苏教版六年级上下册科学期末复习资料cy.docx
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苏教版六年级上下册科学期末复习资料cy
六年级上册复习资料
第一单元 显微镜下的世界
一、填空题：
1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。
2、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。
3、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（微生物）。
4、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。
5、利用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃料）。
6、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。
7、许多传染病是由（病菌）引起的。
用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。
8、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。
9、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。
10、（细胞）是构成生物体的基本单位；细胞很小但个别细胞却很大，比如（鸡蛋中的蛋黄）。
11、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。
12、（荷兰）的（列文虎克）发现（微生物），（英国）的（弗莱明）发现（青霉素），（英国）的（胡克）发现（细胞）。
13、细菌体积（微小），几万个细菌合在一起才有头发那么粗，它们有三种形态：
（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）。
14、霉喜欢在（温暖、潮湿）的环境中生长，防止发霉的方法有：
（真空包装）、（放干燥剂）、（低温保存）、（太阳曝晒）等。
二、判断题
1、细菌对人类都是有害的。
（×）
2、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。
（√）
3、生命体的衰老、死亡也是细胞的衰老、死亡造成的。
（√）
4、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。
（√）
5、霉对人类都是有害的。
（×）
6、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
（√）
7、细菌和病毒一样，会引发和传播疾病。
（×）
三、选择题
1、下面的细菌对人类有益的是（A）。
A、乳酸细菌B、结核杆菌C、双球菌
2、细菌对人类（C）。
A、有益B、有害C、有益和有害
3、”脓”就是死亡的（B）和病菌等的尸体A红血球细胞B、白细胞C神经细胞
4、生命体大都由（A）构成。
A、细胞B、细菌C、霉
5、下面不是水滴里的微生物是（C）A、鼓藻B、草履虫C、青霉菌
6、下列属于微生物的是（B）。
A、蜂鸟B、砂粒C、病毒
7、对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（B）。
A、种类繁多B、生长繁殖慢C、分布广泛
第二单元 我们的地球
一、填空题：
1、地球的内部分为（地壳）、（地幔）、（地核）。
2、当地震发生时，如果你在屋里，你应该（立即离开屋子）；如果你在屋外，你应该（到空旷的地方去）。
3、1800年前，我国（东汉）时期大科学家（张衡），发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器——（候风地动仪）。
4、人类的（拦河筑坝）、（砍伐森林）、（围海造田）、（开采矿石）等活动改变了地表。
5、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了（天圆地方）的猜想。
6、（麦哲伦）的航行是人类第一次成功的（环球航行）。
7、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）。
8、七大洲有：
（北美洲）、（南美洲）、（欧洲）、（亚洲）、（非洲）、（大洋洲）、（南极洲）。
9、四大洋有：
（大西洋）、（太平洋）、（印度洋）、（北冰洋）。
二、判断题。
1、地球内部存在着不同的物质。
（√）
2、科学家根据火山、地震、地热等现象来推测地球内部的情况。
（√）
3、地震灾害可分为直接灾害和次生灾害。
（√）
4、1957年，美国发射了第一颗人造地球卫星。
（×）（是苏联）
5、地震和火山是人类有益无害的现象。
（×）（有害现象）
6、地球的地壳是静止不动的。
（×）
7、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。
（√）
三、我会选择。
（每小题3分，共21分）
1、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（C）。
A、哥白尼B、布鲁诺C、麦哲伦
2、目前人类在探地研究中最深的深度是（A）千米。
A、14B、20C100
3、产生地震的主要原因是（A）
A、地壳的运动B、地下的温度太高C、人类的活动
4、下面的做法正确的是（C）
A、向大海倾倒垃圾B、乱伐森林C、改造沙漠
5、我国宇航员杨利伟搭载“神舟五号”飞船在太空中围绕地球飞行了（A）圈。
A、14B、15C、16
6、1969年美国人登上了月球，清楚地拍摄到了（B）照片。
A、太阳B、地球C、月球
7、我国唐山大地震发生在（B）年。
A、1967B、1976C、1980
第三单元《物质的变化》
一、填空题：
1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）。
2、物质的变化可以分为两大类：
一类是（没有新物质产生的变化），另一类是（有新物质产生的变化）。
3、产生新物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）、（性质改变）等现象加以判断。
4、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）接触。
5、防止铁生锈的基本方法有：
（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（电镀）、（涂沥青）、（制成不锈钢）。
6、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质）。
7、能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（碱性物质）。
8、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了（酸性物质）。
9、指示剂的作用是能够分辨物质的（酸碱性）。
10、水的三态是指（液体）、（固体）、（气体）。
11、杜鹃花喜好（酸）性土壤，而竹子喜好（碱）性土壤。
二、判断题。
1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。
（×）
2、水在三态变化中，没有生成新的物质。
（√）
3、自然界中所有物质都是在不断变化的。
（√）
4、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。
（×）
5、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。
（√）
6、盐碱地上长不好植物；可以通过加硫酸亚铁改良土壤。
（√）
7、杜鹃花喜好酸性土壤，而竹子喜好碱性土壤。
（√）
8、化肥有酸性的，没有碱性的。
（×）
9、不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。
（√）
10、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。
（√）
11、使紫甘蓝水变红的物质是碱性物质。
（×）
12、树叶变黄，这是形态的变化。
（×）
13、家用清洁剂大多是酸性物质。
（×）
14、往澄清的石灰水中吹气是一种产生新物质的变化。
（√）
三、选择题。
1、下面的变化有新物质产生的是（C）。
A、蜡烛融化B、铁块变铁水C、馒头发霉D、木材做家具
2、下面的变化没有新物质产生的是（B）。
A、火柴燃烧B、木材做家具C、白糖加热至焦黑
3、紫甘蓝水是（C）。
A、碱性物质B、酸性物质C、指示剂D、去污剂
4、下面属于酸性物质的是（A）。
A、西红柿B、肥皂C、清洁剂D、小苏打
5、与铁生锈无关的因素是（D）。
A、水分B、空气C、盐D、温度
6、火柴燃烧的变化是（B）。
A、形态变化B、产生新物质
9、判断下面现象是属于哪一种变化，把正确答案填空在括号里。
A、形态的变化，没有新物质产生B、产生新物质的变化
蜡烛燃烧。
（B）蜡烛受热熔化或冷却凝固。
（A）
生鸡蛋变成熟鸡蛋。
（B）面粉做成馒头。
（B）铁水变成钢锭。
（A）
树叶颜色变化。
（B）火柴燃烧。
（B）盐酸滴在石灰石上。
（B）
水的三态变化。
（A）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。
（B）
压扁可乐罐。
（A）在碱中倒入少量白醋。
（B）往澄清的石灰水吹气。
（B）将白糖加热至溶化。
（A）将白糖加热至焦黑。
（B）
原因：
（1）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋，这个变化属于产生新物质的变化，因为在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡，过一段时间蛋壳会变软，慢慢变成其他的物质。
（2）压扁饮料罐，饮料罐的形状发生了改变，并没有变成其他的物质，所以这个变化属于形态变化。
（3）在碱中倒入少量的白醋，会发现产生大量的气泡，并逐渐消失，变成了别的物质，所以这个变化属于产生新物质的变化。
（4）往澄清的是会中吹气时会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊，静置一段时间，烧杯底部会出现白色的沉淀，这说明石灰水已经变成了别的物质，所以属于产生新物质的变化。
（5）将白糖加热至熔化，白糖由固体变成了液体，形态发生了变化，并没有生成其他的物质，所以属于形态变化。
（6）将白糖加热至焦黑，这说明了白糖已经变成了其他的物质，所以也属于产生新物质的变化。
第四单元《探索宇宙》
一、填空题：
1、八大行星是：
（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）、（海王星）。
2、像太阳这样发光、发热的天体，叫做（恒星），像地球这样自己不发光，围绕太阳运行的天体，叫做（行星），像月球这样自己不发光，围绕地球运行的天体，叫做（卫星）。
3、2003年10月15～16日，我国宇航员（杨利伟）搭载“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了（14）圈，他是中国第
（一）个进入宇宙空间的。
4、2005年10月12～17日，中国“神舟6号”在太空中经过（115）小时的安全飞行，航天员是（费俊龙）和（聂海胜）。
5、1957年，（苏联）发射了第一颗人造地球卫星；1961年，世界上第一个进入宇宙空间的是（苏联）航天员（尤里·加加林）。
6、1969年，世界上第一个登上月球的是（美国）航天员（阿姆斯特朗）。
7、世界上制作第一架天文望远镜的是（意大利）科学家（伽利略）。
二、判断题。
1.意大利科学家伽利略制作了世界上第一架天文望远镜。
（√）
2.地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为一年。
（√）
3、太阳总是直射地球的赤道。
（×）
4、不能用望远镜直接看太阳。
（√）
5、四季的形成与地球的公转有关。
（√）
6、银河，我国民间又称“天河”。
（√）
7、地球是月球的卫星。
（×）（月球绕着地球转动，月球是地球的卫星）
三、选择题。
1、太阳系中最大的行星是（C）。
A、金星B、土星C、木星
2、太阳系中第二大行星是（B）A、金星B、土星C、火星
3、太阳是一颗（A）。
A、恒星B、行星C、卫星
4、离地球最近的行星是（B）。
A、水星B、金星C、火星
5.意大利伟大的物理学家、天文学家伽利略通过自制的望远镜观察了（C）。
A、太阳B、地球C、月球
6.月球上的引力只有地球上的（C）。
A四分之一B五分之一C六分之一
第五单元《假设与实验》
一、填空题：
1、（好奇心）总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。
2、（魏格纳）提出了“大陆漂移说”。
3、反映事物的内部结构、运动变化过程的实验是（模拟）实验。
二、我会选择。
（每小题3分，共9分）
1.实验是科学研究中常用的方法，主要有模拟实验和对比实验，下面属于对比实验的是（C）。
A、火山喷发实验B、昼夜形成实验C、食物发霉实验
3.在模拟火山喷发实验中，你认为哪些现象预示着火山将要喷发（D）。
A、番茄酱冒出B、土豆泥纹丝不动C、土豆泥出现裂缝D、土豆泥出现裂缝、冒烟
六年级下册复习资料
第一单元
一、填空题。
1、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
2、体重并非每年匀速增长。
出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是（出生后的一年内），第二个高峰期是进入（青春期）后。
3、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。
性发育包括（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）。
青春期的重要标志是（女性的月经初潮）和（男性的首次遗精）。
4、影响生长诸因素：
（遗传）、（营养）、（体育锻炼）、（疾病）、（自然环境）、（环境污染）、（社会因素）。
5、科学用脑五要素（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）（适当休息）
第二单元《遗传与变异》
1子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象叫（遗传）。
2、（遗传）和（变异）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。
3、（孟德尔）是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
4、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞就是（遗传现象）。
5、子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（变异）。
6、有关变异的谚语或俗语如：
一猪生九崽——连母十个样
一颗之果——有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈——一代不如一代；
龙生九子——个个不同；一母之子——有愚有贤；
7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为（变异）现象。
8、（变异）一般有两种形式。
一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异），。
另一种是在不同环境条件下，遗传物质没有发生变化的变异，称为（不可遗传的变异）如：
用眼不当造成近视。
9、（袁隆平）是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。
被国际上誉为：
（“杂交水稻之父”）。
11、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物（是有害的），有的变异对生物是（有益的），有的变异对生物（既无害也无益）。
12、用（人工）的方法可以使遗传物质发生变异，比如用（X射线）照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：
无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
13、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的，这是（遗传）。
14、将种子带到太空环境中，然后带回地面是属于（人工变异培育）。
2、判断
1、生物的每一个特征都是能遗传的。
（×）
2、生物界，各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果。
（√）
3、父母都是高个子，因为遗传的缘故，子女一定是高个的。
（×）
4、青春发育期是人体的第一快速增长期。
（×）
5、袁隆平是杂交水稻之父，他的发明被当作中国继四大发明之后的第五大发明。
（√）
第三单元《进化》
1、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，恐龙属于爬行动物，恐龙是卵生的。
所有关于恐龙的知识都是来源于对（化石）的研究。
2、（化石）是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：
骨骼、外壳、叶子、脚印等。
3、科学家们发现，现在一些生物与（远古的生物）很相似，变化不太，我们称为（“活化石”）如：
大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍（qí）豚、水杉、中华鲟（xun）。
4、（达尔文）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他在观察、研究大量动物的基础上，于1859年出版了《物种起源》。
达尔文提出生物进化是（自然选择）的结果。
5、1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是（自然选择）的结果。
6、生物的形态与其所处的（生活环境）是相适应的，是（进化）的结果。
如：
极地狐狸的耳（短圆）,可减少（热量的流失）；非洲沙狐的耳（长而大），有利于在炎热环境中（散热）。
7、在自然选择中，凡是生存下来的生物（都是适应环境的）。
生物不断进化，是为了（适应它们生存的环境）。
8、20纪以后出现了综合进化论。
综合进化论认为：
（1）种群是生物进化的基本单位；
（2）基因突变、自然选择和隔离是生物进化的基础；（3）生物之间一切相互作用，包括捕食、竞争、寄生、共生、合作等，只要影响基因频率变化的都具有进化的价值。
第四单元共同的家园
1、一种生物愿意长期生活的某个环境里，是因为这个环境为它提供了（生存）、（生长）和（繁殖）所必须的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。
2、同一栖息地上不同种类的动植物间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系。
3、合作关系的生物有：
小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，啄木鸟和树，鸟和果实、鳄鱼和鳄鸟。
4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对关系）。
敌对关系的生物有：
熊吃鱼，小鸟吃虫，捕蝇草和飞虫。
5、非洲大草原上生活着许多动物，它们之间的敌对关系：
（1）吃与拒绝被吃的关系。
（2）生存竞争关系。
6、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。
7、仙人掌适应沙漠的特征是：
（1）仙人掌把易散发水分的叶长成（针状），以减少水分蒸发的面积；
（2）仙人掌的茎叶外生（蜡质），也能减少水分蒸发，（3）茎肥厚多汁，能（储存水分）。
8、骆驼是最能适应于干旱环境的动物，被人们称为“沙漠之舟”骆驼适应沙漠的特征是：
（1）骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在沙漠行走；
（2）鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；（3）驼峰可存储水分和能量。
9、让身体表面有着适当的颜色，避过敌人，在生存竞争中保护自己，这种保护自己的方法就是（保护色）。
10、生物之间普遍存在一种（“吃与被吃”）的关系，这种关系像（链条）一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做（食物链）。
11、食物链由（生产者）和（消费者）组成。
12、食物链的源头在（植物），终点是（凶猛的动物）。
13、能自己制造食物的叫（生产者），以其他生物为食的叫（消费者），专门吃动植物残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工，科学家称它们为（分解者）。
分解者如（蘑菇）、（蚯蚓）、（屎壳郎）、（霉菌）（蛆虫）等。
14、完整生态系统中的四大角色分别是：
（生产者）、（消费者）、（分解者）和（无生命物质）。
生产者如植物和光合细菌；消费者如草食动物和肉食动物。
分解者，如细菌和真菌类微生物。
它们能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合物，使物质在大自然中形成循环。
无生命物质，如空气、水、阳光、简单化合物。
15、生物连同它们周围的环境叫做（生态系统）。
在一个生态系统中，如果（植物）、（动物）及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（生态平衡）。
16、人类破坏生态平衡的危害行为：
（过度放牧）；（过度捕捞）；（滥施农药）等。
17、保护生态平衡、珍惜动物的途径：
建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。
18、（桑基鱼塘）是典型的生态农业模式，通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。
生态农业包括：
（桑基鱼塘）（稻田养鱼）（立体农业）。
第五单元神奇的能量
1、能够使物体（“工作”）或（运动）的本领叫做（能量）。
2、任何东西只要有（移动）、（发热）（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。
3、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被（储藏）和（运用）。
4、我们生活中各种能量的作用：
（光能使植物生长）；（热能将水烧）；（电能使电灯发亮）；（食物中的化学能使我们运动）；（声能使纸片振动）。
5、能量的重要特点是：
（它可以从一种形式转换成另一种形式）。
6、打开电视机，电能就转换成（光能）和（声能）；搓手，动能就转换成了（声能）和（热能）。
7、课本上图例说明：
描述图例中能量是如何进行的。
光能化学能：
太阳光使西红柿生长，西红柿存储化学能
化学能机械能：
吃西红柿，有能力蹬自行车
机械能电能：
自行车齿轮带动传送带，使发电机发电
电能热能：
用电加热水壶中的水
热能声能：
水沸腾后发出声音
8、家中和工业中使用的能量大部分来自（煤炭）、（石油）、（天然气）等矿物燃料，它们是（不可再生的），因此被称为（不可以再生性能源）；还有一些能源是（可以再生的），如太阳能、风能、水能等，它们被称为（可再生性能源）。
9、能源，按照其来源可划分为四大类：
（太阳能）、（地热能）、（潮汐能）、（和原子核能）；
10、按照能源在自然界中形成的方式，又可以能源分成两大类：
（一次能源）和
11、地球上的几乎所有的能源都来自（太阳能）。
太阳是人类的（“能源之母”）。
12、几种有开发前景的的新能源：
（潮汐能）、（核能）、（生物质能）、（地热能）。
水能不属于新能源。
13、辽阔的海洋是地球上最大的能源库。
（潮汐能）就是在海水涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大能量，人们因此称海洋潮汐为“蓝色的煤海”
第六单元拓展与应用
1、瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的（热胀冷缩）原理。
2、气垫汽车是利用（空气动力）原理前进的。
3、我知道了探究的主要步骤是：
（1）提出问题；
（2）作出假设；（3）寻找证据；（4）得出结论；（5）交流验证。
4、我知道收集证据的方法有：
观察测量、搜集资料、实验、调查等。
问答题：
1、你知道伤口化脓是怎么回事？
答：
当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战。
在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。
“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。
2、当地震发生时，你知道怎样保护自己吗？
答：
在发生强烈地震时应尽快跑到空旷处，如来不及，就应躲在桌下、床下等有遮盖物的地方，或者躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气的地方。
如果在屋子外，你应该向空旷安全处疏散。
3、人类的哪些活动改变了地表？
产生了什么影响？
答：
人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。
这一方面提高了人们的物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利的影响。
4、下面这些现象属于哪一类变化？
你的证据是什么？
答：
（1）生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头是性质的变化；（2树叶颜色变化是颜色变化；（3）火柴燃烧、盐酸滴在石灰石上是出现发光发热现象，（4）铁生锈是一种新的物质这些现象都属于产生新物质的变化；（5）铁水变成钢锭、水的三态变化都属于形态的变化。
5、你在哪里见过铁锈？
铁在什么条件下最容易生锈？
答：
自行车的车把、车条、链条、铁窗、铁钉等铁制品上都有铁锈。
铁在有水、有空气的条件下最容易生锈。
除此之外还要告诉学生铁在接触酸、碱、盐等物品时也容易生锈。
6、人们根据生锈原因，想出来很多的防锈的办法，你知道这些办法由什么科学道理吗？
答：
（1）擦去水分是为了隔绝水；
（2）覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆是为了隔绝空气；（3）制成不锈钢是为了改变钢铁的内部结构。
7、青春期的心理特点是什么？
答：
（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；
（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
8、怎样正确对待青春期的变化？
答：
（1）正确与异性交往；加强锻炼；
（2）不吸烟、酗酒。
（3）男生不拔胡须；拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入人体。
（4）女生要注意月经期卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾，避免着凉，适当运动。
（5）不穿高跟鞋（6）不束胸、不勒腰等。
9、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
（1）注意个人卫生（勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔）；
（2）讲究营养并注意饮食卫生（合理安排每天进餐的次数和时间）；（3）注意学习姿势与用眼卫生（正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光与照明）；（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）；（5）保证充足的睡眠；（6）不迷恋电脑；（7）科学用脑（五要素：
动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息）
10、恐龙灭绝给我们什么样的启示？
答：
物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事件，如恐龙的灭绝。
但是自从人类进入工业社会，目空一切的参与大自然的事物后，这个灭绝时间表大大提前了。
如果人类在无视自然规律，肆意破坏自
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