人教版九年级下学期第二次模拟考试语文试题C卷.docx

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人教版九年级下学期第二次模拟考试语文试题C卷

人教版2019年九年级下学期第二次模拟考试语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列加点的词语解释有误的一项是（）

A．空乏其身（穷困缺乏）　　不知其旨也（主旨）

B．比后壮（及，等到） 征于色（征验，表现）

C．其声清越（清澈高扬） 教然后知困（（受到）阻碍，不通）

D．人恒过（常常） 曾益其所不能（增加）

2.下列加点词语的解释有误的一项是（）

A．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

襄陵：

指水漫上山陵。

B．这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

客死：

死在异国他乡。

C．夕日欲颓，沉鳞竞跃。

沉鳞：

指水中潜游的鱼。

D．这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑。

滞留：

停滞留下。

3.下列对《西游记》内容表述不正确的一项是（）

A．孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针。

B．平顶山莲花洞虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙，欲捉拿唐僧，并有葫芦、净瓶、宝剑、扇子、魔绳五件宝器，神通广大。

悟空与之斗智斗勇，屡经磨难，才降伏他们。

C．《西游记》第十三回到第一百回是故事的主体，写孙悟空皈依佛门，与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，一路经历九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经，他们自己也修成了“正果”。

D．鲁迅先生分析《西游记》时说，书中“神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉”。

这是一个很深刻的观察。

二、字词书写

4.根据拼音写汉字或给加点字注音。

nüè待（________）滑jī（________）热忱（________）琢磨（________）

三、现代文阅读

阅读《扇子的起源和功用》，完成小题。

扇子的起源和功用

付秀宏

①晋代《古今注》记载，扇子发端于股代，以鸟羽制成，作仪卫之美。

三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪令之物。

汉代之后，湖南竹扇、山东纨扇问世，才用之除热取凉。

及宋时，折扇由朝鲜传入神州，张合自如，风行一时，苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语。

②但是，中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。

一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。

苏州檀香扇、杭州续绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇，声名退途。

书画家在扇面写字取景，不求形似，但求神韵。

飘逸造清凉，执扇祛暑气。

③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。

其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会。

吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。

任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，更价值不菲。

④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”。

明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。

⑤作为艺术品，扇面之画讲究气韵迷人。

鸟兽虫鱼、人物山水，无不能画，贵在品位。

有时仅画菊一枝、白菜一棵，也要清风雅意。

上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》，     ，令人冥思。

北京故宫博物馆珍藏的纵长59．5厘米、横宽152厘米的明代大折扇，一面画的是柳阴赏花，气息飘动，闲情如梦；一面画的是松下读书，主仆对语，儒风拂面。

此画出自明宣德帝朱瞻基之手，为中国之最大折扇，乃罕见传世宝物。

⑥对于工笔书画家，定是意象在心中涌现，心迹在扇上流注。

对于收藏使用者，必是悠然处见有意趣，挚爱间涌出性情。

一朋友购得一把雪白鹅毛扇，折起像白鸽回巢，展开似白鹤亮翅，遂赞曰：

“美，此处无墨胜有墨。

”另一同事的客厅壁上，挂一把竹扇，白扇面只写四字隶书“宁静致远”，此时无声胜有声。

（选自《百科知识》，有删改）

5.第①段按什么顺序写的？

说明了什么内容?

6.说说第②段画线句在文中的作用。

7.认真阅读第⑤自然段，联系本段上下文内容，为段中画线处填上恰当的词语。

8.本文运用了多种说明方法，请列出其中三种来，并举例说说各自在文中的作用。

打

阎连科

（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。

（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。

那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。

可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。

那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。

每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。

（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。

可到了初六，父亲问我偷钱没有。

我说没有，父亲便厉声让我跪下了。

反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。

我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。

然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。

不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。

（批注：

一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。

）

（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。

仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。

主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。

那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。

（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。

他让我跪在院落的石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。

我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。

那一次，我的脸肿了。

因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。

睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：

“你真的没拿人家的钱？

”我朝父亲点了一下头。

然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。

一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上，望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。

（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。

那时我已经十几岁。

到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。

（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。

到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。

每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。

多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。

我对父亲说：

“这刮脸刀你用了多年了，下次回来我给你捎一个新的吧。

”父亲说：

“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。

”

（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲一样，把脸扭到了一边去。

（批注：

＿＿＿＿＿＿＿）

（9）两年后，我的父亲病故了。

回家安葬完父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。

（10）算到现在，父亲离开我二十四五年了。

我不停地想念他。

而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。

我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。

可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。

而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。

只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。

在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。

觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。

（节选自《我与父辈》，有删改）

9.文中写了三次“打”，为什么作者说第三次是“最最应该打我的”？

10.参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的加点句加以品析，完成批注。

11.结合语境，说说第（9）段加点句详细描写刮脸刀的作用。

12.读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。

请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。

同学A：

这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。

同学B：

“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。

同学C：

只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。

我的看法和阐述：

________________________

四、对比阅读

阅读（甲）（乙）两文，完成各题，

（甲）谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:

“白雪纷纷何所似?

”兄子胡儿曰:

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语》）

（乙）高念东少宰①家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上招②公挽其车公欣然从之。

适③县尉张盖至，惊曰：

“此高公，何乃尔④？

”公笑而去。

达官遣役⑤来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴，呼公为洗背，问高侍郎家何在，一儿笑指公曰：

“此即是。

”役于水中跪谢⑥，公亦于水中答之。

（选自《《筠廊二笔》》）

（注释）①少宰:

刑部侍郎②招:

招呼③适:

恰好④何乃尔:

为何做这种事⑤役（yì）:

差役，在官府中当差的人⑥谢：

认错，道歉

13.用“/”为下面的句子划分停顿（划两处）。

屡拥不得上招公挽其车公欣然从之

14.解释加点的词语。

（1）寒雪日内集______              

（2）俄而雪骤______

（3）撒盐空中差可拟______          （4）公笑而去______

15.下列加点字意思不相同的一项是（）

A．曲肱而枕之            公笑而去

B．于堤边柳阴中乘凉        役于水中跪谢

C．呼公为洗背           可以为师矣

D．公亦于水中答之        下车引之

16.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）未若柳絮因风起。

（2）一儿笑指公曰：

“此即是。

”

17.（甲）文赞赏谢道韫的_______________；（乙）文刻画高念东_______________的形象。

五、句子默写

18.泊秦淮（杜牧）

（1）__________，夜泊秦淮近酒家。

（2）诗人讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：

__________，__________。

（3）诗中“__________，__________”两句表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。

六、诗歌鉴赏

阅读下面宋词，完成下列小题。

减字木兰花

[宋]向子湮

斜红叠翠，何许花神来献瑞①。

粲粲②裳衣，割得天孙③锦一机④。

真香妙质⑤，不耐世间风与日。

着意遮围⑥，莫放春光造次⑦归。

（注释）①献瑞：

呈献祥瑞。

②粲粲：

鲜明的样子。

③天孙：

指传说中巧于纺织的仙女，即织女。

④机：

织机。

⑤妙质：

美的资质、才德。

⑥遮围：

遮拦，围护。

⑦造次：

仓促，匆忙。

19.下列对词的内容理解不正确的一项是（）

A．这首词描写春日百花争艳的迷人景象，表达了词人对令人陶醉的春光由衷的赞叹之情。

B．上片仅用寥寥四句，便写出了一片花团锦簇、灿烂耀眼的艳阳春光。

C．“莫放春光造次归”一句是