新月文学社社团活动实施方案.docx

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新月文学社社团活动实施方案

新月文学社社团活动实施方案

一、指导思想

弘扬**镇中的办学宗旨，丰富校园文化，激发学生写作兴趣，扩大文学视野，提高阅读和写作水平，进一步推动校园文化建设，展现我校师生的良好精神风貌,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。

我们将致力于创办自己的文学社团，让同学们展示才华、锻炼能力、提高素质，使文学社能真正成为推动校园文化建设、增强校园文化氛围、提高校园文化品位的广阔舞台。

二、活动目的

1.通过经典阅读这一课程，引导学生在大量的阅读实践中，学会阅读方法，形成阅读能力，养成阅读习惯。

学生在经典古诗词的诵读，名家名作、精美时文的阅读中受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。

学生在与文本的对话中，加强语言的积累，提高语文素养，得到精神和文化的双重提升。

2.激发我校学生学习语文的兴趣和积极性，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情；培养学生的阅读习惯提高写作水平，促进综合素质的全面提高，尤其是展示学生的创新思维与语文素养。

3.给学生提供一个学习知识的宽松环境，使他们的个性不受压抑，能够充分展示出过人的才华，并促使他们在学习的各个方面都能得到进步，为终身的发展打下坚实的基础；

4.文学社的最终目标是培养学生的文学素养，提高学生的写作水平。

为学生提供行之有效的作文方法技巧，使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。

三、任务要求

1.定期开展各种对每个社员有益的专题知识讲座、开设社团活动课，让学生在文艺的世界徜徉，感受文学“文以载道亦载情”的魅力。

2.把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，关注各类征文比赛并指导学生参加。

3.以校园广播为宣传媒介，弘扬中华优秀文化传统，宣传美文。

4.与小记者站联谊，学习如何进行新闻采访和稿件编辑，在活动中锻炼学以致用的能力。

5.鼓励社员向全国各类书刊杂志投稿。

6.表现优秀的成员，期末将荣获“优秀文学之星”的称号。

四、活动主要内容及形式

（一）名家讲座。

邀请知名作家、校内教师开展讲座，欣赏经典文学作品，交流文学创作以及语文学习经验。

（二）经典诵读：

以《论语》《孟子》《唐诗宋词》《世界名著》等经典文学名著为主，学会欣赏其中的意境，学习其表达方法。

开展经典诵读活动，打下扎实的文学功底。

（三）读书交流。

交流平时阅读的文学作品，提升写作能力。

（四）指导阅读：

相比大阅读而言，对文学社成员提出更高的要求，培养他们注重积累、勤写读书笔记的习惯，借此带动班级的读书活动。

（五）阅读指导：

在专题知识讲座里进行各种阅读方法的指导。

如记叙文、议论文、说明文等不同文体的分析方法。

（六）写作指导：

通过专题知识讲座，进行写作方法指导，实现

学生作文升格。

（七）指导学生勤观察，多积累，积极主动地进行课外练笔，通过制作读书片，写日记等形式积累素材，丰富生活，厚积薄发。

（八）作品交流。

每学期向社员征集文学类作品，或举办大规模的征文大赛，择优推荐优秀作品向各大报刊杂志推荐发表。

社团成员之间进行作品交流，形式有诗歌朗读会、散文朗诵会等。

（九）外出采风创作。

每年一到两次外出采风，到邻近有文化意蕴的旅游景点，同时进行相关的创作。

让学生学会从生活中寻找素材，从社会实践中寻找源泉。

五、指导老师设计思路概述

⒈活动主题及学生在活动过程中的角色定位

文学社是中学生文学爱好的社团，它不是孤立地关起门来搞文学创作，而是围绕“听说读写”开展相关的活动，激发学生主体意识，增长知识，开拓视野，培养个性，提高素质。

因此，我们新月文学社集思广益，精心设计，开展了以“文以载道，文以写心，文以启学，文以爱人”为主题的系列活动。

活动过程力求突出主体性。

学生的自身活动是其他人所无法替代的，不能发挥学生主体作用的活动是无效的活动。

只有让学生真正成为语文学习的主体，学生的发展才能成为可能。

文学社活动以老师为主导，学生为主体，充分发展学生的主动性、独立性和创造性。

学生在活动中根据个人的兴趣爱好量体裁衣，选择了适合自己的活动，从而发挥并发展特长，培养个性，放飞梦想。

⒉活动内容与语文学科的有机结合

文学社所开展的活动，实际就是新课标所倡导的语文综合性学习。

语言综合性实践活动不同于一般的活动，它以学习语言知识（包括字、词、句、段、篇）、形成语言能力（识字能力、写字能力、阅读能力、作文能力、听说能力））为主要活动内容和对象。

这是语文学科的特点所决定的。

因此，在活动中，我们坚持以语文学科为切入点，紧紧依托课堂教学，拓展延伸教学成果。

通过健康向上、丰富多彩的校园活动带动学生整体素质的提高，从而实现学科教学创新。

例如，社团所举办的“中国梦我的梦”演讲比赛活动，就是一种融“阅读能力、作文能力、听说能力”于一体的语文实践活动，对于培养学生语文素养大有裨益。

⒊活动类型与方式所呈现的多样性特点

文学社是学生在语文学科之外激发兴趣、培养能力、提高语文素养的实践园地。

它具有语文综合性学习的鲜明特点。

这决定了它与其他学科之间有着千丝万缕的联系。

因此，在活动中，我们坚持树立大语文教学观念，努力拓展语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力，培养优秀的道德品质。

社团主要采用了以下几种类型的活动方式：

（1）知识积累型。

这种类型的活动是语文课堂教学的延伸。

具体形式有专题讨论、图片展览、新闻发布会、听广播看电视、读书办报、心得交流等。

（2）才艺展示型。

这种类型的活动主要以培养和提高学生的艺术素养为主，其形式主要有课本剧表演、影视评论、朗诵演讲、编报绘画等。

（3）趣味型。

这种类型的活动主要是让学生在富有趣味的活动中增长知识，发展提高。

主要形式有百花联珠、诗海探奇、成语接龙、补句歇后、巧猜谜语、智力竞赛等。

（4）实践操作型。

这种类型的活动，主要是引导学生做到理论与实践相结合，将课内知识运用到课外实践中去，培养动手能力，从而提高语文素养。

主要形式有参观访问、调查研究等。

⒋活动中学生阅读及写作能力的综合提高

活动中，我们不仅引导学生阅读古今中外文学名著，还组织学生阅读优秀的课外读物。

如《读者》《格言》《美文》《少年文摘报》《青年文摘》《思维与智慧》《演讲与口才》等。

社员们利用课余时间，阅读感悟一篇篇精美的文章，既提高了阅读水平，积累了写作素材，又受到了美的熏陶与教育。

各大媒体也是丰富的语文资源，一本值得好好阅读的教材。

我们发动社员充分利用互联网了解最新信息，掌握国内及国际动态，并组织社员及时收看“新闻联播”“焦点访谈”“东方时空”“艺术人生”“实话实说”“情感剧场”“感动中国人物颁奖晚会”等节目，感悟生活，积累最具时代气息的鲜活的写作素材。

在指导学生阅读的同时，我们还开展了读书心得交流活动，书评影视评论活动，“好书伴我成长”征文活动。

活动的开展极大的调动了学生的阅读兴趣。

一股“好读书，读好书”的热潮迅速兴起。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”通过阅读，学生丰富了积累，开拓了视野，打开了思路。

社员们提笔在手，文思泉涌，写出了一篇篇立意新颖、构思巧妙的优秀作品。

习作除了被学校橱窗、学校网站大量录用外，还走出校门，成为报刊杂志的“座上宾”。

⒌学生研究方法的掌握及活动能力的培养情况

开展综合性实践活动需要掌握正确的方法。

文学社活动是语文课的拓展与延伸，要有效的开展研究，就必须了解并掌握语文学习的方法。

为此，我们的几位指导老师抽出时间，精心准备，利用阅读及写作讲座，向学生传授系统的语文学习方法，并指导他们在实践中灵活运用。

例如，阅读经典的精读与粗读；初中三大文体的不同阅读及答题技巧；写作中的各种写法、表现方法；古诗的鉴赏方法等。

通过活动，社员们阅读及写作水平普遍提到提高。

我们重视学生能力的培养。

活动的过程便是合作探究的过程。

我们紧密结合学校的小组合作理念，活动中，我们引导学生在探究中发现，在交往中学习，要求学生发扬团结协作精神，取长补短，丰富提高。

譬如，课本剧的表演比赛，单枪匹马是无法取胜的，只有精诚合作，集思广益，才能获得成功。

⒍学生审美能力及创新能力的培养

文学社的最终目标是培养学生的文学素养，提高学生的写作水平。

这有赖于审美能力及创新能力的提高。

“美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”生活是写作的源泉。

我们除了在阅读作品时，引导学生与文本对话，身临其境，感悟并发现美外，还想方设法，运用多种方式刺激学生的感官，丰富他们的精神生活，引导他们发现美，提高审美能力。

例如，采用多媒体，播放图片、音乐、风光影视片等引导学生欣赏生活中的美，带领学生到校外参观访问，欣赏大自然中的美景。

感悟先进人物高尚的心灵美，领略家乡的深厚的文化。

现代社会需要一大批具有创新能力的高素质的人才。

我们在活动中不仅注重写作水平的提高及习作的发表，更注重课内外的有机结合，通过“文学辅导讲座”“读书征文比赛”“现场作文大赛”“奇思妙想成果展示”“唇枪舌战辩论会”等丰富多彩的活动，培养学生的想象能力、创新精神。

附：

新月文学社章程。

新月文学社社团章程

第一章：

总则

第一条：

社团名称

社团全称为“叶县**镇初级中学新月文学社”，简称“新月社”。

第二条：

社团性质

她是在学校党支部、校长室、教导处、政教处、团委、语文教研组指导下，由社团辅导老师、全校爱好文学的学生自愿结成的文学社团。

第三条：

社团的宗旨

“文以载道，文以写心，文以启学，文以爱人”。

通过发现和培养文学人才，活跃校园文化气氛，为文学爱好者提供一个展示才华的舞台，体验文学的妙趣，发掘生活的感悟。

第四条：

社团的任务

积极组织和开展培训活动，引导学员积极参与各类、各种形式的文学交流活动；扩大学生视野，加强与外界的交流和合作，为全校学生提供一个展现个性风采的青春舞台，为语文组课程改革提供一块实验园地，推动学校文化建设。

第二章：

关于学员

第五条：

社团的成员：

凡是在校的学生，对文学感兴趣，承认社团的章程，自愿加入社团的学生，经本人申请和指导教师的认可，即可成为社团成员。

第六条：

社团成员的权利和义务

（一）社团成员的权利

1.社团成员有接受社团培训，参与社团活动的权利。

2.社团成员有对本社工作提出意见和建议的权利。

3.社团成员有退社的权利。

（注：

凡退出本团，需经个人申请由各社团指导老师批准后，方可退社。

）

4.社团成员享有向社刊投稿优先发表、作品向校外刊物优先推荐的权利。

5．享有向文学社推荐文学爱好者加入文学社的权利。

享有向文学社推荐社外学生优秀作品的权利。

（二）社团成员的义务

1.社团成员必须按时参加社团的培训和活动。

如有特殊情况，需提前请假。

2.社团成员必须认真及时地完成社团交给的任务，积极参与本团各项活动。

3.社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度，自觉维护社团形象，有团体凝聚力。

4.社团成员必须维护学校的形象，弘扬**镇中的校园文化。

第八条：

社团培训的原则

培训包括集体指导性培训与练习和自主学习与练习。

社团每星期组织一至两次的培训活动，并以实践活动为主。

第七条：

奖惩

（一）奖励设置年度优秀干部、优秀社员和优秀作品等奖项。

经文学社理事会表决评出。

文学社为获奖者颁发荣誉证书，给予一定奖励。

（二）对凡不履行应尽义务，规劝后拒不改过的社员，由理事会查证核实后给予相应的处分。

第三章组织机构

　第八条：

社长、副社长

（一）社长一名。

社员申请，经社员全体会议选举获多数票者报校团委批准当选。

每届任期一年。

（二）副社长二名。

社员本人申请，经社长推荐报校团委批准。

每届任期一年。

（三）社长职责

1、主持文学社的日常工作。

2、定期向社员和校团委汇报社团工作。

3、主持对副社长、各部门干部工作的年度评定。

组织人员对学年优秀干部、优秀社员和优秀作品等奖项进行评定。

4、组织各项社团活动。

（四）副社长职责

1、协助社长处理文学社日常事务。

2、社员管理。

如活动人员和缺席人员的登记等。

3、稿件收发。

4、作好活动和会议的通知。

第九条 文学社另设宣传部和编辑部。

宣传委员协助副社长对每一次活动进行通知、报道。

编辑部负责社员和其他学生稿件的编辑整理，设有文字编辑和美术编辑若干名，每学期编辑两本《新月》社刊。

第四章社团活动

第十条文学社需积极参加学校组织的各种大型活动。

第十一条文学社以“博览群书、展现创作才华、提升人文素养”为鲜明特色，组织相关活动。

第十二条主要活动形式

（一）名家讲座。

邀请知名作家、校内教师开展讲座，欣赏经典文学作品，交流文学创作经典以及语文学习经验。

（二）经典诵读：

以《论语》《孟子》《唐诗宋词》《世界名著》等经典文学名著为主，学会欣赏其中的意境，学习其表达方法。

开展经典诵读活动，打下扎实的文学功底。

（三）读书交流。

交流平时阅读的文学作品，提升写作能力。

（四）指导阅读：

相比大阅读而言，对文学社成员提出更高的要求，培养他们注重积累、勤写读书笔记的习惯，借此带动班级的读书活动。

（五）阅读指导：

在专题知识讲座里进行各种阅读方法的指导。

如记叙文、议论文、说明文等不同文体的分析方法。

（六）写作指导：

通过专题知识讲座，进行写作方法指导，实现学生作文升格。

（七）作品交流。

每学期向社员征集文学类作品，或举办大规模的征文大赛，择优推荐优秀作品向各大报刊杂志推荐发表。

社团成员之间进行作品交流，形式有诗歌朗读会、散文朗诵会等。

（八）外出采风创作。

每年一到两次外出采风，到邻近有文化意蕴的旅游景点，同时进行相关的创作。

让学生学会从生活中寻找素材，从社会实践中寻找源泉。

（九）经典电影赏析。

每学期一到两部经典电影赏析，并与创作结合起来。

（十）与外校文学社团交流合作。

第十三条文学社有固定的活动场所，定期开展活动。

活动时间为每周五选修课、周末以及寒暑假等。

每次活动有计划、有主题、有记录、有图片、有总结等较为完善的档案。

第五章附则

第十四条本章程经2013年9月8日社团会议表决通过。

第十五条本章程由新月文学社负责解释。

第十六条新月文学社的所有活动直接受团委社团部管理。

第十七条本章程自校团委核准之日起生效。

新月文学社

2013年9月