会科学版 ）,2007 年 2月 15 日6.张岳. 关于福泽谕吉学校教育思想的研究 J. 天津理工大学 ,2011 年 12月 1日四、毕业论文（设计）进度计划：1.确定论文选题 2014 年 10月 15日-2014 年11月 15日 2.下达任务书 2014 年 11月 16日-2014 年 11月月 30日 3. 撰写开题报告 2014 年 12月 1 日-

9、2014 年 12月 31 日 4. 起草论文初稿 2015 年 1 月 1 日 -2015 年 3 月 1 日5. 修改论文阶段 2015 年 3 月 1 日 -2015 年 3 月 31 日6. 完成论文定稿 2015 年 4 月 1 日 -2015 年 4 月 30 日7. 完成论文答辩 2015 年 5 月 10 日 -2015 年 5 月 20 日学生签字指导教师签字学院意见：签章：年 月 日说明：1. 毕业论文（设计）任务书由指导教师填写，并经所在单位负责审定，下达到学生。2. 学生根据指导教师下达的任务书独立完成开题报告，于 3 周内提交给指导教师批阅。3. 本任务书在毕业论文完

10、成后， 与论文一起交指导教师， 作为论文评阅和毕业论文答辩的主 要档案资料。表 3 ：安徽三联学院本科毕业论文（设计）开题报告一、论文选题的动因（背景或意义）教育对一个国家有着重要的意义，在 21 世纪的今天，教育水平已经是一个国家是否强 大的重要依据， 国力的强盛与教育水平也有着密切的关系。 福泽谕吉是日本近代杰出的启蒙 思想家， 明治时期著名的教育家。 他毕生从事著述和教育活动， 对日本近代化的发展起了巨 大的推动作用。 通过调查研究福泽谕吉从事的教育活动特别是创立庆应义塾大学这一教育实 践进一步了解福泽谕吉的教育理念，加深两国文化的交流与理解，更好地运用于实践。二、论文拟阐明的主要问题和

11、思路主要问题： 本论文主要通过以庆应义塾大学为中心， 调查研究庆应义塾大学的创立， 办学宗旨， 创立目 的，浅析福泽谕吉的教育理念。从而有利于我们外语学习者对异文化的深入学习、理解、运 用。论文思路 :1、以庆应义塾大学大学为中心广泛收集福泽谕吉从事的教育实践的资料，充实研究内容。2、广泛阅读有关福泽谕吉教育理念的书籍、研究、参考文献，明确自己的研究方向。3、深入发掘论文的内涵，提高论文研究的深度。4、论文期间不断与导师进行沟通联系，查疑补漏，不断修改。5、通过以上资料收集，导师指导，发散思维，全面掌握对论文的论证。三、论文提纲一、有关福泽谕吉1、家庭环境2、教育经历3、个人觉醒 二、庆应义塾

12、大学的创立 1、庆应义塾的前身福泽塾 2、庆应义塾的成立 3、庆应义塾大学的创立 三、从庆应义塾大学分析福泽谕吉的教育理念 1、教育的作用2、平等教育和普及教育3、实学和独立四、结论四、论文工作进度安排序号论文各阶段内容时间节点1确定论文选题2014.10.14-2014.11.152下达任务书2014.11.16-2014.11.303撰写开题报告2014.12.1-2014.12.314起草论文初稿2015.1.1-2015.3.15修改论文阶段2015.3.1-2015.3.316完成论文定稿2015.4.1-2015.4.307完成论文答辩2015.5.10-2015.5.20五、主要

13、参考文献及相关资料1.福泽谕吉. 劝学篇 M. 吉林出版集 团有限责任公司2.福泽谕吉. 福泽谕吉教育 论著选M. 人民教育出版社3.黄玉淑 . 庆应义塾大学与福 泽谕吉教育改革 J. 民办教育研究； 2004年 03期4.武在争 .变革时代的福 泽谕吉:庆应义 塾教育 实验J. 沙洋师范高等 专科学校学 报, 2003 年 01 期5.吴群 .福泽谕吉的文化教育思想与日本 现代化J .内蒙古民族大学学 报（社会科学版 ）, 2007 年 2月 15 日6.张岳. 关于福 泽谕吉学校教育思想的研究 J. 天津理工大学 ,2011 年 12月 1日7.朱文富 . 福泽谕吉教育思想述 评J. 日本

14、问题研究,1997 年 1月 5日六、指导教师意见指导教师（签名）：年月日表 4 ：安徽三联学院科毕业论文（设计）指导记录表指导地点指导形式当面指导 集中指导 网络平台指导内容：教师签名：学生签名：年月日指导地点指导形式当面指导 集中指导网络平台指导内容：教师签名：学生签名：年月日指导地点指导形式当面指导 集中指导网络平台指导内容：教师签名：学生签名：年月日指导地点指导形式当面指导 集中指导网络平台指导内容：教师签名：学生签名：年月日指导地点指导形式当面指导集中指导网络平台指导内容：教师签名：学生签名：年月日指导地点指导形式当面指导集中指导网络平台指导内容：教师签名：学生签名：年月日安徽三联学

15、院本科毕业论文（设计）指导教师评阅意见表指导教师评语（对优点、缺点进行全面评价）：成 绩（分数，百分制）是否同意答辩：指导教师签名：年月日10安徽三联学院本科毕业论文（设计）同行评阅人意见表评阅人职称 学历 /学位同行评阅人评语（对优点、缺点进行全面评价） ：成 绩（分数，百分制）是否同意答辩：评阅人签名：年月日11表 7 ： 安徽三联学院本科毕业论文（设计）答辩记录与成绩评定表答辩时间答辩地点答辩问题与回答记录： （问题与记录要求在答辩现场即时填写， 并确保答辩问题不少于三个， 可附纸）答辩秘书签名：答辩成绩（百分制分数）答辩组长签名：答辩成员签名：答辩结论 通过 不通过学院答辩委员会主任委员签名：成绩评定指导教师评阅人答辩总评等级毕业论文（设计）工作领导小组组长签名： 年月日说明：1. 指导教师、评阅教师和答辩成绩分别占毕业论文（设计）总成绩的 40%、20%和 40%（答辩不合格者直接判定毕业论文不合格）。2.优（ 90-100 ），良（ 80-89 ），中（ 70-79 ），及格（ 60-69 ），不及格（ 60分以下）。12