《黄鹤楼》崔颢语文教学教案.docx
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《黄鹤楼》崔颢语文教学教案
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案
《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。
是一首吊古怀乡之佳作。
全诗音节浏亮而不拗口，信手而就，一气呵成;情景交融，意境深远，被后世称为“唐人七律第一”下面是我为大家整理的《黄鹤楼》崔颢语文教学教案5篇，渴望大家能有所收获!
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案1
教学目标
1.接受多种朗读形式，感受诗中的气韵。
2.品尝感受满怀的物是人非、归思难禁的情怀。
说明：
崔颢的这首诗被誉为唐人七言律诗中的第一位。
（严羽《沧浪诗话》：
唐人七言律诗，
当以崔颢《黄鹤楼》为第一。
）虽然首联、颔联中多处触犯律诗大忌，但却显得气概奔腾，
由传奇起头，一泻而下，转、承、起、合一气呵成，被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
通过各种
形式的朗读，体会这首诗的气韵。
探寻从感怀传奇到远眺风景最终抒发情怀的情感脉络，
了解写什么样的景，抒什么样的情。
重点难点
1.了解诗中涉及的传奇，感受对物是人非的感慨是读懂该诗的重点。
2.多样式的反复朗读是体会诗人归思、怀旧之情的重要方法。
说明：
尾联诗人抒发了思乡、怀旧的情怀，这种.种情感的产生由首联、颔联的传奇引发，因此
了解相关传奇，有助于感受诗人对物是人非的感慨之情。
通过反复朗读促使学生感受诗种创
设的意境，了解的情怀。
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入新课
激发兴趣
从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生兴趣：
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。
事后对崔颢的该诗念念不忘，曾两次作诗仿照此诗的风格。
众多古人称崔颢的这首诗是“第一”、“千古之奇”。
这到底是一首怎样的诗，让我们一起来观赏。
教师范读《黄鹤楼》（如有录音也可）。
引起兴趣，初步生疏古诗。
以学生生疏的大诗人李白的故事入手，并补充前人对该诗的赞誉，激发学生阅读学习的兴趣。
朗读课文
生疏内容
要求以自读、散读、齐读等多种形式朗读课文，生疏古诗所写的内容。
学生以多种形式朗读，结合解释了解诗歌所写的内容。
以多形式的朗读感受诗的气韵，了解诗中所写的内容。
深入了解
整体感知
诗人在最终感叹道：
“烟波江上使人愁”，他为何而愁?
愁什么呢?
个人朗读感受，小组沟通：
诗人由“黄鹤楼”名字的由来想到传奇中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云;再远眺眼前汉阳城一带，草木茂密青翠;继而想起自己的家乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
通过“为什么愁”和“愁什么”这两个提问，使学生能从整体上感受该诗，了解诗人的情感脉络，体会诗人在诗中表达的情感。
熟读成诵
复习旧知
要求：
学生课后反复朗读背诵该诗。
回忆、背诵曾学过的与黄鹤楼有关的古诗
课后背诵《黄鹤楼》
回忆、背诵《登黄鹤楼》、《送孟浩然之广陵》等古诗。
在学习新诗的基础上，把具有相关内容的古诗组合在一起，便于学习积累。
思路点拨
接受比较阅读的方法来理解诗的内涵，供应贾岛的《黄鹤楼》与崔颢的《黄鹤楼》相比较，区分两诗选材角度、所抒情感等方面的差异，从而更细腻地理解文本。
《黄鹤楼》（贾岛）
高槛危檐势若飞，孤云野水共依依。
青山万古长如旧，黄鹤何年去不归?
岸映西州城半出，烟生南浦树将微。
定知羽客无因见，空使含晴对余晖。
练习举隅
1.就“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句开放想象，作150字左右的描写性文字。
2.收集有关黄鹤楼的诗词典故等文化资料，增加文化积累。
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案2
学习目标
一重要实词和虚词
二翻译重要语句
三背诵课文
学习方法：
老师适当疏导，学生以练代讲;注重朗读，读中见义。
学习时数：
2课时
黄鹤楼
历人们将修修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼并称为江南三大名楼。
滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而声名益显，岳阳楼也有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人所知。
惟有黄鹤楼，它名扬四海，主要由于唐代诗人崔颢的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏，并非由于一篇文章而名闻遐迩。
有关黄鹤楼的文章，过去是不是没有人写过呢?
事实并非如此，唐人阎伯理写的这篇《黄鹤楼记》就是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记。
《黄鹤楼》节选自《黄鹤楼记》这段文字，可分为四层。
第一层（开头两句），交代黄鹤楼的地理位置。
[州城西南隅，有黄鹤楼者。
]
鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。
州：
指鄂州，今湖北省武汉市武昌。
隅：
角落。
文章开头两句，就点出黄鹤楼所在的地方，在武昌城的西南角，使人一开头对黄鹤楼就有了明确的方位印象。
其次层（第3至8句），交代黄鹤楼命名的由来。
[《图经》云：
“费讳登仙，尝兰驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传。
迹存《述异》之志。
]
《图经》上说：
“三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。
《图经》：
附有图画、地图的书籍或地理志，费讳三国蜀汉大将军。
登仙，成仙。
驾：
乘、骑。
憩：
休息。
以名楼：
用“黄鹤”命名这座楼。
以，介词，用，后面省略宾语“之”。
之，指代黄鹤。
名，动词，命名。
《神仙》之传：
即《神仙传》，晋代葛洪著，广采群籍，记载了当时所传的神仙故事。
《述异》之志：
即《述异志》.南朝梁任舫著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。
黄鹤楼始建成于三国吴黄武二年（223）。
据唐李吉甫，《元和郡县志》记载：
“吴黄武二年，（孙权）城江夏，以安屯戍地也。
城西临大江，西南角因矶为楼，名黄鹤楼。
”最初修建是作为防守戍边的军事了望楼：
黄鹤楼虽然是—座军事哨所，名称却格外高雅，富于浪漫颜色的楚地子民自然会给它另外一些说法：
本文基于此，转引《图经》云：
“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”交代了黄鹤楼取名的由来，接着又旁征博引，提出晋代葛洪的《神仙传》和梁任舫的《述异志》都记载了关于黄鹤的故事，证明事实不虚，以增加黄鹤楼命名由来的劝告力。
仙人跨鹤，本属虚无，而却以无作有。
这样就给这座楼涂上了一层神秘的颜色、之所以接受神话传奇，是为了突出这座楼不同寻常之处，它曾是神仙到过的地方，这样写也是为本文主旨服务，为下文伏笔。
第三层（第9至17句），写黄鹤楼的雄伟高大和登楼所见所感。
[观其耸构雄伟，高标巃蓯，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。
]
观看这矗立着的楼宇，高高矗立，格外宏伟。
它顶端靠着银河，底部接近大江：
两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。
四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：
这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
耸构：
矗立的楼宇（指黄鹤楼），“耸构”与“高标”意思相同。
雄伟：
高大宏伟的样子。
巃蓯：
高耸的样子。
倚：
靠着。
河汉：
银河。
重檐：
两层屋檐。
翼：
古代建筑的飞檐。
闼：
门。
霞敞：
高敞。
井邑：
城乡。
荆吴：
楚国和吴国，这里泛指长江中下游地区。
形胜：
山川胜迹。
最：
的事物。
前六句写楼的外貌：
“耸构雄伟，高标巃蓯”一组对偶，刻画楼的整体形象。
句中的“耸”和“高”、“雄伟”和“巃蓯”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。
“上倚河汉”写楼的顶端，用夸张的手法，极言其高：
“下临江流”写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边，“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写。
至此，对楼的外貌刻画，气概宏伟，读后令人胸襟为之一爽。
“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感受，正由于黄鹤楼高入云天，又临大江，所以登楼可以远眺四周城市乡村，弯下腰可以拍击萦绕大楼的云气和烟雾。
一个“坐”字，说明无意观景而四周景物尽收眼底“俯拍”二字，构思特殊 ，而“云烟”既能“俯拍”，其身在高处可知：
这两句虽未直言楼高，而一座直凌霄汉的高楼已历历如绘，登黄鹤楼如临仙境.难怪发出“亦荆吴形胜之最也”的感叹。
“荆吴形胜之最”这一句，是对楼的重要性作了扼要而有重量的概括。
以上几句对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也有实有虚，行文转变多端，情趣盎然。
第四层最终四句侧写黄鹤楼的地位价值。
为何确定要到漱乡老子祠，东阳的八咏楼，才可以观赏到应时的景物，遇会到神仙呢!
濑乡九柱：
指位于漱乡的老子祠.故址在今河南鹿邑。
柱，屋柱，代指屋宇。
九，泛指多。
东阳八咏楼：
指南齐文学家沈约任东阳（今浙江金华）太守时所建八咏楼。
楼原名“三畅楼”，沈约有《登台望秋月》等诗八首，称“八咏诗”，故又称其楼为“八咏楼”。
灵仙：
神仙。
在上文中，对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已经描写尽致了，本可以收住，但他意犹未尽，为了确立这座楼的特殊 地位，他又列出濑乡的老子祠和东阳的八咏楼来作陪衬，用带有猛烈感叹语气的反问句，说明黄鹤楼能够代替这些楼观以“赏观时物”“会集灵仙”，突出了黄鹤楼的价值。
这篇短文介绍了黄鹤楼宏伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，交现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了宠爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
本文结构严谨，前后呼应。
这篇短文介绍黄鹤楼是由于神仙而命名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。
黄鹤楼因“上倚河汉，下临江流”“四闼霞敞”所以可以“坐窥井邑，俯拍云烟”。
也正由于这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是“会集灵仙”的所在。
正由于内容环环相扣，所以文章的结构格外严谨。
本文篇幅短小，内涵丰富，节选部分只有115字，但把黄鹤楼的概况包揽无疑，其中有掌故有景物，有事实，有谈论，也有感慨，用这么短的篇幅包含如此丰富的内容，不失为一篇情辞并茂的好文章。
本文的语言特色是句式多变。
多用对偶：
这篇短文，句式整散结合。
富于转变。
文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充分，节奏鲜亮。
如文中一连用八个四字句，对黄鹤楼的形态刻画尽致，气概流畅，接着用了一个八字句“亦荆吴形胜之最也”，带着猛烈的主观颜色和赞美的浯气，并用虚词“亦……也”来表示推断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。
最终又用了长长的中间略加停顿的感叹加反问的句式，把对黄鹤楼赞美之情推向了高潮。
至此。
文章戛然而止，可言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味，全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比方，对黄鹤楼进行多角度的描写。
总之，这篇短文极具文采，使黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼一样，因文而更出名，因文而更使之流传千古。
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案3
崔颢早期诗歌多写闺情，反映妇女生活;后赴边塞，所写边塞诗慷慨豪迈，诗风变为雄浑奔放。
但崔颢诗最负盛名的则是《黄鹤楼》。
相传这首诗为大诗人李白所倾服。
宋代计有功《唐诗纪事》卷二十一在《黄鹤楼》诗下注曰：
“世传太白云：
‘眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
’遂作《凤凰台》诗以较胜负。
”元人辛文房《唐才子传》卷一也记载了李白登黄鹤楼，因见崔颢此诗，即“无作而去，为哲匠敛手云”。
一是意境美
当黄鹤楼因其所在的黄鹤山而得名，所谓“仙人乘鹤”之事，当由其名附会而出，本属子虚乌有。
诗人却奇特地利用了这些传奇，从虚处生发开去，从而使诗篇产生了令人神往的艺术魅力。
接着就写实景，隔江一派大好景色弥望：
晴朗的江面，汉阳地区的绿树分明可数，鹦鹉洲上的青草，生长得格外茂密。
汉阳鹦鹉洲，原是今武汉市西南长江中的一个沙洲，相传因东汉末年祢衡在此作《鹦鹉赋》而得名，后来渐被江水冲没，今鹦鹉洲已非宋代以前故地。
眼前的胜景明朗开阔，布满着勃勃生气，使人心旷神怡，留连忘返，竟至于直到日落江中，暮霭袭来。
崔颢南下漫游。
离家日久，面对着沉沉暮色，浩渺烟波，便产生了思乡怀归之情：
“日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
”诗人纵笔顺势一路写去，既表现了丰富冗杂的内心感受，又呈现出黄鹤楼气象万千的自然景色，转变着的感情和转变着的景色，造成了一种美丽 动人的艺术意境。
正如清人沈德潜在《唐诗别裁集》卷十三中对此诗所作的评论：
“意得象先，神行语外，纵笔写去，遂擅千古之奇。
”
二是气象恢宏、颜色缤纷的绘画美。
诗中有画，历来被认为是山水写景诗的一种艺术标准，《黄鹤楼》也到达了这个高妙的境界。
首联在融入仙人乘鹤的传奇中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈既形势。
颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮丽。
颈联游目骋怀，直接勾画出黄鹤楼外江上明朗的日景。
尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。
诗篇所呈现的整幅画面上，交替消灭的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，转变奇异，气象恢宏;相互衬托的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜亮，颜色缤纷。
全诗在诗情之中布满了画意，富于绘画美。
三是声调自然、音节浏亮的音乐美。
律诗有严格的格律要求，其实《黄鹤楼》并不是规范的七律。
其
一、二两句第
五、第六字竟都为“黄鹤”，第三句连用六仄，第四句以三平调煞尾。
也不用对仗，几乎都是古体诗的句法，而第
五、第六句的“汉阳树”、“鹦鹉洲”，亦似对非对。
其所以被认为是“七言律诗”名作的缘由，除了前面所分析的它具有意境美、绘画美之外，就是声调自然、音节浏亮。
此诗前四句脱口而出，信手而就，一气呵成，顺势直下，以至于无暇顾及七律的格律对仗。
“
五、六虽断写景，而气亦直下喷溢，收亦然，所以贵重。
”（清人方东树评语，见高步瀛《唐宋诗举要》卷五。
）由于全诗一气转折，所以读来自然流转。
此外，双声、叠韵和叠音词或词组的多次运用，如“黄鹤”、“复返”等双声词，双声词组，“此地”，“江上”等叠韵词组，以及“悠悠”、“历历”、“萋萋”等叠音词，造成了此诗声音铿锵，清朗和谐，富于音乐美。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
崔颢（704～754），字不详，汴州（今河南开封）人。
唐代诗人。
开元年间考中进士，曾任太仆寺丞、司勋员外郎。
青年时诗风轻艳，多写妇女题材，晚年出入边塞，写下了不少优秀的边塞诗篇，诗风亦转为刚健雄浑、豪迈壮逸。
黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶头，始建于三国吴黄武二年（223），历代屡毁屡建。
传奇费祎登仙后，常乘黄鹤于此憩息，故名黄鹤楼。
这首诗描写了登楼所见所感，并抒发了久客思乡之情。
黄鹤楼是出名古迹，且有费祎在此登仙的传奇，因此登上黄鹤楼就不能不令人首先想起这一秀丽而凄伤的神话。
昔人即指费祎。
昔人已乘黄鹤登仙而去，而且是一去不复返了，这里只留下了一座空荡荡的黄鹤楼，以及那楼的上空终日飘浮无所依归的白云，何等凄冷!
昔人登仙，固是幸事，然今日之凄凉，则不能不令人感伤不已。
前四句两用“去”字，意在借那已逝的往昔，以衬托自身之孤独凄凉，四句一气呵成，纯用古调，既写出甫一登楼自然而生的感受，又借传奇为诗境涂上奇特的色调。
五、六句描写登楼所见实景，汉阳与黄鹤楼隔江相望，所以景物历历在目，鹦鹉洲在汉阳西南长江之中，因《鹦鹉赋》的祢衡被黄祖杀于此洲而得名，因此鹦鹉洲明显并非单纯的景象，而是带有的诗人的深厚的情感因素。
最终写到日暮时分，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，家乡不见，更增旅人思乡情怀，诗境亦被推至极度苍莽空阔。
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案4
黄鹤楼
崔颢（hao4）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
[写作背景]
崔颢（?
-754），汴州（今河南开封）人。
青年崔颢给人的印象不好，被人指指教点，说三道四，怎么个不好?
偷鸡摸狗了?
喝酒不给钱了?
调戏妇女了?
没有记载，书上只是说“少年为诗，意浮艳，多陷轻薄。
”
我猜小崔可能是宠爱写情诗，描写大胆，情呀爱呀地挤在诗里扎堆儿，让人感觉不正经。
圆满地是，小崔的这些不正经如今找不到，没留传下来。
但他有才，723年的进士科举，让很多人大跌眼镜，小崔录用了。
又一个标签接踵而至：
有才无行。
京城工作的崔颢，在士大夫们的眼皮底下，连续上演一幕幕“无行”节目。
1.宠爱赌博。
（没有欠债记录）
2.经常喝酒。
（没有耍酒疯记录）
3.离婚频繁。
（离婚4次，没有狎妓嫖娼记录）
总之，小崔另类。
假如长此以往，崔颢也就是崔颢了，像很多人一样漂浮在历史的长河中，充当无名分母。
查不到为什么?
不正经的他参军了，参军入幕的小崔结果让我们眼前一亮。
阅历真的转变人，从今崔颢粗犷的眼神里经常闪出不易发觉的愁，他变了。
刚参与工作时住单身，有一次拉肚子，拉得我浑身疲软，无精打采，在办公室里偶然哼哼唧唧，领导怜悯俺，“回家养几天再来，不算旷工。
”
推开家门，姐姐快活地说：
“真巧，咱家今日插稻秧，正缺人手。
”
俺马上大义凌然，捋胳膊往袖子，出发。
经过一天在水中的较量，没了，完好如初，从今总结一阅历，“小病儿就是个屁。
”
参军期间，诗人游历江面，到了黄鹤楼，豪放崔颢情不自禁，题笔写下这首名作。
[本诗简析]
解释题目。
黄鹤楼：
旧址在湖北省武汉市的蛇山。
——昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
昔人：
指乘鹤的仙人。
这2句说明白黄鹤楼名字的由来，传奇仙人子安曾乘黄鹤过此停留，还有一传奇是费文伟登仙驾鹤于此。
总之，是由于有人曾经乘鹤光临而命名。
这2句就是简洁的介绍，初读一般。
细读，感觉就不只是介绍，还有一种沧桑在内，这种沧桑的表现，用了一个“空”字。
仙人乘鹤，那是何等的兴奋壮丽，站在黄鹤楼上，诗人应当很憧憬那种场面，惋惜今非昔比。
我们一般读诗，只是读字面，很少会带上文字的声调，除非这首诗的气场太强，令我们不得已，读李白时经常这样。
这2句有气场吗?
有。
表现如下：
1.“乘”和“去”字都是仄调中的入声，入声字读起来有一种急促感，所谓“入声短促急保藏”（古典诗词中的入声或许相当于如今的去声），尤其是一句中的最终一个字是入声时，顿挫感会比较明显。
2.“此地空余黄鹤楼”中的“空”字是理解这句整个字面意思的重点，它的发音是平声，有一种消沉的感觉，与“乘”和“去”形成反差。
3.最重要的是“黄鹤”的重复消灭，这在诗中是比较忌讳了，但这首诗不同，它不仅是简洁的字面重复，而是代表的意思不同，第1次“黄鹤”只是黄鹤，第2次代表的是“楼”，在读的时候，心里已经有了区分，基本不会形成障碍。
认真体会，2次“黄鹤”的消灭，有了一种语感，再加上有“乘”和“去”2个入声字协作。
还有一个缘由，“鹤”也是入声字。
想像着诗人写完这2句，确定亢奋，好句子靠灵感，而灵感可遇不行求。
写字的人都有体会。
律诗往往首联点题，习惯思维，这首诗是想表达人世的沧桑吗?
——黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
有了前2句垫场，这2句想软下来也不行能了，看诗人是如何保持坚挺?
“黄鹤”再一次消灭，而且是在句头，这是最关键的，气场再次扬起。
由于第
1、第2两句刚刚读完，“黄鹤”的重复，还在余音袅袅。
就像李白的“蜀道难，难于上青天”中的“难”字一样，前后紧连，语感突强。
尤其是又消灭了入声字“去”，再一次加强，而且没完没了，消沉的“空”也如法重复，在后1句抑扬顿挫。
“黄鹤”、“去”、“空”竟然连续重复，由字识人，崔颢绝不是蔫蔫之辈，“放纵”的回肠。
还有，通过入声字“复”推波助澜，气场完全扬起后，“白云千载空悠悠”中没有一个入声字，与前1句造成猛烈反差，而且最终用“悠悠”收尾，“悠悠”这2个字还是重复，让人意犹未尽。
恰当的重复和入声字的运用，是加强气场的主要手段。
难怪李白登黄鹤楼时也想题诗，观看了崔颢的这首后，把手缩了回来。
李白诗气场最强，他是超级内行，能读出其中的奥妙，最终不得已怏怏而去。
（没有一丁点小视李白的意思。
）
一时想不起，有谁敢像他这样，在前4句里，竟反复重复。
“无限风光在险峰”，毫无忌惮的崔颢打破常规，英勇地站出来“重复”，给我们做着示范表演。
中国古典诗词，让我们兴奋的时候真多。
——晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴川：
阳光照射下的江面。
历历：
清清晰楚。
汉阳：
今武汉汉阳。
萋萋：
茂密的样子。
鹦鹉洲：
原在江中，如今与汉阳陆地相连。
这2句应当是实景描写。
最终一个字“树”又是入声。
假如前4句表达的是一种沧桑，那么这2句为什么不顺承?
而是笔锋一转，由远及近，绿树香草，一道盎然风景，他想表达什么?
——日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
乡关：
家乡家园。
见景生情，汉阳树想起了家乡树，洲中草想起了家乡草，勾起联想之际，正是“日暮”时分，而“日暮”正是回家的时候。
最终一个字“是”还是入声。
乡愁，理不尽的思绪。
回不了家，才是愁，这愁就像江上烟波，浩渺无际，蒸腾布满。
最终那个字“愁”，才是本诗的中心。
前2句重复，第2联不对仗，而且平仄不规范。
一般首联点题，尾联总结，这首诗也不是太协调（由沧桑逐步引出乡愁），不正经。
一个“不正经”的人写了一首“不正经”的诗，但气场飞扬，他的“愁”，唤起了的人们的共有，让我们再一次体会到了什么是“曲径通幽”，另类精华。
历代公认的，写黄鹤楼最好的一首诗。
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案5
教学目标
1、实行多种朗读形式，感受诗中的气韵。
2、品尝感受诗歌所表达的物是人非、归思难禁的思想感情。
3.了解诗中涉及的传奇，感受对物是人非的感慨。
重点难点
了解诗中涉及的传奇，感受对物是人非的感慨。
教学时数1
一、导入
1、简介：
崔颢（704~754），汴州（开封）人。
开元十一年进士。
天宝中为尚书司勋员外郎。
少年为诗，意浮艳，多陷轻薄;后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。
有《崔颢集》。
2、从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生兴趣：
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。
只在崔诗下面题了行字，“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，便飘然离去。
事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗仿照此诗的风格。
如：
在金陵凤凰台时写下了《登金陵凤凰台》：
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青山外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
3、黄鹤楼简介
黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一年年前被大火焚毁;1985年它又重新矗立在长江之滨。
从前的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更宏伟、壮丽。
据史料记载，黄鹤楼始建于三国。
1700多年来，屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和修理了10次。
有“国运昌则楼运盛之说。
黄鹤楼面临万里长江，雄踞蛇山之巅，直立独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。
历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。
而崔颢的《黄鹤楼》诗，始终被认为是千古佳作，很多人都能背育。
因这首诗，使很多人产生了对黄鹤楼的怀念，当黄鹤新楼落成之后，它的丰姿令人振作，是很自然的事。
关于黄鹤楼有很多动人的传奇。
据《报恩
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