高三物理第一次月考试题及解析最新学习文档.docx

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2019届高三物理第一次月考试题及解析

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

　　2019届高三物理第一次月考试题及解析

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

考试时间:

90分钟卷面满分:

100分

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

一.单选题（每小题4分,共40分）

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

1、下列说法中正确的是（）

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

A.直线运动的物体位移大小等于路程

B.计算火车过桥时所用时间，火车可当成质点

C.速度变化快的物体加速度不一定大

D.物体所受合外力为零，则物体一定处于平衡态

【答案】D

【考点】位移，路程，质点，加速度，平衡状态

【解析】A、单物体做单方向直线运动的时候，位移的大小等于路程，A错误;

B、火车的大小和桥的大小相差不多时，火车不能看做质点，B错误;

C、加速度是描述速度变化快慢的物理量，如果速度变化的快，则说明加速度一定大，C错误;

D、当物体处于、平衡状态的时候，物体的合力为零，D正确。

2、如图所示为做直线运动的某一质点在6s内的x-t图象，则对于该质点在6s内的运动，以下说法正确的是（）

A.质点在4s~6s内速度最大

B.质点在2s~4s内做匀速直线运动

C.质点在5s末离出发点最远

D.质点在5s末速度方向发生改变

【答案】A

【考点】x-t图象

【解析】质点在4s~6s内速度最大，最大值为图像与x轴夹角正切值;质点在2s~4s内物体处于静止状态;质点在5s末返回到出发点。

质点在5s末速度方向没有发生改变，仍为负方向。

3、某质点的位移随时间的变化关系式为，s与t的单位分别是m与s.则质点的速度为零的时刻（）

A、4s末B、3s末C、2s末D、1s末

【答案】C

【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系.

【解析】解：

根据=8t2t2得质点的初速度v0=8m/s，加速度a=-4m/s2，故C正确。

4、一个从静止开始做匀加速直线运动的物体，从开始运动起，连续通过三段位移的时间分别是1s、2s、3s，这三段位移的大小之比和这三段位移上的平均速度之比分别是（）

A.1∶22∶32，1∶2∶3B.1∶23∶33，1∶22∶32

C.1∶2∶3，1∶1∶1D.1∶3∶5，1∶2∶3

【答案】B

【考点】匀变速直线运动规律的综合运用;平均速度.

【解析】解：

根据可得：

物体通过的第一段位移为

又前3s的位移减去前1s的位移就等于第二段的位移

故物体通过的第二段位移为

又前6s的位移减去前3s的位移就等于第三段的位移

故物体通过的第三段位移为

故位移比为：

1：

8：

27=1：

23：

33

根据平均速度公式：

.得：

平均速度之比为：

故选B

5.三个共点力的大小如下，其中不可能使物体达到平衡的一组是（）

A.3N、4N、5NB.3N、4N、8N

C.10N、5N、5ND.6N、6N、6N

【答案】B

【考点】力的合成.

【解析】解：

三力中某两个力的合力|F1-F2|F1、2合F1+F2，若另一个力F3的大小在F1、2合的取值范围内，则这三个力的合力可能为零，物体就处于平衡状态.

A、1NF1、2合7N，F3=5N，故A正确.

B、1NF1、2合7N，F3=8N，故B错误.

C、5NF1、2合15N，F3=5N，故C正确.

D、0NF1、2合12N，F3=6N，故D正确.

本题选择错误的，故选：

B.

6.当一个物体静止在水平桌面上时（）

A.桌面形变产生对物体的支持力B.物体对桌面的压力就是该物体的重力

C.物体对桌面的压力使物体发生形变D.以上说法都不正确

【答案】A

【考点】弹力

【解析】物体对桌面的压力是弹力，不是重力;物体对桌面的压力使桌面发生形变，物体是施力物体，桌面是受力物体。

7.三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同.它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A、B端固定不动，若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳（）

A.必定是OB

B.必定是OC

C.必定是OA

D.可能是OB，也可能是OC

【答案】C

【考点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.

【解析】解：

以结点O为研究，在绳子均不被拉断时受力图如图.

根据平衡条件，结合力图可知：

FOAFOB，FOAFOC，

即OA绳受的拉力最大，而细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，则当物体质量逐渐增加时，OA绳最先被拉断.

故选C

8.一个物体沿固定的光滑斜面下滑，以下说法正确的是（）

A.物体受重力、斜面的支持力和下滑力

B.使物体沿斜面下滑的力，实际上是重力和它对斜面的压力的合力

C.物体所受重力在垂直斜面方向上的分力就是物体对斜面的压力

D.使物体沿斜面下滑的力，实际上是重力沿斜面向下的分力，重力的另一个分力垂直于斜面，并与斜面对它的支持力平衡

【答案】BD

【考点】物体的弹性和弹力.

【解析】解：

A、下滑力是重力沿斜面向下的分力，或是重力和斜面对它支持力的合力，不是物体实际受到的力，对物体受力分析时不能把它当做一个单独的力来处理，对物体进行受力分析，物体受重力和斜面对物体的支持力，故A错误，B正确.

C、物体所受重力在垂直斜面方向上的分力与物体对斜面的压力是两种不同的力，故C错误;

D、根据平衡条件可知，使物体沿斜面下滑的力实际上是重力沿斜面向下的分力，重力的另一个分力垂直于斜面，并与斜面对它的力平衡，故D正确;

故选：

BD.

9.如图所示，一个物体静止放在倾斜的木板上，在木板的倾角逐渐增大到某一角度的过程中，物体一直静止在木板上，则下列说法中正确的有（）

A.物体所受的支持力逐渐增大

B.物体所受的支持力与摩擦力的合力逐渐增大

C.物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力逐渐增大

D.物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力不变

【答案】D

【考点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.

【解析】解：

A、物体受力如图，根据平衡条件得

支持力N=Gcos

摩擦力f=Gsin

当增大时，N减小，f增大.故A错误.

B、支持力与摩擦力的合力大小为F合=mg，保持不变.故B错误.

C、D由于物体一直静止在木板上，物体所受的重力、支持力和摩擦力的合力一直为零，保持不变.故C错误，D正确.

故选D

10.如图所示，沿斜面匀速下滑的物体m通过定滑轮牵引另一水平面上的物体，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M，则水平地面对斜面体（）

A.无摩擦力

B.有水平向左的摩擦力

C.支持力为（M+m）g

D.支持力小于（M+m）g

【答案】D

【考点】共点力平衡的条件及其应用

【解析】解：

选M和m组成的整体为研究对象，设绳子上的拉力为T，受力分析如图：

由平衡条件可以判断，M必受到沿水平面向右的摩擦力

假设：

斜面的倾角为

则：

N+Tsin=（M+m）g，所以：

N小于（M+m）g

故选：

D

二.填空题（每小题4分,共16分）

11.一辆汽车在平直公路上做直线运动先以速度v1行驶了三分之一的路程，接着又以v2=20km/h的速度跑完剩下的三分之二路程，如果汽车在全过程的平均速度是=15km/h，则v1=_______km/h.

【答案】10km/h

【考点】平均速度.

【解析】解：

全程的平均速度为：

代入数据解得：

v1=10km/h

12.物体以初速沿斜面匀减速上滑，能到达的最大位移是L，物体经过处的速度是____________。

【答案】

【考点】匀变速直线运动的应用

【解析】根据公式可以得到，，当物体经过时，，整理可以得到：

。

13.如图，沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点，足球的质量为m，网兜的质量不计，现使悬绳变长些，则悬绳对球的拉力将，墙壁对球的弹力将.（填变大、变小或不变）

【答案】变小，变小

【考点】共点力平衡的条件及其应用

【解析】解：

分析足球的受力情况：

重力G、悬线的拉力T和墙的支持力N，作出力图，

由平衡条件得：

T、N的合力F与G大小相等、方向相反，即有F=G.

由平衡条件得

N=Ftan=Gtan