学年北师大版数学三年级下册第23单元闯关测评卷.docx
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学年北师大版数学三年级下册第23单元闯关测评卷
2020-2021学年北师大版数学三年级下册第2-3单元闯关测评卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、填空题
1．下列现象中，是平移的在括号里画“△”，是旋转的在括号里画“○”。
（______）（______）（______）
（______）（______）（______）
2．计算23×32时可以这样想：
23×（______）＝（______），23×（______）＝（______），（______）＋（______）＝（______）。
3．19个足球队参加校际间足球比赛，每队参赛26人，估算总人数时，可看做（______）×（______）＝（______）（人）。
4．7×2的积是（______）位数，7×2的积的个位数是（______）。
5．2×2的积一定是（______）位数。
6．每个足球75元，李老师买24个足球，请你根据下面的算式填空。
买4个足球（______）元，买20个足球（______）元；买24个足球（______）元，买240个足球（______）元。
7．37×19＋37＝37×（______）23＋24＋25＋26＋27＝（______）×（______）。
8．在括号里填上“＞““＜”或“＝”。
14×60（______）16×400×47（______）1×47360×4（______）36×40
62×17（______）21×1718×36（______）27×2780×l4（______）32×60
二、判断题
9．两位数乘两位数的积一定不是两位数。
（）
10．700的5倍和50的70倍相等。
（______）
11．25×45的积是三位数。
（______）
12．18的27倍是486。
（______）
13．两个非零数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍。
（______）
三、选择题
14．下面的算式与43×70的计算结果不同的算式是（）。
A．70×43B．430×7C．403×7
15．甲数是30，乙数是甲数的4倍，求两个数的和，列式不正确的是（）。
A．30×43B．30×4＋30C．30×（4＋1）
16．7×28的积的末尾（）。
A．一定是6B．可能是6C．不能疏定
17．得数比600大的算式是（）。
A．19×29B．21×25C．21×31
18．已知32×5＝160，那么32×50＝（）。
A．160B．1600C．16000
四、连线题
19．连一连。
五、计算题
20．口算。
200×30＝12×40＝16×50＝
250×4＝23×300＝12×60＝
40×60＝13×20＝24×200＝
21．估算下列各题。
26×34≈89×62≈78×43≈
92×38≈47×22≈47×29≈
22．用竖式计算。
93×47＝45×63＝56×32＝
24×13＝37×18＝45×28＝
六、解答题
23．一篇演讲长共3页，每页210个字，如果要求9分钟读完，那么平均每分钟读多少个字？
24．一把椅子48元，李阿媒要为餐厅的12张桌子各配4把椅子。
2500元钱够吗？
25．购票。
（1）购儿童票需要多少元？
（2）购成人票需要多少元？
（3）一共花了多少元？
参考答案
1．○○△△○△
【分析】
将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫作图形的平移运动；把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转；据此解答即可。
【详解】
（○）（○）（△）
（△）（○）（△）
【点睛】
此题是考查结合生活实际对平移与旋转的理解及在实际当中的运用。
2．2463069046690736
【分析】
计算23×32时，把32看作30＋2，再用23分别与30和2相乘，再把所得的积相加；由此解答。
【详解】
计算23×32时可以这样想：
23×2＝46，23×30＝690，46＋690＝736。
【点睛】
两位数乘两位数，把其中一个因数看作整十数与一位数的和，然后再进一步解答。
3．2025500
【分析】
整数乘法的估算，把乘数看做与它相近的整十数，将19看做20，26看做25，然后再进一步解答。
【详解】
将19看做20，26看做25；
20×25＝500（人）
【点睛】
本题考查估算的应用，属于基础知识，应熟练掌握。
4．四4
【分析】
（1）要求7×2的积是几位数，把7看作70或80，2看作20或30，分别求出它们的积，然后再进一步解答；
（2）要求7×2的积的个位数字是几，只要求出两个因数个位上数的乘积，那么这个积的个位数字就是两个因数乘积的个位数字。
【详解】
（1）7×2≈70×20＝1400，1400是四位数；
7×2≈80×30＝2400，2400是四位数；
所以，7×2的积是四位数。
（2）7×2＝14，14的个位数字是4；
所以，7×2的积的个位数字是4。
【点睛】
求两个数乘积是几位数，可以求出它们的估算结果，再进行解答；两个数乘积的个位数字，就是这两个因数个位数乘积的个位数字。
5．三
【分析】
假设两个因数的里都填0，算出得数；再假设两个因数的里都填最大的一位数9，算出得数；进而确定积的位数即可。
【详解】
20×20＝400
29×29＝841；
所以，2×2的积一定是三位数。
【点睛】
此题可采用假设法，假设这两个因数最小和最大时的积是几位数，从而得解。
6．3001500180018000
【分析】
根据题意，一个足球75元，4个足球即75×4，结合竖式可知共300元；20个足球即20×75，结合竖式可知共1500元；买24个足球将两部分相加，300＋1500＝1800（元），买240个根据积的变化规律，再积的末尾添上1个0，由此解答。
【详解】
买4个足球300元，买20个足球1500元；买24个足球1800元，买240个足球18000元。
【点睛】
本题主要考查了学生结合实际情况，分析问题和对笔算乘法算理的掌握。
7．20255
【分析】
（1）根据乘法的意义，37×19表示19个37相加，在加上一个37，共20个37相加，用乘法写为37×20；
（2）根据几个连续自然数的和，就等于最中间的数乘自然数的个数进行求解。
【详解】
37×19＋37＝37×2023＋24＋25＋26＋27＝25×5。
【点睛】
解决本题要熟练掌握乘法的意义，以及连续的自然数相加的特点。
8．＞＜＝＞＜＜
【分析】
根据计算法则，分别计算出每组算式的得数，然后比较大小即可。
【详解】
14×60＝840，16×40＝640，故14×60＞16×40
0×47＝0，1×47＝47，故0×47＜1×47
360×4＝1440，36×40＝1440，故360×4＝36×40
62×17＝1054，21×17＝357，故62×17＞21×17
18×36＝648，27×27＝729，故18×36＜27×27
80×l4＝1120，32×60＝1920，故80×l4＜32×60
【点睛】
本题主要考查整数乘法及整数的比较大小，熟练掌握计算方法是解答本题的关键。
9．√
【分析】
根据题意，假设这两个两位数是最小的两位数10，然后再进一步解答。
【详解】
假设这两个两位数是最小的两位数10；
10×10＝100；
100是三位数；
所以，两位数乘两位数的积一定不是两位数。
故答案为√。
【点睛】
本题主要考查两位数乘两位数，可以采用假设的方法进行举例计算。
10．√
【分析】
根据题意，700的5倍是700×5；50的70倍是50×70；分别求出各自的结果，然后再进一步解答。
【详解】
700的5倍是700×5＝3500；
50的70倍是50×70＝3500；所以，700的5倍和50的70倍相等；
故答案为：
√
【点睛】
求一个数的几倍是多少，用这个数乘上倍数，然后再进一步解答。
11．×
【分析】
根据题意，先求出25×45的积是多少，再数出积的位数，由此解答。
【详解】
25×45＝1125
所以25×45的积是四位数；
故答案为：
×
【点睛】
要求两个数的乘积是几位数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答即可。
12．√
【分析】
求18的27倍是多少，用18×27，计算出结果后即可比较。
【详解】
18×27＝486；所以18的27倍是486。
故答案为：
√
【点睛】
解答本题的关键是明白：
求一个数的几倍是多少，用这个数乘上倍数。
13．√
【分析】
根据积的变化规律可知：
两个非0的因数相乘，一个因数不变，如果另一个因数扩大到原来的多少倍，积页扩大多少倍；由此解答。
【详解】
根据积的变化规律：
两个非零数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍；
故答案为：
√
【点睛】
此题考查了积的变化规律，理解并能灵活运用积的变化规律是解答此题的关键。
14．C
【分析】
先把题干中的算式计算出结果，再把三个选项中的算式计算出结果，进行比较即可选择。
【详解】
43×70＝3010
A.70×43＝3010
B.430×7＝3010
C.403×7＝2821
故答案为：
C
【点睛】
本题主要考查整数乘法的计算，解答此题也可以利用积不变的规律解决问题。
15．A
【分析】
（1）甲数是30，乙数是甲数的4倍，则乙数是30×4，那么两数之和是30×4＋30；
（2）乙数是甲数的4倍，则两数和相当于甲数的（4＋1）倍，因此两数和为30×（4＋1），由此解答。
【详解】
由分析可知：
甲数是30，乙数是甲数的4倍，求两个数的和，列式可以是：
30×4＋30或30×（4＋1）；30×43列式错误；
故答案为：
A
【点睛】
此题考查倍数的认识和从多角度思考问题的能力。
16．A
【分析】
7×28积的末尾数是几，只要计算出这两个因数的末尾数的积，即7×8＝56，56的末尾是6，7×28积的末尾一定是6，由此解答。
【详解】
7×8＝56
56的末尾是6；
7×28的积的末尾一定是6；
故答案为：
A
【点睛】
两个因数末尾数相乘的积的末尾数就是它们乘积的末尾数。
17．C
【分析】
根据乘法的计算法则把每个题计算出积，然后按整数比较大小的方法和600比较即可选择。
【详解】
A.19×29＝551，551＜600
B.21×25＝525，525＜600
C.21×31＝651，651＞600
故答案为：
C
【点睛】
此题考查两位数乘以两位数的计算方法，解答此题也可用估算的方法。
18．B
【分析】
根据积的变化规律：
两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也会随之扩大或缩小相同的倍数，据此解答即可。
【详解】
32×5＝160，可得：
32×50＝1600
故答案为：
B
【点睛】
此题主要考查积的变化规律的灵活应用。
19．
【分析】
根据两位数乘以两位数的计算方法，分别计算出结果后连线即可。
【详解】
25×14＝350；36×27＝972；50×42＝2100；38×21＝798
【点睛】
解答本题的关键是计算时要仔细、认真，正确计算出结果。
20．6000；480；800；
1000；6900；720；
2400；260；4800
【分析】
根据整数乘法的计算结果进行计算即可。
【详解】
200×30＝600012×40＝48016×50＝800
250×4＝100023×300＝690012×60＝720
40×60＝240013×20＝26024×200＝4800
【点睛】
此题考查了学生的基本计算能力，解答时要仔细、认真计算。
21．900；5400；3200；
3600；1000；1500
【分析】
整数乘法的估算，把因数看作与它接近的整十数或整百数，然后按表内乘法的计算方法计算，再在乘积的末尾添上相应的0即可，由此解答。
【详解】
26×34≈90089×62≈540078×43≈3200
92×38≈360047×22≈100047×29≈1500
【点睛】
本题主要考查了学生乘法估算的能力，掌握估算的方法是解答本题的关键。
22．4371；2835；1792；
312；666；1260
【分析】
两位数乘两位数，先用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的结果的个位与因数的个位对齐，然后用这个数的十位去乘另一个数的每一位，所得的结果的个位与因数的十位对齐，然后把两次计算得出的结果加起来即可。
【详解】
93×47＝437145×63＝283556×32＝1792
24×13＝31237×18＝66645×28＝1260
【点睛】
本题主要考查了整数乘法的笔算，关键是熟练掌握计算方法，正确的计算。
23．70个
【分析】
根据题干，先求出一共需要读多少个字：
210×3＝630个，要在9分钟内读完，平均每分钟要读多少字，就是求把630平均分成9份，每份是多少，用除法计算，据此解答。
【详解】
210×3÷9
＝630÷9
＝70（个）
答：
平均每分钟读70个字。
【点睛】
本题属于简单的归总问题，解答本题的关键是先求出这篇演讲稿一共有多少字。
24．够
【分析】
根据题意，先用12×4求出一共需要多少把椅子，再根据一把椅子48元，乘以48，即可求出椅子所花的钱，与2500比较即可。
【详解】
12×4×48
＝48×48
＝2304（元）
2304＜2500
够了
答：
500元钱够。
【点睛】
本题考查连乘的应用，解题的关键是理解题意，先求出12张桌子一共需要多少把椅子是解答本题的关键。
25．
（1）760元
（2）1638元
（3）2398元
【分析】
（1）用儿童票价×儿童总人数，即可求出儿童票需要多少元；
（2）用成人票价×成人总人数，即可求出成人票需要多少元；
（3）将
（1）
（2）所花的钱数相加即可解答。
【详解】
（1）38×20＝760（元）
答：
购儿童票需要760元。
（2）39×42＝1638（元）
答：
购成人票需要1638元。
（3）760＋1637＝2398（元）
答：
一共花了2398元。
【点睛】
本题考查乘数的应用，解答本题的关键是明白单价×数量＝总价。
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