四年级英语课程纲要.doc
《四年级英语课程纲要.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语课程纲要.doc（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
黄河路小学2016-2017学年第二学期
四年级英语课程纲要
一．学生情况分析
四年级共有四百多位学生。
这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
经过一年多的学习，他们已经具备初步的听说读的能力，大多数学生对英语也有了浓厚的兴趣。
二、教学内容
按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。
第一册全书共6单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
总目标要求：
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读73个单词
3）能听、做、演18个游戏；
4）能听、做12个TPR活动；
5）能学会8个小制作；
6）能唱14首歌曲；
7）能听、说、唱10首歌谣；
8）能完成8个形成性评价活动；
9）能听懂6个幽默小故事；
10）能了解6项简单的中西方文化知识。
三、课程教学目标要求
根据学生的生理和心理以及发展需求，本年级英语课程的总体目标是：
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
教学目的任务
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、教学方法与建议
（一）词汇教学
教学要求：
在交际中教学，为语言服务；贯穿语音教学，教会能力；在任务活动中教学，强调运用；明确教学目标，灵活展开教学
1.创设多种途径感知新的语言
（1）在趣味活动中感知新的语言
（2）在听力活动中感知新的语言
（3）在师生交流中感知新的语言
（4）在媒体欣赏中感知新的语言
2.理解语言，尝试学说
（1）借助肢体语言，帮助学生理解
（2）借助图片教具，帮助学生理解
（3）借助情景，帮助学生理解
3.从扶到放，梯状学习语言
（1）巧设活动突破发音难点
（2）根据书上提供的情景替换操练
（3）小组合作，展示与评价
（4）设计任务型活动灵活运用语言
（二）阅读部分教学：
1．学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。
（约5分钟）
2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。
（约5-10分钟）
3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。
（约10-15分钟）
教学进度
周次
教学内容
课时
2.13—2.17
Unit1PartA
3
2.20—2.24
Unit1PartB
3
2.27—3.3
Unit2PartA
3
3.6—3.10
Unit2PartB
3
3.13—3.17
Unit3PartA
3
3.20—3.24
Unit3PartB
3
3.27—4.1
Recycle1
3
4.2—4.4
清明假期
4.5—4.14
Unit4PartA
3
4.17—4.21
期中考试
4.24—4.28
Unit4PartB
3
4.29—5.1
劳动节
5.2—5.5
Unit5PartA
2
5.8—5.12
Unit5PartB
3
5.15—5.19
Unit6PartA
3
5.22—5.27
Unit6PartB
4
5.28—5.30
端午假期
5.31—6.2
Recycle2
3
6.5—6.9
Recycle2
3
6.12—6.16
期末复习
3
6.19—6.23
期末复习
3
6.26—6.30
期末考试
3
升级会员 