写人作文之写人的小标题的作文.docx
《写人作文之写人的小标题的作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写人作文之写人的小标题的作文.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
写人作文之写人的小标题的作文
写人作文之写人的小标题的作文
写人的小标题的作文
【篇一：
用小标题写作】
小标题，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。
如《生活》一文由四个板块构成，分别用了四个小标题：
“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。
恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思，因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果。
如何拟制小标题呢？
1．以时间为序。
如《校园随想》的小标题：
“晨练”、“午睡”、“夜自习”、。
2．以空间为序。
如《新世纪畅想》的小标题：
“生态园”、“海底世界”、“月球村”，选取的是畅想的几个未来世界。
3．以写作视点或角度为序。
如《我家的“怪圈”》的小标题：
“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。
4．以事情发展为序。
如《尊重，永远的感情》的小标题：
“泄密”、“冷战”、“融化”。
拟制小标题应注意几点：
1．要精炼，能概括各板块所写的内容。
2．要简短、整齐，给人以视觉的美感。
3．要层次分明，有严密内在逻辑性。
请看《我的写景作文》：
我校景物太少，我家的景物就不用说了。
为了不让老师以为我与某“英雄”所见略同，一番深思熟虑以后，确定——此景乃教室中的饮水机。
但我对写景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬为线索记之。
春——红豆生南国
如何拟小标题呢，我把近两年来中考满分作文中拟小标题的常用方法整理归纳如下：
一、直接标示
1、一、二、三、四
2、引言、正文、总结
3、镜头一镜头二镜头三……
二、日记格式
2、文题《我与苦难的亲密接触》
小标题：
①2001年10月24日天气阴沉心情指数2颗星
②2002年11月5日天气微晴心情指数5颗星
③2003年4月7日万里无云心情指数3颗星
三、引用诗歌或名言或名著名篇的书名
1、以“名人的魅力”为话题（江苏省徐州市作文）
文题一：
《秋风秋雨牵我心》
小标题：
①呐喊②彷徨③故事新编
文题二：
《走一走，看一看》
小标题：
①会当凌绝顶，一览众山小②不以物喜，不以己悲③我有一言须记取
2、以“倾听”为话题（江苏省南通市）
文题：
《神曲》
小标题：
①地狱②炼狱③天堂
四、根据内容概括的短语
1、以“真情”为话题（新疆维吾尔自治区）
文题：
《感动》
小标题：
①冻结②不懂③爱简单④懂你
2、以“吃苦”为话题（湖南省益阳市）
文题一：
《咖啡的味道》
小标题：
①涩涩苦味②略感甘
香浸心田
文题二：
《打造蓝天》
小标题：
①起风了②下雨了③云散了
3、以“认识自己的特长”为话题（江苏淮安）
文题：
《写诗——我生命的天堂》
小标题：
①畅游诗海②初露锋芒③“诗”绪万千
4、以“细节”为话题（潍坊市）
文题：
《剪贴幸福》
小标题：
①友谊无价②师生情深③母爱无言
5、以“我就是一道风景”“你就是一道风景”为话题（山东淄博）
文题：
《仰望历史》
第一段：
历史长河，奔流不息。
而其中最耐人寻味的地方，则是两岸的一道道风景）小标题：
①一道真实②一道豪放③一道婉约
6、以“我们是初升的太阳”为题（上海市）
文题：
《我们是初升的太阳》
小标题：
①红色②橙色③金色
7、以“感受美好”为话题（湖北省荆州市）
文题：
《为校园生活而陶醉》
小标题：
①学会自己做主②畅游书山学海③荡漾友谊之舟
五、小标题扣文题或话题
1、山东省济宁市以“路”为话题
文题：
《十字路口》
小标题①英雄的十字路口②王者的十字路口③美女的十字路口
2、文题：
《敬畏泥土》
小标题：
①功高盖世的泥土②坚强伟岸的泥土③用途广泛的泥土
从以上例子可以看出，拟小标题应做到如下几点
1、小标题必须提纲挈领
题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。
如《剪贴幸福》由“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。
2、小标题必须言简意赅。
字要少，义要明。
如《打造蓝天》中的小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。
3、小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。
4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。
中考作文小标题技巧集锦
小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。
读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。
所以小标题是阅卷老师细读的文章，对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。
请看来自2007年中考满分作文的小标题炫示：
1．镜头组合式
拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。
如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：
镜头
（一）爷爷的幸福
镜头
（二）妈妈的幸福
镜头（三）表妹的幸福
2．引用诗句式
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。
如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。
第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。
面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！
”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。
三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。
3．时间串联式
拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时
空之中。
如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：
三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。
文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：
“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。
三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。
4．形式串联式
乐曲一
乐曲一
乐曲一
三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年人穿上了一件朴素的马甲，同样新鲜，同样新潮。
磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：
“乐曲一”——魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章；“乐曲一”——西汉文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章；“乐曲一”——唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。
这三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前。
简单化的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。
5．比喻对比式
因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。
如江西满分作文《感受四季品味人生》中间用了四个小标题：
春之望
夏之恋
秋之思
冬之盼
四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻味，引人入胜。
小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼，表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。
四个小标题，望、恋、思、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解，真是一篇个性独到的考场美文。
5．词语扩充式
一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。
如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三个小标题：
淳厚之灯
高雅之灯
坚韧之灯
三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。
三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而
简洁，准确而生动。
6．呈示对象式
在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。
如山东省青岛市满分作文《做人从学会说“不”开始》中间用了四个小标题：
对王权说“不”
对世俗说“不”
对黑暗说“不”
对强权说“不”
四个小标题，就像绅士颈上的领结一样庄重，先声夺人，锦上添花。
本文用极其简练的笔墨，跨越时空的界限，将古今的四个敢于说“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾声，形成完整的一篇文章，从不同的思想角度论证了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇敢地说“不”这个主题。
四个小标题中，分别把“王权”“世俗”“黑暗”“强权”四个被否定的对象呈示出来，从而突出了庄子不畏王权、陶渊明不随世俗追逐功名、鲁迅不怕黑暗恐怖、毛泽东不惧强权政治的品质。
精彩作文题记
题记：
就名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。
亦指所著之文。
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺人的效果。
写作文巧妙地拟写题记,不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花。
所以用一则好题记，可以起到事半功倍的效果。
一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。
一般作为题记的文字是比较优美的,或者是比较有哲理的,但是一般比较精炼,不宜很长。
也就是“开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写“——题记”。
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
如《感悟高中》的题记：
“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。
。
。
。
。
”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。
二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。
如《抹去心中的界限》的题记：
“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。
”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。
”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。
题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。
如《“回声”的启示》中：
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。
用什么样的语句作题记，并没有限制。
你可以用名人名言，也可以用你感觉能表达文章主旨或感情的自己的语言；可以用诗句，也可以用谚语，甚至一则小故事。
它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必须与文章相关，否则会让人感到华而不实，在投机取巧。
一般说来，题记中带哲理味的多些，所以我们选的也大多是带有哲理意味的。
1、最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。
2、人性的堕落，常常从无视公理开始，社会的尊严，常常因权力滥用萎缩。
3、永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。
4、个性即风格，像每片惟一的叶子，展示生存的锋芒与美艳。
5、生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。
6、生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在的谋求自己的生存，
【篇二：
作文小标题的拟写】
作文小标题的拟写
一、导入：
有人说，剪不断，理还乱，是作文，别有一番滋味在心头。
好的文章构思能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。
别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
这节课我想与大家探究片段成篇的构思方式，希望它能为大家的构思出点点子。
小标题，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。
可以使文章内容跨越较长的时间，方便频繁更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
如《生活》一文由四个板块构成，分别用了四个小标题：
“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。
恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思，因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果
二、小标题确立的最基本原则是什么？
明确：
1、小标题要围绕中心，即小标题所概括的内容应当与写作内容一致。
2、小标题要格式一致，即小标题短语结构尽量一致，体现工整美感。
三、怎样才能拟出简洁、恰当、漂亮的小标题呢？
以下七招供同学们参考。
1.时间串联法，即按时间先后顺序安排材料。
（1）按事件发生、发展的顺序。
如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“离别”。
（2）将材料分散在四季之中。
如：
描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：
“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；对于
写景作文可以春、夏、秋、冬为线索记之：
春——红豆生南国,夏——春来发几枝,秋——劝君多采撷，冬——此物最相思。
以“春、夏、秋、冬”的时间为序，并巧引王维抒情诗《相思》中的四句话拟制了小标题，确切、简短、整齐，呈现出匀称醒目的结构之美，给人以视觉的美感；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐成熟的过程。
（3）将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。
如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地凸现了环保的主题。
《我从生活那里学到》，百花争艳——春（在这里我学到了竞争），绿草如茵——夏（在这里，我学到了心存希望，不言放弃），果实累累——秋（在这里，我学到了只有付出才有回报），银妆素裹——冬（在这里我学到了不忘历史，珍惜现在）；《和父母交朋友》，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。
（4）将几则材料浓缩于一日之中。
如《一日三餐交响曲》的小标题：
“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受；《校园随想》的小标题：
“晨练”、“午睡”、“夜自习”
2．空间排列法
按不同的空间、地点安排材料。
如《新世纪畅想》的小标题：
“生态园”“海底世界”“月球村”。
以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。
3．并列组接法
把材料以分镜头的方式组接起来。
如《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题；相似的还有“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。
4．音乐串联法
如《新学期的doremi》小标题“do——多”，写作业多；“re——赖”，写课外活动被占用；“mi——迷”，写班上来了竞争对手。
这几个小标题，给平淡枯燥的学习生活增添了动感。
5．颜色串联法
如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感；〈〈眼中的世界〉〉，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。
6.情感串联法
《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新；类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等；关于感恩老师的作文小标题：
一、加减乘除，算不尽您的教诲，二、诗歌辞赋，颂不完您的奉献，三、岁月蹉跎，抹不去您的恩情；以爱为主题的作文：
1、父母情2、同学情3、路人情
7.层层递进法
如《我家的“怪圈”》的小标题：
“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”；以母爱、父爱为主题：
在悲伤时，她是安慰；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量；如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性小结：
文章以不同特色的小标题把不同的片段连成了一篇篇如珍珠般美丽可爱的文章。
为此，感慨写作过程中，若能接天莲叶无穷碧，就能映日荷花别样红。
怎样做呢？
总之，犹如糖葫芦，竹签中间穿，多片段，一中心。
以上七法，灵活应用，就如七剑下天山，纵横作文江湖。
四、出示作业：
给下面。
题目拟写小标题
一、《老师请听我说》
1、可分别用“我想……”、“我渴求……”、“我需要……”为小标题来吐露自己需要自由、需要轻松的心声。
2、分别用“黑板的话”、“粉笔的话”、“墙的话”、“日光灯的话”为小标题来歌颂老师，用拟人手法进行侧面描述，翻出了新意。
二、《剪贴幸福》
可用了四个小标题：
“旺旺果奶”，“小指挥员”、“外滩跳远”、“鱼儿上钩”。
摄取自己成长过程中的几个特写情景，调动自己的生活积累，筛选出浸润父爱母爱的幸福之珠，一线穿缀，笔力集中，用“剪贴”这种独特的手法结构全文，且行文灵动，语言活泼清新，生活气息浓厚，亲情炽热洋溢，令人陶醉。
三、“水”为话题，先拟题目，再拟小标题。
拟题〈〈水祭〉〉，颇具创意地以杜牧绝句〈〈清明〉〉中的四句诗作小标题。
第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何处有”为小标题，通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。
生动的正反对比，引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考。
作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题文采飞扬的抒情风格。
【篇三：
怎样写好作文中的题记和小标题】
怎样写好作文中的题记和小标题
一、学习目标：
1、知识与能力：
了解写题记和小标题的写作常识。
2、过程与方法：
学习运用这一写作技巧，完成练笔。
3、情感态度与价值观：
感悟亲情和热爱生活。
二、学习重点：
精心设计文章的题记和小标题。
难点：
学习运用这一写作技巧。
三、学习过程
1、自学内容
（1）什么是题记
题记就是在作文题目之后，正文之前的一段文字。
题记不是正文的一部分，也就是说，没有题记，文章的内容和结构依然是很完整的。
但是，加上题记，能够提出本文将要回答的问题，能够明示本文的主旨，能够点染本文的特点环境。
好的题记能吸引读者，引导读者思考。
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：
短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？
答案只有一个：
让题记画出作文的灵魂！
（2）精心设计题记
题记应根据表达中心意思的需要，精心设计。
2、例文分析：
单飞
每个孩子都是一只小小鸟，它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下。
总有一天，它得单飞?
?
——题记
9月1日星期六阴
今天，我终于来到这所梦寐以求的名校，开始了新的学习生活。
生平第一次离开老爸和老妈，兴奋之余，更多的是紧张，不安?
?
这一天处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。
中午，我甚至害怕去食堂排队买饭，便恍恍惚惚出了校门，毫无目的地“漫游”。
看见前面有家书店，不由心中一阵窃喜。
毕竟，这里还让我有一丝安全感。
书店油墨飘香，我把心埋入书籍中，肚子唱起了“空城计”也全然不顾。
不知过了多久，突然听到一个熟悉的声音。
是妈妈！
我扔下书，急忙奔过去，靠在妈妈的身边。
接着，我去食堂打来了饭，狼吞虎咽，第一次感到这里的饭菜很香。
可是，妈妈很快便对我说她要走了，让我慢慢吃。
顿时，我的眼泪夺眶而出。
可为了不让妈妈看见，我只得埋下头，装做若无其事的样子，把泪水往肚里咽。
晚上，我失眠了，想老爸老妈，想爷爷奶奶，也想家中舒适的小床。
?
?
望着窗外满天的星星，我的心沉沉的，眼泪又来了。
我只盼望着天快亮起来?
?
10月8日星期二多云
一个多月的学习生活使我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病，与同学们和睦相处了。
同时，
我也发现，没有人再把我当做一个孩子，很多事情得自己做，做不下来也得做。
想起以前在家靠父母，做事从来不考虑结果。
现在每做一件事都得考虑后果，我感到自己不再是从前的小小鸟?
?
班上工作干不好，学习不见效果?
?
天哪，真想痛哭一场。
然而，我没有时间去舔自己的伤口，只有顶着压力靠自己飞?
?
12月28日星期二晴
老师说，每个人来到新环境，总会有一段“磨合期”，只不过是时间长短不同罢了。
我想，我终于过了这段“磨合期”了。
今天，老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠。
我觉得自己真正长大了。
突然间，我意识到，靠谁都不如靠自己。
朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就请你告别依靠，单飞吧！
3、自学展示：
比一比，赛一赛：
分组展示自读积累情况。
展示重点：
知识简介
（1）本文的题记是什么？
（2）如何精心设计题记？
（3）你怎么样评价本文的题记？
（4）做好准备，打好“腹稿”，练习写题记。
4、小结：
设计题记的方法：
一、析题意
大多数的话题作文，都需要我们自拟题目。
如果我们拟出的题目不易为人理解或缺少与话题的直接联系，此时，设计一个题记来剖析文题的含义，拉近它与话题的距离，会收到一种出奇制胜的效果。
二、明主旨
在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面的新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨。
设悬念
“文似看山不喜平”，有时，我们的作文并不是以深刻新颖的主题取胜，而是以曲折的情节结构取胜。
此时，我们不妨巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣。
四、张纲目
人们常用“纲举目张”来
比喻条理分明。
事实上，有些话题作文如“幸福”“感动”“责任”等，内涵宽广，我们可以设计一个题记，从不同的角度、不同的侧面来阐述它的含义，并注意在主体部分通过几个场面、片段与之相呼应，这样，题记就起到了“张纲目”的作用。
五、添情韵
文以情取胜。
如果写的是“真情”类的作文，我们不妨结合文题写一段有情有境、意蕴深长的文字，来作为文章的题记，也许更能以情动人。
升级会员 