《黄鹤楼》崔颢语文教学教案.docx
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《黄鹤楼》崔颢语文教学教案
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案
《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。
是一首吊古怀乡之佳作。
全诗音节浏亮而不拗口,信手而就,一气呵成;情景交融,意境深远,被后世称为“唐人七律第一”下面是我为大家整理的《黄鹤楼》崔颢语文教学教案5篇,渴望大家能有所收获!
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案1
教学目标
1.接受多种朗读形式,感受诗中的气韵。
2.品尝感受满怀的物是人非、归思难禁的情怀。
说明:
崔颢的这首诗被誉为唐人七言律诗中的第一位。
(严羽《沧浪诗话》:
唐人七言律诗,
当以崔颢《黄鹤楼》为第一。
)虽然首联、颔联中多处触犯律诗大忌,但却显得气概奔腾,
由传奇起头,一泻而下,转、承、起、合一气呵成,被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
通过各种
形式的朗读,体会这首诗的气韵。
探寻从感怀传奇到远眺风景最终抒发情怀的情感脉络,
了解写什么样的景,抒什么样的情。
重点难点
1.了解诗中涉及的传奇,感受对物是人非的感慨是读懂该诗的重点。
2.多样式的反复朗读是体会诗人归思、怀旧之情的重要方法。
说明:
尾联诗人抒发了思乡、怀旧的情怀,这种.种情感的产生由首联、颔联的传奇引发,因此
了解相关传奇,有助于感受诗人对物是人非的感慨之情。
通过反复朗读促使学生感受诗种创
设的意境,了解的情怀。
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入新课
激发兴趣
从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生兴趣:
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念,但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后,自认无法超越,就此收手。
事后对崔颢的该诗念念不忘,曾两次作诗仿照此诗的风格。
众多古人称崔颢的这首诗是“第一”、“千古之奇”。
这到底是一首怎样的诗,让我们一起来观赏。
教师范读《黄鹤楼》(如有录音也可)。
引起兴趣,初步生疏古诗。
以学生生疏的大诗人李白的故事入手,并补充前人对该诗的赞誉,激发学生阅读学习的兴趣。
朗读课文
生疏内容
要求以自读、散读、齐读等多种形式朗读课文,生疏古诗所写的内容。
学生以多种形式朗读,结合解释了解诗歌所写的内容。
以多形式的朗读感受诗的气韵,了解诗中所写的内容。
深入了解
整体感知
诗人在最终感叹道:
“烟波江上使人愁”,他为何而愁?
愁什么呢?
个人朗读感受,小组沟通:
诗人由“黄鹤楼”名字的由来想到传奇中的仙人已乘鹤而去,只留下这座楼和千年不变的悠悠白云;再远眺眼前汉阳城一带,草木茂密青翠;继而想起自己的家乡,不禁抒发了怀旧、思想的感慨,一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
通过“为什么愁”和“愁什么”这两个提问,使学生能从整体上感受该诗,了解诗人的情感脉络,体会诗人在诗中表达的情感。
熟读成诵
复习旧知
要求:
学生课后反复朗读背诵该诗。
回忆、背诵曾学过的与黄鹤楼有关的古诗
课后背诵《黄鹤楼》
回忆、背诵《登黄鹤楼》、《送孟浩然之广陵》等古诗。
在学习新诗的基础上,把具有相关内容的古诗组合在一起,便于学习积累。
思路点拨
接受比较阅读的方法来理解诗的内涵,供应贾岛的《黄鹤楼》与崔颢的《黄鹤楼》相比较,区分两诗选材角度、所抒情感等方面的差异,从而更细腻地理解文本。
《黄鹤楼》(贾岛)
高槛危檐势若飞,孤云野水共依依。
青山万古长如旧,黄鹤何年去不归?
岸映西州城半出,烟生南浦树将微。
定知羽客无因见,空使含晴对余晖。
练习举隅
1.就“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”两句开放想象,作150字左右的描写性文字。
2.收集有关黄鹤楼的诗词典故等文化资料,增加文化积累。
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案2
学习目标
一重要实词和虚词
二翻译重要语句
三背诵课文
学习方法:
老师适当疏导,学生以练代讲;注重朗读,读中见义。
学习时数:
2课时
黄鹤楼
历人们将修修建在湖北武昌的黄鹤楼,与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼并称为江南三大名楼。
滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而声名益显,岳阳楼也有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人所知。
惟有黄鹤楼,它名扬四海,主要由于唐代诗人崔颢的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏,并非由于一篇文章而名闻遐迩。
有关黄鹤楼的文章,过去是不是没有人写过呢?
事实并非如此,唐人阎伯理写的这篇《黄鹤楼记》就是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记。
《黄鹤楼》节选自《黄鹤楼记》这段文字,可分为四层。
第一层(开头两句),交代黄鹤楼的地理位置。
[州城西南隅,有黄鹤楼者。
]
鄂州城的西南角上,有—座黄鹤楼。
州:
指鄂州,今湖北省武汉市武昌。
隅:
角落。
文章开头两句,就点出黄鹤楼所在的地方,在武昌城的西南角,使人一开头对黄鹤楼就有了明确的方位印象。
其次层(第3至8句),交代黄鹤楼命名的由来。
[《图经》云:
“费讳登仙,尝兰驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。
”事列《神仙》之传。
迹存《述异》之志。
]
《图经》上说:
“三国时代蜀汉大将费讳成了仙人,曾经骑着黄鹤返回到这里休息,于是就用‘黄鹤’命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上,有关事迹还保存在《述异志》上。
《图经》:
附有图画、地图的书籍或地理志,费讳三国蜀汉大将军。
登仙,成仙。
驾:
乘、骑。
憩:
休息。
以名楼:
用“黄鹤”命名这座楼。
以,介词,用,后面省略宾语“之”。
之,指代黄鹤。
名,动词,命名。
《神仙》之传:
即《神仙传》,晋代葛洪著,广采群籍,记载了当时所传的神仙故事。
《述异》之志:
即《述异志》.南朝梁任舫著,大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。
黄鹤楼始建成于三国吴黄武二年(223)。
据唐李吉甫,《元和郡县志》记载:
“吴黄武二年,(孙权)城江夏,以安屯戍地也。
城西临大江,西南角因矶为楼,名黄鹤楼。
”最初修建是作为防守戍边的军事了望楼:
黄鹤楼虽然是—座军事哨所,名称却格外高雅,富于浪漫颜色的楚地子民自然会给它另外一些说法:
本文基于此,转引《图经》云:
“费讳登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。
”交代了黄鹤楼取名的由来,接着又旁征博引,提出晋代葛洪的《神仙传》和梁任舫的《述异志》都记载了关于黄鹤的故事,证明事实不虚,以增加黄鹤楼命名由来的劝告力。
仙人跨鹤,本属虚无,而却以无作有。
这样就给这座楼涂上了一层神秘的颜色、之所以接受神话传奇,是为了突出这座楼不同寻常之处,它曾是神仙到过的地方,这样写也是为本文主旨服务,为下文伏笔。
第三层(第9至17句),写黄鹤楼的雄伟高大和登楼所见所感。
[观其耸构雄伟,高标巃蓯,上倚河汉,下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞,坐窥井邑,俯拍云烟,亦荆吴形胜之最也。
]
观看这矗立着的楼宇,高高矗立,格外宏伟。
它顶端靠着银河,底部接近大江:
两层屋檐,飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。
四面的大门高大宽敞,坐在楼上,可以远眺城乡景色,低下头可以拍击云气和烟雾:
这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
耸构:
矗立的楼宇(指黄鹤楼),“耸构”与“高标”意思相同。
雄伟:
高大宏伟的样子。
巃蓯:
高耸的样子。
倚:
靠着。
河汉:
银河。
重檐:
两层屋檐。
翼:
古代建筑的飞檐。
闼:
门。
霞敞:
高敞。
井邑:
城乡。
荆吴:
楚国和吴国,这里泛指长江中下游地区。
形胜:
山川胜迹。
最:
的事物。
前六句写楼的外貌:
“耸构雄伟,高标巃蓯”一组对偶,刻画楼的整体形象。
句中的“耸”和“高”、“雄伟”和“巃蓯”都是高的意思,重叠使用,铺陈楼的高大。
“上倚河汉”写楼的顶端,用夸张的手法,极言其高:
“下临江流”写楼的底部,进一步交代楼的地理位置,写出楼在江边,“重檐翼馆,四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写。
至此,对楼的外貌刻画,气概宏伟,读后令人胸襟为之一爽。
“坐窥井邑,俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感受,正由于黄鹤楼高入云天,又临大江,所以登楼可以远眺四周城市乡村,弯下腰可以拍击萦绕大楼的云气和烟雾。
一个“坐”字,说明无意观景而四周景物尽收眼底“俯拍”二字,构思特殊 ,而“云烟”既能“俯拍”,其身在高处可知:
这两句虽未直言楼高,而一座直凌霄汉的高楼已历历如绘,登黄鹤楼如临仙境.难怪发出“亦荆吴形胜之最也”的感叹。
“荆吴形胜之最”这一句,是对楼的重要性作了扼要而有重量的概括。
以上几句对黄鹤楼景物的描写,有上有下,有远有近,有内有外,也有实有虚,行文转变多端,情趣盎然。
第四层最终四句侧写黄鹤楼的地位价值。
为何确定要到漱乡老子祠,东阳的八咏楼,才可以观赏到应时的景物,遇会到神仙呢!
濑乡九柱:
指位于漱乡的老子祠.故址在今河南鹿邑。
柱,屋柱,代指屋宇。
九,泛指多。
东阳八咏楼:
指南齐文学家沈约任东阳(今浙江金华)太守时所建八咏楼。
楼原名“三畅楼”,沈约有《登台望秋月》等诗八首,称“八咏诗”,故又称其楼为“八咏楼”。
灵仙:
神仙。
在上文中,对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已经描写尽致了,本可以收住,但他意犹未尽,为了确立这座楼的特殊 地位,他又列出濑乡的老子祠和东阳的八咏楼来作陪衬,用带有猛烈感叹语气的反问句,说明黄鹤楼能够代替这些楼观以“赏观时物”“会集灵仙”,突出了黄鹤楼的价值。
这篇短文介绍了黄鹤楼宏伟高大的外观和建筑结构的特点,描述了登临黄鹤楼的所见所感,交现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值,表达了宠爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
本文结构严谨,前后呼应。
这篇短文介绍黄鹤楼是由于神仙而命名,因“上倚河汉”而成仙境,因“会集灵仙”而成名楼,以“仙”字贯穿全文。
黄鹤楼因“上倚河汉,下临江流”“四闼霞敞”所以可以“坐窥井邑,俯拍云烟”。
也正由于这楼高耸入云,云烟缭绕,所以它是“会集灵仙”的所在。
正由于内容环环相扣,所以文章的结构格外严谨。
本文篇幅短小,内涵丰富,节选部分只有115字,但把黄鹤楼的概况包揽无疑,其中有掌故有景物,有事实,有谈论,也有感慨,用这么短的篇幅包含如此丰富的内容,不失为一篇情辞并茂的好文章。
本文的语言特色是句式多变。
多用对偶:
这篇短文,句式整散结合。
富于转变。
文中多用四字句,杂以三字、五字、六字、七字和八字句,并不时地加上一些虚词,使语意疏密有致,流转自如,感情充分,节奏鲜亮。
如文中一连用八个四字句,对黄鹤楼的形态刻画尽致,气概流畅,接着用了一个八字句“亦荆吴形胜之最也”,带着猛烈的主观颜色和赞美的浯气,并用虚词“亦……也”来表示推断和陈述的语气,使文气得到了舒缓。
最终又用了长长的中间略加停顿的感叹加反问的句式,把对黄鹤楼赞美之情推向了高潮。
至此。
文章戛然而止,可言有尽而意无穷,余音袅袅,耐人回味,全文用对偶句或对偶短语有八组之多,有铺陈,有夸张,有比方,对黄鹤楼进行多角度的描写。
总之,这篇短文极具文采,使黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼一样,因文而更出名,因文而更使之流传千古。
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案3
崔颢早期诗歌多写闺情,反映妇女生活;后赴边塞,所写边塞诗慷慨豪迈,诗风变为雄浑奔放。
但崔颢诗最负盛名的则是《黄鹤楼》。
相传这首诗为大诗人李白所倾服。
宋代计有功《唐诗纪事》卷二十一在《黄鹤楼》诗下注曰:
“世传太白云:
‘眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。
’遂作《凤凰台》诗以较胜负。
”元人辛文房《唐才子传》卷一也记载了李白登黄鹤楼,因见崔颢此诗,即“无作而去,为哲匠敛手云”。
一是意境美
当黄鹤楼因其所在的黄鹤山而得名,所谓“仙人乘鹤”之事,当由其名附会而出,本属子虚乌有。
诗人却奇特地利用了这些传奇,从虚处生发开去,从而使诗篇产生了令人神往的艺术魅力。
接着就写实景,隔江一派大好景色弥望:
晴朗的江面,汉阳地区的绿树分明可数,鹦鹉洲上的青草,生长得格外茂密。
汉阳鹦鹉洲,原是今武汉市西南长江中的一个沙洲,相传因东汉末年祢衡在此作《鹦鹉赋》而得名,后来渐被江水冲没,今鹦鹉洲已非宋代以前故地。
眼前的胜景明朗开阔,布满着勃勃生气,使人心旷神怡,留连忘返,竟至于直到日落江中,暮霭袭来。
崔颢南下漫游。
离家日久,面对着沉沉暮色,浩渺烟波,便产生了思乡怀归之情:
“日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
”诗人纵笔顺势一路写去,既表现了丰富冗杂的内心感受,又呈现出黄鹤楼气象万千的自然景色,转变着的感情和转变着的景色,造成了一种美丽 动人的艺术意境。
正如清人沈德潜在《唐诗别裁集》卷十三中对此诗所作的评论:
“意得象先,神行语外,纵笔写去,遂擅千古之奇。
”
二是气象恢宏、颜色缤纷的绘画美。
诗中有画,历来被认为是山水写景诗的一种艺术标准,《黄鹤楼》也到达了这个高妙的境界。
首联在融入仙人乘鹤的传奇中,描绘了黄鹤楼的近景,隐含着此楼枕山临江,峥嵘缥缈既形势。
颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中,描绘了黄鹤楼的远景,表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮丽。
颈联游目骋怀,直接勾画出黄鹤楼外江上明朗的日景。
尾联徘徊低吟,间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。
诗篇所呈现的整幅画面上,交替消灭的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景,转变奇异,气象恢宏;相互衬托的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江,形象鲜亮,颜色缤纷。
全诗在诗情之中布满了画意,富于绘画美。
三是声调自然、音节浏亮的音乐美。
律诗有严格的格律要求,其实《黄鹤楼》并不是规范的七律。
其
一、二两句第
五、第六字竟都为“黄鹤”,第三句连用六仄,第四句以三平调煞尾。
也不用对仗,几乎都是古体诗的句法,而第
五、第六句的“汉阳树”、“鹦鹉洲”,亦似对非对。
其所以被认为是“七言律诗”名作的缘由,除了前面所分析的它具有意境美、绘画美之外,就是声调自然、音节浏亮。
此诗前四句脱口而出,信手而就,一气呵成,顺势直下,以至于无暇顾及七律的格律对仗。
“
五、六虽断写景,而气亦直下喷溢,收亦然,所以贵重。
”(清人方东树评语,见高步瀛《唐宋诗举要》卷五。
)由于全诗一气转折,所以读来自然流转。
此外,双声、叠韵和叠音词或词组的多次运用,如“黄鹤”、“复返”等双声词,双声词组,“此地”,“江上”等叠韵词组,以及“悠悠”、“历历”、“萋萋”等叠音词,造成了此诗声音铿锵,清朗和谐,富于音乐美。
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
崔颢(704~754),字不详,汴州(今河南开封)人。
唐代诗人。
开元年间考中进士,曾任太仆寺丞、司勋员外郎。
青年时诗风轻艳,多写妇女题材,晚年出入边塞,写下了不少优秀的边塞诗篇,诗风亦转为刚健雄浑、豪迈壮逸。
黄鹤楼,故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶头,始建于三国吴黄武二年(223),历代屡毁屡建。
传奇费祎登仙后,常乘黄鹤于此憩息,故名黄鹤楼。
这首诗描写了登楼所见所感,并抒发了久客思乡之情。
黄鹤楼是出名古迹,且有费祎在此登仙的传奇,因此登上黄鹤楼就不能不令人首先想起这一秀丽而凄伤的神话。
昔人即指费祎。
昔人已乘黄鹤登仙而去,而且是一去不复返了,这里只留下了一座空荡荡的黄鹤楼,以及那楼的上空终日飘浮无所依归的白云,何等凄冷!
昔人登仙,固是幸事,然今日之凄凉,则不能不令人感伤不已。
前四句两用“去”字,意在借那已逝的往昔,以衬托自身之孤独凄凉,四句一气呵成,纯用古调,既写出甫一登楼自然而生的感受,又借传奇为诗境涂上奇特的色调。
五、六句描写登楼所见实景,汉阳与黄鹤楼隔江相望,所以景物历历在目,鹦鹉洲在汉阳西南长江之中,因《鹦鹉赋》的祢衡被黄祖杀于此洲而得名,因此鹦鹉洲明显并非单纯的景象,而是带有的诗人的深厚的情感因素。
最终写到日暮时分,江上烟波浩渺,暮霭苍茫,视线阻隔,家乡不见,更增旅人思乡情怀,诗境亦被推至极度苍莽空阔。
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案4
黄鹤楼
崔颢(hao4)
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
[写作背景]
崔颢(?
-754),汴州(今河南开封)人。
青年崔颢给人的印象不好,被人指指教点,说三道四,怎么个不好?
偷鸡摸狗了?
喝酒不给钱了?
调戏妇女了?
没有记载,书上只是说“少年为诗,意浮艳,多陷轻薄。
”
我猜小崔可能是宠爱写情诗,描写大胆,情呀爱呀地挤在诗里扎堆儿,让人感觉不正经。
圆满地是,小崔的这些不正经如今找不到,没留传下来。
但他有才,723年的进士科举,让很多人大跌眼镜,小崔录用了。
又一个标签接踵而至:
有才无行。
京城工作的崔颢,在士大夫们的眼皮底下,连续上演一幕幕“无行”节目。
1.宠爱赌博。
(没有欠债记录)
2.经常喝酒。
(没有耍酒疯记录)
3.离婚频繁。
(离婚4次,没有狎妓嫖娼记录)
总之,小崔另类。
假如长此以往,崔颢也就是崔颢了,像很多人一样漂浮在历史的长河中,充当无名分母。
查不到为什么?
不正经的他参军了,参军入幕的小崔结果让我们眼前一亮。
阅历真的转变人,从今崔颢粗犷的眼神里经常闪出不易发觉的愁,他变了。
刚参与工作时住单身,有一次拉肚子,拉得我浑身疲软,无精打采,在办公室里偶然哼哼唧唧,领导怜悯俺,“回家养几天再来,不算旷工。
”
推开家门,姐姐快活地说:
“真巧,咱家今日插稻秧,正缺人手。
”
俺马上大义凌然,捋胳膊往袖子,出发。
经过一天在水中的较量,没了,完好如初,从今总结一阅历,“小病儿就是个屁。
”
参军期间,诗人游历江面,到了黄鹤楼,豪放崔颢情不自禁,题笔写下这首名作。
[本诗简析]
解释题目。
黄鹤楼:
旧址在湖北省武汉市的蛇山。
——昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
昔人:
指乘鹤的仙人。
这2句说明白黄鹤楼名字的由来,传奇仙人子安曾乘黄鹤过此停留,还有一传奇是费文伟登仙驾鹤于此。
总之,是由于有人曾经乘鹤光临而命名。
这2句就是简洁的介绍,初读一般。
细读,感觉就不只是介绍,还有一种沧桑在内,这种沧桑的表现,用了一个“空”字。
仙人乘鹤,那是何等的兴奋壮丽,站在黄鹤楼上,诗人应当很憧憬那种场面,惋惜今非昔比。
我们一般读诗,只是读字面,很少会带上文字的声调,除非这首诗的气场太强,令我们不得已,读李白时经常这样。
这2句有气场吗?
有。
表现如下:
1.“乘”和“去”字都是仄调中的入声,入声字读起来有一种急促感,所谓“入声短促急保藏”(古典诗词中的入声或许相当于如今的去声),尤其是一句中的最终一个字是入声时,顿挫感会比较明显。
2.“此地空余黄鹤楼”中的“空”字是理解这句整个字面意思的重点,它的发音是平声,有一种消沉的感觉,与“乘”和“去”形成反差。
3.最重要的是“黄鹤”的重复消灭,这在诗中是比较忌讳了,但这首诗不同,它不仅是简洁的字面重复,而是代表的意思不同,第1次“黄鹤”只是黄鹤,第2次代表的是“楼”,在读的时候,心里已经有了区分,基本不会形成障碍。
认真体会,2次“黄鹤”的消灭,有了一种语感,再加上有“乘”和“去”2个入声字协作。
还有一个缘由,“鹤”也是入声字。
想像着诗人写完这2句,确定亢奋,好句子靠灵感,而灵感可遇不行求。
写字的人都有体会。
律诗往往首联点题,习惯思维,这首诗是想表达人世的沧桑吗?
——黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
有了前2句垫场,这2句想软下来也不行能了,看诗人是如何保持坚挺?
“黄鹤”再一次消灭,而且是在句头,这是最关键的,气场再次扬起。
由于第
1、第2两句刚刚读完,“黄鹤”的重复,还在余音袅袅。
就像李白的“蜀道难,难于上青天”中的“难”字一样,前后紧连,语感突强。
尤其是又消灭了入声字“去”,再一次加强,而且没完没了,消沉的“空”也如法重复,在后1句抑扬顿挫。
“黄鹤”、“去”、“空”竟然连续重复,由字识人,崔颢绝不是蔫蔫之辈,“放纵”的回肠。
还有,通过入声字“复”推波助澜,气场完全扬起后,“白云千载空悠悠”中没有一个入声字,与前1句造成猛烈反差,而且最终用“悠悠”收尾,“悠悠”这2个字还是重复,让人意犹未尽。
恰当的重复和入声字的运用,是加强气场的主要手段。
难怪李白登黄鹤楼时也想题诗,观看了崔颢的这首后,把手缩了回来。
李白诗气场最强,他是超级内行,能读出其中的奥妙,最终不得已怏怏而去。
(没有一丁点小视李白的意思。
)
一时想不起,有谁敢像他这样,在前4句里,竟反复重复。
“无限风光在险峰”,毫无忌惮的崔颢打破常规,英勇地站出来“重复”,给我们做着示范表演。
中国古典诗词,让我们兴奋的时候真多。
——晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
晴川:
阳光照射下的江面。
历历:
清清晰楚。
汉阳:
今武汉汉阳。
萋萋:
茂密的样子。
鹦鹉洲:
原在江中,如今与汉阳陆地相连。
这2句应当是实景描写。
最终一个字“树”又是入声。
假如前4句表达的是一种沧桑,那么这2句为什么不顺承?
而是笔锋一转,由远及近,绿树香草,一道盎然风景,他想表达什么?
——日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
乡关:
家乡家园。
见景生情,汉阳树想起了家乡树,洲中草想起了家乡草,勾起联想之际,正是“日暮”时分,而“日暮”正是回家的时候。
最终一个字“是”还是入声。
乡愁,理不尽的思绪。
回不了家,才是愁,这愁就像江上烟波,浩渺无际,蒸腾布满。
最终那个字“愁”,才是本诗的中心。
前2句重复,第2联不对仗,而且平仄不规范。
一般首联点题,尾联总结,这首诗也不是太协调(由沧桑逐步引出乡愁),不正经。
一个“不正经”的人写了一首“不正经”的诗,但气场飞扬,他的“愁”,唤起了的人们的共有,让我们再一次体会到了什么是“曲径通幽”,另类精华。
历代公认的,写黄鹤楼最好的一首诗。
《黄鹤楼》崔颢语文教学教案5
教学目标
1、实行多种朗读形式,感受诗中的气韵。
2、品尝感受诗歌所表达的物是人非、归思难禁的思想感情。
3.了解诗中涉及的传奇,感受对物是人非的感慨。
重点难点
了解诗中涉及的传奇,感受对物是人非的感慨。
教学时数1
一、导入
1、简介:
崔颢(704~754),汴州(开封)人。
开元十一年进士。
天宝中为尚书司勋员外郎。
少年为诗,意浮艳,多陷轻薄;后来的边塞生活使他的诗风大变,风骨凛然,雄浑奔放。
有《崔颢集》。
2、从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生兴趣:
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念,但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后,自认无法超越,就此收手。
只在崔诗下面题了行字,“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”,便飘然离去。
事后对崔颢的这首诗念念不忘,曾两次作诗仿照此诗的风格。
如:
在金陵凤凰台时写下了《登金陵凤凰台》:
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青山外,二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
3、黄鹤楼简介
黄鹤楼,中国历史上的三大名楼之一,一年年前被大火焚毁;1985年它又重新矗立在长江之滨。
从前的黄鹤楼有“天下绝景”之称,今日的黄鹤楼更宏伟、壮丽。
据史料记载,黄鹤楼始建于三国。
1700多年来,屡建屡毁,仅明清两代,就被毁7次,重建和修理了10次。
有“国运昌则楼运盛之说。
黄鹤楼面临万里长江,雄踞蛇山之巅,直立独秀,辉煌瑰丽,很自然就成了名传四海的游览胜地。
历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游杨慎、张居正等,都先后到这里游乐,吟诗作赋。
而崔颢的《黄鹤楼》诗,始终被认为是千古佳作,很多人都能背育。
因这首诗,使很多人产生了对黄鹤楼的怀念,当黄鹤新楼落成之后,它的丰姿令人振作,是很自然的事。
关于黄鹤楼有很多动人的传奇。
据《报恩