师德师风演讲材料大全.docx

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师德师风演讲材料大全

师德师风演讲材料大全

　　我当教师，冥冥之中似乎有一种缘分。

我的高中班主任邵经建老师就是一位优秀的英语教师。

他不苟言笑，工作认真，给人一种无比敬畏之感。

先生对我很好，要求也极其严格。

但当时我还是懵懵懂懂，似乎感觉不到。

直到前年同学聚会，其他同学当先生面说他“偏心”时，我才回忆起先生的好来。

当时听写、背诵、作文，好像不少同学不做也没有多大关系，如果我做得质量差些，先生就大发雷霆。

我很害怕，只好背呀背呀。

后来进了师专，也想像先生一样做一位优秀的教师。

　　我的第一专业是历史，但是那时农村急缺英语教师。

校长就请我教英语。

我于是自学英语专科，函授本科。

17年下来我成了一位称职的英语教师。

起初我认为英语教师只要专业课棒就行了。

于是自己就背词典----英语词汇4、6级，拼命的自学新概念英语、许国璋英语、高级英语、大学英语精读。

然后去参加安徽大学英语中级和高级的口译和听力培训。

自己的专业水平确实上去很快。

于是我认为学生也像我一样都可以很快学好英语，于是我对所有学生一视同仁，课文全背，单词全部听写。

直到有一天看到一位学生在我面前背书时全身发抖，我才反思-----我这么拼命，义务利用课外活动甚至星期天给他们上课，换来的就是他们的痛苦吗？

我的教学方式和态度，我的方法要不要改一改呢？

　　后来我就采取分层教学法，态度也温和了许多；而且也注重方式和方法，采取和风细雨式的愉悦教学。

XX年我们到北京旅游，在王府井大街新华书店买了一本斯宾塞的快乐教育一书，真正给我洗了脑。

我认识到人的8大智力，教学要重视过程。

要在过程中创造轻松愉悦的情境。

我认真贯彻了3年到了XX年结出硕果----我的班级考取了3个168宏志班，一个长丰一中珍珠班，9个肥西中学。

今年高考他们又分别考取了重庆大学、北京理工、合工大、安徽理工、合肥学院、皖南医学院等大学。

　　如今的新课改使我充分认识到掌握新的教育教学理念的重要性。

其实英语的教学应该模仿中文的教学，一定要创造英语的学习环境。

要普及英语知识，把它作为大众化的教育，同时也把它作为精英教育的敲门砖。

英语是一门工具，是通向世界的窗口。

我们教师在教授英语的同时，对于英美国家的文化和我们中国的文化要有一个了解。

我们吸收外国的先进文化，同时我们要宣传我们中华文化，以达到世界的和谐、共荣。

对于学生一定要分层教学，对于自己一定要在加强专业引领的同时加强先进的教育理论学习。

　　作为一名教师，同时作为一名教育管理者，我想光有先进的教学理念还是不够的。

针对新的学生，新的形势，我们必须要有新的举措，要与时俱进。

要用科学的发展的眼光看待并教育现在这些孩子。

这就要求我们充满爱心、耐心、童心、细心和平常心。

我们要把教育当成一件伟大的事业来做。

我们要重视过程，不能象洪水猛兽那样。

要和风细雨，润物无声。

洪水过后大地什么也没有留下，因为它冲走了泥土以及一切的一切。

相反细雨蒙蒙，即使是沙漠，也许会有小草发芽。

　　鼓励和表扬是金子。

批评是最后一招，但是要慎用，是要讲艺术的。

例如：

不瞒各位，今年暑假有人送了我两瓶酒。

那天早晨我在晨练，回来以后夫人说有个姓潘的小女孩和她爸爸、妈妈来向你报喜：

小孩子考取了皖南医学院。

当时我实在回忆不起是谁。

过了几天我问了XX级的学生，才知道是河东的一个小女孩。

九年级的时候转学过来的，她父亲好像是村干部。

来的时候没有过几天就犯下大错，喜欢上班里的一个男孩子，一次他们聚会时还抽了烟，喝了酒，耍酒疯。

她跑到那个男孩子的租房处，非要那个男孩说喜欢她，倒是把那个男孩子吓跑了。

学生们报告以后，我非常生气，跑去把她一训。

然后叫两个同学把她扶到寝室。

第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公开检讨，因为这件事几乎传遍整个学校。

但是当我看到她检讨书的时候，我的主意改变了。

毕竟是个女孩子，而且这个小孩的字写得非常娟秀；行文流畅，语言也很优美。

于是我就替她读了检讨。

最后我表扬说这是我见过的最好的检讨书，字也写得漂亮，小孩素质不错。

一个星期以后，我和她的父亲联系上了，她父亲知道以后流下了无可奈何的泪水。

我看到寝室环境有点乱，就叫她父亲每天接送，所有的复习资料都给她留一份。

那年中考她考了540多分，今年从高刘中学考取了皖南医学院。

　　今年暑假还有一个学生在我家玩了半天。

这个小孩叫高凯丰，古体诗歌写得非常棒。

今年是以肥西县文科第六名的成绩考取了重庆大学法律系，来请我去喝喜酒。

因为今年在评高级职称，所以我没有时间，但是我很开心。

当时我就问他为什么报法律系呢？

他的回答让我万分感慨。

他说老胡啊，我在初中上课时老是讲话，一次给你逮到了，你说我口才好，文科很擅长，就是长得黑了点，送你一个外号“包青天”吧，长大以后当法官。

我微笑着说，确有此事。

原来初中三年，同学们都叫他包青天，这可是个雅号啊。

我享受并领略了鼓励与表扬的神奇魔力。

　　说实在的，对于调皮捣蛋的小孩子，我一看到他们就兴奋。

教育他们真的具有挑战性。

就像治病一样，要找出他们的行为的根源，然后对症下药。

同时也要找出他们的优点和闪光点；要给他们民主、自尊、爱心和信心。

我有个本家叫胡文平，外号小石头。

他母亲在他4岁时喝农药而死，父亲在监狱，跟爷爷和奶奶一起生活。

奶奶陪读，爷爷在外打工，经济困难可想而知。

他自己有很多不良习惯。

他的奶奶对于他就是一招-----打，但是几乎不见效果。

我一开始就试探他的行为，观察他的行踪，多次和他交流。

请他到办公室谈心，给他水果吃，给他作业本子，草稿纸等等；他生日我还送给他礼物。

勉勉强强到了九年级最后一学期，我甚至给他考勤，只要哪天他在班上规规矩矩，就有一元钱，如果是半天到校就五毛。

现在他终于毕业了，回到了他爷爷那里。

我们彼此还经常通电话。

今年教师节，他还特地打电话问候，弄得我好感动。

　　我时常在想，我们教育者的本意是什么？

古时说传道、授业、解惑。

当代的教育应该赋予更丰富的内涵，我们从大处讲，培养社会主义的接班人和未来的建设者。

其实我们要知道我们的接班人应该是什么样的人。

这就要求我们认识到教育的短期效应和长期效应，以及教育的社会效应和个人效应。

一个人应该具备健康的身体、健康的思想、一定的文化素养以及知识技能。

我要说身体是第一位的，思想和文化知识次之。

如果没有健康的身体、强健的体魄，干什么事情都是空。

知识是不断学习的，是终身学习的。

现在的德育教育多是大而空，我们应该从具体的小事入手，使学生养成卫生文明的习惯，要进行养成教育，健康教育，集体主义教育；要使学生有一个团队精神，公德意识。

我们的社会是多元的社会，我们提倡社会主义精神文明和传统美德教育，我们渴望所有人又红又专，但是我们又要面对那些大众，不可能所有人都成为中共党员，不可能所有人都成为精英。

那些大众只要自己能安于工作，乐于生活，遵纪守法，作为社会主义社会和谐的一分子和良性的细胞，同样是让我们欣慰的。

我们的学校、家庭和社会往往没有认识到位。

作为我们教育者应该深刻认识，并且尽量让自己和孩子们从应试教育的炼狱里冲出来，打造快乐的教育教学环境。

我们要做到大众化教育和精英教育相结合。

社会的发展需要民众的推动，不仅仅是那些英雄和精英。

我们教师要认识到公德教育、法纪教育、通识教育、卫生文明和环保教育、健康教育比单纯的应试教育重要千百倍。

这样才能为将来节约社会成本，使社会和谐有序。

教育的短期效应和长期效应要相结合，我们考取高中，甚至大学都是教育的短期效应。

我们在小学、初中、高中各门学科都应该涉猎，并培养特长。

尤其要注意所谓副科：

音乐、体育、美术、政治、历史、地理和生物。

如果仅仅为了中考或高考考得好，偏教偏学，甚至教育的短期效应都很难有好的效果。

我们现在提倡的是终身学习，终身教育。

所谓成道不分先后，所以我们要注重教育的长期效应和社会效应，目光短浅仅仅关注其个人效应和短期效应上，是绝对不可取的。

　　我所说的不当或错误之处，请大家包涵，仅仅是一家之言。

但我要说，我从事教育是快乐的；我愉悦着并幸福着，我沉醉于教育的王国，感受着蜜一样的甜蜜与忧愁。

我下辈子还愿和孩子们共同成长、共同玩耍、共同悲喜、共同进步。

最后送大家一句话以共勉“天行健，君子自强不息”

　　让我们托起明天的太阳

　　科学发展观的核心就是以人为本。

教育的核心就是要以学生为本，育人为本。

可协调全面的发展。

对教育来说，就是各级各类学校，各个阶段的教育都要协调发展。

对于一个人，对于一个孩子来说，他的德智体美全面发展也要协调。

对于可持续发展来说，学校要有发展的潜力，要有能够发展的后劲，所以也是可持续发展，也需要可持续发展，也要落实科学发展。

　　作为一名教师，深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是爱岗敬业，完善综合素质，完善知识结构，应该在掌握好自己所教学科的专业知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，全面协调发展、与社会同步。

　　第一、科学发展观，第一要义是发展。

将科学发展观理论作为班主任工作的指导思想，我们就能时时把握班级管理、学生教育的大方向，就能以发展的角度来指导并帮助学生达到自己人生的高度。

在班级管理中，我培养学生自主自理，成为集体的主人，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

并为他们创造各种机会。

（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。

使每一个学生都得到锻炼。

我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。

如这学期的预防甲型流感板报，从设计版面开始，到小组的具体分工。

学生们的兴致极高，每个同学纷纷出谋献策。

而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

（2）我们班还开展了卫生评比活动。

每一次由一个小组独立完成。

完成后由老师给该组同学打分记录。

学期结束评比，这样既可以减轻卫生委员的工作，又调动了学生的积极性。

有一组同学打扫卫生时，我发现其中一名同学确实不会拖地，所以就一直为擦玻璃同学服务，只见他一手扶着墙，一手拿着抹布的样子。

我看了很是感动。

同学们都想为班集体出力。

作为班主任一定要为他们创造机会。

让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　第二、科学发展观，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。

班主任工作中的以人为本，就是以学生为本，就是承认学生目前情况下所存在的各种客观差异,我们每一位班主任要允许差异存在，并使有差异的每一个学生都能感受到发展的乐趣，这样，学生一定会感受到今天的班级生活与学校生活对他们明天的社会生活的重大意义。

将学生全面协调可持续发展作为指导其成长的基本要求。

我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。

我班的汪俊峰同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。

但是我发现，他对卫生工作特别感兴趣，愿意做卫生委员。

但是在全班推选卫生委员时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。

于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做卫生委员的原因。

他表示只要能做卫生委员，愿意改正缺点，严格要求自己。

于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。

最终他当上了卫生委员。

他在担任卫生委员期间，对工作认真负责，早来晚归。

而且在各方面严格要求自己。

我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。

上学期末，由于换座位，汪俊峰所在的组缺少组长，我决定让汪俊峰当这个组长。

他担任组长期间，每天按时收发作业。

原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。

这学期初，要推选中队长，我刚一询问，中队长选谁，同学们异口同声地说：

“汪俊峰进步最大选他。

”安营当时有些害羞，直说：

“别选我，别选我。

”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。

面对孩子的进步，使我感悟到：

对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。

爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

　　第三、科学发展观，根本方法是统筹兼顾，充分发挥少先队组织在素质教育中