初中作文人物外貌描写.docx
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初中作文人物外貌描写
初中作文人物外貌描写
作文片段训练一:
人物外貌描写
一、导入
作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
同学们回忆一下，常见的人物描写方法有哪些,（提示:
外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）
今天我们就来学习外貌描写。
二、什么叫人物的外貌描写,
外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。
三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢,
（一）抓住人物外貌的特点进行描写。
猜猜他们是谁:
做游戏:
猜猜他们是谁:
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
（猪八戒）
2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪吒）
1
3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
（孙悟空）
游戏小结:
我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。
同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。
而作者也描写出了他们外貌的特点。
所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
（二）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
猜猜她们的性格:
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（怕羞但天真、活泼）
2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
（文静）
3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。
白眼珠鸭蛋清，
2
黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
（聪明，纯真）
小结:
同学们凭什么猜出她们的性格,（她们的外貌）。
三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。
性格影响貌反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。
所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。
（三）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动:
1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（幸福心情）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（着急发愁）
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
（伤心、悲痛）
小结:
三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情:
例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情;例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态;例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。
由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。
3
（四）进行外貌描写时要有一定的顺序。
（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）
请看例子:
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
从例子总结出:
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
四、做游戏:
猜猜他（她）是谁,
每个同学描写一个同班同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。
写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的同学是谁。
五、总结
通过今天这节课，我们知道了人物的外貌描写要注意四个问题，相信这会对同学们写作文有很大帮助
篇二:
描写人物外貌的作文指导课
描写人物外貌的作文指导课
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课堂设计设想:
1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。
2、养成善于观察的学习习惯。
3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
课前准备:
要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。
内容:
“外貌描写”
一、揭题导入:
本次作文训练，我们一起来学习外貌描写
1、谈话导入。
揭示本堂课的学习目标。
2、板书课题:
《外貌描写》。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。
（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
（例文1:
玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她
5
那张伶俐的小嘴。
）
（例文2:
这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
）
小结:
人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。
2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。
请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征,
3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
4、呈现例文。
（例文1:
每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。
）
（例文2:
钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。
她脸色白得像一张纸。
冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
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5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。
6、小结:
外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
六、游戏作文:
1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了
2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑
3、请学生把刚才同学的表演写在纸上
篇三:
初中人物描写之外貌描写作文
初中人物描写作文
一、欣赏寻人启事:
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20cm左右的伤疤。
2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。
3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。
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想一想:
?
这几则寻人启事包括哪些相同的内容,?
这在人物描写中属于什么描写,肖像描写:
对人物外在特征（外貌、神态）描写。
容貌（面容长相，如五官等）
身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）
神态:
表情（喜、怒、哀、乐）
我来印证一下:
弟弟是个不满七岁的小男孩。
他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。
一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。
也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
人物外貌怎样写
人物外貌描写四大招:
第一招:
要有一定的顺序:
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
猜猜他们是谁:
?
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
?
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
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第二招:
抓住外貌中最主要的特征:
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
如:
?
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
?
身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
——《三国演义》
我的感受:
描写细致，句式工整，把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。
第三招:
凸显人物性情和情感
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
如:
两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
说说他们的性格
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件
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红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
（文静）
3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。
眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。
只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。
在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
（活泼、滑稽、逗人）
（四）巧用修辞
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵:
两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响:
“叫你们全给我讨饭去!
”——《童年》
我的感受:
我对这
段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
例:
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
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2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
小结:
人物外貌描写方法:
1、要有一定的顺序
2、抓住特征
3、突显性格和情感
4、善用修辞
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