部编人教版五年级语文下册课内阅读专项强化训练含答案.docx

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部编人教版五年级语文下册课内阅读专项强化训练含答案

2020部编人教版五年级语文下册课内阅读专项强化训练（含答案）

1.阅读文言文，回答问题。

越人种稻

   郑之鄙人，学为盖，三年而大旱，无所用；弃而为桔槔，三年而大雨，又无所用；则还为盖焉。

未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。

欲学兵，则老矣。

   越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。

人谓宜泻水种黍，弗对，而仍其旧。

乃大旱连岁，计其获，则偿所歉而赢焉。

   故曰：

“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。

（1）解释下列字。

①盖：

______

②鄙：

______

③兵：

______

④偿：

______

（2）翻译最后一段。

故曰：

“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。

（3）文章运用了哪一种写作方法？

（4）这两个故事寄寓了什么道理？

（5）你更喜欢哪一个人物？

为什么？

2.课内阅读，完成练习。

   在春天的深处，安静细细地感受着春光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静的心上，一定划过一条美丽的孤线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

   我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

（1）“袅”字用音序查字法，先查音序______，再查音节______。

和“清香袅袅（ABCC）”一词结构相同的词语还有______、______。

（2）“张望”的本义是______，安静仰起头来“张望”，她仿佛看到了______

（3）“在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

”中“这样的道理”是指

______。

（4）联系全文想一想，你认为安静是个怎样的孩子?

3.阅读下文，回答问题。

   走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

（1）填空。

山色______  山形______ 溪流______

（2）本段中把野花比作______、______和______。

（3）本段作者运用了________的写作方法。

（   ）

4.阅读课文片断，回答问题。

   三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。

   一桶水可重啦，水直晃荡。

三个妈妈走走停停，胳膊都痛了腰也酸了。

（1）写出下列词的反义词。

慢______重______后______

（2）从什么地方看出一桶水很重？

（3）看到妈妈拎着这么重的水桶，你会怎么做？

5.阅读下文，回答问题。

   宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣。

他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。

这使他很苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。

   有一次，他（向 像）著名学者朱熹请教。

朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：

“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。

读书一定要用脑想，用心记。

”

   听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。

他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。

这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。

   陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。

经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。

（1）请根据意思找出文中相应的成语。

①比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。

______

②形容不断积累。

______

③形容马马虎虎将事情办完。

______

（2）读了本文后，你受到了什么启发？

（3）给本文加一个合适的题目。

（4）选择文中括号正确的字。

花______（费 废）   苦______（恼 脑）   他______（向 像）著名学者朱熹请教。

6.请认真阅读下列短文,完成练习题。

普罗米修斯（节选）

   火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:

“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你.”

   普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:

“为人类造福,有什么错?

我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!

”

   火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦,尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

   狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏,白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来.这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。

   许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

   有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只驾鹰,接着又用石头砸碎了锁链。

普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。

（1）宙斯对普罗米修斯采取了哪些惩罚手段?

（2）普罗米修斯为什么不向宙斯屈服?

以下说法不正确的是（   ）。

（3）判断以下对文中人物的评价是否正确。

①普罗米修斯是舍身取义、不畏强暴、坚强不屈的正义之神。

②宙斯的惩罚手段虽然残忍恶毒,但普罗米修斯毕竟违反了天规,宙斯惩罚他也是出于无奈,因此宙斯情有可原。

③赫拉克勒斯不但力气大,而且非常有正义感,是个敢作敢为的大力神。

（4）想象一下,当普罗米修斯被锁在高高的悬崖上俯视人间时,会想些什么?

。

7.课内阅读，回答问题。

    他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：

   “我是中国人，我爱中国。

”

他写得很认真，也很吃力。

台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。

①为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？

请用课文中语言回答。

8.阅读下文，回答问题

柳树妈妈的好办法

   每到春天，一朵朵柳絮就会四处飞扬。

你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？

这可是柳树妈妈传播种子的绝妙好办法呢！

   抓一团柳絮仔细观察，你就会发现里面有一些小颗粒，那就是柳树的种子，柳絮妈妈就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到世界的各处。

（1）近义词填一填

四处______ 办法______  仔细______奥秘______

细心     到处      秘密       方法

（2）请你仿写带数字的词语。

______颜______色     ______面______方

______心______意     ______嘴______舌

（3）柳树是靠______来传播种子的，我还知道其他植物传播的方式，比如：

______。

9.阅读短文，完成练习。

轮椅上的霍金（节选）

   40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：

他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。

嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。

现在，这已经成了他的标志性形象。

他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。

读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

（1）这个片段从哪几个方面写霍金的“身体彻底变形”？

（2）“现在，这已经成了他的标志性形象”中“标志性形象”指的是______。

（3）找出片段中的比喻句______，这句话把______比作______，这样写突出了______。

（4）片段末尾连用两个“必须”，让你感受到什么？

（5）概括这个片段的主要内容。

10.阅读下文，回答问题。

   一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？

土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？

”

   蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯_____谦虚地说_____朋友_____我承认你很漂亮_____也很有用_____可你应好好想一想_____你也有短处_____怎么能这样高傲呢_____台灯早就不耐烦了_____大声喊道_____行了_____有什么好想的_____我本来就比你强嘛_____

   一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！

   哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

   台灯很受感动，心想：

“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。

”

（1）在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——______黑暗——______

（2）蜡烛的精神是：

______。

（3）读了这篇课文你受到了什么启发？

11.阅读短文，完成练习。

司马迁发愤写《史记》（片段）

   司马迁（激愤 悲愤）交加，几次想血溅墙头，了此残生。

但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。

他想：

“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？

我一定要活下去！

我一定要写完这部史书！

”想到这里，他尽力（控制 克制）自己，把个人的耻辱、痛苦全都（埋 藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。

（1）联系上下文理解词语的意思。

了此残生：

______

重于泰山：

______

（2）划去括号中不合适的词语。

（3）读了这段话，你联想到哪些成语，请写两个。

______、______

（4）你读过《史记》中的故事吗？

请写出两个。

（5）把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。

______

12.课内阅读。

   敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：

“师长决定让您和一部分伤员离开这里。

”白求恩沉思了一会儿，说：

“我同意撤走部分伤员。

至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。

”部长恳求说：

“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！

”白求恩说：

“谢谢师长的关心。

可是，手术台是医生的阵地。

战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。

”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

（1）找出小庙周围情况的句子。

（2）你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？

（3）你觉得白求恩是一个怎样的人？

（4）白求恩为什么说自己是“八路军战士，不是“客人”？

13.课内阅读。

   “人呢？

战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。

”

   “蠢东西！

”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

   ……

   队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。

小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

他好像把身边的军官完全忘了。

   森林越来越密。

弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。

（1）照样子，写词语。

一甩一甩______  ______  ______

（2）在横线上填上恰当的词语。

______的小路  ______的白桦树林  ______的空地

______的小山  ______的树枝

（3）结合课文内容理解下面句子。

小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

14.课内阅读，回答问题。

    五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说：

“同志们，我们的任务胜利完成了！

”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

（1）用小标题概括这段文字的内容______。

（2）画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。

A______ B______

（3）他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？

因为______ 

（4）从“纵身跳下深谷”和______ 我们看到了五壮士______ 光辉形象。

15.阅读下文，回答问题。

对手，你好

   狼常到一个牧场叼羊。

牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。

过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。

牧场主又请来了医生防疫治病。

但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。

专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。

   原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。

狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮口，疫病源也就不复存在了。

   这件真实的故事，十分耐人寻味。

   在生物链中，狼是羊的天敌。

没有了这个对手，羊群就面临着灾难。

现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。

   有对手，保有警惕，便不失活力。

这个道理人类亦然。

当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。

现在，我们公认竞争是好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。

   人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。

一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。

美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。

不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。

美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。

可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。

   在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。

从这个意义上讲，我们不妨说一声：

“你好，对手。

”

（1）本文第1自然段中划线字“请”是作者精心设计选择的一个动词，联系下文看，选择这个词是因为______。

（2）“耐人寻味”是什么意思？

为什么说“这件真实的故事，十分耐人寻味”？

（3）从内容和结构的角度看，第5自然段开头的画线句“有对手，保持警惕，才不失活力。

这个道理人类亦然。

”作用是什么？

（4）下列说法，哪两项是正确的？

（   ）

（5）为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事，第二件事主要写了什么？

（6）你在生活、学习上有“对手”吗？

你怎样和他（她）相处？

16.阅读下文，回答问题。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔仔细细地观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。

（1）“粗心的小朋友”指______。

（2）“许许多多的知识”指______。

（3）仿照例词写一写。

很多很多、______、______

许许多多、______、______

（4）写出反义词和同义词。

粗心——______粗心——______

（5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？

写一写。

17.课内阅读，回答问题。

   有一个小女孩每天都从家里走路去上学。

   一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有闪电，打雷，下大雨。

   小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩被打雷吓着，甚至被雷打到。

雨下得越来越大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着上学的路线去找小女孩，她看到自己的小女儿一个人走在街上，每次闪电时，小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。

看了许久，妈妈终于忍不住叫住她的孩子。

   妈妈问女儿说：

“你在做什么啊？

”

    女儿说：

“上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！

”

（1）给多音字组词。

     露lòu  相xiāng

         lù     xiàng

（2）给短文加个小标题。

（3）找出文中的比喻句。

（4）小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么？

（5）找出符合短文意思的句子  

18.阅读下文，回答问题。

   敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的（心血和汗水 血汗）；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）。

是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳_____您的额头上已爬满了皱纹_____粉笔的灰尘_____已把您的青丝染成了白发_____然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻（qīn qīng）而富于创造的心。

老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。

在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

   在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把（火 花）一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽（chì zhì）热的心跳。

（1）选择括号内正确的答案。

您的______（心血和汗水 血汗）    教诲______（huǐ huì）

年轻______（qīn qīng）  （火 花）______一样    炽______（chì zhì）热

（2）给文中横线部分加上标点符号。

日夜操劳______您的额头上已爬满了皱纹______粉笔的灰尘______已把您的青丝染成了白发______

（3）读文中划线的部分，你想到了哪些成语：

______、______、______

（4）仿照文中的句式，将文中省略号省略的内容写具体，至少写2句。

（5）“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

”谈谈你对这句话的理解。

19.课内阅读，回答问题。

   下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

三十万人的目光一齐投向主席台。

    中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。

中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。

乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。

正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

接着，毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”    这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（1）“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，这句话是用了哪种修辞手法？

有什么效果？

______

（2）“三十万人的目光一齐投向主席台。

”句中的“一齐”说明了______。

（3）语段中“投”的意思是什么？

“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？

（4）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“______”这句话，这句话有着伟大的意义，它向全世界宣告______，所以，全中国人民一齐欢呼起来。

20.课内阅读，回答问题。

   他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：

“这里原来画的都是日本的伟人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。

”我看到上面有孔子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。

看着看着，我的眼睛不觉湿润了。

这是多么强烈民族精神，多么深厚的爱国情意阿!

①短文中老师的话表达了他什么样的思想感情?

21.阅读下文，回答问题

故乡情

   离开故乡很久很久了，可故乡的一山一水依旧那么清晰。

最令我难忘的是我家屋后那一片青青的竹林。

   春风送暖，整个山坡嫩芽萌发，万竿吐翠，显得生机勃勃，春意盎然。

漫步林中，呼吸着竹子的清新的气息，听着树叶发出的簌簌之声，真让人心旷神怡。

   寒风降临，落叶纷飞，草木枯黄。

然而，故乡那片竹林，依旧是青青的竿，青青的叶，依旧是苍劲挺拔，直指苍穹，如今，故乡已离我千里万里，但我无时无刻不在思念着那些青青的朋友。

（1）读句子，把句子划线的词换为短文中的词语，使句子意思不变。

①故乡的山山水水仍然______是那么清楚______。

②春天，竹林到处洋溢着春天的气氛______。

③我永远怀念______着我的家乡。

（2）用下列词语造句。

①生机勃勃：

______。

②心旷神怡：

______。

（3）短文表达了作者______的思想感情。

22.阅读下文，回答问题。

   人少的地方，是他喂海鸥的领地。

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。

立刻便有一群海鸥________，几下就扫得________。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏________，排成一片翻飞的白色，飞成一篇________的乐谱。

（1）在文段中的横线上填上合适的词语。

立刻便有一群海鸥______，几下就扫得______。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏______，排成一片翻飞的白色，飞成一篇______的乐谱。

（2）用横线在文段中画出一个比喻句：

______。

这个比喻句把______比作______。

（3）从画线的句子中你体会到了什么？

23.阅读短文，回答问题。

洛阳纸贵

   复欲赋三都①……遂构思十年，门庭藩②溷③皆著④笔纸，偶得一句，即便疏⑤之。

自以所见不博⑥，求为秘书郎⑦。

及赋成……于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。

【注】①赋三都：

写《三都赋》。

②藩：

篱笆。

③溷：

厕所。

④著：

同“着”，放。

⑤疏：

通“书”，写。

⑥博：

广泛，渊博。

⑦秘书郎：

官职名。

【附参考译文】

   （左思）准备写《三都赋》，构思了十年，他在门边、庭院、厕所等地方都放上纸和笔，偶然想出一句，就马上写下来。

自认为自己见识不广，要求做秘书郎，以充实自己。

《三都赋》写成以后，豪贵之家的人竞相传抄，洛阳因为《三都赋》的流行纸价大涨。

（1）借助注释和译文，读明白这则成语典故。

（2）从下面提供的问题中，任选一个回答。

①你知道这则典故现在怎么用吗？

②文中写左思著书具有怎么的精神？

24.课外阅读，回答问题。

    1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，后来又向法国的绘画大师达仰学画。

达仰看中这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。

      一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：

“徐先生，我知道达仰看中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。

你们中国人就是到天堂去学习，也成不了才！

”